RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP): Bahasa Indonesia Kelas 8

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MTs Muhammadiyah 06 Purbalingga Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VIII/Ganjil Materi Pokok : Teks Berita

Alokasi Waktu : 40 Menit/1 Pertemuan (5 JP)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.2 Menelaah struktur dan

kebahasaan teks berita

(membanggakan dan memotivasi) yang dibaca dan didengar

3.2.1 Memahami struktur teks berita 3.2.2 Memahami kaidah kebahasaan dalam teks berita

4.2 Menyajikan data informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memperhatikan

struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, kinesik)

4.2.1 Menulis berita dengan memperhatikan unsur-unsurnya

4.2.2 Membaca berita yang telah ditulis

C. Tujuan Pembelajaran

 Pengetahuan

Peserta didik melalui kegiatan pembelajaran teks berita diharapkan dapat:

3.2.1 Mengamati teks berita dan menentukan strukturnya

3.2.2 Membedakan kebahasaan yang akan digunakan dalam teks berita

(2)

 Keterampilan

4.2.1 Menemukan informasi dengan menulis teks berita

4.2.2 Menyampaikan data dan informasi dalam bentuk teks berita dengan benar

D. Materi Pembelajaran

1. Struktur teks berita

2. Unsur kebahasaan teks berita 3. Menulis berita

4. Membacakan teks berita

E. Metode/Model Pembelajaran

- Pendekatan Saintifik

F. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat a. LCD b. Laptop 2. Bahan

a. Teks berita “62 Juta Anak Perempuan Tak Sekolah”

b. Teks berita “Soal Bocor, UN Diulang???”

c. Kebahasaan teks berita, baku dan tidak baku 3. Sumber Belajar

a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Bahasa Indonesia. Kelas VIII.

Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

b. Modul Pembelajaran Insan Cendekia Bahasa Indonesia, Penerbit: Citra Mentari.

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama (2 JP) No

.

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

1 Pendahuluan:

a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan berdoa

b. Guru menanyakan ketidakhadiran siswa c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

yang akan dicapai yaitu memahami struktur dan kaidah kebahasaan teks berita

10 menit

(3)

d. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi yang akan dilakukan

e. Guru menyampaikan lingkup penilaian yaitu pengetahuan

Kegiatan Inti:

(Mengamati)

a. Peserta didik membaca serta mengamati struktur teks berita beserta kebahasaaan teks berita (Menanya)

b. Peserta didik bertanya pada guru bagaimana cara menentukan struktur dalam teks berita (Mengeksplorasi)

c. Peserta didik menggali informasi tentang struktur teks berita

(Menelaah)

d. Peserta didik secara mandiri mulai menentukan struktur teks berita dalam teks berita

”Diwacanakan Program S1-S3 Ditempuh 7 Tahun”

e. Peserta didik secara berkelompok menentukan teks kebahasaan baku dan tidak baku

(Komunikasi)

f. Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk mempresentasikan hasil kerja individu dalam menentukan struktur teks berita

60 menit

Penutup:

a. Guru dan peserta didik merefleksi tentang hasil pembelajaran yang telah dilakukan b. Dengan difasilitasi guru, peserta didik

menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung

c. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam

10 menit

Pertemuan kedua (1 JP) No

.

Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu

2 Pendahuluan:

b. Guru menanyakan ketidakhadiran siswa c. Guru menyampaikan garis besar cakupan

materi yang akan dilakukan

5 menit

Kegiatan Inti;

(Mengamati)

a. Peserta didik mengamati dan memeriksa

30 menit

(4)

kembali hasil tugas secara berkelompok mengenai kebahasaan dalam teks berita (Menanya)

b. Peserta didik bertanya jawab dengan

kelompok masing-masing dalam menentukan kebahasaan baku dan tidak baku

(Komunikasi)

c. Peserta didik beserta guru membahas bersama hasil dari menentukan kata baku dan tidak baku

Penutup:

c. Guru memberikan tugas rumah tentang kalimat langsung dan tidak langsung serta konjungsi temporal

d. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam

5 menit

Pertemuan ketiga (2 JP) No

.

