RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN: FIQIH KELAS 10

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Madrasah : MA PPMI Assalaam

Mata Pelajaran : FIQIH Kelas / Semester : X / 1 (gasal) Pertemuan ke : 1, 2

Alokasi : 4 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menjelaskan manfaat dan hikmah bersuci dari najis dan hadats

Indikator :

 Dapat melafalkan dasar hukum bersuci baik dari najis maupun hadats

 Dapat menyebutkan macam-macam najis dan hadats

 Dapat mempraktekkan cara membersihkan najis dan hadats

 Dapat menyebutkan hikmah bersuci

I. Materi Ajar : Bersuci dari najis dan hadats II. Metode Pembelajaran : - Ceramah

- Diskusi - Demonstrasi III. Langkah Pembelajaran :

A. Langkah Awal

- Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas

- Membagi kelompok

B. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan berdiskusi

tentang bersuci dari najis dan hadats serta manfaat dan hikmahnya yang dibimbing oleh guru.

C. Kegiatan Akhir

- Masing-masing kelompok menyampaikan

hasil diskusi :

- Guru memberikan kesimpulan

IV. Sumber Belajar

 Al Qur’an dan terjemah

 Fiqih Sunnah Oleh Sayyid Sabiq

 Fiqih klas X oleh Depag Jateng

(2)

 Fiqih Madrasah Aliyah oleh PT. Toha Putra

 Al Mukholasotul Fiqhy oleh Dr. Sholeh bin Fauzan Riyadh V. Penilaian

Pertanyaan tertulis dan performs

1. Tulislah dasar perintah bersuci !

2. Sebutkan macam-macam hadats

dan najis !

3. Sebutkan hikmah bersuci !

4. Praktekkan cara membersihkan

hadats dan najis !

(3)

Mata Pelajaran : FIQIH Kelas / Semester : X / 1 (gasal) Pertemuan ke : 3

Alokasi : 2 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Melaksanan shalat fardhu

Indikator :

 Mampu menulis dasar hukum shalat fardhu

 Mampu melafalkan bacaan shalat fardhu

 Mampu mempraktekkan gerakan-gerakan shalat fardhu

I. Materi Ajar : Sholat fardhu

II. Metode Pembelajaran : - Ceramah - Diskusi

- Demonstrasi III. Langkah Pembelajaran :

1. Langkah Awal

a. Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas

b. Membagi kelompok

2. Kegiatan Inti

a. Siswa mencari dasar hukum dan berdiskusi

tentang sholat fardhu dan gerakannya yang dibimbing oleh guru.

3. Kegiatan Akhir

a. Masing-masing kelompok menyampaikan

hasil diskusi :

b. Guru memberikan kesimpulan

IV. Sumber Belajar

Pertanyaan tertulis dan performs

1. Tulislah dasar perintah sholat fardhu ! 2. Lafadkan bacaan sholat fardhu ! 3. Praktekkan gerakan sholat shubuh !

(4)

Alokasi : 2 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Melaksanakan shalat Jum’at

Indikator :

 Mampu menulis dasar perintah shalat jum’at

 Dapat menyebutkan rukun shalat jum’at dan syarat syah shalat jum’at

 Dapat membuat teks khutbah jum’at

I. Materi Ajar : Sholat jum’at

II. Metode Pembelajaran : - Ceramah - Diskusi - Demonstrasi

III. Langkah Pembelajaran :

A. Langkah Awal

- Menyampaikan pokok materi yang akan dibahas - Membagi kelompok

B. Kegiatan Inti

Siswa mencari dasar hukum dan berdiskusi tentang sholat jum’at yang dibimbing oleh guru.

C. Kegiatan Akhir

- Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi : - Guru memberikan kesimpulan

IV. Sumber Belajar

 Al Mukholasotul Fiqhy oleh Dr. Sholeh bin Fauzan Riyadh

V. Penilaian

Pertanyaan tertulis

1. Tulislah dasar perintah sholat jum’at !

2. Sebutkan rukun dan syarat sah sholat jum’at ! 3. Buatlah teks sholat jum’at !

(5)

Alokasi : 2 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Terbiasa shalat sunnat

Indikator :

 Mampu menjelaskan dasar hukum shalat sunnat

 Mampu menyebutkan macam-macam shalat sunnat

 Mampu menjelaskan pelaksanaan shalat sunnat

I. Materi Ajar : Sholat Sunnat

II. Metode Pembelajaran : - Ceramah - Diskusi - Demonstrasi

A. Langkah Awal

B. Kegiatan Inti

Siswa mencari dasar hukum dan berdiskusi tentang dasar hukum sholat sunnat dan macam-macamnya yang dibimbing oleh guru.

