SILABUS TEMATIK KELAS V Organ Gerak Hewan

(1)

SILABUS

SEKOLAH DASAR NEGERI 071153 SIFAORO’ASI KURIKULUM 2013

REVISI 2018

TEMATIK TERPADU

KELAS 5 SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

(2)

SILABUS TEMATIK KELAS V Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 1 : Organ Gerak Hewan KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata

Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajar

an

Kegiatan Pembelajara

n Penilaian

Alok asi Wak

tu

Sumber Belajar

Pendidikan Pancasila dan Kewargan egaraan

1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai- nilai Pancasila dalam

kehidupan sehari-hari 2.1 Bersikap

tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela

berkorban sesuai nilai- nilai sila Pancasila 3.1

Mengidentifik asi nilai-nilai Pancasila dalam

1.1.1 Mengamalkan nilia-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

2.1.1 Menerapkan sikap-sikap yang sesuai dengan nilai- nilai yang terkandung dalam sila Pancasila secara tepat.

3.1.1 Menunjukkan Nilai-nilai pancasila yang tedapat dalam

lingkungan sekitar.

4.1.1 Membuat

 Nilai- nilai yang terkandu ng

dalam sila Pancasil a

•

Mengidenti fikasi dan menganalis is sikap- sikap yang sesuai dengan nilai-nilai yang

terkandung dalam sila Pancasila

•

Mengidenti fikasi dan menemuka n contoh perilaku- perilaku yang sesuai dengan

Sikap:

• Jujur

• Disiplin

• Tanggung Jawab

• Santun

• Peduli

• Percaya diri

• Kerja Sama Jurnal:

• Catatan pendidik tentang sikap

peserta didik

saat di

sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

24

JP  Buku Guru

 Buku Siswa

 Aplikasi Media SCI

 Internet

 Lingkungan

(3)

kehidupan sehari-hari 4.1 Menyajikan

hasil

identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

laporan

tentang nilai- nilai pancasila yang tedapat dalam

kehidupan sehari-hari.

nilai-nilai luhur yang terkandung dalam sila- sila

Pancasila

• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap

peserta didik

saat di

rumah, dan di sekolah Pengetahuan Tes tertulis

• Membaca bacaan tentang organ gerak hewan dan manusia.

• Menentukan ide pokok setiap

paragraf dalam bacaan.

• Berdiskusi menyebutka n

pengertian, fungsi, dan cara

menentukan ide pokok bacaan.

• Mengamati gambar cerita tentang kelinci.

• Mengamati rangka

Bahasa Indonesia

3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis 4.1 Menyajikan

hasil

identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.

3.1.1 Menunjukkan pokok pikiran pada sebuah paragaraf 4.1.1

Mengidentifik asi pokok pikiran yang terdapat dalam sebuah teks.

4.1.2 Menunjukkan pokok pikiran dari sebuah percakapan.

 Teks tentang organ gerak hewan dan manusia

 Ide pokok dari paragraf

 Cerita berdasar kan gambar

• Menyusun cerita dengan menentuka n ide pokok

• Menggali informasi dari bacaan untuk dituangkan ke dalam bentuk gambar cerita

• Menulis dan

mengemba ngkan ide pokok menjadi sebuah paragraf

• Berdiskusi menyebutk an

pengertian , fungsi, dan cara

(4)

menentuka n ide pokok bacaan

•

Menentuka n ide pokok setiap paragraf dalam bacaan

• Mengamati dan

menceritak an gambar cerita tentang kelinci

• Membaca bacaan gerak hewan

• Di Kandang Kelinci

• Merangkai sebuah cerita berdasarka n gambar

• Membaca teks berkaitan dengan gerak hewan

organ gerak kelinci, burung, katak, ikan, dan kadal.

• Membaca bacaan gerakan ikan dalam air.

•

Mengidentifi kasi sikap- sikap yang sesuai

denga nilai- nilai yang terkandung dalam sila Pancasila.

• Menganilisa sikap-sikap yang sesuai dengan sila- sila

pancasila.

• Menentukan ide pokok dari cerita teman.

•

Mengidentifi kasi kondisi geografis pulau-pulau di Indonesia.

•

Mengidentifi kasi

perilaku- perilaku Ilmu

Pengetahu an Alam

3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan

3.1.1 Menghafal alat gerak dan fungsinya pada hewan

Rangka organ gerak hewan (kelinci,

• Membaca bacaan tentang organ

(5)

dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia 4.1 Membuat

model sederhana alat gerak manusia atau hewan

dan manusia.

3.1.2 Menjelaskan cara

memelihara kesehatan alat gerak manusia 3.1.3 Menyebutkan

hewan yang termasuk hewan vertebrata dan hewan yang termasuk arvebrata.

4.1.1 Menciptakan model alat gerak dari kawat

burung, katak, ikan, dan kadal)

Organ gerak hewan vertebrata dan hewan avertebrata Organ gerak manusia:

 Gambar tulang

 Jenis Tulang

 Fungsi Tulang

 Manfaat organ gerak manusia Otot

manusia:

 Bentuk dan letak otot manusia

 Macam- macam gerak otot

 Kelainan/

ganggua n otot

gerak hewan dan manusia

• Mengamati rangka organ gerak kelinci, burung, katak, ikan, dan kadal

•

Menyebutk an organ gerak hewan vertebrata dan hewan avertebrat a

yang sesuai dengan nilai- nilai luhur yang

terkandung dalam sila- sila

Pancasila.

• Menentukan perbedaan hewan vertebrata dan

avertebrata.

• Menentukan ide pokok dari bacaan.

• Menemukan ide pokok masing- masing paragraf.

• Menggali informasi dari bacaan untuk

dituangkan ke dalam bentuk

gambar cerita.

Keterampilan Praktik/Kinerja

• Menulis dan mengemban gkan ide pokok

menjadi sebuah

(6)

pada

manusia paragraf.

•

Menyebutka

n organ

gerak hewan dan

manusia, menentukan ide pokok bacaan

•

Menceritaka n gambar tentang kelinci.

• Membuat model

kerangka dari kertas karton.

•

Menyebutka

n organ

gerak hewan vertebrata.

•

Menyebutka

n dan

menuliskan sikap-sikap yang sesuai dengan nilai- nilai yang terkandung dalam sila- sila

Pancasila dan

menemukan serta

Ilmu Pengetahu an Sosial

3.1

Mengidentifik asi

karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/

maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta

transportasi 4.1 Menyajikan

hasil

identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/

maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,

3.1.1 Mencari pengaruh ekonomi, sosial dan budaya terhadap letak geografis Indonesia 3.1.2 Menunjukkan

perubahan alam yang di sebabkan oleh perilaku manusia.

