UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas & Validasi Nama Tanda Tangan Kode Mata Kuliah : KB2619227 Nama Pengembang RPS Dr. Djoko Sulaksono, S.Pd.,M.Pd.
Nama Mata Kuliah : Sastra Pewayangan
Bobot Mata Kuliah : 2 Koordinator Kelompok MK
Budi Waluyo, S.S., M.Pd.
Semester : II
Mata Kuliah Prasyarat : - Kepala Program Studi
Dr. Djoko Sulaksono, S.Pd.,M.Pd.
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
S-4 S-8 S-9
: : :
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
KU-1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya.
KU-2 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
KU-5 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
Bahan Kajian Keilmuan : - Hakikat Sastra Pewayangan
- Unsur-Unsur Pasugatan Ringgit Purwa: Tuturan Lan Ingkang Dipunpidangetaken - Unsur-Unsur Pasugatan Ringgit Purwa: Tuturan Lan Ingkang Dipunpidangetaken - Unsur-Unsur Pasugatan Ringgit Purwa: Non-Tuturan Lan Ingkang Dipunpirsani - Unsur-Unsur Pasugatan Ringgit Purwa: Non-Tuturan Lan Pelaksana
- Unsur-Unsur Pasugatan Ringgit Purwa: Non-Tuturan Lan Piranti - Ruwatan
- Lampahan - Simpingan
CP Mata kuliah : 1. Memiliki sikap jujur, sopan, percaya diri, daan bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas.
2. Memiliki pengetahuan yang komperhensif berkaitan dengan filsafat Jawa.
Pengalaman Belajar : Mahasiswa dibekali berbagai pengetahuan tentang sastra pewayangan.
Daftar Referensi : 1. Aryandini, Woro. 2000. Citra Bima dalam Kebudayaan Jawa. Jakarta: Universitas Indonesia Press.
2. Aryandini, Woro. 2002. Wayang dan Lingkungan. Jakarta. Universitas Indonesia Press.
3. Guritno, Pandam. 1997. Wayang, Kebudayaan Indonesia, dan Pancasila. Jakarta: Universitas Indonesia Press.
4. Nurhayati, Endang. 2009. Sosiolinguistik: Kajian Kode Tutur dalam Wayang Kulit. Yogyakarta: Kanwa Publisher.
5. Padmosoekotjo, S. 1989. Silsilah Wayang Purwa Mawa Carita. Surabaya: PT. Citra Jaya Murti.
6. Poespadiningrat, Pranodjoe. 2005. Nonton Wayang dari Berbagai Pakeliran. Yogyakarta: PT.BP. Kedaulatan Rakyat.
7. Prabowo, Dhanu Priyo, 2007. Glosarium Istilah Sastra Jawa. Yogyakarta: Narasi.
8. Rusdy, Sri Teddy. 2012. Ruwatan Sukerta dan Ki Timbul Hadi Prayitno. Jakarta: Yayasan Kertagama.
9. Rusdy, Sri Teddy. 2015. Semiotika dan Filsafat Wayang: Analisis Kritis Pergelaran Wayang. Jakarta: Yayasan Kertagama.
10. Sarwanto. 2008. Pertunjukan Wayang Kulit Purwa Dalam Ritual Bersih Desa: Kajian Fungsi dan Makna. Surakarta: Pascasarjanaa ISI Press dan CV. Cendrawasih.
