SILABUS
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI)
KURIKULUM 2013
REVISI 2018
TEMATIK TERPADU
KELAS 5 SEMESTER 1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SILABUS TEMATIK KELAS V Tema 4 : Sehat Itu Penting
Subtema 1 : Peredaran Darahku Sehat KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata
Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi
Pembelajara n
Kegiatan
Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganeg araan
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga masyarakat
dan umat
beragama dalam kehidupan sehari- hari
2.2 Menunjukkan sikap tanggung
jawab dalam
memenuhi
kewajiban dan
hak sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami hak,
1.2.1 Menjalankan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga
masyarakat.
2.2.1 Menerapakan sikapa tanggung dalam memenuhi kewajban sebagai warga
masyarakat.
3.2.1 Menjelaskan makna tanggung jawab.
4.2.1 Mengikuti pelaksanaan pengambilan keputusan di
Kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai sebagai warga masyarakat
• Membaca wacana tentang kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
• Mencoba mencari solusi pemecahan masalah tentang hak dan kewajiban sebagai anggota masyarakat
sebagai keputusan bersama
Sikap:
• Jujur
• Disiplin
• Tanggung Jawab
• Santun
• Peduli
• Percaya diri
• Kerja Sama Jurnal:
• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat
24 JP Buku Guru
Buku Siswa
Aplikasi Media SCI
Internet
Lingkung an
kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari.
dalam rapat- rapat yang ada di asyarakat.
di sekolah maupun informasi dari orang lain
Penilaian Diri:
• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahua
n
Tes tertulis
•
Mengamat i gambar organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia.
•
Menuliska n organ Bahasa
Indonesia
3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
3.6.1 Menjelaskan ciori-ciri pantun.
3.6.2 Mencari isi dan amanat yang terdapat dalam pantun nasihat.
4.6.1 Mengetahui car- cara membaca pantun dengan benar.
4.6.2 Membacakan pantun di depan kelas.
Pantun:
Bagian- bagian pantun
Ciri-ciri pantun
Membuat pantun dengan tema tertentu
Menggolon gkan
pantun
• Menganalisis ciri- ciri dan bagian- bagian pantun
• Menyimak isi dan
amanat yang
terdapat pada pantun
• Menggolongkan
pantun yang
dibaca (pantun anak, muda, tua) dan jenisnya (nasehat, suka cita )
Ilmu
Pengetahua n Alam
3.4 Menjelaskan organ peredaran
darah dan
3.4.1 Menyebutkan orga peredaran
darah dan
Organ peredaran darah dan
• Mencari informasi organ-organ yang berkaitan dengan
fungsinya pada
hewan dan
manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia
4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia
fungsinya pada hewan.
3.4.2 Menunjukkan cara-cara
memelihara
kesehatan organ manusia.
4.4.1 Menggambar organ peredaran darah hewan.
fungsinya pada manusia
Organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan
Peredaran darah besar dan Peredaran darah kecil
Cara menjaga kesehatan peredaran darah Manusia
peredaran darah
manusia dan
hewan
• Mengamati
gambar alur
peredaran darah
manusia dan
hewan
• Melengkapi
gambar dan
membuat gambar alur peredaran darah manusia dan hewan
• Menghitung detak jantung teman dengan atau tanpa alat
peredaran darah dan fungsinya pada manusia.
•
Mengamat i gambar organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia.
•
Menuliska n organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia.
•
Mengamat i interaksi manusia dengan lingkunga nnya
•
Mengamat i interaksi manusia dengan Ilmu
Pengetahua n Sosial
3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat
Indonesia
4.2 Menyajikan hasil
3.2.1 Mengamati interaksi manusia dan
lingkungannya.
3.2.1 Mencari interaksi manusia dengan lingkungannya dalam upaya pembangunan social budaya.
4.2.1 Menyebutakn macam-,macam interaksi manusia
Interaksi manusia dan
lingkungan nya
• Menyebutkan interaksi sosial yang terjadi di masyarakat
• Mengidentifikasi
dampak dari
permasalahan yang terjadi dalam kehidupan
bermasyarakat terhadap pembangunan (sosial, ekonomi,
analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat
Indonesia
dengan
lingkungannya. dan budaya) lingkunga
nnya
•
Mengamat i gambar organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia.
•
Menuliska n organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia.