C. Kegiatan Akhir

- Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi : - Guru memberikan kesimpulan

IV. Sumber Belajar

V. Penilaian

Pertanyaan tertulis obyektif (terlampir)

(6)

Alokasi : 2 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi permasalahan zakat kontemporer

Indikator :

 Dapat menjelaskan pengertian zakat kontemporer

 Dapat menyebutkan jenis usaha yang wajib zakat (usaha yang tidak ada dasar naqli)

 Dapat menetapkan hukum zakat kontemporer, kadar serta nishabnya

I. Materi Ajar : Zakat Kontemporer

II. Metode Pembelajaran : - Ceramah - Diskusi - Tanya jawab

A. Langkah Awal

B. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan berdiskusi tentang zakat kontemporer yang dibimbing oleh guru.

- Tanya jawab tentang zakat kontemporer

C. Kegiatan Akhir

- Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi - Guru memberikan kesimpulan

IV. Sumber Belajar

V. Penilaian

Pertanyaan tertulis obyektif (terlampir)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(7)

Nama Madrasah : MA PPMI Assalaam Mata Pelajaran : FIQIH

Kelas / Semester : X / 1 (gasal) Pertemuan ke : 7

Alokasi : 2 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Membedakan zakat, infaq, shadaqah dan pajak

Indikator :

 Dapat menyebutkan pengertian zakat, infaq, shadaqah dan pajak.

 Dapat membedakan antara zakat, infaq, shadaqah dan pajak

I. Materi Ajar : Zakat, Infaq, Shadaqah dan

Pajak

II. Metode Pembelajaran : - Ceramah - Diskusi - Tanya jawab

A. Langkah Awal

B. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan berdiskusi tentang zakat, infaq, shadaqah dan pajak yang dibimbing oleh guru.

- Tanya Jawab tentang zakat, infaq, shadaqah dan pajak

C. Kegiatan Akhir

IV. Sumber Belajar

V. Penilaian

Uraian

1. Apa pengertian zakat, infaq, shadaqah dan pajak ? 2. Sebutkan perbedaan zakat, infaq, shadaqah dan pajak ?

(8)

Alokasi : 2 x 40’

Indikator :

 Dapat

menjelaskan pengertian hibah dan hadiah

 Dapat

membedakan antara hibah dan hadiah

I. Materi Ajar : Hibah dan hadiah II. Metode Pembelajaran : - Ceramah

- Diskusi - Analisis III. Langkah Pembelajaran :

A. Langkah Awal

B. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan berdiskusi tentang hibah dan hadiah yang dibimbing oleh guru.

C. Kegiatan Akhir

VI. Sumber Belajar

VII. Penilaian

Uraian

1. Apa yang dimaksud hibah dan hadiah ? 2. Sebutkan perbedaan hibah dan hadiah !

(9)

Alokasi : 2 x 40’

Indikator :

 Dapat menjelaskan pengertian wakaf

 Dapat menunjukkan dasar hukum wakaf

I. Materi Ajar : Wakaf

II. Metode Pembelajaran : - Ceramah - Kajian pustaka III. Langkah Pembelajaran :

A. Langkah Awal

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum tentang wakaf yang dibimbing oleh guru.

B. Kegiatan Akhir

- Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kajian pustaka.

- Guru memberikan kesimpulan IV. Sumber Belajar

Uraian

1. Jelaskan pengertian wakaf ! 2. Tulislah dasar hukum wakaf

(10)

Mata Pelajaran : FIQIH Kelas / Semester : X / 1 (gasal) Pertemuan ke : 10, 11, 12

Alokasi : 6 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menerapkan puasa Ramadhan

Indikator :

 Dapat menunjukkan dasar puasa Ramadhan.

 Dapat menyebutkan orang yang mendapat rukhsah puasa pada bulan Ramadhan.

