SILABUS Semester 2 PJOK KELAS 2

(1)

KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Tema Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajar

an

Kegiatan

Pembelajaran Nilai

Karakter Penilaian

Aloka si Wakt

u

Sumber Belajar

5 (Pengala

manku)

3.5 Memahami variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu,bergan tung,

keseimbangan,ber pindah/lokomotor, tolakan,putaran, ayunan,

melayang,dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai

4.5 Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan

3.5.1

Menyebutka n variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbang an, putaran, berpindah, ayunan, melayang, mendarat) dalam aktivitas senam lantai dengan

Prosedur berbagai pola gerak dominan:

 Gerak Bertump u

 Gerak Bergantu ng

 Gerak Keseimba ngan

 Gerak Putaran

 Gerak Berpinda h

Subtema 1:

Pengalama nku di Rumah (4 jam

pelajaran)

 Menjelaskan variasi gerak bertumpu dan

bergantung dengan tangan dalam aktivitas senam lantai

 Mempraktikk

 Religius

 Mandiri

 Gotong royong

 Kejujuran

 Kerja keras

 Percaya diri

 Kerjasam a

Sikap:

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung Jawa

 Santun

 Peduli

 Percaya diri

 Kerja Sama

 Religius

 Nasionalis

 Mandiri

16 JP  Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).

 Software Pengajaran kelas 2 SD/MI

 Video/slide/gam bar tentang senam lantai

(2)

(bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomo tor, tolakan, putaran,ayunan, melayang,

danmendarat) dalam aktivitas senam lantai.

benar.

3.5.2

Menjelaskan variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbang an, putaran, berpindah, ayunan, melayang, mendarat) dalam aktivitas senam lantai dengan benar.

1.5.1 Melatih variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung ,

 Gerak Ayunan

 Gerak Melayang

 Gerak Mendarat

an variasi gerak bertumpu dan

bergantung dengan tangan dalam aktivitas senam lantai Sub Tema 2:

Pengalama nku di Sekolah (4 jam

pelajaran)

 Menjelaskan variasi gerak keseimbanga n dan

putaran dalam aktivitas senam lantai

 Mempraktikk an variasi

 Gotong Royong

 Integritas Jurnal:

 Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

 Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah

(3)

keseimban gan,

putaran, berpindah, ayunan, melayang, mendarat) dalam aktivitas senam lantai dengan benar.

1.5.2 Mempraktik kan variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung ,

keseimban gan,

putaran, berpindah, ayunan, melayang, mendarat) dalam aktivitas senam lantai

gerak

keseimbanga n dan

putaran dalam aktivitas senam lantai Sub Tema 3:

Pengalamank u di Tempat Bermain (4 jam pelajaran)

 Menjelaskan variasi gerak berpindah dalam aktivitas senam lantai

 Mempraktikk an variasi gerak berpindah dalam aktivitas senam lantai

 Menjelaskan variasi gerak

Pengetahuan:

Tes Tertulis Menyelesaika n soal yang berkaitan dengan variasi

berbagai pola gerak

dominan (bertumpu, bergantung, keseimbanga n,

berpindah/lok omotor, tolakan,putar an, ayunan, melayang,dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai Keterampilan :

Praktik/Kinerj a

Mempraktikka n variasi

(4)

dengan

benar. ayunan

dalam aktivitas senam lantai

 Mempraktikk an variasi gerak ayunan Sub Tema 4:

Pengalama nku di Tempat Wisata (4 jam

pelajaran)

 Menjelaskan variasi gerak melayang dalam aktivitas senam lantai.

 Mempraktikk an variasi gerak melayang dalam

berbagai pola gerak

dominan (bertumpu,be rgantung, keseimbanga n,berpindah/l okomotor, tolakan,putar an, ayunan, melayang,dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai Portofolio Kemampuan mengetahui variasi

berbagai pola gerak

dominan (bertumpu,be rgantung, keseimbanga n,berpindah/l okomotor, tolakan,putar an, ayunan,

(5)

aktivitas senam lantai

 Menjelaskan variasi gerak mendarat dalam aktivitas senam lantai

 Mempraktikk an variasi gerak mendarat dalam aktivitas senam lantai

melayang,dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai

6 (Merawat

Hewan dan Tumbuha

n)

3.6 Memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama

4.6 Mempraktikkan penggunaan

3.6.1

Mengidenti fikasi prosedur penggunaa n variasi gerak berjalan, berlari, melompat, dan

menekuk sesuai dengan

Prosedur penggunaan variasi

gerak:

berjalan, berlari, melompat, dan

menekuk sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/denga

Subtema 1:

Hewan di Sekitarku ( 4 jam pelajaran)

 Mempraktikk an variasi gerak

berjalan sesuai irama.