Keterampila n
Praktik/Kine rja
• Membaca pantun di depan kelas.
•
Menjelask an
pengertia n pantun
• Seni
Budaya dan Prakarya
3.2 Memahami
tangga nada.
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik.
3.2.1 Menjelaskan tangga nada mayor dan minor 3.2.2 Menyebutkan
lagu yang
bertanagga nada mayor dan minor.
4.2.1 Bernyanyi lagu yang bertangga nada mayor dan minor.
Tangga nada dalam musik
Ciri-ciri lagu bertangga nada
mayor dan minor
Menyanyik an lagu bertangga nada
mayor dan minor
Bermain alat musik sederhana
Pola lantai dalam tari kreasi daerah
• Menjelaskan ciri- ciri lagu bertangga nada mayor dan minor
Gambar ilustrasi (komik, karikatur, kartun)
Proses pembuatan gambar ilustrasi (komik, karikatur, kartun)
Menyebut kan ciri- ciri
pantun.
•
Menyebut kan
berbagai lagu bertangga nada mayor dan minor.
•
Menyebut kan ciri- ciri
pantun.
•
Menjelask an makna tanggung jawab
• Membaca pantun dengan benar.
•
Menyebut kan ciri- ciri
pantun.
•
Menjelask an makna
tanggung jawab
• Membaca pantun nasihat.
•
Menyebut kan ciri- ciri
pantun.
•
Menyebut kan
berbagai lagu bertangga nada mayor dan minor
•
Menyanyik an lagu bertangga nada mayor dan minor.
• Membaca pantun dan
memaham i ciri-ciri pantun
•
Menyebut kan
berbagai jenis dan makna pantun.
•
Menjelask an makna tanggung jawab
•
Menyebut kan
berbagai lagu bertangga nada mayor dan minor.
•
Menyanyik an lagu bertangga nada mayor dan minor.
Tema 4 : Sehat Itu Penting
Subtema 2 : Gangguan Kesehatan Pada Organ Peredaran Darah
Mata
Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi
Pembelajara n
Kegiatan
Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganeg araan
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga masyarakat
dan umat
beragama dalam kehidupan sehari- hari
2.2 Menunjukkan sikap tanggung
jawab dalam
memenuhi
kewajiban dan
hak sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat
1.2.1 Melaksanakan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai siswa.
2.2.1 Melaksanakan tanggung jawab terhadap tugas sekolah.
3.2.1 Menjelaskan makna tanggung jawab.
4.2.1 Mengikuti pengambialn keputuan yang ada di sekolah.
Kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai sebagai warga masyarakat
• Menyimak
cerita/video/film/ga mbar tentang pelaksanaan
kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
• Mencari informasi dari berbagai sumber belajar tentang
pelaksanaan
kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari- hari
• Mengidentifikasi cara pengambilan keputusan
bersama
Sikap:
• Jujur
• Disiplin
• Tanggung Jawab
• Santun
• Peduli
• Percaya diri
• Kerja Sama Jurnal:
• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain
Penilaian Diri:
• Peserta didik mengisi
24 JP Buku Guru
Buku Siswa
Aplikasi Media SCI
Internet
Lingkung an
dalam kehidupan
sehari-hari. daftar cek
tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahua
n
Tes tertulis
•
Mengamat i berbagai gambar karya tari.
•
Memaham i berbagai jenis dan makna pantun
•
Memaham i
penyebab gangguan peredaran darah pada manusia (faktor- faktor Bahasa
Indonesia
3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan 4.6 Melisankan
pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
3.6.1 Mengidentifikasi bentuk-bentuk pantun.
3.6.2 Menjelaskan amnat yang terdapat di dalam pantun.
4.6.1 Membuat pantun.
4.6.2 Membacakan pantun hasil karya sendiri dan mencari amanat yang etkandung di dalam pantu tersebut.
Pantun:
Bagian- bagian pantun
Ciri-ciri pantun
Membuat pantun dengan tema tertentu
Menggolon gkan pantun
• Membaca contoh pantun tentang kesehatan tubuh
• Membuat pantun bertema
kesehatan tubuh
Ilmu
Pengetahua n Alam
3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia
4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah
3.4.1 Menjelaskan macam-macam gangguan pada peredarn darah manusia.
3.4.2 identifikasi gangguan pada organ perdaran darah manusia.