 Dapat menjelaskan cara menetapkan awal dan akhir Ramadhan

I. Materi Ajar : Puasa Ramadhan II. Metode Pembelajaran : - Ceramah

- Diskusi - Tanya Jawab III. Langkah Pembelajaran :

A. Langkah Awal

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan diskusi tentang orang yang wajib berpuasa Ramadhan dan yang mendapatkan rukhsoh serta diskusi penetapan awal dan akhir Ramadhan yang dibimbing oleh guru.

B. Kegiatan Akhir

- Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusi.

Obyektif (terlampir)

(11)

Alokasi : 2 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menerapkan puasa sunnah

Indikator :

 Dapat menyebutkan macam-macam puasa sunnah

 Dapat menunjukkan dasar hukum puasa sunnah

 Dapat menjelaskan hukmah buasa sunnah

I. Materi Ajar : Puasa Sunnah II. Metode Pembelajaran : - Ceramah

- Kajian pustaka - Diskusi III. Langkah Pembelajaran :

A. Langkah Awal

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan macam-macam puasa sunnah serta hikmahnya yang dibimbing oleh guru.

B. Kegiatan Akhir

- Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kajian pustaka dan diskusi.

(12)

Alokasi : 4 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menjelaskan manfaat dan hikmah ibadah haji dan umrah

Indikator :

 Dapat menyebutkan pengertian haji dan pengertian umrah.

 Dapat menunjukkan dasar hukum haji dan umrah

 Dapat menjelaskan rukun, syarat, kewajiban, sunnah dan cara pelaksanaan haji dan umrah

 Dapat menguraikan manfaat dan hikmah haji dan umrah

I. Materi Ajar : Haji dan Umrah II. Metode Pembelajaran : - Ceramah

- Kajian pustaka - Diskusi

- Drill III. Langkah Pembelajaran :

A. Langkah Awal

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan diskusi tentang rukun, syarat, kewajiban, sunnah dan cara pelaksanaan Haji dan Umrah, manfaat dan hikmahnya yang dibimbing oleh guru dan melafadkan doa-doa haji.

B. Kegiatan Akhir

Uraian

(13)

1. Jelaskan pengertian haji dan umrah ! 2. Tulislah dasar hukum haji dan umrah !

3. Sebutkan rukun syarat kewajiban dan sunnah haji 4. Apa hikmah dan manfaat haji dan umrah

(14)

Alokasi : 4 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menjelaskan manfaat dan hikmah qurban dan aqiqah

Indikator :

 Dapat melafadkan dasar hukum qurban dan aqiqah

 Dapat menjelaskan pengertian qurban dan aqiqah.

 Dapat menjelaskan tata cara berqurban dan aqiqah.

 Dapat mengemukakan manfaat dan hikmah qurban dan aqiqah.

I. Materi Ajar : Qurban dan Aqiqah II. Metode Pembelajaran : - Ceramah

A. Langkah Awal

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan diskusi tentang qurban aqiqah dan tata cara serta manfaatnya yang dibimbing oleh guru dan melafadkan doa-doa menyembelih hewan qurban.

B. Kegiatan Akhir

Uraian

1. Jelaskan pengertian qurban dan aqiqah !

(15)

2. Tulislah dasar hukum qurban dan aqiqah !

3. Jelaskan tata cara menyembelih hewan qurban dan aqiqah ! 4. Apa hikmah dan manfaat qurban dan aqiqah ?

(16)

Alokasi : 4 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Mendemonstrasikan tata cara pengurusan jenazah dan hikmahnya.

Indikator :

 Dapat menjelaskan cara menghadapi orang yang akan meninggal dunia dan setelah meninggal dunia.

 Dapat menjelaskan cara merawat jenazah

 Dapat mempraktekkan prosesi pengurusan jenazah

 Dapat mengemukakan hikmah pengurusan jenazah I. Materi Ajar : Pengurusan Jenazah

II. Metode Pembelajaran : - Ceramah - Kajian pustaka - Diskusi

A. Langkah Awal

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan diskusi tentang tata cara menghadapi oranng yang akan meninggal dunia dan prosesi pengurusan jenazah yang dibimbing oleh guru dan mempraktekkan sholat jenazah.