4.1.1 Menuliskan tentang perilaku manusia yang mempengaru hi Perubahan alam.

4.1.2 Menggambar letak

geografis tempat

tinggal Mains- masing sesuai peta.

Kondisi geografis Indonesia

Potensi kekayaan alam Indonesia

Kepadata n

penduduk tiap provinsi

Keberaga man penduduk di daerah tempat tinggalnya

Kenampak an alam dan buatan

Keragama n flora dan fauna di

Indonesia

Kebudaya an daerah

•

Menyebutk an

keragaman flora dan fauna sesuai dengan kondisi geografis wilayah di Indonesia

•

Mengidenti fikasi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia

(7)

komunikasi serta

transportasi

menuliskan ide pokok bacaan.

•

Menyebutka n kondisi geografis wilayah Indonesia.

• Membaca bacaan mengenai perilaku yang sesuai dengan nilai- nilai luhur dalam sila- sila

Pancasila yaitu gotong royong.

• Membuat model

hewan avertebrata dari

plastisin.

• Membuat gambar ilustrasi sesuai teks bacaan.

• Menyusun cerita

dengan menentukan ide pokok terlebih dahulu.

• Seni

Budaya dan Prakarya

3.1 Memahami gambar cerita 4.1 Membuat

gambar cerita

3.1.1 Menceritakan ulang cerita yang terdapat pada gambar 3.1.2 Menyusun

cerita

berdasarkan gambar.

4.1.1 Menentukan ide pokok sebuah gambar 4.1.2 Membuat

sebuah cerita dari gambar.

Gambar cerita/ko mik tentang organ gerak manusia

• Melakukan gerakan melempar dan

menangkap

(8)

Menyebutka

n organ

gerak hewan vertebrata dan hewan avertebrata.

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia Subtema 2 : Manusia dan Lingkungan

Mata

Pelajaran Kompetensi

Dasar Indikator Materi

Pembelajaran Kegiatan

Pembelajaran Penilaian Alok asi Wak

Sumber Belajar

(9)

tu Pendidikan

Pancasila dan

Kewarganeg araan

1.1

Bersyuk ur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasil a dalam kehidup an sehari- hari 2.1 Bersikap

tanggun g jawab, cinta tanah air, dan rela berkorba n sesuai nilai-nilai sila Pancasil a 3.1

Mengide ntifikasi nilai-nilai Pancasil a dalam kehidup an sehari-

1.1.1

Mengamalka n nilai nilai pancasila pada

kehidupam sehari-hari.

2.1.1 Menerapkan sikap yang sesuai dengan nilai- nilai

pancasila.

3.1.1 Mengetahui nilai-nilai pancasila yang terdapat pada

kehidupam sehari- hari.

4.1.1

Mengidentifi kasi perilaku yang tidak sesuai dengan nilai- nilai

pancasila.

 Nilai-nilai yang

•

Mengidentifi kasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai- nilai

Pancasila

Sikap:

• Jujur

• Disiplin

• Tanggung Jawab

• Santun

• Peduli

• Percaya diri

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun

informasi dari orang lain Penilaian Diri:

• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah

Pengetahuan Tes tertulis

• Mengamati gambar yang berkaitan dengan

aktivitas yang memanfaatkan kerja organ gerak manusia.

• Mengamati

24

JP  Buku Guru

 Buku Siswa

 Internet

 Lingkung an

(10)

hari 4.1

Menyajik an hasil identifik asi nilai- nilai Pancasil a dalam kehidup an sehari- hari

gambar tulang sebagai salah satu organ gerak manusia.

• Mendiskusikan untuk

memahami fungsi masing- masing tulang pada manusia.

• Mengolah informasi dari bacaan dan menentukan ide pokok dari setiap

paragraf.

•

Mengidentifika si potensi kekayaan alam bangsa

Indonesia.

• Mengamati peta

kepadatan penduduk tiap- tiap provinsi.

• Mengamati peta asal suku- suku bangsa yang ada di Indonesia.

• Berdiskusi tentang

daerah-daerah persebaran agama di Indonesia pada peta.

Bahasa

Indonesia 3.1

Menentu kan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis 4.1

Menyajik an hasil identifik asi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.

3.1.1 Menunjukan ide pokok pada pargaraf.

4.1.1 Menuliskan ide pokok masing- masing paragaf pada bacaan.

 Cerita

berdasarkan gambar

• Menentukan ide pokok setiap paragraph dalam bacaan.

• Menulis dan mengemban gkan ide pokok menjadi sebuah paragraf

• Mengolah informasi dari bacaan dan

menentukan ide pokok dari setiap paragraf

• Membaca dan menulis untuk

menentukan ide pokok

(11)

dari bacaan • Mengamati gambar kenampakan alam buatan dan

kenampakan alam.

• Memahami kondisi iklim di Indonesia.

•

Mengidentifika si keragaman flora dan fauna di Indonesia.

•

Mengidentifika si perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

• Memahami dan menemukan ide pokok bacaan.

•

Mengidentifika si manfaat fungsi dan macam-macam otot manusia.

• Membaca bacaan tentang kegiatan Ilmu

Pengetahua n Alam

3.1

Menjelas kan alat gerak dan fungsiny a pada hewan dan manusia serta cara memelih ara kesehata n alat gerak manusia 4.1

Membua t model sederha na alat gerak manusia atau hewan

3.1.1 identifikasi organ gerak pada

Manusia 3.1.2 Mengetahui

otot-otot pada manusia.

4.1.1

Menggamba r organ gerak

Rangka organ gerak hewan (kelinci, burung, katak, ikan, dan kadal)

Organ gerak hewan

vertebrata dan hewan

avertebrata Organ gerak manusia:

 Gambar tulang

 Jenis Tulang

 Fungsi Tulang

 Manfaat organ gerak manusia Otot manusia:

 Macam-

macam gerak otot

 Kelainan/

gangguan otot pada manusia

• Mengamati gambar yang berkaitan dengan aktivitas yang

memanfaatk an kerja organ gerak manusia

• Membaca bacaan tentang organ gerak hewan dan manusia

• Mengamati gambar tulang sebagai salah satu organ gerak manusia

•

Menyebutka n dan menunjukka n berbagai jenis tulang sebagai organ gerak pada

manusia

•

Mengidentifi kasi manfaat

(12)

keragaman flora dan fauna sebagai sumber makanan bagi kesehatan organ gerak

• Diskusi untuk memahami fungsi masing- masing tulang pada manusia

• Mengamati gambar kenampakan alam dan buatan

•

Mengidentifi kasi manfaat organ gerak manusia

•

Menggamba r bentuk dan letak otot- otot pada manusia

•

Menyebutka n macam- macam

bersepeda dan manfaatnya.

• Menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan.

• Menulis dan mengembangk an ide pokok menjadi sebuah paragraf.

• Menyebutkan dan

menunjukkan berbagai jenis tulang sebagai organ gerak pada manusia.