4.4.1
Mempresentasika n gambar tentang
Organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia
Organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan
Peredaran
• Mencari berbagai informasi tentang darah dan
penyebab gangguan pada organ peredaran darah manusia dari sumber belajar
• Menjelaskan penggunaan jarak, waktu, dan
kecepatan dalam
pada manusia penyebab gangguan pada organ peredaran darah pada manusia.
darah besar dan Peredaran darah kecil
Cara menjaga kesehatan peredaran darah Manusia
kehidupan sehari- hari
• Menyelesaikan soal cerita tentang jarak, waktu, dan kecepatan yang berkaitan dengan kehidupan sehari- hari
yang mempeng aruhi kesehatan ).
•
Menunjuk kan ciri- ciri pantun yang di buat
•
Menginde ntifikasi jenis gangguan pada organ peredaran manusia
•
Mendiskus ikan
mengenai ciri-ciri pantun
•
Mengamat i berbagai gambar karya tari.
•
Menuliska n
penyebab Ilmu
Pengetahua n Sosial
3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia
3.2.1 Identifikasi
interaksi manusia dengan
lingkungan.
4.2.1 Membuat laporan hasil observasi interaksi manusia dengan
lingkungannya.
Interaksi manusia dan
lingkungan nya
• Melakukan pengamatan aktivitas masyarakat di sekitarnya dalam pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi
• Mengidentifikasi interaksi manusia dan lingkungan melalui cerita
gangguan peredaran darah pada manusia.
•
Memperag akan gerak dengan pola lantai dan
properti tari.
•
Mengetah ui
aktivitas masyarak
an di
tempat tinggalnya terkait pembangu nan sosial budaya.
•
Mendiskus ikan
tentang makna tanggung jawab
•
Menuliska Seni
Budaya dan Prakarya
3.3 Memahami properti tari daerah.
4.3 Memperagakan penggunaan properti tari daerah.
3.3.1 Identifikasi gerakan-gerakan tari.
3.3.2 Menyebutkan karya tari yang menggunakan properti.
4.3.1 Praktik menari dengan
menggunakan properti
Tangga nada dalam musik
Ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan minor
Menyanyik an lagu bertangga nada mayor dan minor
Bermain alat musik sederhana
Pola lantai dalam tari kreasi daerah
Gambar ilustrasi (komik, karikatur, kartun)
Proses pembuatan gambar ilustrasi (komik, karikatur,
Memahami dan menjelaskan pengertian properti tari
kartun) n hasil diskusi tentang aktivitas masyarak
at di
daerah tempat Keterampila
n
Praktik/Kine rja
• Membaca tentang peredaran darah manusia.
•
Menjelask an arti pola lantai dan
properti dalam karya tari.
•
Menyebut kan
berbagai lagu bertangga nada mayor dan minor.
• Membaca tentang peredaran darah manusia.
•
Menjelask an arti pola lantai dan
properti dalam karya tari.
•
Menyebut kan
berbagai lagu bertangga nada mayor dan minor.
• Membaca bacaan penyebab gangguan peredaran darah pada manusia (faktor- faktor yang mempeng aruhi
kesehatan )
•
Menyebut kan ciri- ciri, isi, dan
amanat pantun.
•
Memperag akan gerak dengan pola lantai
dan properti tari.
•
Menyebut kan ciri- ciri, isi, dan
amanat pantun.
•
Menjelask an makna tanggung jawab
• Membuat dan
mempera gakan gerak tari
Tema 4 : Sehat Itu Penting
Subtema 3 : Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah Manusia
Mata
Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi
Pembelajara n
Kegiatan
Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganeg araan
1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan tanggug jawab sebagai warga masyarakat
dan umat
beragama dalam kehidupan sehari- hari
2.2 Menunjukkan sikap tanggung
jawab dalam
memenuhi
kewajiban dan
hak sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab
1.2.1 Melaksanakan hak, kewajiban tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
2.2.1 Mengikuti kegiatan gotong royong dalam masyarakat
3.2.1 Mengetahui penegertian gotong royong.
4.2.1 Mengikuti pengambilan keputusan yang
ada di
masyarakat.