3 Pendahuluan:

yang akan dicapai yaitu menulis teks berita dengan memperhatikan unsur-unsur

e. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil pekerjaan rumah

10 menit

Kegiatan Inti:

(Mengamati)

a. Peserta didik mengamati dan membaca hal-hal yang harus diperhatikan dalam menulis teks berita

60 menit

(5)

(Menanya)

b. Peserta didik bertanya pada guru mengenai tugas menulis teks berita “Gempa Lombok”

(Mengeksplorasi)

c. Peserta didik menggali informasi mengenai gempa Lombok melalui beberapa kisi-kisi yang telah diberikan oleh guru

(Menelaah)

d. Peserta didik mencoba mengerjakan tugas menulis berita mengenai gempa Lombok (Komunikasi)

e. Peserta didik bersama guru secara bersama- sama membahas mengenai kesalahan dalam penulisan teks berita serta pemilihan kata yang digunakan dalam menulis teks berita “Gempa Lombok”

Penutup:

c. Peserta didik menerima tugas untuk mempelajari cara membaca teks berita d. Guru mengakhiri pelajaran dengan

mengucapkan salam

10 menit

Pertemuan keempat (2 JP) No

.

4 Pendahuluan:

yang akan dicapai yaitu membaca teks berita yang telah ditulis

10 menit

Kegiatan Inti: 60 menit

(6)

(Mengamati)

a. Peserta didik secara individu mengamati serta membaca teks berita yang telah mereka tulis (Menanya)

b. Peserta didik bertanya bagaimana cara membacakan teks berita yang benar (Mengeksplorasi)

c. Peserta didik secara individu berlatih membaca teks berita yang telah mereka tulis untuk mengetahui informasi

(Komunikasi)

d. Peserta didik maju satu persatu untuk membacakan teks berita yang telah mereka tulis mengenai Gempa Lombok

Penutup:

a. Guru dan peserta didik merefleksi tentang hasil pembelajaran membaca teks berita yang telah dilakukan

b. Dengan difasilitasi guru, peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung

c. Guru memberitahukan pada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya mengenai Iklan, slogan dan poster

d. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucapkan salam

10 menit

H. Penilaian

1. Teknik Penilaian

a. Sikap (spiritual dan sosial) - Observasi (jurnal) b. Pengetahuan

- Tes tertulis - Penugasan c. Keterampilan

- Praktik 2. Instrumen Penilaian

(7)

(8)

a. Jurnal

Nama Sekolah : MTs Muhammadiyah 06 Purbalingga Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Tahun Ajaran : 2023/2024

No

. Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap TTD

1 3/8/2023 ... Menggunakan

bahasa yang sopan dalam berbicara pada guru

b. Tes tertulis

(Kisi-kisi dan Pedoman Tes Tertulis)

Nama Sekolah : MTs Muhammadiyah 06 Purbalingga Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Tahun pelajaran : 2023/2024 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

No

. Kompetensi Dasar Indikator Materi Teknik

Penilaian 1 3.2 Menelaah struktur dan

kebahasaan teks berita (membanggakan dan

memotivasi) yang dibaca dan didengar

3.2.1 Memahami struktur teks berita

3.2.2 Memahami kaidah

kebahasaan dalam teks berita

1. Struktur teks berita

2. Kebahasaan teks berita

Tes Uraian

2 4.2 Menyajikan data

informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, kinesik)

4.2.1 Menulis berita dengan memperhatikan unsur-unsurnya 4.2.2 Membaca berita yang telah ditulis

1. Hal yang perlu

diperhatikan dalam menulis 2. Hal yang

perlu

diperhatikan dalam membaca berita

Praktik

(9)

(10)

c. Rubrik Penilaian

(KD 4.2 Menyajikan data informasi dalam bentuk berita secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, kinesik))

No .

Aspek yang dinilai Skor Bobot Nilai

TUGAS MANDIRI 1 Membacakan teks berita “Gempa

Lombok”

 Intonasi jelas

 Intonasi kurang jelas

 Intonasi tidak jelas

3 2 1

3

 Volume suara keras dan jelas

 Volume suara kurang keras

 Volume suara tidak keras

3 2 1

3

 Pelafalan dapat terdengar jelas

 Pelafalan kurang jelas

 Pelafalan tidak jelas

3 2 1

3

 Hafal dan tidak melihat teks berita

 Tidak sering melihat teks berita

 Melihat teks berita

3 2 1

Skor Maksimal 9

Skor akhir = Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal

Purbalingga, Juli 2018 Mengetahui,

Kepala MTs Guru Mata Pelajaran

... ...

NIP ... NIP ...

Lampiran Bahan Ajar

(11)

A. Struktur Teks Berita

Teks berita terdiri dari tiga struktur yang saling berkaitan, yaitu orientasi, peristiwa, dan sumber berita. Berikut penjelasan lebih lanjut mengenai tiga aspek penyusun dalam struktur teks berita.

a. Orientasi Berita

Orientasi berita merupakan awal atau pembukaan tentang hal (peristiwa atau kejadian) yang akan diberitakan.

b. Peristiwa

Peristiwa merupakan bagian inti dari berita.

c. Sumber Berita

Sumber berita merupakan bagian teks berita yang berisi mengenai asal didapatnya informasi yang diberitakan.

