REPOSITORY UNIVERSITAS MEDAN AREA: Hubungan Antara Dukungan Keluarga dengan Kemampuan Sosialisasi pada Anak Tunarungu SD SLB/B Karya Murni Medan

UCAPAN

^TERIMA

KASm

Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Y esus Kristus sebagai Bapa yang selalu memberi berkat kepacla penulis sehingga penulis clapat menyelesaikan skripsi ini, yang merupakan salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana

Psikologi.

Selama penulisan skripsi yang berjudul: "Hubungan antara Dukungan Keluarga dengan Kemampuan Sosialisasi pada Anak Tunarungu SD SLB!B Karya Murni Medan", tidak terlepas dari bantuan

clan

^{dukungan dari berbagai}

pihak baik secara moril maupun materil. Oleh Karena itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sedalam-clalarnnya dengan tulus kepada:

1. Tuhan Y esus Kristus atas kasih, anugerah clan berkat yang sungguh luar biasa kepada penulis. Banyak tantangan yang penulis hadapi selama penyelesaian skripsi ini, tetapi ketika penulis berserah dan berharap padaNya, Ia selalu turut campur tangan menolong penulis untuk

menyelesaikan skripsi ini.

2. Teristimewa dan terkasih kepada kedua orang tuaku : Ayahanda St. Juben

Sinaga

clan

Ibuncla St. Rentina. Br. Bukit, yang telah memberikan dukungan doa, kasih sayang clan dukungan moril maupun materi sampai selesainya penulisan skripsi ini. Doaku semoga orang tuaku sehat selalu, panjang umur, diberi rejeki dan kekuatan dalam membimbing kami anakmu.

3.

Seluruh Abang-abangku: Ariando Berhan Sinaga. SE (terkhusus) terima kasih bang, atas dukungan saat adikmu ini mau sidang meja hijau abang selalu suport dan beri dukungan terbaik serta memberi semangat

clan

UNIVERSITAS MEDAN AREA

Vll

pengalaman abang saat meja hijau dulu dibangku kuliah abang. Alfredo Pandapotan Damanik. SH, Jann Hennanto Sinaga. SE, Heru Thh Tkp yang

telah memberi semangat dan masukan dalam penyempurnaan skripsi ini.

4.

Seluruh saudara-saudarak."U Haposan Hasugian, Yulina Febriyanti Sinaga, Darmo Tarigan, Rasnita Wida Yanti Sinaga (kakak/ abang ipar/ adik/ adik ipar ku yang tunarungu) sebagai inspirasi penulis dalam penyempurnaan skripsi ini sampai dengan selesai.

5.

Teristimewa juga buat yang kusayangi My Little Prince Hiras Andre Ivansyah Manik, SH. yang telah memberikan semangat, doa, serta dukungannya dari jauh. Walau engkau jauh terasa dekat dihati, terima kasih atas dukungan di dalam penulisan skripsi ini sampai selesai. Doaku semoga Tuhan menyertaimu dimana pun berada untuk selamanya jangan pernah

bosan memberikan senyuman 10.000 kalori terbakar dengan senyuman.

6.

Keponakanku Cordiaz Kazio Berlian Sinaga dan Rado Liano Tarigan sebagai penghapus resah dan lelah serta sebagai semangat disaat penulis membutuhkan hiburan dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini

7.

Bapak Prof. Dr. M. Yakub Matondang selaku Rektor Universitas Medan Area.

8. Ibu Dra. Hj. Ima Mirnauli selaku Dekan Fakultas Psikologi, Semoga Universitas Medan Area semakin maju.

9.

Ibu Afisah Wardah Lubis, S.Psi., M.Si. selaku Ketua Jurusan Psikologi

Anak dan Perkembangan Universitas Medan Area dan Selaku Dosen Tamu yang telah memberikan banyak masukan, nasehat, arahan, dan bimbingan serta tempat bertukar pikiran selama saya menyelesaikan tulisan saya ini.