Kewajiban, hak dan tanggung jawab sebagai sebagai warga masyarakat
• Mengidentifikasi hal-hal yang termasuk hak dan kewajiban dari tayangan
video/film/gambar
• Bermain peran tentang
mengambil keputusan
bersama sebagai wujud tanggung
jawab dalam
kehidupan sehari- hari
• Mengisi tabel hak dan kewajiban yang sudah/belum dilakukan di rumah, sekolah, dan masyarakat
• Mengisi tabel jarak dari rumah ke sekolah, waktu berangkat,
kendaraan yang digunakan dan
Sikap:
• Jujur
• Disiplin
• Tanggung Jawab
• Santun
• Peduli
• Percaya diri
• Kerja Sama Jurnal:
• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain
Penilaian Diri:
• Peserta
24 JP Buku Guru
Buku Siswa
Aplikasi Media SCI
Internet
Lingkunga n
sebagai warga masyarakat
dalam kehidupan sehari-hari.
waktu tiba selama
1 minggu didik
mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahua
n
Tes tertulis
•
Memaham
i isi
pantun yang disajikan secara lisan
•
Memaham i Berbagai macam penyakit yang mempeng aruhi organ peredaran darah pada Bahasa
Indonesia 3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan 4.6 Melisankan
pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
3.6.1 Mencari isi dan amanat pada pantun dalam prosesi adat pernikahan.
3.6.2 Menjelaskan isi pantun secara lisan dan tulisan.
4.6.1 Membuat jenis pantun yang ada di prosesi adat pernikahan.
4.6.2 Membacakan pantun.
Pantun:
Bagian- bagian pantun
Ciri-ciri pantun
Membuat pantun dengan tema tertentu
Menggolon gkan pantun
• Membuat pantun yang bertema hak dan kewajiban dalam
bermasyarakat serta
membacakannya
Ilmu
Pengetahua n Alam
3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia
4.4 Menyajikan karya
3.4.1 Menjelaskan berbagai macam penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah pada manusia.
3.4.1 Menyebutkan cara memelihara kesehatan organ peredaran darah.
Organ peredaran darah dan fungsinya pada manusia
Organ peredaran darah dan fungsinya pada
• Melakukan diskusi mengenai cara menjaga
kesehatan
khususnya organ peredaran darah
tentang organ peredaran darah pada manusia
4.4.1 Membuat bagan tentang organ peredaran darah mnausia.
hewan
Peredaran darah besar dan Peredaran darah kecil
Cara menjaga kesehatan peredaran darah Manusia
manusia.
•
Mengident ifikasi gambar cerita.
•
Mengamat i pantun tentang gotong royong.
•
Mengamat i gambar gotong royong.
•
Mengamat i
pelaksana an
musyawar ah, untuk penerapa n
tanggung jawab dalam masyarak at.
•
Mendiskus ikan
mengenai Ilmu
Pengetahua n Sosial
3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi
3.2.1 Mengidentifikasi aktivitas interaksi manusia di dalam ekonomi,sosial, dan budaya.
3.2.2 Menyebutkan perbandingan pola Aktivitas ekonomi, sosial, dan budaya yang dipengaruhi oleh keadaan
lingkungan masyarakat.
4.2.1 Membuat tabel tentang interaksi manusiabdi dalam ekonomi, sosial, dan budaya.
Interaksi manusia dan
lingkungan nya
• Mendata cara ke sekolah dan mengaitkan dengan cara menjaga kesehatan
• Menghitung kecepatan rata- rata selama 1 minggu datang ke sekolah
berdasarkan tabel yang dibuatnya
• Menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan jarak, kecepatan, dan waktu
masyarakat
Indonesia hak dan
kewajiban
•
Mengamat i gambar cerita
•
Mengamat i tulisan pantun
•
Mengamat i gambar masyarak at yang tidak melaksan akan tanggung jawabnya terhadap lingkunga n.
•
Mendiskus ikan
akibat tidak melaksan akan tanggung jawabnya terhadap lingkunga n
Seni
Budaya dan Prakarya
3.1 Memahami gambar cerita.
4.1 Membuat gambar cerita.
3.1.1 Menjelaskan tema yang terdapat dalam gambar cerita.
4.1.1 Membuat sketsa gambar sesuia tema yang telah di tentukan.
Tangga nada dalam musik
Ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan minor
Menyanyik an lagu bertangga nada mayor dan minor
Bermain alat musik sederhana
Pola lantai dalam tari kreasi daerah
Gambar ilustrasi (komik, karikatur, kartun)
Proses pembuatan gambar ilustrasi
• Membuat dan mempresentasikan karya komik
tentang dirinya dikaitkan dengan hak dan kewajiban
(komik, karikatur,
kartun) Keterampila
n
Praktik/Kine rja
• Membuat contoh satu adegan gambar cerita.