13. Sulaksono, Djoko. 2020. Sastra Ringgit. Surakarta: CV Jagad Aksara.
14. Sutardjo, Imam. 2010. Kajian Budaya Jawa. Surakarta: Jurusan Sastra Daerah, FSSR, UNS.
15. Tim Sena Wangi. 1999. Ensiklopedi Wayang Indonesia Jilid 1-6. Jakarta: Sekretariat Pewayangan Nasional Indonesia.
16. Walujo, Kanti. 2010. Dunia Wayang: Nilai Estetis, Sakralitas, dan Ajaran Hidup. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Referensi Metode pembelajaran
Luring Daring Pengalaman belajar Waktu
Penilaian*
Indikator/
kode CPL
Teknik penilaian /bobot
(10 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 1. Mampu menjelaskan pengertian sastra ringgit (KU-1) 2. Memiliki rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas
1. Pengertian ringgit 2. Jinis-jinis
ringgit
7, 11, 15 1. Eksposito ri bervariasi 2. Problem
base learning
- Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi (konsep,-teori) tentang sastra ringgit dari berbagai sumber, lalu
mempresentasik an dan
mendiskusikanny
1x100 1. Menjelaskan pengertian ringgit (KU-1)
2. Menjelaskan jinis-jinis ringgit (KU-1)
3. Memilik rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas berdiskusi (S-8)
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
(10 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
(S-8) a di kelas dalam
kelompok diskusi yang ber- nggotakan 4-6 mahasiswa.
2 1. Mampu
menjelaskan sastra ringgit
2. Memiliki rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas (S-8)
1. Pengertian sastra ringgit
7, 13 1. Ekspositori bervariasi 2. Problem
base learning
- Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi (konsep,-teori) tentang sastra ringgit dari berbagai sumber, lalu
mempresentasik an dan
mendiskusikanny a di kelas dalam kelompok diskusi yang ber- nggotakan 4-6 mahasiswa.
1x100 1. Menjelaskan pengertian sastra ringgit (S-5)
2. Dapat mengetahui dan menyebutkan sumber-sumber sastra ringgit.
(S-4)
3. Memiliki rasa percaya diri, motivasi,jujur, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas (S-8)
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
3 1. Mampu menjelaskan
1. nama- nama
13, 15 1. Diskusi 2. Problem
- Mahasiswa mencari,
1x100 1. Menjelaskan nama-nama tokoh wayang (KU-1)
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi
(10 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) tokoh-tokoh cerita
wayang (KU-1) 2. Memiliki rasa
percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas (S-8)
tokoh wayang.
2. asal-usul tokoh wayang.
base learning
mengumpulkan, dan menyusun informasi (konsep,-teori) tentang nama tokoh-tokoh sastra ringgit dari berbagai sumber, lalu
mempresentasik an dan
mendiskusikanny a di kelas dalam kelompok diskusi yang ber- nggotakan 4-6 mahasiswa.
2. Menjelaskan asal-asal tokoh wayang
(KU-2)
3. Memilik rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas berdiskusi (S-8)
5%
4 1. Mampu susur galur tokoh wayang (KU-1) 2. Memiliki rasa
percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab
Beberapa contoh susur galur tokoh wayang
13, 15 1. Diskusi 2. Problem
based learning
- Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi (konsep,-teori) tentang sususr galur tokoh
1x100 1. Menjelaskan dan menyebutkan beberapa contoh susur galur tokoh/kelompok cerita wayang.
(KU-1)
2. Memilki rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas berdiskusi
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
(10 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) dalam
melaksanakan tugas (S-8)
wayang dari berbagai sumber, lalu
mempresentasik an dan
mendiskusikanny a di kelas dalam kelompok diskusi yang ber- nggotakan 4-6 mahasiswa.
(S-8)
5 1. Mampu menjelaskan cerita Ramayana, Mahabarata, Pustaka Raja Purwa (KU-2) 2. Memiliki rasa
percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas (S-8)
Beberapa contoh cerita Ramayana, Mahabarata, Pustaka Raja Purwa
13, 15 1. Ekspositori bervariasi 2. Diskusi
- Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi (konsep,-teori) tentang cerita Ramayana, Mahabarata, dan cerita lainnya dariberbagai sumber, lalu mempresentasik an dan
1x100 1. Mencari contoh cerita Ramayana, Mahabarata, Pustaka Raja Purwa . (KU-2)
2. Memiliki rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas berdiskusi (S-8)
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
(10 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) mendiskusikanny
a di kelas dalam kelompok diskusi yang ber- nggotakan 4-6 mahasiswa.
