Dengan mengamati gambar Lani dan ayam peliharaannya, siswa dapat memprediksi isi laporan sederhana tentang satwa di lingkungan sekitar dengan rasa ingin tahu yang besar dan sikap peduli. Dengan teks laporan ayam, siswa dapat membacakan teks laporan sederhana tentang hewan yang ada di lingkungan sekitar dengan penuh rasa ingin tahu dan sikap peduli. Dengan tanya jawab dan tugas, siswa dapat dengan penuh tanggung jawab dan cermat menulis laporan sederhana hasil pengamatan satwa di lingkungan sekitar.
Dengan adanya tugas, siswa dapat menjelaskan isi teks laporan sederhana tentang hewan disekitarnya dengan penuh tanggung jawab dan sikap peduli. Dengan mengajukan tanya jawab tentang aktivitas yang dilakukan sebelum aktivitas fisik, siswa dapat mengidentifikasi berbagai aktivitas yang biasanya dilakukan sebelum melakukan aktivitas fisik secara bertanggung jawab. Dengan penugasan Lembar Kerja Aktivitas Pra Fisik, siswa dapat mengelompokkan aktivitas yang dapat dilakukan sebelumnya.
Dengan mengajukan pertanyaan pada teks singkat tentang kegiatan Lani, siswa dapat mengelompokkan berbagai contoh kegiatan yang sesuai dengan sila pertama Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dengan tanggung jawab. Dengan tugas LKS, siswa dapat menunjukkan perilaku di sekitar rumah yang sesuai dengan prinsip pertama tanggung jawab dan sikap peduli.
SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Merawat Hewan dan Tumbuhan Sub Tema 1 : Hewan di Sekitarku
- KOMPETENSI INTI (KI)
- KOMPETENSI DASAR (KD) Bahasa Indonesia
- INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Bahasa Indonesia
- TUJUAN PEMBELAJARAN
- MATERI PEMBELAJARAN
- PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN
- INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Dengan membaca teks laporan tentang kelinci, siswa dapat mencatat isi teks laporan sederhana tentang hewan disekitarnya dengan sikap bertanggung jawab dan peduli. Dengan adanya teks laporan tentang burung gereja, siswa yang memiliki rasa ingin tahu yang tinggi dan tanggung jawab dapat membaca teks laporan sederhana tentang binatang yang ada di lingkungan sekitar. Dengan bertanya tentang perilaku Lani yang mencerminkan sila kedua Pancasila dalam teks pendek, siswa dapat mengelompokkan beberapa contoh kegiatan yang sesuai dengan sila kedua Pancasila pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan rasa ingin tahu dan tanggung jawab yang tinggi. .
Dengan melengkapi peta pikiran tentang ikan dan tugasnya, siswa dapat menulis laporan sederhana hasil pengamatan hewan di lingkungan sekitar dengan penuh rasa ingin tahu dan tanggung jawab. Dengan teks singkat dan tanya jawab tentang perilaku yang mencerminkan nilai-nilai sila kedua Pancasila, siswa dapat memadukan berbagai contoh kegiatan yang sesuai dengan sila kedua Pancasila ke dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dengan semangat yang tinggi. rasa ingin tahu dan tanggung jawab. Dengan LKS dan tanya jawab, siswa dengan rasa ingin tahu yang besar dapat menunjukkan perilaku dalam rumah yang sesuai dengan sila kedua Pancasila.
Dengan membaca teks laporan observasi kupu-kupu, siswa dapat menuliskan isi teks laporan hewan sederhana di sekitar tugasnya. Dengan bertanya dan menjawab pertanyaan tentang sikap Lana dan teman-temannya yang mencerminkan sila ketiga Pancasila, siswa dapat memadukan berbagai contoh kegiatan yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila yang mempunyai makna yang tinggi ke dalam lambang negara “Garuda Pancasila ". rasa ingin tahu dan tanggung jawab.