• Mencari tahu
berbagai macam penyakit yang mempeng aruhi organ peredaran darah pada manusia..
• Membaca pantun yang dibuat.
• Membaca bacaan tentang interaksi sosial.
• Mencari tahu
tentang pantun dalam sebuah profesi adat istiadat.
• Membaca bacaan interaksi manusia
• Membaca bacaan mengenai perbedaa n hak dan kewajiban
• Membuat diagram alur berbagai macam gangguan peredaran darah pada manusia.
•
Menggam bar cerita dengan tema.
Mengetahui Sifaoro’asi, 10 Juli 2023
Kepala Sekolah,
FEBRI TELAUMBANUA, S.Pd.SD NIP. 19760218 201101 1 002
Guru Kelas 5
SIBUYU HULU, S.Pd.Gr NIP. 19860221 202221 1 007
SILABUS
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI)
KURIKULUM 2013
REVISI 2018
TEMATIK TERPADU
KELAS 5 SEMESTER 1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SILABUS TEMATIK KELAS V Tema 5 : Ekosistem
Subtema 1 : Komponen Ekosistem KOMPETENSI INTI
5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata
Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi
Pembelajara n
Kegiatan
Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar Pendidikan
Pancasila dan
Kewarganeg araan
1.4 Mensyukuri manfaat
persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.4 Menampilkan
sikap jujur pada penerapan nilai- nilai persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan di bidang sosial budaya
3.4 Menggali manfaat
persatuan dan
1.4.1 Menerima usaha masyarakat dalam menjaga NKRI.
2.4.1 Menunjukkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan pada masyarakat.
3.4.1 Mencari manfaat menjaga
persatuan dan kesatuan yang di lakukan oleh masyarakat dan pemerintah dari majalah, koran, dan internet.
4.4.1 Membuat kliping
Peristiwa Sumpah Pemuda 1928
Usaha yang dilakukan para pemimpin bangsa demi terciptanya NKRI
Peta wilayah NKRI
• Manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.
• Menerapkan nilai- nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang sosial budaya
Sikap:
• Jujur
• Disiplin
• Tanggung Jawab
• Santun
• Peduli
• Percaya diri
• Kerja Sama Jurnal:
• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat
24 JP Buku Guru
Buku Siswa
Aplikasi Media SCI
Internet
Lingkung an
kesatuan untuk membangun kerukunan hidup 4.4 Menyajikan hasil
penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.
berisikan berita atau artikel usaha masyarakat dan pemerintah dalam menjaga persatuan dan kesatuan.
di sekolah maupun informasi dari orang lain
Penilaian Diri:
• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahua
n
Tes tertulis
•
Mencerma ti teks nonfiksi yang disajikan, siswa mampu memukan pokok pikiran dalam bacaan.
Bahasa
Indonesia 3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi 4.7 Menyajikan
konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
3.7.1 Menyebutkan pokok pikiran serta informasi penting dalam bacaan tentang Indonesia sebagai Negara Maritim dan Agraris.
4.7.1 Membuat pertanyaan- pertanyaan sehubungan dengan bacaan tentang
Indonesia sebagai Negara Maritim dan Agraris.
Informasi penting dari setiap paragraph dalam teks nonfiksi
• Mencermati teks non fiksi yang disajikan dalam bacaan
• Menyimak penjelasan dan mencermati teks bacaan, serta membuat pertanyaan- pertanyaan sehubungan dengan bacaan
• Menemukan pokok pikiran dalam bacaan teks non fiksi
• Membuat pertanyaan- pertanyaan sehubungan dengan teks bacaan
Ilmu 3.5 Menganalisis 3.5.1 Melengkapi Jenis • Membuat bagan
Pengetahua
n Alam hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar 4.5. Membuat karya tentang konsep jaring-jaring
makanan dalam suatu ekosistem
bagan dengan klasifikasi hewan berdasarkan jenis makanannya.