6 1. Mampu menjelaskan Perbedaan Ramayana, Mahabarata, lan Cariyos
Sanesipun (KU-1) 2. Memiliki rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas (S-8)
1. 13, 15 1. Ekspositori
bervariasi 2. Problem
based learning 3. Diskusi
- Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi (konsep,-teori) tentang
perbedaan cerita Ramayana, Mahabarata, dan cerita lainnya dari berbagai sumber, lalu mempresentasik an dan
mendiskusikanny a di kelas dalam kelompok diskusi yang ber-
1x100 1. Menjelaskan Perbedaan Ramayana, Mahabarata, lan Cariyos Sanesipun (KU-1) 2. Memilik rasa percaya diri,
motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas berdiskusi (S-8)
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
(10 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) nggotakan 4-6
mahasiswa.
7-8 1. Mampu menjelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: tuturan lan ingkang dipunpidangetak en (S-9) 2. Memiliki rasa
percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas (S-8)
1. unsur- unsur pasugatan ringgit purwa:
tuturan lan ingkang dipunpidan getaken.
11, 13, 15
1. Problem based learnig 2. Diskusi
- Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi (konsep,-teori) tentang unsur- unsur pasugatan ringgit purwa:
tuturan lan ingkang
dipunpidangetake n dari berbagai sumber, lalu mempresentasik an dan
mendiskusikanny a di kelas dalam kelompok diskusi yang ber- nggotakan 4-6 mahasiswa.
2x100 1. Menjelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: tuturan lan ingkang dipunpidangetaken (S- 9)
2. Memilik rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas berdiskusi (S-8)
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
(10 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
9 Ujian Tengah
Semester
Tes Tertulis 30%
10 1. Mampu menjelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: non- tuturan lan ingkang
dipunpirsani (S-9) 2. Memiliki rasa
percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas (S-8)
1. Menjelaska n unsur- unsur pasugatan ringgit purwa:
non- tuturan lan ingkang dipunpirsan i
11,13,15 1. Problem based learning 2. Diskusi
- Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi (konsep,-teori) tentang unsur- unsur pasugatan ringgit purwa:
non-tuturan lan ingkang
dipunpirsani dari berbagai sumber, lalu
mempresentasik an dan
mendiskusikanny a di kelas dalam kelompok diskusi yang ber- nggotakan 4-6 mahasiswa.
1x100 1. Menjelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: non- tuturan lan ingkang dipunpirsani (S-9).
2. Memilik rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas berdiskusi (S-8)
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
(10 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 11 1. Mampu
menjelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: non- tuturan lan pelaksana (S-9) 2. Memiliki rasa
percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas (S-8)
1. Mampu menjelaska n unsur- unsur pasugatan ringgit purwa:
non- tuturan lan pelaksana
11, 13, 15
1. Problem based learning 2. Diskusi
- Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi (konsep,-teori) tentang unsur- unsur pasugatan ringgit purwa:
non-tuturan lan pelaksana dari berbagai sumber, lalu
mempresentasik an dan
mendiskusikanny a di kelas dalam kelompok diskusi yang ber- nggotakan 4-6 mahasiswa.
1x100 1. Menjelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: non- tuturan lan pelaksana (S-9) 2. Memilik rasa percaya diri, motivasi
yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas berdiskusi (S-8)
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
12 1. Mampu menjelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: non-
1. Mampu menjelaskan unsur-unsur pasugatan
11, 13, 15
1. Problem based learning 2. Diskusi
- Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun
1x100 1. Menjelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: non- tuturan lan piranti (S-9) 2. Memilik rasa percaya diri,
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
(10 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) tuturan lan
piranti (S-9) 2. Memiliki rasa
percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas
(S-8)
ringgit purwa:
non-tuturan lan piranti
informasi (konsep,-teori) tentang unsur- unsur pasugatan ringgit purwa:
non-tuturan lan piranti dari berbagai sumber, lalu
mempresentasik an dan
mendiskusikanny a di kelas dalam kelompok diskusi yang ber- nggotakan 4-6 mahasiswa.
motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas berdiskusi (S-8)
13 1. Mampu menjelaskan Ruwatan (S-9) 2. Memiliki rasa
percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan
1. Mampu menjelaskan ruwatan Murwakala, sudamala dan makukuhan
11, 13, 15
1. Problem based learning 2. Diskusi
- Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi (konsep,-teori) tentang ruwatan dari berbagai
1x100 1. Menjelaskan ruwatan Murwakala, sudamala dan makukuhan (S-9) 2. Memilik rasa percaya diri, motivasi
yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas berdiskusi (S-8)
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
(10 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) tugas
(S-8)
sumber, lalu mempresentasik an dan
mendiskusikanny a di kelas dalam kelompok diskusi yang ber- nggotakan 4-6 mahasiswa.
14 1. Mampu menjelaskan ringkasan lampahan- lampahan cariyos ringgit purwa (S- 9)
2. Memiliki rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas
(S-8)
1. Mampu menjelaskan ringkasan lampahan- lampahan cariyos ringgit purwa
11, 13, 15
1. Problem based learning 2. Diskusi
- Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi (konsep,-teori) tentang ringkasan lampahan cariys ringgit purwa dari berbagai sumber, lalu
mempresentasik an dan
mendiskusikanny a di kelas dalam
1x100 1. Menjelaskan ringkasan lampahan- lampahan cariyos ringgit purwa (S-9)
2. Memilik rasa percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas berdiskusi (S-8)
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
(10 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) kelompok diskusi
yang ber- nggotakan 4-6 mahasiswa.
15 1. Mampu menjelaskan simpingan (S-9) 2. Memiliki rasa
percaya diri, motivasi yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam
melaksanakan tugas
(S-8)
1. Mampu menjelaska n simpingan gagrak Surakarta dan Yogyakarta
11, 13, 15
1. Problem based learning 2. Diskusi
- Mahasiswa mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi (konsep,-teori) tentang simpingan dari berbagai sumber, lalu
mempresentasik an dan
mendiskusikanny a di kelas dalam kelompok diskusi yang ber- nggotakan 4-6 mahasiswa.
1x100 1. Menjelaskan simpingan gagrak Surakarta dan Yogyakarta (S-9) 2. Memilikirasa percaya diri, motivasi
yang tinggi, jujur, dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas berdiskusi (S-8)
Lembar pengamatan diskusi dan presentasi hasil diskusi 5%
16 Ujian akhir semester
Tes Tertulis 30%
Nama Praktikan:/NIM ...
No Komponen yang dinilai
Nilai 1
(Buruk)
2 (Kurang Baik)
3 (Cukup)
4 (Baik)
5 (sangat baik)
INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI
A Isi Makalah
1 Kesesuain isi dengan tema yang telah ditentukan
2 Keserasian judul, tema dan isi
3 Kesesuaian rumusan masalah, pembahasan dan simpulan
4 Kedalaman materi 5 Kesesuain sumber data
B. Penggunaan bahasa
1 Bahasa yang digunakan sesuai dengan EYD
2 Struktur kalimat sesuai dengan aturan penulisan kalimat 3 Bahasa yang digunakan jelas/ tidak rancu
C. Kelengkapan
1. Kelengkapan komponen makalah
2. Kerapian penyusunan makalah
JUMLAH
Dosen Pengampu,
Dr. Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd.