• Berkreasi membuat sampul buku.

• Membaca dan menulis untuk menentukan ide pokok dari bacaan.

• Wawancara keberagaman penduduk di daerah tempat tinggalnya.

• Menyebutkan bentang alam masing-masing pulau besar di Indonesia.

• Menentukan ide pokok dari masing-masing

(13)

gerak otot

•

Menggamba r organ gerak manusia

paragraf.

• Membuat model sederhana dengan bahan styrofoam.

• Menyebutkan macam-macam gerak otot.

• Menemukan ide pokok masing-masing paragraf.

• Membuat karya cover sesuai bacaan.

Ilmu

Pengetahua n Sosial

3.1

Mengide ntifikasi karakteri stik geografi s

Indonesi a

sebagai negara kepulau an/

maritim dan agraris serta pengaru hnya terhadap kehidup an ekonomi , sosial, budaya, komunik asi serta transpor tasi 4.1

Menyajik

3.1.1 Mengetahui kenampakan alam buatan dan bukan buatan.

3.1.2

Menyebutka n pulau besar di Indonesia, kondisi iklim di Indonesia.

3.1.3

Mengidentifi kasi

keragaman flora dan fauna di Indonesia 4.1.1 Mencari

informasi mengenai kondisi geografis Indonesia

Potensi

kekayaan alam Indonesia

Kepadatan penduduk tiap provinsi

Keberagaman penduduk di daerah tempat tinggalnya

Kenampakan alam dan buatan

Keragaman flora dan fauna di Indonesia

Kebudayaan daerah

•

Mengidentifi kasi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia

• Mengamati peta

kepadatan penduduk tiap-tiap provinsi

• Mencari data tentang jumlah penduduk di daerah tempat tinggalnya

•

Menyebutka n kondisi geografis masing- masing pulau besar di Indonesia

• Memahami kondisi iklim di Indonesia

(14)

an hasil identifik asi karakteri stik geografi s

Indonesi a

sebagai negara kepulau an/

maritim dan agraris serta pengaru hnya terhadap kehidup an ekonomi , sosial, budaya, komunik asi serta transpor tasi Seni

Budaya dan Prakarya

3.1

Memaha mi gambar cerita 4.1

Membua t

gambar

3.1.1 Menjelaskan cerita yang terdapat dalam sebuah gambar.

4.1.1 Membuat cerita yang berbentuk gambar.

Gambar cerita/komik tentang organ gerak manusia

• Melakukan gerakan menendang, menerima, dan

menggiring bola

• Menentukan ide pokok dari masing- masing

(15)

cerita paragraf Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 3 : Lingkungann dan Manfaatnya

Mata

Pelajaran Kompetensi

Dasar Indikator Materi

Pembelajaran Kegiatan

Pembelajaran Penilaian

Aloka si Wakt

u

Sumber Belajar Pendidikan

Pancasila dan

Kewarganeg araan

1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai- nilai

Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 2.1 Bersikap

tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela

berkorban sesuai nilai-nilai sila

Pancasila 3.1

Mengidenti fikasi nilai- nilai

Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Menyajikan

hasil

1.1.1

Mengamal kan nilai- nilai

pancasila.

2.1.1

Menunjuk an sikap yangs sesuai dengan nili-nilai pancasila.

3.1.1

Identifikas i perilaku yang sesuai dengan nilai- nilai pancasila.

4.1.1 Membuat laporan perilaku yang sesuai dengan nilai- nilai pancasila.

 Nilai-nilai yang

• Membuat laporan tentang

perilaku yang sesuai

dengan nilai- nilai Pancasila

•

Mengidentifik asi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai

dengan nilai- nilai Pancasila

Sikap:

• Jujur

• Disiplin

• Tanggung Jawab

• Santun

• Peduli

• Percaya diri

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik

saat di

sekolah maupun

informasi dari orang lain Penilaian Diri:

• Peserta didik mengisi

daftar cek tentang sikap peserta didik

saat di

rumah, dan di sekolah

Pengetahuan Tes tertulis

24 JP  Buku Guru

 Buku Siswa

 Internet

 Lingkung an

(16)

identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

• Menentukan ide pokok setiap

paragraf dalam bacaan.

•

Mengembang kan ide pokok menjadi

sebuah paragraf.

• Mengamati gambar

berbagai kelainan tulang

sebagai salah satu organ gerak

manusia.

• Mengolah informasi dari bacaan dan menentukan ide pokok dari setiap

paragraf.

•

Mengidentifik asi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia.

•

Mengidentifik asi pengaruh kondisi

geografis bangsa Bahasa

Indonesia

3.1

Menentuka n pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis

4.1 Menyajikan hasil

identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual.

3.1.1

Menentuk an ide pokok tiap-tiap paragraf pada bacaan 4.1.1 Menulis

laporan ide pokok dari bacaan.

 Cerita

berdasarkan gambar

• Menentukan ide pokok setiap paragraph dalam bacaan

•

Mengembang kan ide pokok menjadi sebuah paragraf.

• Mengolah informasi dari bacaan dan menentukan ide pokok dari setiap paragraf

• Menggali informasi dari bacaan untuk dituangkan ke dalam bentuk gambar cerita Ilmu

Pengetahua n Alam

3.1

Menjelaska n alat gerak dan

3.1.1

Menyebut kan macam gerak otot

Rangka organ gerak hewan (kelinci,

burung, katak, ikan, dan kadal)

• Mengamati gambar tulang manusia

• Menyebutkan

(17)

fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihar a

kesehatan alat gerak manusia 4.1 Membuat

model sederhana alat gerak manusia atau hewan

manusia 4.1.1 Membuat

alat gerka manusia dari tanah liat.

Organ gerak hewan

vertebrata dan hewan

avertebrata Organ gerak manusia:

 Gambar tulang

 Jenis Tulang

 Fungsi Tulang

 Manfaat organ gerak manusia Otot manusia:

 Macam- macam gerak otot

 Kelainan/

gangguan otot pada manusia

berbagai jenis tulang

manusia

• Diskusi mengenai fungsi tulang pada manusia

• Menyebutkan kelainan otot akibat

kesalahan gerak

Indonesia sebagai negara

maritim dan kepulauan terhadap kondisi sosial dan ekonomi masyarakat.

•

Mengidentifik asi pengaruh kondisi

geografis Indonesia terhadap budaya masyarakat.

•

Mengidentifik asi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai

dengan nilai- nilai

Pancasila.

•

Mengidentifik asi macam- macam

kelainan, gangguan, atau penyakit pada otot.

• Menentukan ide pokok dari masing-

masing paragraf.

Ilmu

Pengetahua n Sosial

3.1

Mengidenti fikasi karakteristi k geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/

3.1.1

Mengiden tifikasi kekayaan alam dan keberaga man yang di miliki bangsa Indonesia.