B. Kegiatan Akhir

(17)

Uraian dan performs

1. Jelaskan menghadapi orang yang akan meninggal ! 2. Jelaskan cara merawat jenazah !

3. Praktekkan memandikan, mengkafani, menyolatkan dan mengkubur jenazah !

4. Apa hikmah dan manfaat pengurusan jenazah ?

(18)

Alokasi : 2 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menerapkan takziyah dan ziarah kubur sesuai dengan ajaran Islam

Indikator :

 Mampu menjelaskan tata cara ziarah kubur dan takziyah

 Mampu menunjukkan dasar hukum takziyah dan ziarah kubur.

I. Materi Ajar : Takziyah dan ziarah kubur II. Metode Pembelajaran : - Ceramah

- Kajian pustaka III. Langkah Pembelajaran :

A. Langkah Awal

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum tentang takziyah dan ziarah kubur yang dibimbing oleh guru.

B. Kegiatan Akhir

Pilihan ganda (terlampir)

(19)

Mata Pelajaran : FIQIH Kelas / Semester : X / 2 (genap) Pertemuan ke : 1, 2

Alokasi : 4 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menjelaskan masalah-masalah yang berhubungan dengan konsep

kepemilikan

Indikator :

 Diskusi tentang pengertian kepemilikan, macam- macam kepemilikan dan sebab kepemilikan

 Kajian pustaka tentang Milkiyah, Ihrajul Mubahat dan Ihyaul Mawat Al Ardl.

I. Materi Ajar : Konsep kepemilikan II. Metode Pembelajaran : - Ceramah

III. Langkah Pembelajaran : A. Langkah Awal

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan diskusi tentang pengertian, macam- macam, dan sebab kepemilikan yang dibimbing oleh guru.

B. Kegiatan Akhir

(20)

Mata Pelajaran : FIQIH

Kelas / Semester : X / 2 (genap) Pertemuan ke : 3, 4

Alokasi : 4 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menjelaskan masalah-masalah yang berhubungan dengan aqad

Indikator :

 Mampu menjelaskan tentang pengertian aqad dan menunjukkan dasar hukumnya.

 Mampu menyampaikan tentang syarat-syarat aqad, hukum aqad, macam-macam aqad dan macam-macam sighat.

I. Materi Ajar : Akad

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan diskusi tentang syarat, hukum dan macam-macam akad yang dibimbing oleh guru.

B. Kegiatan Akhir

Uraian

1. Jelaskan pengertian akad !

(21)

2. Tulislah dasar hukum akad !

3. Sebutkan syarat, macam-macam dan hukum akad !

(22)

Kelas / Semester : X / 2 (genap) Pertemuan ke : 5, 6

Alokasi : 4 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep jual beli dan hikmahnya

Indikator :

 Mampu menunjukkan pengertian jual beli dan dasar hukumnya.

 Mampu merumuskan syarat dan rukun jual beli

 Mampu menyimpulkan macam-macam jual beli yang terlarang dan jual beli yang benar.

 Mampu menyimpulkan hikmah jual beli.

I. Materi Ajar : Jual Beli II. Metode Pembelajaran : - Ceramah

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan diskusi tentang pengertian, dasar hukum, rukun, tata cara dan hikmah jual beli yang dibimbing oleh guru.

B. Kegiatan Akhir

Uraian

(23)

1. Jelaskan pengertian jual beli!

2. Tulislah dasar hukum jual beli !

3. Sebutkan syarat, macam-macam dan hukum jual beli ! 4. Sebutkan hikmah jual beli !

(24)

Kelas / Semester : X / 2 (genap) Pertemuan ke : 7

Alokasi : 2 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep khiyar dan hikmahnya

Indikator :

 Mampu mengemukakan pengertian khiyar dan menunjukkan dasar hukumnya.

 Mampu menyimpulkan macam-macam khiyar serta hikmahnya.

I. Materi Ajar : Khiyar II. Metode Pembelajaran : - Ceramah

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan diskusi tentang pengertian, dasar hukum dan macam-macam khiyar yang dibimbing oleh guru.