B. Kebahasaan Teks Berita

a. Bahasa Baku dan Tidak Baku

Bahasa baku adalah ragam bahasa yang cara pengucapan dan penulisannya sesuai dengan kaidah-kaidah standar dalam Bahasa Indonesia. Sebaliknya, bahasa tidak baku adalah ragam bahasa yang cara pengucapan atau penulisannya tidak memenuhi kaidah-kaidah standar tersebut.

b. Kalimat Langsung dan Tidak Langsung

Kalimat langsung adalah kalimat yang merupakan hasil kutipan langsung dari pembicaraan seseorang yang sama persis seperti apa yang dikatakannya. Sedangkan kalimat tidak langsung adalah kalimat yang melaporkan atau memberitahukan perkataan orang lain dalam bentuk kalimat berita.

c. Konjungsi Temporal

Konjungsi temporal adalah kata sambung yang mengacu pada waktu.

- Konjungsi temporal sederajat

Konjungsi temporal sederajat adalah konjungsi yang bersifat setara atau sederajat seperti kemudian, sebelumnya, sesudahnya, lalu, dan selanjutnya.

Contoh: Nita mengepel lantai, kemudian ia merapikan tempat tidur - Konjungsi temporal tidak sederajat

(12)

Konjungsi temporal tidak sederajat adalah konjungsi yang menghubungkan kalimat bertingkat atau tidak sederajat seperti sementara, bila, demi, sambil, sejak, apabila waktu, semenjak, dll.

Contoh: Dani jogging sambil mendengarkan musik

C. Menulis Berita

Peristiwa yang diberitakan adalah peristiwa yang menarik, luar biasa dan terkini.

Sebelum menulis berita, maka perlu diperhatikan hal berikut.

1. Tulis berita dengan jujur

2. Perhatikan penggunaan tanda baca 3. Tulis berita dengan logis

4. Utamakan penggunaan kalimat aktif

5. Tulis kalimat dengan lengkap dan jelas serta jernih 6. Fokus pada topik berita

7. Tulis berita secara proporsional dan tidak berlebihan 8. Periksa kembali kutipan kalimat

9. Patuhilah kode etik jurnalistik

D. Membaca Teks Berita

Hal-hal penting yang harus diperhatikan dalam membaca berita, adalah sebagai berikut.

1. Ketepatan intonasi dan jeda 2. Kejelasan artikulasi atau lafal 3. Kejelasan volume suara 4. Sikap membaca yang wajar

5. Pandangan mata tidak hanya pada teks berita 6. Memahami isi teks berita

(13)

Lembar Kerja Siswa Kata baku dan tidak baku beserta kunci jawaban

(14)

NO KATA B TB KATA B TB

1. SANKSI  SANGSI 

2. ZAMAN  JAMAN 

3. DEVINISI  DEFINISI 

4. ISTRI  ISTERI 

5. MODERN  MODEREN 

6. NARA SUMBER  NARASUMBER 

7. PRAKTEK  PRAKTIK 

8. OBJEKTIF  OBYEKTIF 

9. SISTIM  SISTEM 

10. TRAMPIL  TERAMPIL 

11. TEKTONIK  TEHTONIK 

12. GOA  GUA 

13. ANTI OKSIDAN  ANTIOKSIDAN 

14. INFRAMERAH  INFRA MERAH 

15. SUMATRA  SUMATERA 

16. HAKEKAT  HAKIKAT 

17. PERSEPSI  PRESEPSI 

18. FREKWENSI  FREKUENSI 

19. KONKRIT  KONKRET 

20. JASAT  JASAD 

21. SAMUDRA  SAMUDERA 

22. SEPAKBOLA  SEPAK BOLA 

23. JUMAT  JUM’AT 

24. TELEFISI  TELEVISI 

25. TELEPON  TELEFON 

26. TEORITIS  TEORETIS 

27. MANAJEMEN  MANAGEMEN 

(15)

Menulis teks berita “Gempa Lombok”

Nama :

Kelas :

Absen :

Informasi Kaliamat Berita

a. Gempa (5/8/2018) b. (12/8/2018) – 401

meninggal

c. Dusun Busur Timur dan Dusun Rempek Lombok Timur

d. Sekolah, rumah sakit, perkantoran, rumah dan roboh

e. Alat evakuasi: combi tools, chain saw, search cam, hidrolic pump, rescue cutting, alat proteksi diri serta anjing pelacak

f. Pengungsi 352.798