Potensi kekayaan alam Indonesia

Kepadatan penduduk tiap provinsi

•

Mengidentifik asi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia

•

Mengidentifik

(18)

maritim dan agraris serta pengaruhn ya

terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportas i

4.1 Menyajikan hasil

identifikasi karakteristi k geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/

maritim dan agraris serta pengaruhn ya

terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportas i

4.1.1 Membuat kliping pengaruh kondisi geografi bangsa Indonesia sebagai negara maritim dan kepulauan terhadap kondisi sosial dan ekonomi masyarak at.

Keberagaman penduduk di daerah tempat tinggalnya

Kenampakan alam dan buatan

Keragaman flora dan fauna di Indonesia

Kebudayaan daerah

asi pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara maritim dan kepulauan terhadap kondisi sosial dan ekonomi masyarakat

• Membuat kliping pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara maritim dan kepulauan terhadap kondisi sosial dan ekonomi masyarakat

• Menyebutkan asal daerah beberapa identitas budaya

• Menjelaskan fungsi

bandara dan pelabuhan yang ada di daerahnya

•

• Menyebutkan dan

menunjukkan berbagai jenis tulang

sebagai organ gerak pada manusia.

• Membuat model

penderita kelainan tulang.

• Membuat kliping

pengaruh kondisi geografis bangsa Indonesia sebagai negara

maritim dan kepulauan terhadap kondisi sosial dan ekonomi masyarakat.

• Membaca dan menulis, serta menentukan ide pokok dari bacaan.

• Membuat laporan

tentang

perilaku yang

(19)

Mengidentifik asi pengaruh kondisi geografis Indonesia terhadap budaya masyarakat

seusai

dengan nilai- nilai

Pancasila.

• Menyebutkan asal daerah beberapa identitas budaya.

• Menyebutkan nama

bandara dan pelabuhan yang ada di Indonesia.

• Menemukan ide pokok bacaan

tentang geografis Indonesia.

• Membuat komik.

• Menyebutkan macam-

macam gerak otot.

• Menemukan ide pokok masing-

masing paragraf.

• Menggambar gambar

cerita.

• Menggambar komik sesuai teks.

Seni

Budaya dan Prakarya

3.1 Memahami gambar cerita 4.1 Membuat

gambar cerita

3.1.1

Mencerita kan cerita yang ada pada gambar.

4.1.1 Membuat komik sesuai teks.

Gambar cerita/komik tentang organ gerak

manusia

• Membuat komik atau cerita bergambar berdasarkan teks

(20)

Mengetahui Kepala Sekolah,

FEBRI TELAUMBANUA, S.Pd.SD NIP. 19760218 201101 1 002

Sifaoro’asi, 10 Juli 2023 Guru Kelas 5

SIBUYU HULU, S.Pd.Gr NIP. 19860221 202221 1 007

SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI)

KURIKULUM 2013

REVISI 2018

(21)

TEMATIK TERPADU

KELAS 5 SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

(22)

SILABUS TEMATIK KELAS V Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 1 : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih KOMPETENSI INTI

Mata

Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajara

n

Kegiatan

Pembelajaran Penilaian Alokasi

Waktu Sumber Belajar Pendidikan

Pancasila dan

Kewarganeg araan

1.2 Menghargai

kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga

masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari

2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi

kewajiban dan hak sebagai warga

masyarakat

dalam kehidupan sehari-hari

3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan

1.2.1 Melakukan

kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga

masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari.

2.2.1 Menerapkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi

masyarakat

dalam kehidupan sehari-hari.

3.2.1 Mengetahui

makna tanggung jawab sebagai warga

masyarakat.

 Jenis-jenis tanggung jawab sebagai warga masyarakat .

• Membaca

informasi dan menjelaskan

makna tanggung jawab sebagai warga masyarakat

• Mengamati

gambar atau

membaca teks tentang

pelaksanaan pengambilan

keputusan dalam pemilihan ketua RT, Ketua RW, atau kepala desa

• Menyimak

penjelasan guru, membaca teks dan menjelaskan jenis-jenis

tanggung jawab sebagai warga masyarakat

Sikap:

• Jujur

• Disiplin

• Tanggung Jawab

• Santun

• Peduli

• Percaya diri

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

24 JP  Buku Guru

 Buku Siswa

 Aplikas i Media SCI

 Interne t

 Lingku ngan

(23)

sehari-hari

4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat

4.2.1 Mengikuti pelaksanaan pengambilan keputusan dalam pemilihan ketua RT, ketua RW, atau kepala desa.

Penilaian Diri:

• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahua

n

Tes tertulis

•

Mencerma ti teks bacaan yang disajikan, siswa mampu menemuk an

informasi tentang organ- organ pernapasa n hewan

•

Mendiskus ikan dan mencari informasi dalam kelompok Bahasa

Indonesia 3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek:

apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana 4.2 Menyajikan hasil

klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang

dikelompokkan dalam aspek:

apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku

3.2.1 Menjelaskan informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek:

apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana 4.2.1 Menuliskan

informasi yang didapat dari buku yang

apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku.

 bacaan tentang “ Tanggung Jawab Sebagai warga Masyarakat

”.

 Teks bacaan yang berjudul ” Dayu dan Ikan Emas”

 Teks bacaan

“Melihat Jejak Merapi di Kaliadem”.

• Menyebutkan dan mempresentasikan informasi terkait dengan

pertanyaan apa, di mana, kapan, dan siapa

• Membaca teks dalam buku.

Ilmu

Pengetahua n Alam

3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia

4.2 Membuat model sederhana organ

3.2.1 Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan pada manusia.

4.2.1 Membuat bagan fungsi alat

pernapasan pada manusia

 Bagan cara kerja organ pernapasan manusia.

 bacaan sistem pernapasan pada

manusia.

 Bacaan tentang

• Menemukan informasi dan membuat bagan cara kerja tentang organ-organ pernapasan hewan

• Mendeskripsikan dan membuat bagan cara kerja organ-organ pernapasan pada

(24)

pernapasan

manusia organ

pernapasan hewan.

 Fungsi organ pernapasan pada

manusia.

manusia

• Membaca teks, mengidentifikasi, dan membuat bagan fungsi organ pernapasan pada manusia

dan mampu membuat bagan cara kerja organ pernapasa n hewan

• Menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu mendeskri psikan organ- organ pernapasa n pada manusia

•

Menuliska n dalam bentuk peta pikiran, siswa mampu memprese ntasikan informasi dari teks bacaan terkait dengan pertanyaa n apa, di mana, kapan, Ilmu

Pengetahua n Sosial

3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan

masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa 4.3 Menyajikan hasil

analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan

masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa

3.3.1 Identifikasi Jenis- jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dalam bidang jasa.

4.3.1 Menyajikan hasil karya satu

produk unggulan dari daerah setempat.