 Mempraktikk an gerak berjalan

diiringi music

 Religius

 Mandiri

 Gotong royong

 Kejujuran

 Kerja keras

 Percaya diri

 Kerjasam a

Sikap:

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung Jawa

 Santun

 Peduli

 Percaya diri

 Kerja

 Software Pengajaran kelas 2 SD/MI.

(6)

variasi gerak dasar lokomotor dan non-

lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama

irama (ketukan) tanpa/deng an iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan tepat.

3.6.2

Menjelaskan prosedur penggunaa n variasi gerak berjalan, berlari, melompat, dan

menekuk sesuai dengan irama (ketukan) tanpa / dengan iringan musik dalam

n musik dalam aktivitas gerak berirama

Subtema 2 : Merawat Hewan di Sekitarku (4 jam

pelajaran)

 Mempraktika n gerakan berlari sesuai pola arah

 Mempraktikk

an gerak

keseharian dalam tarian Subtema 3:

Tumbuhan di Sekitarku (4 jam

pelajaran)

 Melakukan gerakan melompat sesuai irama

 Melakukan variasi gerakan melompat sesuai aturan

Sama

 Religius

 Nasionalis

 Mandiri

 Gotong Royong

Penilaian Diri:

 Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat

 Video/slide/gam bar tentang gerak berirama

(7)

aktivitas gerak berirama dengan tepat 1.6.1 Melatih

penggunaan variasi gerak berjalan, berlari, melompat, dan

menekuk sesuai dengan irama (ketukan) tanpa / dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan tepat.

1.6.2 Memprakti kkan

Subtema 4:

Merawat Tumbuhan (4 jam pelajaran)

 Berlatih keseimbanga n

 Melakukan gerakan meliukkan tubuh

di rumah, dan di sekolah

Pengetahuan:

Tes Tertulis

 Menyelesa ikan soal yang berkaitan dengan pengguna an variasi gerak dasar lokomotor dan

nonlokom otor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/den gan musik dalam aktivitas gerak

(8)

penggunaan variasi gerak berjalan, berlari, melompat, dan

menekuk sesuai dengan irama (ketukan) tanpa / dengan iringan musik dalam aktivitas gerak berirama dengan tepat.

berirama Keterampilan :

Praktik/Kinerj a

 Memprakti kkan pengguna an variasi gerak dasar lokomotor dan

nonlokom otor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/den gan musik dalam aktivitas gerak berirama Portofolio

 Kemampua

(9)

n

mengetahui penggunaa n variasi gerak dasar lokomotor dan

nonlokomot or sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/deng an musik dalam aktivitas gerak berirama 7

Kebersa maan

3.7 Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga

keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air

3.7.1

Menyebutka n

penggunaan gerak dasar lokomotor, nonlokomoto r, dan

manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga

Gerak dasar lokomotor, nonlokomoto r, dan

manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air

Subtema 1:

Kebersama an di

Rumah (4 jam

pelajaran)

 Mempraktik an berjalan di air dan permainan menjaring ikan

 Melakukan gerakan

 Religius

 Mandiri

 Gotong royong

 Kejujuran

 Kerja keras

 Percaya diri

 Kerjasam a

Sikap:

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung Jawa

 Santun

 Peduli

 Percaya diri

 Kerja

 Software Pengajaran

(10)

4.7 Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga

keselamatan diri/

orang lain dalam aktivitas air

keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air

3.6.2

Menjelaskan penggunaan gerak dasar lokomotor, nonlokomoto r, dan

manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air 4.6.1 Berlatih

dalam

berlari di air Subtema 2:

Kebersamaan di Sekolah ( 4 jam pelajaran)

 MempraktI kan

gerakan memutar dan menekuk badan di air

 Melakukan gerakan memutar dan menekuk Subtema 3:

Kebersamaan di Tempat Bermain ( 4 jam pelajaran)

 Mempraktika n gerakan melempar dan

menangkap bola

 Melakukan

Sama

 Religius

 Nasionalis

 Mandiri

 Gotong Royong

Penilaian Diri:

 Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat

kelas 2 SD/MI.

 Video/slide/gam bar tentang aktivitas air

(11)

manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air 4.6.2

Mempraktikk an

manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air

gerakan melempar dan

menangkap bola

Subtema 4 : Kebersamaan di Tempat Wisata ( 4 jam pelajaran)

 Mempraktikk an gerakan berjalan dan berlari dalam air

 Melakukan gerakan melempar dan

menangkap bola

di rumah, dan di sekolah

Pengetahuan:

Tes Tertulis Menyelesaika

n soal yang berkaitan dengan prosedur pengguna an gerak dasar lokomotor ,

nonlokom otor, dan manipulati f dalam bentuk permaina n, dan menjaga keselamat an

diri/orang lain dalam

(12)

aktivitas air

Keterampilan :

Praktik/Kinerj a

Mempraktikka n

prosedur pengguna an gerak dasar lokomotor ,

diri/orang lain dalam aktivitas air

Portofolio

(13)

Kemampuan mengetah ui

prosedur pengguna an gerak dasar lokomotor ,

8 (Keselam

atan di Rumah &

Perjalana n)

3.7 Memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam

3.7.1

Menyebutk an prosedur penggunaa n gerak dasar

 Prosedur pengguna an gerak dasar lokomotor, non-

Subtema 1.

