Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Pembelajaran (6) : Indahnya Saling Membantu Alokasi Waktu : 4 x 4 JP (4 x Pertemuan) Tanggal Pelaksanaan : ……….
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu:
1. Membaca surah al-Ma’idah dan al-Hujurat dengan tartil.
2. Menulis kalimat-kalimat dalam al-Ma’idah dan al-Hujurat.
3. Menunjukkan hafalan surah al-Ma’idah dan al-Hujurat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
Peserta didik harus dalam kondisi siap menerima pelajaran. Gurumengucapkan salam dan dilanjutkan berdo’a bersama. Guru disarankan selalu menyapa peserta didik, misalnya “Apa kabar anak-anak?”. Religius
Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication5 menit
Inti Pertemuan I
Sub bab A. Membaca Surah al-Ma’idah dan al-Hujurat
Guru memberi motivasi bagaimana kelebihan orang yang membaca al- Quran. Di dalam buku teks selalu diawali dengan kalimat “ Amati dan ceritakan gambar berikut”. Di setiap akhir bab ada hikmah, rangkuman, dan ayo berlatih (Lihat buku teks). Literasi
Guru menanyakan arti al-Ma’idah dan al-Hujurat. Lihat buku teks Communication
Guru menanyakan manfaat Surah al-Ma’idah dan al-Hujurat. Lihat buku teks
Guru menanyakan cerita yang terkandung di dalam Surah al-Ma’idah dan al-Hujurat.Pertemuan II
Sub bab B. Menghafal al-Ma’idah dan al-Hujurat
Guru memberi motivasi berkaitan dengan hikmat atau sya'faat bagi orang yang membaca al-Quran. Di dalam buku teks selalu diawali dengan kalimat “ Amati dan ceritakan gambar berikut”. Di setiap akhir bab ada hikmah. Communication
Guru meminta peserta didik membaca ayat per ayat surah al-Ma’idah dan al-Hujurat hingga hafal.
Peserta didik dapat melakukannya secara berpasangan untuk saling mencermati hafalan di antara mereka. Collaboration
Guru terus memberikan motivasi, agar peserta didik bersemangat untuk menghafal surah al-Ma’idah dan al-Hujurat . Communication
Pada kolom kegiatan “Insya Allah, kamu bisa,” peserta didik diminta untuk menyalin surah al-Ma’idah dan al-Hujurat pada buku tulis masing- masing. Mandiri55 menit
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Membaca do’a sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius10 menit
Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Pembelajaran (7) : Menerima Qada’ dan Qadar Alokasi Waktu : 4 x 4 JP (5 x Pertemuan) Tanggal Pelaksanaan : ……….
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu:
1. Mengetahui Makna Qada’ dan Qadar.
2. Meyakini keberadaan Makna Qada’ dan Qadar dan mencerminkan perilaku beriman kepada Makna Qada’ dan Qadar.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
Peserta didik harus dalam kondisi siap menerima pelajaran. Guru mengucapkan salamdan dilanjutkan berdo’a bersama. Guru disarankan selalu menyapa peserta didik, misalnya “Apa kabar anak-anak?”. Religius
Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk Menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication5 menit
Inti Pertemuan I
Apa Makna Makna Qada’
Guru mengajak peserta didik mencermati dan menelaah makna Qada’!
Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang beriman Makna Qada’.Pertemuan II
Contoh dan Hikmah beriman Kepada Qada’.
Guru meminta peserta didik mengamati dan menceritakan gambar!
Guru meminta peserta didik mengamati dan membaca makna Mari Mengenal Hikmah Qada’.. LiterasiPertemuan III
Apa Makna Makna Qadar.
Guru mengajak peserta didik mencermati dan menelaah makna Qadar!
Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang beriman Makna Qadar.Pertemuan IV
Contoh dan Hikmah beriman Kepada Qadar.
Guru meminta peserta didik mengamati dan menceritakan gambar!
Guru meminta peserta didik mengamati dan membaca makna Mari Mengenal Hikmah Qadar.. Literasi55 menit
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
Melakukan penilaian hasil belajar
Membaca do’a sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius10 menit
Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Pembelajaran (8) : Senangnya Berakhlak Terpuji Alokasi Waktu : 5 x 4 JP (5 x Pertemuan) Tanggal Pelaksanaan : ……….