 Bacaan tentang Jenis-jenis usaha dan kegiatam ekonomi masyarakat .

 Jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia.

• Melakukan kegiatan

wawancara jenis- jenis usaha dan kegiatan ekonomi

• Membaca informasi,

mengidentifikasi, dan

mempresentasikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dalam bidang: pertanian, peternakan,

perkebunan dan kehutanan, perikanan,

pertambangan dan perindustrian

• Membaca informasi,

mengidentifikasi jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dalam bidang jasa

• Melakukan

(25)

presentasi dan menyajikan satu produk unggulan dari daerah setempat yang merepresentasikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat setempat

• Melakukan presentasi dan menceritakan hasil pengamatannya atas pelaksanaan pengambilan keputusan dalam pemilihan ketua RT, ketua RW, atau kepala desa

sebagai wujud tanggung jawab sebagai warga masyarakat

• Melakukan diskusi dan mengambil keputusan

bersama tentang tanggung jawab sebagai warga masyarakat

siapa, dan mengapa

•

Mengamat i

pelaksana an

pengambil an

keputusan dalam pemilihan ketua RT, Ketua RW, atau

kepala desa, siswa dapat melihat wujud tanggung jawab sebagai warga masyarak at

• Menyimak penjelasa n guru dan

membaca informasi, siswa mampu mengiden tifikasi jenis-jenis usaha dan kegiatan Seni

Budaya dan Prakarya

3.2 Memahami tangga nada.

4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik.

3.2.1 Mengetahui Lagu bertangga nada minor

4.2.1 Memainkan alat musik sederhana

 teks lagu “ Hari

Merdeka”.

 tangga nada

mayor dan minor.

 Bacaan

• Menjelaskan ciri- ciri lagu bertangga nada mayor

• Menyanyikan lagu

“Hari Merdeka”

• Bermain alat musik sederhana

• Melakukan praktik/

(26)

tentang tangga nada minor dan mayor.

 Ciri- ciri lagu nada minor.

 ciri-ciri lagu tangga nada diatonis minor.

 lagu ”

Gugur Bunga”.

memainkan alat musik sederhana

• Membaca teks dan mengidentifikasi ciri-ciri lagu bertangga nada minor

• Menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor

ekonomi masyarak at

Indonesia dalam bidang jasa

• Menyimak penjelasa

n dan

mencerma ti teks informasi, siswa mampu menjelask an ciri-ciri lagu

bertangga nada mayor

membaca informasi, siswa mampu mengiden tifikasi jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarak at

Indonesia dalam bidang:

(27)

pertanian, peternaka n,

perkebuna

n dan

kehutanan ,

perikanan, pertamba ngan dan perindustr ian

membaca informasi, siswa dapat menjelask an makna tanggung jawab sebagai warga masyarak at

membaca teks, siswa mampu mengiden tifikasi fungsi organ

(28)

pernapasa n pada manusia

membaca teks siswa mampu mengiden tifikasi ciri-ciri lagu bertangga nada minor

•

Menuliska n

pendapat, siswa mampu menggali informasi dari teks berkaitan dengan pertanyaa n apa dan bagaiman a

membaca teks, siswa mampu

(29)

menjelask an jenis- jenis

tanggung jawab sebagai warga masyarak at

Keterampila n

Praktik/Kine rja

•

Menuliska n dalam bentuk peta pikiran dan

memprese ntasikan informasi dari teks bacaan terkait dengan pertanyaa n apa, di mana, kapan, dan siapa

• Membaca teks siswa mampu menyebut kan

informasi terkait

(30)

dengan pertanyaa n apa, di mana, kapan, dan siapa

•

Menyayika n lagu, sehingga siswa mampu bermain alat musik sederhana

• Membuat bagan siswa mampu menjelask an bagan cara kerja organ pernapasa n manusia

• Membaca teks, siswa mampu menjelask an

informasi terkait dengan pertanyaa n apa, siapa, kapan, di mana, dan mengapa

(31)

• Membuat kegiatan wawancar a, siswa dapat mengiden tifikasi jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di

sekitarnya

•

Mengguna kan hasil dari

kegiatan wawancar a, siswa mampu membuat satu produk unggulan dari daerah setempat yang mereprese ntasikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarak at

setempat

• Membaca teks

(32)

dalam buku, siswa dapat menjelask an

informasi terkait pertanyaa n apa, di mana, dan bagaiman a

•

Melakukan presentasi , siswa dapat menyajika n satu produk unggulan dari daerah setempat yang mereprese ntasikan jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarak at

setempat

•

Melakukan presentasi , siswa dapat

(33)

mencerita kan hasil pengamat annya atas pelaksana an

pengambil an

keputusan dalam pemilihan ketua RT, ketua RW, atau

kepala desa sebagai wujud tanggung jawab sebagai warga masyarak at

• Membuat bagan, siswa dapat menjelask an fungsi organ pernapasa n pada manusia

•

Melakukan praktik, siswa mampu

(34)

memainka n alat musik sederhana

•

Mendiskus ikan, siswa mampu mengambi l

keputusan bersama untuk membagi tugas mencari contoh dan berlatih menyanyi kan lagu bertangga nada mayor dan minor

• Bercerita, siswa mampu melaporka n

pengalam an proses pengambil an

keputusan bersama sebagai warga kelas

(35)

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 2 : Pentingnya Udara Bersi Bagi Kesehatan Mata

n

Kegiatan

Pancasila dan

Kewarganeg araan

1.2 Menghargai

masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari-hari

masyarakat

1.2.1 Melaksanakan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga

masyarakat.

2.2.1 Menerapkan sikap tanggung jawab dalam memenuhi

masyarakat

dalam kehidupan sehari-hari.

3.2.1 Mengetahui hak, kewajiban, dan tanggung jawab

 Penjelasan tentang musyawara h.

 Hak,

kewajiban, dan

tanggung jawab peserta musyawara h.

 Teks bacaan hak,

kewajiban, dan

tanggung jawab

• Menghubungkan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat

• Memberikan

contoh nilai-nilai penting dalam pengambilan

keputusan secara musyawarah dan mufakat

Sikap:

• Jujur

• Disiplin

• Tanggung Jawab

• Santun

• Peduli

• Percaya diri

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat

24 JP  Buku Guru

 Buku Siswa

 Internet

 Lingkun gan

(36)

3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari

sebagai warga masyarakat.