NIP 1982103120130201
∑ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑖𝑑𝑒𝑎𝑙
1. Jelaskan pengertian sastra pewayangan!
2. Jelaskan perbedaan cerita Ramayana, mahabarata, dan cerita-cerita lainnya!
3. Sebut dan jelaskan 5 nama tokoh beserta riwayatnya!
4. Sebut dan jelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: tuturan lan ingkang dipunpidangetaken!
5. Sebut dan jelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: tuturan lan ingkang dipuntingali!
6. Sebut dan jelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: non-tuturan lan pelaksana!
7. Sebut dan jelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: non-tuturan lan piranti!
8. Jelaskan pengertian ruwatan dan jenis-jenisnya!
RUBRIK PENILAIAN
No. Soal Kriteria Penilaian Skor Skor Maksimal
1. a. Menjelaskan pengertian sastra wayang dengan tepat dan lengkap
b. Menjelaskan pengertian sastra wayang dengan tepat, namun kurang lengkap
4 2
4
2. a. Menjelaskan perbedaan cerita Ramayana, mahabarata, dan pustaka raja parwa dengan tepat b. Menjelaskan cerita Ramayana, mahabarata, dan pustaka raja parwa dengan kurang tepat
4 2
4
3. a. Menyebutkan lima nama tokoh dan riwayat hidupnya dengan tepat dan lengkap
b. Menyebutkan lima nama tokoh dan riwayat hidupnya dengan tepat namun kurang lengkap c. Menyebutkan empat nama tokoh dan riwayat hidupnya dengan tepat dan lengkap
d. Menyebutkan empat nama tokoh dan riwayat hidupnya dengan tepat, namun kurang lengkap e. Menyebutkan tiga nama tokoh tanpa menyebutkan riwayat hidupnya
f. Menyebutkan satu nama tokoh dan riwayat hidupnya dengan tepat dan lengkap
6 5 4 3 2 1
6
b. Menjelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: tuturan lan ingkang dipunpidangetaken dengan tepat, namun kurang lengkap
c. Hanya menyebut unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: tuturan lan ingkang dipunpidangetaken dengan tepat dan lengkap
d. Hanya menjelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: tuturan lan ingkang dipunpidangetaken dengan tepat, namun kurang lengkap
4
2
1
5. a. Menyebut dan menjelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: non tuturan lan ingkang dipuntingali dengan tepat dan lengkap
b. Menjelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: tuturan lan ingkang dipuntingali dengan tepat namun kurang lengkap c. Hanya menyebut unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: tuturan lan ingkang dipuntingali dengan tepat dan lengkap d. Hanya menjelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: tuturan lan ingkang dipuntingali dengan tepat, namun kurang
lengkap
6
4
2
1
6
6 a. Menyebut dan menjelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: non tuturan lan pelaksana dengan tepat dan lengkap b. Menjelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: non tuturan lan pelaksana dengan tepat, namun kurang lengkap c. Hanya menyebut unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: non tuturan lan pelaksana dengan tepat namun kurang lengkap d. Hanya menjelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: non tuturan lan pelaksana dengan tepat, namun kurang
lengkap
6
4
2
1
6
7 a. Menyebut dan menjelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: non tuturan lan piranti dengan tepat dan lengkap b. Menjelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: non tuturan lan piranti dengan tepat, namun kurang lengkap c. Hanya menyebut unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: non tuturan lan piranti dengan tepat dan lengkap
d. Hanya menjelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: non tuturan lan piranti dengan tepat, namun kurang lengkap
6
4
2
6
8 a. Menyebut dan menjelaskan upacara ruwatan dan jenis-jenisnya dengan tepat dan lengkap
b. Menjelaskan unsur-unsur pasugatan ringgit purwa: upacara ruwatan dan jenis-jenisnya dengan tepat, namun kurang lengkap
c. Hanya menyebut pengertian upacara ruwatan dengan tepat dan lengkap d. Hanya menjelaskan jenis-jenisnya ruwatan dengan tepat, namun kurang lengkap
6 4 2
1
6
Jumlah Maksimal 44
Skor akhir dapat dihitung dengan cara berikut.
Dosen Pengampu,
Dr Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd.
NIP 1991011020161001