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu:
1. Bersikap dan berperilaku berakhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari.
2. Menerapkan perilaku berakhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
Guru mengucapkan salam dan dilanjutkan berdo’a bersama. Religius
Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan Menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication5 menit
Inti Pertemuan I Berbaik Sangka
Sebelum masuk pada inti pembelajaran, guru terlebih dahulu menyampaikan secara singkat makna dan manfaat Berbaik Sangka. Communication & Literasi
Pertemuan II Simpati
Sebelum masuk pada inti pembelajaran, guru terlebih dahulu menyampaikan secara singkat makna dan manfaat Simpati. Communication & Literasi
Pertemuan III Toleran
Sebelum masuk pada inti pembelajaran guru terlebih dahulu menyampaikan secara singkat makna dan manfaat Toleran. Communication & Literasi
Pertemuan IV Hidup Rukun
Sebelum masuk pada inti pembelajaran guru terlebih dahulu menyampaikan secara singkat makna dan manfaat Hidup Rukun. Communication & Literasi
Pertemuan V
Hormat dan Patuh Kepada Orang Tua, Guru, dan Anggota Keluarga
Sebelum masuk pada inti pembelajaran guru terlebih dahulu menyampaikan secara singkat makna dan manfaat Hidup Hormat dan Patuh Kepada Orang Tua, Guru, dan Anggota Keluarga. Communication & Literasi
55 menit
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Membaca do’a sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius10 menit
C. PENILAIAN
Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Pembelajaran (9) : Ayo, Berinfak dan Bersedekah Alokasi Waktu : 2 x 4 JP (2 X Pertemuan) Tanggal Pelaksanaan : ……….
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu:
1. Menerapkan ketentuan syariat Islam dalam keutamaan Berinfak dan Sedekah.
2. Memahami tata cara Berinfak dan Sedekah.
3. Mempraktikkan tata cara Berinfak dan Sedekah sesuai ketentuan syariat Islam.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
Guru mengucapkan salam dan dilanjutkan berdo’a bersama. Guru disarankanselalu menyapa peserta didik, misalnya “Apa kabar anak-anak?”. Religius
Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication5 menit
Inti Pertemuan I Berinfak.
Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang mengenal Berinfak.Setelah itu, guru mengajukan pertanyaan terkait materi yang ada pada buku teks.
Misalnya: “Apakah kalian pernah Berinfak selama ini?” Communication Pertemuan II
Berinfak.
Pada pelajaran ini, guru membangkitkan emosi peserta didik tentang cinta dan senang melakukan Berinfak.
Penanaman nilai-nilai keutamaan Berinfak dimulai dari pembiasaan sejak dini. Untuk pelajaran
melakukan berinfak guru menyiapkan waktu yang cukup. Pelajaran melakukan Berinfak dan praktiknya harus jelas dan teliti. Communication
Pertemuan III Sedekah
Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang Tadarus. Misal: “Apakah ada di antara kalian yang sering melakukan Sedekah?”. Jika ada, maka ia diminta untuk membaca. Jika tidak ada, maka guru meminta peserta didik membaca.Communication
Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik, misal: kapan Sedekah dilaksankan? Bagaimana cara melakukan Tadarus? Peserta didik dengan bimbingan guru melakukan praktik Sedekah. Creativity and Innovation
Pada kolom kegiatan “Tanggapilah dengan jujur,” guru meminta peserta didik menjawab dengan cara memberikan tanda centang. Mandiri55 menit
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar10 menit
Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Pembelajaran (10) : Senangnya Meneladani Para Nabi dan Ashabul Kahfi Alokasi Waktu : 5 x 4 JP (5 x Pertemuan)
Tanggal Pelaksanaan : ……….
A. TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik mampu:
1. Mengetahui kisah keteladanan Para Nabi dan Ashabul Kahfi.
2. Menceritakan kisah keteladanan Para Nabi dan Ashabul Kahfi.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
Guru mengucapkan salam dan dilanjutkan berdo’a bersama. Guru disarankan selalumenyapa peserta didik, misalnya “Apa kabar anak-anak?”. Religius
Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk Menyampaikan tujuan pembelajaran. Communication5 menit
Inti Pertemuan I
Siapakah Para Nabi dan Ashabul Kahfi?
Peserta didik menyimak penjelasan tentang Para Nabi dan Ashabul Kahfi. Literasi
Peserta didik juga harus memahami tentang keimanan Para Nabi dan Ashabul Kahfi.
Peserta didik diajak memahami ketaqwaan Para Nabi dan Ashabul Kahfi.Pertemuan II & III
Kisah Teladan Para Nabi dan Ashabul Kahfi
Peserta didik menyimak cerita/kisah keteladanan Para Nabi dan Ashabul Kahfi secara individu.
Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang kisah keteladanan Para Nabi dan Ashabul Kahfi. Creativity and InnovationPertemuan IV & V
Nasihat Para Nabi dan Ashabul Kahfi Kepada Anaknya
Peserta didik menyimak nasihat Para Nabi dan Ashabul Kahfi secara individu.
Peserta didik bertanya jawab dengan guru tentang nasihat Para Nabi dan Ashabul Kahfi. Creativity and Innovation55 menit
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah
Melakukan penilaian hasil belajar
Membaca do’a sesudah belajar dengan benar (disiplin) Religius10 menit
C. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan
Mengetahui, Kepala Sekolah