4.2.1 Membedakan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagi warga

masyarakat.

masyarakat

. di sekolah

maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri:

n

Tes tertulis

•

Menuliska n dalam bentuk tabel, siswa mampu memprese ntasikan informasi dari teks bacaan terkait dengan pertanyaa n apa, siapa, di mana, Bahasa

3.2.1 Menjelaskan informasi terkait pertanyaan apa, siapa, di mana, mengapadan bagaimana yang didapat dari buku.

4.2.1 Menuliskan informasi terkait pertanyaan apa, siapa, di mana, mengapa dan bagaimana yang didapat dari buku.

 Bacaan berjudul

“Penyakit pada Sistem Pernapasan

”

 Cerpen berjudul

“Tanggung Jawab Ade”

 Teks bacaan ” Kerja Bakti”.

 Teks bacaan ” Todi dan Semut”.

 Bacaan

“Kuldesak Lantaran Jerebu”.

• Membuat kalimat yang berhubungan dengan kata tanya apa, siapa,

dimana, bagaimana, mengapa

• Membaca cerpen berkaitan dengan tanggung jawab

• Menjawab pertanyaan dari teks yang

berkaitan dengan kata tanya apa, berapa, siapa, bagaimana,

mengapa , dimana

Ilmu

Pengetahua n Alam

3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan

3.2.1 Menyebutkan berbagai penyakit yang berhubungan

 Organ pernapasan manusia.

 Penyakit

• Membaca teks berkaitan dengan penyebab

gangguan

(37)

manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia

4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia

dengan organ pernapasan pada manusia

3.2.2 Menjelaskan cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia.

4.2.1 Membuat bagan penyakit yang berhubungan dengan organ pernapasan pada manusia

organ pernapasan manusia.

 bacaan tentang penyebab terjadinya gangguan pernapasan pada organ pernapasan manusia, lingkungan sekitar.

pernapasan bagaiman

a, dan mengapa

•

informasi tentang penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasa n manusia

• Mencari informasi dari teks bacaan, siswa mampu membuat bagan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasa n manusia

•

Mencerma ti teks bacaan yang Ilmu

Pengetahua n Sosial

3.3.1 Menjelaskan Pengaruh

kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan masyarakat.

4.3.1 Berdiskusi tentang pengaruh

kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan masyarakat

 Pengaruh kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahtera an

masyarakat .

 kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi dalam masyarakat .

 Teks bacaan

“Jenis-Jenis Usaha Dikelola Sendiri ataupun Berkelomp ok”

• Mengidentifikasi jenis-jenis usaha ekonomi baik perorangan

maupun kelompok

• Membaca

pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat (produksi, distribusi dan konsumsi)

(38)

disajikan, siswa mampu memukan informasi tentang berbagai penyakit yang berhubun gan dengan organ pernapasa n manusia

• Mencari informasi dari teks bacaan, siswa mampu membuat bagan penyebab berbagai penyakit yang berhubun gan dengan organ pernapasa n manusia

• Menyimak penjelasa

n dan

mencerma ti gambar dan teks informasi, Seni

Budaya dan Prakarya

3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah 4.3 Mempraktikkan

pola lantai pada gerak tari kreasi daerah

3.3.1 Menceritakan Karya tari daerah yang

menggunakan properti.

4.3.1 Berlatih gerakan tari daerah yang menggunakan properti.

 Video tari

 Karya tari daerah yang mengguna kan

properti.

 Unsur- unsur persiapan peragaan tari.

 Materi Seni Budaya dan Prakarya

• Melakukan gerak tari menggunakan properti

• Mengamati tarian daerah yang menggunakan properti

(39)

siswa mampu menyebut kan karya tari

daerah mengguna kan

properti

•

Mendiskus ikan dan mampu menggali informasi dari teks berkaitan dengan pertanyaa n apa, siapa, di mana, mengapa, dan

bagaiman a.

•

Mendiskus ikan dan menuliska n hak, kewajiban, dan

tanggung jawab sebagai peserta musyawar ah.

• Menyimak

(40)

penjelasa n guru dan

membaca teks, siswa mampu mengiden tifikasi unsur- unsur persiapan peragaan karya tari dengan properti.

•

Menuliska n, siswa mampu memprese ntasikan informasi dari teks bacaan terkait dengan pertanyaa n apa, di mana, kapan, siapa, bagaiman a, dan mengapa

•

Mendiskus ikan dan berpartisi pasi

(41)

dalam menjaga kebersiha n

lingkunga n

masyarak at sesuai hasil

musyawar ah

sebagai perwujuda n

tanggung jawab warga masyarak at

membaca informasi, siswa mampu menjelask an

pengaruh kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahter aan

masyarak at

•

Mendiskus

(42)

ikan dan menjawab pertanyaa n tentang pengaruh kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahter aan

masyarak at

membaca teks, siswa mampu mengiden tifikasi berbagai penyakit yang berhubun gan dengan organ pernapasa n pada manusia

•

Memperha tikan gambar, video tari, atau

bimbingan

(43)

guru, siswa dapat berlatih gerakan tari daerah mengguna kan

properti.

• Mengikuti contoh dari video tari atau bimbingan guru tari, siswa mampu menyiapk an karya tari

daerah mengguna kan

properti Keterampila

n

Praktik/Kine rja

• Membaca teks, siswa mampu menyebut kan

informasi terkait dengan pertanyaa

(44)

n apa, siapa, di mana, bagaiman a, dan mengapa

• Membaca teks siswa mampu menyebut kan

informasi terkait dengan pertanyaa n apa, siapa, bagaiman a, dan mengapa

• Membuat kliping, siswa mampu menyajika n gambar karya tari daerah mengguna kan

properti

• Membaca teks, siswa mampu menjelask an

informasi terkait dengan

(45)

pertanyaa n apa, siapa, kapan, di mana, bagaiman a, dan mengapa

• Membaca teks dan menyimak penjelasa n guru, siswa dapat membeda kan hak, kewajiban, dan

tanggung jawab sebagai warga masyarak at

• Membaca teks

bacaan dan

menyimak penjelasa n guru, siswa dapat mengiden tifikasi jenis-jenis usaha yang dikelola

(46)

sendiri maupun kelompok

• Membaca teks

informasi terkalit pertanyaa n apa, siapa, di mana, mengapa, dan

bagaiman a

• Membaca teks

informasi terkalit pertanyaa n apa, siapa, di mana, mengapa, dan

bagaiman a

•Memprese

(47)

ntasikan bagan, siswa dapat menjelask an

berbagai penyakit yang berhubun gan dengan organ pernapasa n pada manusia.

•Menunjukk an kliping, siswa dapat mencerita kan karya tari

daerah yang mengguna kan

properti.

• Membaca teks

bacaan dan

menyimak penjelasa n guru, siswa dapat menjelask an

tentang

(48)

musyawar ah.

• Membuat peta

pikiran, siswa dapat menjelask an unsur- unsur yang harus dipersiapk an untuk mempera gakan suatu karya tari yang telah dipilih.