Vlll

UNIVERSITAS MEDAN AREA

10. lbu Hj. Cut Metia, S.Psi., M.Si. selaku dosen pembimbing pertama, yang

dengan penuh kesabaran telah memberikan bimbingan dan nasehat serta meluangkan banyak waktu, t^enaga, saran, dan masukan-masukan yang cukup berarti sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi saya ini.

11. Bapak Andy Chandra, S.Psi., M.Psi. selaku dosen pembimbing kedua, yang

penuh dengan kesabaran telah memberikan bimbingan, nasehat, arahan dan masukan-masukan dan kritikan dalam penyempurnaan penulisan skripsi ini.

Juga Thu Suryani Hardjo, S.Psi, MA sebagai pembimbing pengganti yang dengan sukarela menyediakan waktu untuk membimbing penulis.

12. Bapak Azhar Aziz MA selaku Ketua Sidang yang telah memberikan banyak

masukan, nasehat, arahan, dan bimbingan serta sebagai penasehat spritual dan meminjamkan buku untuk tambahan teori dalam penyempurnaan

penulisan skripsi ini.

13. Bapak Syafrizaldi, S.Psi. M.Psi selaku sekretaris pada Sidang Meja Hijau., terima kasih telah meluangkan waktunya dan memberikan masukan dalam penyempumaan skripsi ini.

14. Seluruh staf dosen di Fakultas Psikologi Universitas Medan Area, saya

ucapkan terima kasih atas ilmu yang telah diberikan.

15. Seluruh staf Tata Usaha dan staf Biro Laboratorium Fakultas Psikologi

Universitas Medan Area, saya ucapkan terima kasih atau kemudahan dan kelancaran administrasi yang diberikan serta kesabarannya dalam melayani.

16. Ibu

Florida Pardosi, S.Pd sebagai Kepala Sekolah dan Suster Karitas sebagai wakil kepala sekolah SD SLB/B KAR YA MU RN I

MEDAN

dan seluruh staf pengajar kelas SD lbu Harianja, Thu Perangin-angin, Thu Simanjuntak, Thu Sitompul, Suster Leo, Pegawai Tata Usaha Kak

UNIVERSITAS MEDAN AREA

IX

Anna(tunarungu) dan Bapak Siahaan, Bapak Sinaga, Pak Agus Sembiring (tunarungu) yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk mengadakan penelitian dan terima kasih atas kebersamaan dan kerjasama membantu peneliti dalam penyampaian komunikasi kepada murid-murid tunarungu

17. Kepada Murid-murid kelas

5

dan 6 SD SLB/B Karya Murni Medan, terima

kasih atas kerja sama dan bantuan kalian adik-adik yang manis dan baik untuk mengisi angket dan mengerti bahasa isyarat yang saya berikan.

Terima kasih atas penyempumaan dan penyelesaian skripsi ini.

18.

Teman-teman Stambuk 06: Dewi Junita S.Psi, Mega Sari Siregar S.Psi, Bintang Maniur Tampubolon S.Psi, El Oktamila S.Psi, Kak Melfi Siahaan S.Psi, Maria Y osephina Panjaitan S.Psi, Tiar Esterlina Sianturi S.Psi, Maria Yulistya S.Psi, Trta Meitha S.Psi, Wulandari P. Sirait S.Psi, Linda Sitepu S.Psi, Nisha, lea S.Psi, Kak Tika S.Psi, Kak Darlia Nababan S.Psi, Kak Ratna Ginting S.Psi dan lainnya.

Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih semoga Tuhan Yang Maha Esa selalu melindungi dan melimpahkan berkat dan rahmat-Nya kepada kita

semua.

x

Medan, Oktober 20 l 0 Penulis

GINTA NOVA YANTI SINAGA

UNIVERSITAS MEDAN AREA

DAFTARISI

Halaman

HALAMAN JlJDUL .. .. ... . .. . . .. .. . .. . . .. ... .. ... ... .. . . . .. . .. .. ... . . .. .. .. . .. ... ... .. i