Merawat Hewan dan Tumbuhan Sub Tema 2 : Merawat Hewan
Dengan mengamati sosok Lani yang sedang membersihkan kandang ayam, siswa dapat mengantisipasi isi teks laporan sederhana tentang binatang di lingkungan sekitar dengan rasa ingin tahu dan sikap peduli. Dengan mengamati gambar burung Garuda, siswa dapat mengidentifikasi lambang-lambang sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”. Dengan mengajukan pertanyaan tentang perilaku dalam penerapan sila keempat Pancasila, siswa dapat mengelompokkan berbagai contoh kegiatan yang sesuai dengan sila keempat Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dengan tanggung jawab.
Dengan melengkapi tabel sikap yang mencerminkan sila keempat Pancasila, siswa dapat menunjukkan perilaku di rumah yang sesuai dengan sila keempat yaitu peduli dan tanggung jawab. Tugas memungkinkan siswa untuk mengelompokkan aktivitas yang dapat dilakukan setelah aktivitas fisik yang bertanggung jawab. Dengan membaca teks bacaan ‘Merawat Itik’, siswa dapat menuliskan isi teks laporan sederhana tentang merawat hewan disekitarnya.
Dengan membaca teks singkat tentang perilaku Lan yang mencerminkan nilai sila kelima Pancasila dan tanya jawab, siswa dapat mengelompokkan berbagai contoh kegiatan yang sesuai dengan sila kelima Pancasila pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan nilai yang tinggi. rasa ingin tahu dan tanggung jawab. Dengan melengkapi bagan di buku, siswa dapat menunjukkan perilaku di rumah yang sesuai dengan sila kelima Pancasila. Dengan melakukan tanya jawab, siswa secara penasaran dapat mengelompokkan berbagai contoh kegiatan yang sesuai dengan sila keempat Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.
Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menunjukkan perilaku di rumah yang sesuai dengan sila keempat Pancasila dan penuh tanggung jawab. Dengan bertanya dan menjawab, siswa dapat mengidentifikasi berbagai aktivitas yang biasa dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik dengan rasa ingin tahu yang tinggi. Dengan tugas guru, siswa dapat mengelompokkan kegiatan-kegiatan yang sebaiknya dihindari setelah melakukan aktivitas fisik dengan rasa ingin tahu dan tanggung jawab yang tinggi.
Di bawah bimbingan guru, siswa dapat diberitahu tentang aktivitas yang sebaiknya dihindari setelah mengikuti aktivitas fisik secara bertanggung jawab. Siswa memadukan berbagai contoh kegiatan yang sesuai dengan sila keempat Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”. Dengan membaca teks singkat tentang perilaku Lana yang mencerminkan sila kelima Pancasila, siswa dapat memadukan dengan penuh tanggung jawab berbagai contoh kegiatan yang sesuai dengan sila kelima Pancasila ke dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.
Dengan ditugaskan untuk melengkapi bagan perilaku yang mencerminkan sila kelima Pancasila, siswa dapat menunjukkan perilaku di sekitar rumah yang sesuai dengan sila kelima, dengan sikap peduli dan penuh rasa tanggung jawab. Siswa mengelompokkan berbagai contoh kegiatan yang sesuai dengan sila kelima Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.
Merawat Hewan dan Tumbuhan Sub Tema 3 : Tumbuhan di Sekitarku
Dengan mengamati gambar, siswa dapat dengan penuh rasa ingin tahu memprediksi isi teks laporan sederhana tentang tumbuhan di lingkungan sekitar. Dengan teks laporan, siswa dapat membacakan teks laporan sederhana tentang tumbuhan di lingkungan sekitar dengan penuh tanggung jawab. Dengan melakukan tanya jawab, siswa dapat secara bertanggung jawab menjelaskan makna lambang sila pertama Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.
Dengan mengamati gambar, siswa dapat menunjukkan perilaku di sekolah yang sesuai dengan prinsip pertama kepedulian. Dengan melakukan tanya jawab, siswa dapat bertanggung jawab menjelaskan isi teks laporan sederhana tentang tumbuhan disekitarnya. Dengan menulis teks laporan sederhana, siswa dapat membaca laporan sederhana tentang pengamatan tumbuhan disekitarnya dengan pengucapan yang jelas dan intonasi yang bertanggung jawab.