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 3 : Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia

Mata

n

Kegiatan

Pancasila dan

Kewarganeg araan

1.2 Menghargai

masyarakat dan

1.2.1 Melaksanakan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagi warga

masyarakat.

Kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga

• Menjawab

pertanyaan dari

teks yang

berkaitan dengan memelihara

kesehatan

Sikap:

• Jujur

• Disiplin

• Tanggung Jawab

• Santun

24 JP  Buku Guru

 Buku Siswa

 Aplikasi

(49)

umat beragama dalam kehidupan sehari-hari

masyarakat

3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari

2.2.1 Menerapkan sikap tanggung jawab sebagai warga

masyarakat.

3.2.1 Mengetahui

dampak tidak melaksanakan tanggung jawab.

4.3.1 Menunjukkan hak, kewajiban, dan tanggung jawab

masyarakat.

masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

• Peduli

• Percaya diri

Penilaian Diri:

n

Tes tertulis

•

Mengamat i gambar cerita, siswa

Media SCI

 Internet

 Lingkun gan

Bahasa

dikelompokkan

3.2.1 Menjelaskan Informasi yang didat dari buku terkait apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagimana.

4.2.1 Menuliskan informasi yang didapat dari buku tekait apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.

 Teks/infor masi terkait dengan pertanyaa n: apa, di mana, kapan, dan siapa

 Wawancar a

• Mencari ciri-ciri dari karya gambar cerita

• Membuat poster tentang cara merawat organ pernapasan

(50)

dalam aspek:

mampu menjelask an contoh sikap bertanggu ng jawab atas tugas yang diberikan

•

Mendiskus ikan dan menjelask an akibat yang terjadi jika tanggung jawab tidak dilaksanak an

•

Menuliska n dalam bentuk tabel, siswa mampu memprese ntasikan informasi dari teks bacaan terkait dengan pertanyaa n apa, siapa, di mana, bagaiman Ilmu

Pengetahua n Alam

3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia

4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia

3.2.1 Menceritakan cara merawat organ

pernapasan pada manusia.

4.2.1 Membuat bagan cara merawat organ

pernapasan manusia.

 Organ pernapasa n pada manusia

 Organ pernapasa n pada hewan

 Cara memeliha ra organ pernapasa n pada manusia

• Membaca teks yang berkaitan dengan hal-hal yang

menyebabkan kerusakan organ pernapasan

• Membuat gambar cerita tentang cara memelihara organ pernapasan manusia

• Membaca teks berkaitan dengan cara memelihara organ pernapasan Ilmu

Pengetahua n Sosial

3.3.1 Menjelaskan cara menghargai kegiatan usaha ekonomi orang lain.

3.3.2 Menjelaskan sikap pelaku usaha kegiatan ekonomi dalam menjalin

hubungan dengan pesaingnya.

4.3.2 Melakukan diskusi tentang sikap pelaku usaha ekonomi

Kegiatan ekonomi untuk

meningkatka n

kesejahteraa n bangsa Indonesia dalam bidang:

 Pertanian

 Peternaka n

 Perkebuna n dan kehutana n

• Menjelaskan pemanfaatan barang bekas

(51)

dalam menjalin hubungan dengan pesaingnya.

 Perikanan

 Pertamba ngan

 Perindustr ian

a, dan mengapa

•

Mendiskus ikan dan menyebut kan cara memelihar a organ pernapasa n

•

informasi tentang karya gambar cerita

•

Mencerma ti

penjelasa n guru, siswa mampu menjelask an ciri-ciri gambar cerita

• Mengingat pengalam an yang Seni

Budaya dan Prakarya

3.1 Memahami gambar cerita 4.1 Membuat gambar

cerita

3.1.1 Menceritakan gambar cerita 4.1.1 Membuat sketsa

gambar cerita.

 Gambar ilustrasi (komik, karikatur, kartun)

 Tangga nada

 Lagu-lagu berbagai tangga nada dengan iringan musik

 Pola lantai tari kreasi daerah

• Membuat cerita bergambar diwarnai

• Melakukan teknik pewarnaan gambar

• Memantulkan dan menangkap bola kecil

(52)

berkesan atau menentuk an suatu tema, siswa mampu membuat gambar cerita

•

informasi tentang bahaya kabut dan cara

mengatasi nya

•

Mendiskus ikan dan menjelask an akibat yang terjadi jika masyarak at tidak bertanggu ng jawab atas

masalah

(53)

sampah

•

Mendiskus ikan dan menjelask an sikap pelaku usaha kegiatan ekonomi dalam menjalin hubungan dengan pesaingny a

• Menyimak penjelasa n guru membaca informasi, siswa dapat menjelask an

pentingny a sikap tanggung jawab di lingkunga n

keluarga, sekolahm dan masyarak at.

•

Mengamat i poster, siswa

(54)

mencerita kan

kembali tentang cara merawat organ pernapasa n pada manusia Keterampila

n

Praktik/Kine rja

• Membaca dan

menyebut kan

informasi terkait dengan pertanyaa n apa, siapa, di mana, bagaiman a, dan mengapa

• Membaca dan

membuat poster tentang cara merawat organ pernapasa n

• Membaca

(55)

dan

menjelask an

informasi yang terkait dengan pertanyaa n apa, di mana, bagaiman a, dan mengapa

• Membaca teks

bacaan, menyimak penjelasa n guru, dan

berdiskusi, siswa mampu menjelask an cara mengharg ai usaha ekonomi orang lain

• Membaca teks dan menyimak penjelasa n guru, siswa dapat mengiden tifikasi jenis usaha

(56)

ekonomi yang dikelola sendiri

• Membaca teks dan menyimak penjelasa n guru, siswa dapat menjelask an cara mengharg ai

kegiatan usaha ekonomi orang lain

• Membaca teks

informasi tentang langkah- langkah membuat gambar cerita

• Membuat sketsa gambar cerita sesuai tema yang

(57)

telah ditentukan sebelumn ya

• Membaca teks

bacaan dan

menyimak penjelasa n guru, siswa dapat menjelask an dua macam teknik pewarnaa n

•Menyelesai kan sketsa menjadi gambar cerita, siswa mampu mencerita kan

gambar cerita yang telah dibuat

Mengetahui Kepala Sekolah,

Sifaoro’asi, Juli 2023 Guru Kelas 5

(58)

FEBRI TELAUMBANUA, S.Pd.SD

NIP. 19760218 201101 1 002 SIBUYU HULU, S.Pd.Gr

NIP. 19860221 202221 1 007

(59)

SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI)

KURIKULUM 2013

REVISI 2018

TEMATIK TERPADU

KELAS 5 SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

(60)

SILABUS TEMATIK KELAS V Tema 3 : Makanan Sehat

Subtema 1 : Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan KOMPETENSI INTI

Mata

n

Kegiatan

Pancasila dan

Kewarganeg araan

1.3 Mensyukuri keberagaman sosial budaya masayarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha

Esa dalam

konteks Bhineka Tunggal Ika 2.3 Bersikap toleran

dalam

keberagaman sosial budaya masyarakat

dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika

3.3 Menelaah

keberagaman sosial budaya masyarakat

4.3

Menyelenggaraka n kegiatan yang

1.3.1 Menerima keragaman sosial yang ada di masyarakat.

2.1.1 Menerapkan sikap toleran terhadap

keragaman sosial yang ada di masyarakat.

