RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP): Aku Anggota Pramuka Kelas 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SDN 164520 Tebing Tinggi

Kelas/Semester : III/II

Tema : Praja Muda Karana

Sub Tema 1 : Aku Anggota Pramuka Pembelajaran Ke- : 5

Alokasi Waktu : 4 JP ( 120 menit)

A. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah membaca teks, siswa dapat menjelaskan arti gambar bagian-bagian burung garuda, pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar.

2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan symbol / lambang pramuka, rambu lalu lintas beserta artinya.

3. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan jenis-jenis sudut yang terdapat dalam rambu-rambu lalulintas.

B. Materi PPKN :

Memahami arti gambar pada lambang Negara “ Burung Garuda”

Bahasa Indonesia :

Mengidentifikasikan lambang/symbol (Lalu lintas, pramuka, dan lambang Negara ) Matematika :

Menjelaskan jenis-jenis sudut

C. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Saintifik

Strategi : Cooperatif Learning

Metode : SAS, Tanya Jawab, Demonstrasi, dan Penugasan

D. MEDIA PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR 1. Media :

PPT Gambar lambang negara , lambang/simbol rambu lalu lintas PPT Gambar jenis-jenis sudut pada benda

2. Alat :

Papan tulis, spidol, proyektor, laptop

3. Sumber Belajar :

- Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 8 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

- Buku Siswa Tema 8 : Praja Muda Karana (Kelas 3 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2019).

a. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Waktu

Pendahuluan

Orientasi

1. Mengucapkan salam, menanyakan kabar kesehatan siswa.

2. Berdoa. dan memeriksa kehadiran siswa 3. Melakukan ice breaking

4. Mengaitkan pengetahuan sebelumnya dan materi pembelajaran yang sudah diberikan Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya.

5. Menyampaikan cakupan materi, kegiatan yang akan dilakukan dan aspek yang dinilai.

15 menit

Inti

1. Siswa mendengarkan penjelasan guru.(stimulation)

2. Satu atau dua orang siswa menjelaskan bagian-bagian burung garuda.(identifikasi masalah)

3. Siswa mengamati gambar dan menyebutkan symbol rambu lalulintas yang ada beserta artinya

4. Siswa berbagi pengalaman tentang rambu lalulintas yang pernah ditemui selain yang ada dalam gambar yang diberikan guru .(pembuktian)

5. Siswa mengamati gambar dan menyebutkan nama rambu lalulintas beserta artinya. (pengumpulan dan pengolahan data)

6. Siswa menyebutkan jenis-jenis sudut apa yang ada dalam rambu lalulintas tersebut (pengumpulan dan pengolahan data)

7. Siswa menyebutkan jenis-jenis sudut.

8. Siswa mengidentifikasi berbagai jenis-jenis sudut berdasarkan lingkungan sekitarnya (Kerja kelompok) (pembuktian) 9. Memfasilitasi siswa membuat kesimpulan dan member

penguatan.

90 menit

Penutup

1. Membimbing siswa melakukan refleksi pembelajaran

2. Guru memberikan tugas yang dikerjakan bersama orang tua di rumah

3. Mengumpulkan hasil kerja siswa untuk dinilai setelah pembelajaran

4. Menutup kegiatan dengan berdoa dan mengucapkan salam.

15 menit

C. Penilaian Hasil Belajar

Ranah

Penilaian Teknik

Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen

Sikap Observasi Jurnal Penilaian Sikap Lampiran 1

Pengetahuan Lampiran 2

Keterampilan - Lampiran 3

2

Refleksi dan Catatan Guru setelah pelaksanaan pembelajaran:

………

………

………

………

………

………

TebingTinggi,

KepalaSekolah, Guru Kelas,

Hosanna Despita, S.Pd Elmi Syahri

NIP. 19661219 198604 2 001 NIP. -

Lampiran I : Penilaian Sikap

LEMBAR OBSERVASI HARIAN SIKAP SISWA N

O NAMA SISWA ASPEK

YANG DIAMATI

TANGGA

L CATATAN

PERILAKU TINDAK LANJUT / HASIL 1

2 3

JURNAL SIKAP SISWA N

O TANGGA

L NAMA SISWA CATATAN PERILAKU BUTIR

SIKAP HASIL 1

2 3

Lampiran II : Penilaian Pengetahuan Tes tertulis: Skor

Mengidentifikasi dan Menggambar Jenis-jenis sudut a. Banyak jawaban benar x 100 = nilai

b. Kunci Jawaban

1. A. Tumpul, lancip, siku-siku 2. D. Tumpul

3. D. JKL 4. B. Siku-siku 5. A. Lancip

Lampiran III : Penilaian Keterampilan a. Penilaian ; unjuk kerja

b. Rubrik Penilaian

Rubrik Membuat Gambar Rambu lalulintas

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

4

Pilihlah jawaban dibawah ini dengan benar!

1. Jumlah Sudut terbagi menjadi tiga yaitu sudut ....

a. Tumpul, lancip dan siku-siku b. Siku-siku, lancip dan kotak c. Tumpul, lingkaran dan lancip d. Siku-siku, tumpul dan lurus 2.

Sudut pada gambar yang terbentuk dari perpotongan garis KLM adalah sudut ....

a. Lurus b. Tegak c. Siku-siku d. Tumpul

3. Gambar berikut ini yang merupakan sudut tumpul adalah ....

4.

5.

Gambar sudut disamping menunjukkan sudut...

a. Lancip c. Tumpul b. Siku-siku d. Kotak

Gambar sudut disamping menunjukkan sudut...

a. Lancip c. Tumpul

b. Siku-siku d. Kotak

APA ITU PANCASILA?

Lambang Pancasila adalah burung Garuda dengan 5 perisai yang melambangkan setiap

silanya mulai dari sila ke-1 hingga sila ke-5.

6

Contoh hobi ayah berkendara, pasti ayah jika berkendara pasti banyak menemukan rambu-rambu lalu lintas di jalan raya dan ada yang menyerupai

jenis-jenis sudut, ayo kita pelajari!

KESIMPULAN Panah kiri mengharuskan pengguna

jalan untuk membawa kendaraan mengikuti jalur ke arah kiri.

Panah kanan mengharuskan pengguna jalan untuk

Panah belok kiri mengharuskan pengendara untuk membelokkan

kendaraan ke arah kiri.

Panah belok kanan

mengharuskan pengendara untuk membelokkan kendaraan ke arah

1. Dari pelajaran ini sikap mandiri harus didasarkan pada kebenaran menurut agama dan aturan yang berlaku.

2. Rambu lalu lintas adalah bagiang dari perlengkapan jalan yang memuat lambing, huruf, angka dan kalimat untuk memberikan peringatan, larangan, perintah, dan petunjuk bagi pengguna jalan

3. Bhineka tunggal ika “ berbeda-beda tetapi tetap satu Kesatuan“

Link Video Pembelajaran

https://drive.google.com/file/d/1fRgvBkkm_jTG4-SbYRgtNQXFi-hbdweu/view?

usp=sharing

8