Dengan menulis teks laporan sederhana, siswa dapat dengan cermat dan bertanggung jawab menuliskan isi teks laporan sederhana tentang tumbuhan disekitarnya. Dengan melakukan tanya jawab, siswa dapat secara bertanggung jawab menjelaskan makna lambang sila kedua Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”. Melalui bermain peran, siswa dapat menunjukkan perilaku di sekolah yang konsisten dengan prinsip kedua yaitu kepedulian.
Dengan menulis laporan, siswa dapat bertanggung jawab menjelaskan isi laporan sederhana tentang tumbuhan di sekitarnya. Dengan menulis teks laporan observasi, siswa dapat bertanggung jawab membaca laporan sederhana tentang pengamatan tumbuhan disekitarnya dengan pengucapan dan intonasi yang jelas.
Merawat Hewan dan Tumbuhan Sub Tema 4 : Merawat Tumbuhan
Dengan melakukan tanya jawab, siswa dapat memprediksi dengan penuh rasa ingin tahu isi teks laporan sederhana tentang tumbuhan di lingkungan sekitar. Dengan teks bacaan “Pohon jeruk” siswa dapat membaca teks laporan sederhana tentang tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar secara bertanggung jawab. Dengan mengamati teks bacaan, siswa dapat mengidentifikasi dengan penuh rasa ingin tahu simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.
Inti Siswa diarahkan mengamati gambar Lani, Siti dan Edo sedang membersihkan tanaman jeruk di taman sekolah dengan penuh rasa ingin tahu (observasi). Inti Siswa diinstruksikan mengamati gambar Lani, Dayu dan Udin mengamati banyak tebu di kebun dengan penuh rasa ingin tahu (observasi). Siswa diinstruksikan untuk berlatih membaca data yang disajikan dengan piktogram dengan penuh rasa ingin tahu.
Dengan membaca teks laporan sederhana, siswa dapat memperhatikan dengan cermat isi teks laporan sederhana tentang tumbuhan yang ada disekitarnya. Dengan mengamati gambar buah semangka, siswa dapat meramalkan dengan penuh rasa ingin tahu isi teks puisi tentang alam semesta dan penampakannya. Dengan bermain peran, siswa dapat menunjukkan perilaku di sekitar sekolah yang sesuai dengan prinsip tanggung jawab yang kelima.
Dengan menjawab pertanyaan, siswa dapat menjelaskan dengan cermat makna lambang sila kelima Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”. Inti Siswa diinstruksikan untuk mengamati (mengamati) dengan penuh rasa ingin tahu gambaran Lani, ayah dan petani yang sedang merawat semangka. Dengan menjawab pertanyaan, siswa yang memiliki rasa ingin tahu yang besar dapat menunjukkan perilaku di sekitar sekolah yang sesuai dengan prinsip keempat.
Inti Siswa disarankan mengamati (mengamati) gambar Edo, Meli, Lani, Udin, Siti, Dayu, Beni dan teman sekelas lainnya yang sedang berdiskusi dengan rasa ingin tahu yang tinggi. Dengan menyajikan makanan, siswa dapat menunjukkan perilaku di sekitar sekolah yang sesuai dengan prinsip tanggung jawab yang kelima. Dengan menunjukkan perilaku di sekitar sekolah yang sesuai dengan sila kelima, siswa dapat dengan penasaran menjelaskan makna lambang sila kelima Pancasila pada lambang negara “Garuda Pancasila”.
Sambil membaca teks puisi, siswa dapat dengan penasaran menyimpulkan makna lambang sila kelima Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”. Inti Kami mengarahkan siswa mengamati dengan rasa ingin tahu (observasi) gambar Lani yang mengukur seledri, bayam, dan daun bawang.