HALAMAN PENGESAHAN... ¹¹

ABSTRAK ... . . . . ... ... ... . . ... lV HALAMANMOTTO... ^v

HALAMAN PERSE.MBAHAN · · · Vl UCAP AN TERIMA KASIH ... ... ... ... ... ... ... ... Vll DAFT AR ISI . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . X1 DAFT AR TABEL ..^....^....^...^....^....^{. . . .}..._.....^..^..^{.. . .}....^....^...^..^....^{.. XlV} DAFT AR LAMPIRAN ^....... ....^{. .}.^....^...^.........^...^.....^.....^....^...^{..... xv}

BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah. .. . . . .. . . .. . . .. . . ... . ... .. . . .. 1

B. Tujuan Penelitian .^..^{.... .}...^.._.....^..^..^..^.._..^.....^....^..^....^{. . .}..^..^..^....^.. 9

C. Manfaat Penelitian . . . l 0 BAB II. LANDASAN TEORI A. Kemampuan Sosialisasi ^. . . . 1 1 1. Pengertian Kemampuan Sosialisasi ^. . . . .. . . 12

2. Jenis-jenis Kemampuan Sosialisasi ^{. .}..^.....^....^....^....^{.. .} 13

3. Tipe Kemampuan Sosialisasi .^..^{. .. .}...^....^....^..^....^....^..^.. 14

4. Pola Kemampuan Sosialisasi ^{. .}.^.....^..^...^....^....^...^..._..^. 15

5. Proses Kemampuan Sosialisasi ^{... . .}...^... .... ... .. ... 16 ^·

6. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Sosialisasi . . . 19

7. Ciri-ciri Kemampuan Sosialisasi ..^.._.....^.....^.....^....^{. .}.^.... 23

UNIVERSITAS MEDAN AREA

Xl

8. Aspek-aspek Kemampuan Sosialisasi

.^.....^...

.

_......

.

_{... 25}

B.

Dukungan Keluarga

...^... .... .. .. . .. .. ... .. ... ... .. ... ... . .. .. ... .. 26

1.

Pengertian Dukungan Keluarga

^. . . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . 26

2.

Jenis-jenis Dukungan Keluarga ..

.

.

^....^. ... ... 28

3.

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Dukungan

Keluarga . . . . .. . . .. .. .. . .. . . .. . . .. .. .. . . .. . . .. . . .. . .. . 29

4 .

Komponen-komponen Dukungan Keluarga .

.

...

^.

.

..

..

_{... 32}

C. Anak Tun^arungu . .. .. .. .. . . . .. .. .. ... . .. .. .. . .. .. .. .. .. .. ... . .. .. . .. . . .. .. .. . 34

1.

Pengertian Anak Tunarungu .

. . .

.

_{. . . .}

..

_{. . ..} .. . . . ^. . .

. . . . .

^.

..

.^..

.

.^. 34 2. Tugas-tugas Perkembangan ^{. .}.^..^..^...^..^.... . . .. ..^...^..^..^....^. 35

3.

Klasifikasi Anak Tunarungu

^..^{. . .}..^..^{. . . .}..^...^..._{. .}....^{. .}.^{. . .}..._. 37

4. Karakteristik Anak Tunarungu . .. .. .. .. .. . .. . . .. . . .. . .. . . . .. . . . 3 9 5.

Faktor Penyebab Ketunarunguan

.

.

.^..^{. .}...^{. .}.

.

^..

.

_.....

.

^....

. 42

D. Hubungan antara Dukungan Keluarga dengan Kemampuan Sosialisasi pada Anak Tun

arun

gu SD SLB/6 KARY A MURN1 MEDAN... ... .... .. .. . . .. .. ...

46

E. llipotesis

. . .. . . .. . . 49

BAB ill. METODE PENELTTlAN . . . ... .. ... ... . . .. ... . .. . . . ... . 50

A

Identifikasi Variabel Penelitian

^{. ... . . .}..^..

.

_{.. .. . ..... ... .....}._{. .}... 50

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian

.

... 50

C.

Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel.. . .

.. ... .. . . . .. .. .. ... 51

D. Metode Pengumpulan Data

.

.

_.

.

_.... ... .. ... 52

E.

Validitas dan Reliabilitas Alat

Ukur .^....