B. Kegiatan Akhir

Uraian

1. Jelaskan pengertian khiyar ! 2. Tulislah dasar hukum khiyar !

3. Sebutkan syarat, macam-macam khiyar ! 4. Sebutkan hikmah khiyar !

(25)

Alokasi : 2 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menganalisis tata cara Musaqoh, Muza-ra’ah dan Mukhaba-

rah serta hikmahnya

Indikator :

 Mampu menjelaskan pengertian Musaqoh, Muza-ra’ah dan Mukhaba-rah dan menunjukkan dasar hukumnya.

 Mampu menyimpulkan hikmah Musaqoh, Muza-ra’ah dan Mukhaba-rah.

I. Materi Ajar : Musaqoh, Muza-ra’ah dan Mukhaba-rah II. Metode Pembelajaran : - Ceramah

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan diskusi tentang dasar, rukun, syarat serta hikmah Musyaqoh, Muza-ra’ah dan Mukhaba-rah yang dibimbing oleh guru.

B. Kegiatan Akhir

Uraian

(26)

1. Jelaskan pengertian Musyaqoh, Muza-ra’ah dan Mukhaba-rah!

2. Tulislah dasar hukum Musyaqoh, Muza-ra’ah dan Mukhaba-rah!

3. Sebutkan hikmah Musyaqoh, Muza-ra’ah dan Mukhaba-rah !

(27)

Alokasi : 2 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menjelaskan tata cara syirkah dan hikmahnya

Indikator :

 Mampu menjelaskan pengertian syirkah dan dasar hukumnya.

 Menyimpulkan macam-macam syirkah, tata cara, syirkah dan hikmahnya.

I. Materi Ajar : Syirkah II. Metode Pembelajaran : - Ceramah

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan diskusi tentang dasar, rukun, syarat serta hikmah syirkah yang dibimbing oleh guru.

B. Kegiatan Akhir

Uraian

1. Jelaskan pengertian Syirkah ! 2. Tulislah dasar hukum Syirkah !

3. Sebutkan macam-macam syirkah dan hikmahnya !

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(28)

Alokasi : 2 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep ji’alah dan hikmahnya

Indikator :

 Mampu menjelaskan pengertian ji’alah dan menunjukkan dasar hukumnya

 Dapat menemukan syarat dan rukun serta hikmah ji’alah

I. Materi Ajar : Ji’alah II. Metode Pembelajaran : - Ceramah

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan diskusi tentang syarat, rukun serta hikmah ji’alah yang dibimbing oleh guru.

B. Kegiatan Akhir

Uraian

1. Jelaskan pengertian ji’alah ! 2. Tulislah dasar hukum ji’alah !

3. Sebutkan syarat, macam-macam ji’alah ! 4. Sebutkan hikmah ji’alah !

(29)

Alokasi : 2 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menjelaskan tata cara wakaf dan hikmahnya

Indikator :

 Mampu mengemukakan pengertian dan dasar hukum wakaf

 Dapat menyimpulkan syarat dari rukun, macam- macam serta mengganti wakaf dan hikmahnya.

I. Materi Ajar : Wakaf

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan diskusi tentang syarat, rukun, macam-macam, mengganti wakaf dan hikmah wakaf yang dibimbing oleh guru.

B. Kegiatan Akhir

(30)

Alokasi : 2 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menjelaskan wakalah dan hikmahnya

Indikator :

 Mampu menjelaskan pengertian wakalah dan menunjukkan dasar hukumnya.

 Dapat menjelaskan syarat dan rukun wakalah, jenis pekerjaan yang bisa dilimpahkan dan waktu wakalah serta hikmahnya.

I. Materi Ajar : Wakalah

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan diskusi tentang syarat, rukun, jenis pekerjaan yang bisa diwakilkan dan waktu serta hikmah wakalah yang dibimbing oleh guru.

B. Kegiatan Akhir

(31)

Alokasi : 2 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menjelaskan sulhu dan hikmahnya

Indikator :

 Mampu mengemukakan pengertian sulhu dan menunjukkan dasar hukumnya.

 Dapat menyimpulkan syarat dan rukun sulhu, macam- macam sulhu dan hikmahnya.

I. Materi Ajar : Sulhu

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan diskusi tentang syarat, rukun serta hikmah sulhu yang dibimbing oleh guru.