3.3.1 Mengamati keragaman di lingkungan

sekitar.

4.3.1 Melaksanakan kegiatan

kebudayaan.

4.3.2 Membuat

gambar yang menjelaskan keragaman.

Keberagam an sosial budaya masyarakat

• Mendiskusikan makna keragaman dalam proses kerjasama

• Menjelaskan makna

keanekaragaman yang tercermin dari cerita yang disajikan

Sikap:

• Jujur

• Disiplin

• Tanggung Jawab

• Santun

• Peduli

• Percaya diri

24 JP  Buku Guru

 Buku Siswa

 Internet

 Lingkun gan

(61)

mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat

Penilaian Diri:

n

Tes tertulis

•Mengamati gambar iklan yang disajikan, siswa mampu mengiden tifikasikan kata kunci pada iklan media cetak

•Menuliskan hasil pengamat an

terhadap iklan media cetak dalam bentuk peta Bahasa

Indonesia 3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik

4.4 Memeragakan informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual

3.4.1 Menyajikan kesimpulan isi teks iklan.

4.4.1 Menyimpulkan informasi yang terdapat dalam kalan media cetak.

Teks iklan

Struktur kalimat iklan

Informasi dari iklan media cetak/elekt ronik

• Mengamati

gambar iklan tentang makanan sehat

•

Mengidentifikasika n struktur kalimat pada iklan media cetak

• Menuliskan hasil pengamatan

terhadap iklan media cetak dalam

bentuk peta

pikiran

• Melaporkan hasil pengamatan

• Menyebutkan unsur-unsur iklan

• Menggali informasi dari teks bacaan

• Merancang iklan

media cetak

bersama kelompok

• Menyajikan

kesimpulan isi teks paparan iklan

media cetak

secara visual Ilmu

Pengetahua n Alam

3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan

3.3.1 Membandingkan organ

perncernaan

hewan dan

Organ Pencernaan pada

manusia dan

• Mencermati teks bacaan tentang organ-organ

pencernaan hewan

(62)

manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan

manusia

4.3 Menyajikan karya (misalnya poster,

model, atau

bermain peran) tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada

hewan atau

manusia

manusia.

4.3.1 Membuat bagan pencernaan

organ manusia dan fungsinya.

hewan

Organ pencernaan pada

manusia

Organ pencernaan pada

hewan

Cara menjaga kesehatan organ

pencernaan

• Mencari informasi dalam kelompok tentang organ- organ pencernaan

hewan dan

fungsinya

• Membuat poster tentang sistem pencernaan

manusia

• Mendeskripsikan organ-organ

pencernaan pada manusia

• Membedakan organ pencernaan

hewan dan

manusia

• Melengkapi

diagram sistem pencernaan

manusia

• Melengkapi

informasi fungsi organ pencernaan manusia

pikiran, siswa mampu melaporka n hasil pengamat annya

•Mencerma ti teks bacaan yang disajikan, siswa mampu memukan informasi tentang organ- organ pencernaa n hewan

•Mendiskusi kan dan mencari informasi dalam kelompok, siswa mampu menjelask an organ- organ pencernaa n hewan dan

fungsinya

•Mengamati iklan media cetak, Ilmu

Pengetahua n Sosial

3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan

lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya

dan ekonomi

masyarakat Indonesia

4.2 Menyajikan hasil analisis tentang

3.2.1 Mencari bentuk- bentuk interaksi manusia dengan lingkungan.

4.2.1 Membuat laporan tentang interaksi manusia dan lingkungan.

 Interaksi sosial budaya

 Sosialisasi /enkultura si

 Pembang unan sosial budaya

 Pembang unan ekonomi

• Mengamati iklan

media cetak

tentang

pentingnya air

• Mengamati dan melaporkan

interaksi sosial budaya lingkungan sekitar

• Membuat cerita sederhana tentang interaksi yang memiliki tingkat keragaman agama,

(63)

interaksi manusia dengan

lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya

dan ekonomi

masyarakat Indonesia

budaya, dan adat istiadat

• Mengidentifikasi interaksi manusia dengan lingkungan alam dan sosial sekitarnya

siswa mampu mengenal dan

menyebut kan unsur- unsur iklan

• Menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu mendeskri psikan organ- organ pencernaa n pada manusia

•Mengamati lingkunga n sekitar, melaporka n interaksi manusia dengan lingkunga nnya, dan mendeskri psikan keragama n

•Mengamati gambar iklan media cetak dan menjelask Seni

Budaya dan Prakarya

3.2 Memahami tangga nada.

4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik.

3.2.1 Mengetahui lagu bertangga nada mayor dan minor.

4.2.1 Menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor .

4.2.2 Memainkan alat musik tradisional.

 Tangga nada

 Lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik

 Pola lantai tari kreasi daerah

 Jenis dan bentuk karya seni rupa daerah

 Pembuata n karya topeng, wayang, ukiran batik, ronce, dan lain- lain

• Melakukan gerak kombinasi jalan dan lari dalam permainan/olah raga

• Menjelaskan ciri- ciri lagu bertangga nada mayor dan minor

• Menyanyikan Lagu

“Mars Hidup

Sehat”

• Menyanyikan lagu

“Mars Hidup

Sehat” diiringi alat musik ritmis sederhana

• Memainkan alat musik sederhana untuk mengiringi lagu bertangga nada mayor dan minor

• Mencermati teks informasi tentang lagu bertangga nada mayor dan minor

• Melakukan

(64)

kombinasi gerak

lari dan lompat an

kesimpula n isi iklan media cetak.

•Mendiskusi kan dalam kelompok dan

merefleksi proses kerja sama dan diskusi dalam kelompok, untuk menjelask an makna keanekara gaman

•Mencerma ti gambar dan

mencerita kan

keanekara gaman adat istiadat

•

Menyimak penjelasa

n dan

mencerma ti teks informasi, siswa mampu menjelask

(65)

an ciri-ciri lagu

bertangga nada mayor dan minor

•Mengamati gambar iklan media cetak dan menyebut kan hal- hal

penting dalam iklan media cetak

•Mencerma ti bacaan dan

mengiden tifikasikan interaksi manusia dengan lingkunga n alam sekitarnya dan

lingkunga n

sosialnya.

•Mencerma ti bacaan dan

menjelask an makna keanekara