Aturan

Keselamatan di Rumah (4 jam pelajaran)

 Menjelaskan penggunaan

 Religius

 Mandiri

 Gotong royong

 Kejujuran

 Kerja

Sikap:

 Jujur

 Disiplin

 Tanggung Jawa

16 JP  Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 2 dan Buku Siswa Tema 8 Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,

(14)

bentuk

permainan, dan menjaga

keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air.

3.9 Memahami cara menjaga

kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan

sekolah, dan lain- lain)

4.7 Mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga

keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air.

lokomotor, non-

lokomotor, dan

manipulatif dalam bentuk permainan, dan

menjaga keselamata n diri/orang lain dalam aktivitas air.

3.7.2

Menjelaska n prosedur penggunaa n gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan

manipulatif dalam bentuk permainan,

lokomotor, dan

manipulati f dalam bentuk permainan , dan menjaga keselamat an

 Cara menjaga kebersiha n

lingkunga n (tempat tidur, rumah, kelas, lingkunga n sekolah, dan lain- lain)

gerak

berjalan dan berlari dalam bentuk

permainan.

 Mempraktikk an

penggunaan gerak

berjalan dan berlari dalam bentuk

permainan.

 Menjelaskan penggunaan gerak

memutar dan menekuk dalam bentuk permainan

 Mempraktikk an

penggunaan gerak

memutar dan menekuk dalam bentuk permainan.

Subtema 2.

Menjaga Keselamatan

keras

 Percaya

 diriKerjasam a

 Santun

 Peduli

 Percaya diri

 Kerja Sama

 Religius

 Nasionalis

 Mandiri

 Gotong Royong

Penilaian Diri:

 Peserta

Jakarta:

 Software Pengajaran kelas 2 SD/MI.

 Video/slide/gam bar tentang aktivitas air.

(15)

4.9 Menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah)

dan menjaga keselamata n diri/orang lain dalam aktivitas air.

3.9.1

Menyebutk an cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain- lain) dengan benar 3.9.2

Menjelaska n cara menjaga kebersihan lingkungan

di Rumah (4 jam pelajaran)

 Menjelaskan menggunaka n gerak mendorong dan menarik dalam bentuk permainan

 Mempraktikk an

menggunaka n gerak mendorong dan menarik dalam bentuk permainan

 Menjelaskan menggunaka n gerak melempar dan

menangkap dalam bentuk permainan dan menjaga keselamatan diri di air

 Mempraktikk an

menggunaka n gerak

didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah

Pengetahuan:

Tes Tertulis

 Menyelesai kan soal yang berkaitan dengan berbagai prosedur penggunaa n gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan

manipulati

(16)

(tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain- lain) dengan benar.

4.7.1 Berlatih dalam prosedur penggunaa n gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan

menjaga keselamata n diri/orang lain dalam

melempar dan

menangkap dalam bentuk permainan dan menjaga keselamatan diri di air Subtema 3 : Aturan

Keselamatan di Perjalanan (4 jam

pelajaran)

 Menjelaskan cara gerak berjalan dan berlari dalam bentuk

permainan dan menjaga keselamatan diri di pantai.

 Mempraktikk an gerak berjalan dan berlari dalam bentuk

permainan dan menjaga keselamatan

f dalam bentuk permainan , dan menjaga keselamat an

diri/orang lain dalam aktivitas air.

 Menyelesai kan soal yang berkaitan dengan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain-

(17)

aktivitas air.

4.7.2

Mempraktik kan

prosedur penggunaa n gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan

4.9.1

Menunjukka n cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat

diri di pantai

 Menjelaskan cara gerak melempar dan

menangkap dalam bentuk permainan

 Mempraktikk an gerak melempar dan

menangkap dalam bentuk permainan Subtema 4 : Menjaga Keselamatan di Perjalanan (4 jam

pelajaran)

 Mengidentifik asi cara menjaga kebersihan lingkungan sekitar.

 Menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan

lain)

Keterampilan :

Praktik/Kinerj a

 Mempraktik kan

prosedur penggunaa n gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan

 Mempraktik

(18)

tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain- lain) dengan benar.

4.9.2

Menerapkan cara

menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain- lain) dengan benar.

sekitar. kan cara

menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah)

Portofolio

 Kemampua n

mengetahu i berbagai prosedur penggunaa n gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan

(19)

 Kemampua n

mengetahu i berbagai cara

menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah)

Mengetahui, Kepala Sekolah

Hargomulyo, 2 Januari 2023 Guru PJOK

(20)