Rubrik penilaian:
1. Sikap
1) Sikap Spiritual (KI-1)
Petunjuk : Guru mengamati sikap peserta didik saat berdoa saat pembelajaran NO Nama Peserta
Didik Catatan
Perilaku Berdoa
Sebelum Melakukan
Kegiatan
Berdoa Setelah Melakukan
Kegiatan SB MB PB SB MB PB
Keterangan : SB : Sangat Baik MB : Mulai Baik PB : Perlu Bimbingan 2) Sikap Sosial (KI-2)
Petunjuk : Guru mengamati sikap sosial peserta didik saat pembelajaran.
No Nama Peserta Didik
Catatan Perilaku
Mandiri Percaya Diri Kerjasama SB MB PB SB MB PB SB MB PB
2. Pengetahuan
1) Kisi-Kisi Soal Pengetahuan Matematika
Kompetensi Dasar Banyak Soal Nomor Soal 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan
luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua.
10 soal 1 s.d. 10
Soal Pengetahuan Matematika
Bangun Datar (Persegi Panjang)
Nama : Hari, Tanggal :
Kelas : No. Absen :
1. Keliling persegi panjang yang panjangnya 12 cm dan lebarnya 8 cm adalah ....
2. Sebuah papan tulis berbentuk persegi panjang memiliki panjang 23 cm dan lebar 14 cm. Berapakah keliling papan tulis tersebut?
3. Sebuah taman berbentuk persegi panjang memiliki panjang 150 cm dan lebar 60 cm. Berapakah keliling taman tersebut?
4. Panjang sisi persegi panjang yang memiliki keliling 50 cm dan lebar 5 cm adalah ....
5. Keliling persegi panjang 70 cm. Panjang sisinya 20 cm, maka lebar persegi panjang tersebut adalah ....
6. Luas sebuah persegi panjang yang panjangnya 19 cm dan lebarnya 7 cm adalah ….
7. Buku gambar adik berbentuk persegi panjang dengan panjangnya sebesar 25 cm dan lebarnya 15 cm. Maka luas buku gambar adik adalah….
8. Perhatikan gambar berikut!
120 m
50 m
9. Jika sebuah kolam berbentuk persegi panjang memiliki luas 100 m2 dan lebar 4 m, maka berapakah panjang kolam itu?
10. Ibu membeli papan setrika berbentuk persegi panjang. Luas papan tersebut 66 cm dan panajngnya 11 cm. Berapakah lebar papan setrika itu?
Kunci Jawaban
Matematika
Bangun Datar (Persegi Panjang)
1. Keliling persegi panjang = 2 x (p + l) = 2 x (12 cm + 8 cm) = 2 x 20 cm = 40 cm 2. Keliling persegi panjang = 2 x (p + l) = 2 x (23 cm + 14 cm) = 2 x 37 cm = 74 cm 3. Keliling persegi panjang = 2 x (p + l) = 2 x (150 cm + 60 cm) = 2 x 210 cm = 420 cm
4. Panjang = (Keliling persegi panjang : 2) – lebar = (50 cm : 2) – 5 cm = 25 cm – 5 cm = 20 cm 5. Lebar = (Keliling persegi panjang : 2) – lebar = (70 cm : 2) – 20 cm = 35 cm – 20 cm = 15
cm
6. Luas persegi panjang = p x l = 19 cm x 7 cm = 133 cm2 7. Luas persegi panjang = p x l = 25 cm x 15 cm = 375 cm2
8. Luas persegi panjang = p x l = 120 m x 50 m = 6000 m2 9. Panjang = Luas : lebar = 100 m2 : 4 m = 25 m
10. Lebar = Luas : panjang = 66 cm2 : 11 cm = 6 cm Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap (Jurnal Sikap)
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukan siswa dalam sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri.
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut 1.
2.
3.
4.
5.
b. Penilaian Pengetahuan
Muatan Indikator Teknik
Penilaian Bentuk Instrumen Matematika 3.9.2 Menentukan keliling dan luas
persegi. Tes tertulis Soal isian
Kriteria Penilaian Pengetahuan :
Tiap soal bernilai maksimal 2; Apabila caranya benar, jawaban salah skor 1 atau
jawaban benar/ caranya kurang tepat skor 1; sama sekali salah atau tidak menjawab skor 0.