.

^..^..^....^{. .}..^..^{. .}

.

. ...^...^.

.

55

F.

Metode Analisis Data

. . . .. . . .. . . 57

UNIVERSITAS MEDAN AREA

Xll

BAB IV. PELAKSANAAN, ANALISIS DATA, HASIL

PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .

... . ... 59

A Orientasi Kancah dan Persiapan Penelitian . . . .. . . 59

B. Pelaksanaan Penelitian . . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. .. . .. . ... 62

C. Analisis Data

dan

Hasil Penelitian ^.. .. . . .. . . . . . .. .. 65

D. Pe1nbahasan .. . . .... . . . ... . .. . . .... . . . .. . . .. .. .. . . . ... . .... . ... .. . . ... ... . .. 70

. BAB V. PENUTUP .

... .... ... ... .. ... ... ... 73

A Kesimpulan . . . .. . . .. . . . .. . . 73

B. Saran... 74

DAFTAR PUSTAKA . .. . . . ... . . .. . ... ... ... . . ... . ... 76

Xlll

UNIVERSITAS MEDAN AREA

DAFTAR

TABEL

Halaman Tabel:

1. Distribusi Penyebaran Butir-butir Pernyataan Skala Dukungan

Keluarga Sebelum Uji Coba...

61 2.

Distribusi Penyebaran Butir-butir Pernyataan Skala Kemampuan

Sosialisasi Sebelum Uji Coba .

.

^.

.

...

.

...

.

...^....^...

61

3. Distribusi Penyebaran Butir-butir Pernyataan Skala Dukungan

Keluarga Setelah Uji Coba

.

^.

..

.

...

...

.

^...

.

^.

..

^.

.

^..

.

.^.

...

.

.

^...^....

...

.

.

..^..

...

.^....

. 63

4.

Distribusi Penyebaran Butir-butir Pernyataan Skala Kemampuan

Sosialisasi Setelah Uji Coba ....

.

.^{. . .}..^....

.

^....

..

^.

.

.

.

.

...

..

..

.

.

..

...

....

.

....

.

...^.

64

5.

Rangkuman Hasil Perhitungan Uji Normalitas Sebaran ^.

. . . .. . . 66 6.

Rangkuman Hasil Perhitungan Uji Linieritas Hubungan

.

.

. . .. .... .. .. . 67

7. Rangkuman Perhitungan r Product Moment

. .. ... .. .. . . .. .. . .. . .. 68 8.

Statistik Induk

. . . .. . . .. . .. . . .. .. . . 68 9.

Nilai Rata-rata Hipotetik dan Nilai Rata-rata Empirik ^.....

.

.

.

^..^..^..^.

.

^. 70

UNIVERSITAS MEDAN AREA

XIV

DAFTARLAMPIRAN

Hal ^{am an} Lampiran:

A. Analisis Uji Validitas

dan

Reliabilitas Skala Dukungan

Keluarga .

. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. .. . . .. . . .. .. . . 79

B. Analisis Uji Validitas

dan

Reliabilitas Skala Kemampuan

Sosialisasi

.

....^{. .}

.

.^....^.

.

.^....^..

.

.^....

.-... .. . ... ... ... ... ... 85 C.

Analisis Uji Asumsi

dan

Uji Hipotesis ...

.

...^....

.

^. 91 D. Skala Dukungan Keluarga. ^{. . .} . .. . . . .. ... . .. . . .. . . .. . . .. . .... . .. ... . . .. ... ... . . 97 E. Skala Dukungan Keluarga "Anak Tunarungu". ..

..

.^..

.. ... .. .. .. ... .. ... 102

F. Skala Kemampuan Sosialisasi ...^{. .}.^.

.

.

.

...

.

....^{. . .}...^{. .}

.

^..^....

.

...^..^..^.....

105

G. Skala Kemampuan Sosialisasi

"

^Anak Tunarungu"

.

..

.

...

.

..

.

...^..

108

H. Surat Keterangan Bukti Penelitian... 1 12

UNIVERSITAS MEDAN AREA xv