B. Kegiatan Akhir

Uraian

1. Jelaskan pengertian sulhu ! 2. Tulislah dasar hukum sulhu !

3. Sebutkan syarat, macam-macam sulhu ! 4. Sebutkan hikmah sulhu !

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(32)

Alokasi : 2 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menjelaskan dlaman dan kafalah serta hikmahnya

Indikator :

 Mampu menyatakan pengertian dlaman dan kafalah serta dasar hukumnya.

 Mampu menyimpulkan syarat dan rukun dlaman dan kafalah serta hikmahnya

I. Materi Ajar : Dlaman dan Kafalah II. Metode Pembelajaran : - Ceramah

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan diskusi tentang pengertian, syarat, rukun serta hikmah dlaman dan kafalah yang dibimbing oleh guru.

B. Kegiatan Akhir

Uraian

1. Jelaskan pengertian dlaman dan kafalah ! 2. Tulislah dasar hukum dlaman dan kafalah !

3. Sebutkan syarat, macam-macam dlaman dan kafalah ! 4. Sebutkan hikmah dlaman dan kafalah !

(33)

Alokasi : 2 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menjelaskan riba dan hikmah larangannya

Indikator :

 Mampu menjelaskan pengertian riba dan dasar hukumnya

 Dapat mengemukakan macam-macam riba serta hikmah di larangnya riba

I. Materi Ajar : Riba

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan diskusi tentang pengertian, macam- macam dan hikmah dilarangnya riba yang dibimbing oleh guru.

B. Kegiatan Akhir

Uraian

1. Jelaskan pengertian riba ! 2. Tulislah dasar hukum riba ! 3. Sebutkan macam-macam riba !

4. Sebutkan hikmah diharamkannya riba !

(34)

Alokasi : 2 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menjelaskan praktek dan hukum bank

Indikator :

 Mampu menjelaskan pengertian, tujuan dan jenis-jenis serta hukum bank

 Mampu menyimpulkan jenis bank yang sesuai dengan syariat islam

I. Materi Ajar : Bank

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan diskusi tentang pengertian, tujuan, jenis serta hukum bank dan bank syariah yang dibimbing oleh guru.

B. Kegiatan Akhir

Uraian

1. Jelaskan pengertian bank !

2. Sebutkan tujuan dan jenis-jenis bank ! 3. Sebutkan pengertian bank syariah !

Kelas / Semester : X / 2 (genap)

(35)

Pertemuan ke : 17

Alokasi : 2 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menganalisis praktek dan hukum asuransi

Indikator :

 Mampu menganalisis asuransi yang sesuai dengan islam serta hikmahnya

I. Materi Ajar : Asuransi II. Metode Pembelajaran : - Ceramah

- Analisis - Diskusi III. Langkah Pembelajaran :

A. Langkah Awal

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan diskusi tentang pengertian, tujuan dan asuransi yang sesuai dengan islam yang dibimbing oleh guru.

B. Kegiatan Akhir

- Masing-masing kelompok menyampaikan hasil analisis dan diskusi.

Uraian

1. Jelaskan pengertian asuransi ! 2. Tulislah dasar hukum asuransi ! 3. Sebutkan tujuan asuransi ! 4. Sebutkan hikmah asuransi !

(36)

Alokasi : 2 x 40’

Standar Kompetensi : Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang thaharah, ibadah, penyelenggaraan jenazah dan konsep muamalah serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : Menjelaskan praktek dan hukum tabungan

Indikator :

 Mampu menjelaskan pengertian, dasar hukum, tujuan dan hikmah tabungan

I. Materi Ajar : Tabungan

II. Metode Pembelajaran : - Ceramah - Kajian pustaka - Tanya jawab

A. Kegiatan Inti

- Siswa mencari dasar hukum dan tanya jawab tentang pengertian, dasar hukum, tujuan dan hikmah tabungan yang dibimbing oleh guru.

B. Kegiatan Akhir

- Guru memberikan kesimpulan

IV. Sumber Belajar

V. Penilaian

(37)

Uraian

1. Jelaskan pengertian tabungan ! 2. Tulislah dasar hukum tabungan ! 3. Sebutkan tujuan tabungan ! 4. Sebutkan hikmah tabungan !

Mengetahui

Kepala MA PPMI Assalaam

Sigit Rahardja, S.Si

Sukoharjo, 01 Juni 2007 Guru Mata Pelajaran