Jadi total skor maksimal (10 x 2)/20 x 100 = 100 Nilai : (Total Skor x 2) x 100 = 100
c. Penilaian Keterampilan
Muatan Indikator Teknik
Penilaian
Bentuk Instrumen Matematika 4.9.2 Menyajikan keliling dan luas
persegi Unjuk hasil Rubrik
penilaian d. Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menentukan keliling dan luas persegi diberikan contoh-contoh dan soal-soal tambahan sebagai latihan siswa. Siswa dapat dibantu oleh siswa lain yang telah terampil dalam menentukan keliling dan luas persegi.
e. Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat menyelesaikan soal-soal latihan tambahan.
2. Instrumen Penilaian
a. Eksplorasi Luas Persegi Panjang No Kriteria Baik Sekali
4
Baik 3
Cukup 2
Perlu Pendampingan
1 1. Keterampilan
berpikir
Membuat rencana dan melaksanakan- nya
untuk menemukan masalah. Strategi yang digunakan sesuai dan dapat menyelesaikan masalah.
Membuat rencana dan melaksanakan- nya untuk menemukan masalah.
Strategi yang digunakan sesuai namun tidak dapat menyelesaikan masalah.
Membuat rencana dan melaksanakan- nya
untuk menemukan masalah.
Strategi yang digunakan tidak sesuai sehingga tidak dapat menyelesaikan masalah.
Rencana yang dihasilkan tidak sesuai dengan kebutuhan.
Tidak ada strategi yang digunakan.
2. Pengetahuan dan
Pemahaman
Pemahaman ditunjukkan saat:
1. Meletakkan persegi satuan menutupi permukaan persegi panjang.
2. Mengidentifi- kasi banyaknya persegi satuan di seluruh permukaan.
Pemahaman ditunjukkan saat mendemonstra- sikan 3 dari 4 hal yang diharapkan.
Pemahaman ditunjukkan saat mendemonstra- sikan 1-2 dari 4 yang diharapkan.
Pemahaman ditunjukkan saat
mendemonstra- sikan tidak sesuai dengan konsep.
3. Mengidentifi- kasi
banyaknya persegi pada setiap sisi.
3. Aplikasi Menggunakan simbol sisi, menggunakan simbol luas dan menghubungka n-
nya dengan benar.
Memenuhi 2 dari 3 kriteria
yang diharapkan.
Memenuhi 1 dari 3 kriteria
yang diharapkan.
Belum memenuhi kriteria yang diharapkan .
4. Komunikasi Mengomunikas i- kan hasil pekerjaan dengan logis, sistematis dan menggunakan kalimat matematika dengan benar.
Mengomunikas i- kan hasil pekerja- an dengan logis, dan mengguna- kan kalimat matematika dengan benar namun kurang sistematis.
Mengomunikas i- kan hasil pekerjaan dengan logis namun kurang sistematis atau menggunakan kalimat matematika yang tidak tepat.
Masih membutuhka n bimbingan saat
mengomunik a sikan hasil.
LK.2.4 Rencana Evaluasi
Nama: Adriana Debora Nubatonis,S.Pd.SD
Metode Kebutuhan
Instrumen Rencana
Pengembangan Hasil
(1) (3) (4)
Observasi pembelajaran
Lembar checlist observasi
Pengembangan dari modul ajar/RPP (bagian aktivitas dan asesmen) dengan penambahan kolom keterlaksanaan serta kolom catatan
https://drive.google.com/file/d/1 NOKao64TKFqu6FSmCJZHSF LGNlXNMjLS/view?usp=shari ng
Refleksi Lembar refleksi berisi daftar
pertanyaan reflektif.
Menyusun 5 pertanyaan reflektif atas keterlaksanaan rencana aksi.
https://drive.google.com/file/d/1 iZPC-
Wecx8whygt_fjKqsi0yH7yp4n AB/view?usp=sharing
