RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-1
Satuan Pendidikan : SD PLUS RAUDHATUL FIRDAUS Kelas/Semester : IV (Empat)/1 (satu)
Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : KPK dan FPB
Waktu : 1 x pertemuan (HE)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Menentukan dan mengidentifikasi faktor suatu bilangan 2. Menjelaskan dan mengidentifikasi faktor suatu bilangan
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam
2. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa.
3. Guru mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa untuk menyiapkan buku teks (buku Jelajah Matematika) dan alat tulis 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati gambar masalah balon terkait masalah terkait faktor suatu bilangan pada buku teks (hal. 34, buku Jelajah Matematika)
2. Siswa dibimbing oleh guru dalam memahami konsep faktor suatu bilangan.
3. Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan yang berhubungan dengan konsep faktor suatu bilangan.
4. Siswa menerima konfirmasi dari dari guru terkait faktor suatu bilangan
5. Dengan bimbingan guru, siswa membahas kesimpulan yang didapatkan dari hasil kerja kelompok
Kegiatan Penutup
1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.
2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
3. Guru memberikan tugas
4. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan keesokan hari/berikutnya.
5. Peserta didik berdoa (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran).
H. Penilaian
Teknik penilaian sikap : Observasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung Teknik penilaian pengetahuan : mengerjakan soal hal 35 dan 36
Teknik penilaian keterampiln : ketepan waktu dan menjawb dalam mengerjakan tugas.
Mengetahui Margaasih,21 Oktober 2021
Kepala Sekolah SD Plus Raudhatul Firdaus Guru Kelas IV
Cecep Ilham T. M., S,Pd.I., S.E., M.Pd. Nuriyah Kamilah, S.Pd.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-1
Satuan Pendidikan : SD PLUS RAUDHATUL FIRDAUS Kelas/Semester : IV (Empat)/1 (satu)
Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : KPK dan FPB
Waktu : 1 x pertemuan (HE)
B. Tujuan Pembelajaran
3. Menentukan dan mengidentifikasi faktor suatu bilangan 4. Menjelaskan dan mengidentifikasi faktor suatu bilangan
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Pendahuluan 5. Guru mengucapkan salam
6. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa.
7. Guru mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa untuk menyiapkan buku teks (buku Jelajah Matematika) dan alat tulis 8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti 6. Siswa mengamati gambar masalah balon terkait masalah terkait faktor suatu bilangan pada buku teks (hal. 34, buku Jelajah Matematika)
7. Siswa dibimbing oleh guru dalam memahami konsep faktor suatu bilangan.
8. Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan yang berhubungan dengan konsep faktor suatu bilangan.
9. Siswa menerima konfirmasi dari dari guru terkait faktor suatu bilangan
10.Dengan bimbingan guru, siswa membahas kesimpulan yang didapatkan dari hasil kerja kelompok
Kegiatan Penutup
6. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.
7. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
8. Guru memberikan tugas
9. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan keesokan hari/berikutnya.
10.Peserta didik berdoa (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran).
I. Penilaian
Teknik penilaian sikap : Observasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung Teknik penilaian pengetahuan : mengerjakan soal hal 35 dan 36
Teknik penilaian keterampiln : ketepan waktu dan menjawb dalam mengerjakan tugas.
Mengetahui Margaasih,24 Oktober 2022
Kepala Sekolah SD Plus Raudhatul Firdaus Guru Kelas IV
Cecep Ilham T. M., S,Pd.I., S.E., M.Pd. Nuriyah Kamilah, S.Pd.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN KE-2
Satuan Pendidikan : SD PLUS RAUDHATUL FIRDAUS Kelas/Semester : IV (Empat)/1 (satu)
Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : KPK dan FPB
Waktu : 1 x pertemuan (HE)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Menentukan dan mengidentifikasi kelipatan persekutuan dari dua bilangan.
2. Menyelesaikan masalah kelipatan persekutuan dari dua bilangan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam
2. Siswa memulai kegiatan dengan berdoa.
3. Guru mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa untuk menyiapkan buku teks (buku Jelajah Matematika) dan alat tulis 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati gambar semangka terkait kelipatan
persekutuan suatu masalah dalam kehidupan sehari-hari pada buku teks (hal. 40-43, buku Jelajah Matematika)
2. Siswa dibimbing oleh guru dalam memahami konsep kelipatan persekutuan dari dua bilangan.
3. Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan yang berhubungan dengan konsep kelipatan persekutuan dari dua bilangan.
4. Siswa secara berkelompok dengan teman sebangku untuk menentukan kelipatan persekutuan dari dua bilangan dari latihan baru yang diberikan.
5. Guru membimbing siswa untuk membedakan konsep kelipatan persekutuan dan faktor persekutuan dari dua bilangan
6. Guru memberikan latihan
7. Dengan bimbingan guru, siswa menerima konfirmasi terkait perbedaan konsep kelipatan persekutuan dan faktor persekutuan dari dua bilangan serta membahas kesimpulan yang didapatkan dari hasil kerja kelompok.
Kegiatan Penutup
1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.
2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
3. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan keesokan hari/berikutnya.
4. Peserta didik berdoa (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran).
C. Penilaian
Teknik penilaian sikap : Observasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung Teknik penilaian pengetahuan : mengerjakan soal hal 35 dan 36
Teknik penilaian keterampiln : ketepan waktu dan menjawb dalam mengerjakan tugas.
Mengetahui Margaasih,28 Oktober 2022 Kepala Sekolah SD Plus Raudhatul Firdaus Guru Kelas IV
Cecep Ilham T. M., S,Pd.I., S.E., M.Pd. Nuriyah Kamilah, S.Pd.
