RUANG LINGKUP MATERI
EVALUASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA
Dr. Prawidi Wisnu Subroto, M.Pd
.
PERTANYAAN
Apa yang anda pahami tentang skor dan nilai dari suatu tes?
Bagaimanakah cara guru mengetahui keberhasilan belajar siswanya?
Bagaimanakah cara guru mengetahui keektifan proses pembelajaran yang dilaksanakan?
Bagaimanakah cara mengukur hasil belajar?
Bagaimanakah cara menilai hasil belajar?
Bagaimanakah cara mengevaluasi hasil belajar?
PROSES EVALUASI
•
TES
•
NON TES
•
TES
•
NON TES
PENGUKURA N
PENGUKURA N
•
SKOR
•
NILAI
•
SKOR
•
NILAI
PENILAIAN PENILAIAN
•
INDIKATO R
•
KEPUTUSA N
•
INDIKATO R
•
KEPUTUSA N
EVALUASI EVALUASI
PENGERTIAN
PENGUKURAN PENGUKURAN
• Memberikan angka terhadap obyek yang
diukur
menggunakan alat ukur
tertentu
• Memberikan angka terhadap obyek yang
diukur
menggunakan alat ukur
tertentu
PENILAIAN PENILAIAN
• Tindakan atau proses
menentukan nilai suatu obyek
berdasarkan
hasil pengukuran
• Tindakan atau proses
menentukan nilai suatu obyek
berdasarkan
hasil pengukuran
EVALUASI EVALUASI
• Proses menilai sesuatu
berdasarkan indikator atau kriteria dari tujuan yang
telah ditetapkan, dan selanjutnya diikuti
pengambilan keputusan atas obyek yang
dievaluasi
• Proses menilai sesuatu
berdasarkan indikator atau kriteria dari tujuan yang
telah ditetapkan, dan selanjutnya diikuti
pengambilan keputusan atas obyek yang
dievaluasi
OBYEK PENGUKURAN PENDIDIKAN
Hasil belajar Hasil belajar
Prestasi Prestasi
Sikap Sikap Motivasi Motivasi
OBYEK PENGUKURAN PENDIDIKAN
Kecerdasan Kecerdasan
Bakat Bakat Minat Minat
Kepribadian Kepribadian
INSTRUMEN PENGUKURAN
Alat Tes Buatan Guru
Alat Tes Buatan Guru
Alat Tes Baku
Alat Tes Baku
TES TES
Lembar Observasi Lembar Observasi
Pedoman Wawancara Pedoman Wawancara
NON TES
NON TES
KATEGORI TES
Tujuannya adalah antuk mengetahui sejauh mana materi
pelajaran yang akan diajarkan telah diketahui oleh siswa
Tujuannya adalah antuk mengetahui sejauh mana materi
pelajaran yang akan diajarkan telah diketahui oleh siswa
PRE TES T
PRE TES
T
Tujuannya untuk mengetahuiapakah semua materi
pelajaran yang penting telah dikuasai
dengan baik oleh siswa Tujuannya untuk
mengetahui apakah semua materi
pelajaran yang penting telah dikuasai
dengan baik oleh siswa
POS T TES T POS T
TES T
FUNGSI TES HASIL BELAJAR
Untuk mengukur hasil belajar
& prestasi Untuk mengukur hasil belajar
& prestasi
Sebagai motivator peserta didik
Sebagai motivator peserta didik
Untuk
memperbaiki kualitas pembelajaran
Untuk
memperbaiki kualitas pembelajaran
PERTANYAAN
Ada tiga ranah atau domain belajar
merurut Bloom. Sebutkan dan jelaskan ketiga ranah tersebut?
Jelaskan tingkatan ranah kognitif Taksonomi Bloom!