3.5.1 Menyebutkan hewan-hewan herbivor, karnivor, dan omnivor.
4.5.1 Menyajikan teks nonfiksi tentang salah satu hewan yang di pilih.
makanan hewan
Klasifikasi hewan- hewan yang termasuk dalam kornivora, herbivora dan omnivora
penggolongan hewan
berdasarkan jenis makanannya
• Membuat teks non fiksi tentang
penggolongan hewan
berdasarkan jenis makanannya
• Membuat teks non fiksi tentang
hewan pilihannya dilihat berdasarkan jenis makanannya
• Melengkapi bagan klasifikasi hewan berdasarkan jenis makanannya
•
Menyimak penjelasa n dan mencerma ti teks bacaan, siswa mampu membuat pertanyaa n-
pertanyaa n
sehubung an dengan bacaan.
•
Mencerma ti teks nonfiksi yang disajikan, siswa mampu memukan pokok pikiran dalam bacaan.
•
Mencerma ti teks bacaan, siswa Ilmu
Pengetahua n Sosial
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara
kepulauan/
maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi 4.1 Menyajikan hasil
3.1.1 Identifikasi daerah tempat tinggal dengan keberadaan Indonesia sebagai negara maritim dan agraris.
4.1.1 Membuat sebuah peta daerah tempat tinggal lengkap dengan pewarnaan sesuai dengan ketinggian daerahnya.
Letak, luas, dan
karakteristi k kondisi geografis Indonesia melalui peta
• Memahami geografis
Indonesia sebagai negara kepulauan/
maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial dan budaya
identifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara
kepulauan/
maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi
mampu membuat pertanyaa n-
pertanyaa n
sehubung an dengan bacaan.
•
Berdiskusi dan mencari informasi dalam kelompok, siswa mampu melengka pi bagan dengan klasifikasi hewan berdasark an jenis makanann ya.
•
Mencerma ti teks bacaan yang disajikan, siswa mampu Seni
Budaya dan Prakarya
3.2 Memahami tangga nada.
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik.
3.2.1 Mengetahui perbedaan tangga nada mayor dan minor.
4.2.1 Menyanyikan lagu yang bertema hewan dengan diiringi musik.
• Mengenal
perbedaan tangga nada mayor dan minor dengan menyanyikan lagu bertema hewan
menemuk an pokok pikiran dan informasi penting dari teks letak geografis Indonesia.
• Menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu menyebut kan pulau- pulau, perairan, serta negara- negara yang berbatasa n dengan Indonesia.
•
Menyimak penjelasa n tentang pembuata n peta, siswa mampu
menggam barkan peta berikut dengan komponen -
komponen peta.
•
Mencerma ti teks bacaan, siswa mampu menjawab pertanyaa n
sehubung an dengan bacaan dan membuat poster tentang Sumpah Pemuda.
•
Mencerma ti peta daerah, siswa mampu menggam barkan
peta dengan warna yang berbeda untuk kenampak an-
kenampak an alam.
•
Berdiskusi dan mencari informasi dalam kelompok, siswa mampu membuat kliping yang menunjuk kan usaha persatuan dan
kesatuan yang dilakukan oleh pemerinta h
danmasya rakat.
•
Mengamat i gambar yang diberikan, siswa mampu menentuk an posisi tempat berdasark an arah mata angin.
•
Mencerma ti teks bacaan, siswa mampu membuat peta pikiran tentang pokok pikiran dan informasi penting yang terdapat dalam teks bacaan daur hidup
hewan.
•
Mencerma ti
perbedaa n tangga nada mayor dan minor, siswa mampu menyanyi kan lagu nasional bertangga nada minor.
•
Mencerma ti teks bacaan, siswa mampu membuat peta pikiran tentang teks bacaan Perubahan Ekosistem .
•
Mencerma ti
perbedaa n tangga nada mayor dan minor, siswa mampu menyanyi kan lagu nasional bertangga nada minor.
Keterampila n
Praktik/Kine rja
• Membuat bagan, siswa mampu menggolo ngkan hewan berdasark an jenis makanann ya.
•
Melakukan pengamat an dan pengumpu lan
informasi, siswa mampu membuat teks nonfiksi tentang penggolon gan
hewan berdasark an jenis makanann ya.
•
Melakukan pengamat an dan pengumpu lan
informasi, siswa mampu membuat teks nonfiksi tentang hewan pilihannya dilihat dari jenis makanann ya.
•
Menyanyik
an lagu bertemak an hewan, siswa mampu mengenal perbedaa n tangga nada mayor dan minor.
•
Menemuk an pokok pikiran dan informasi penting, siswa mampu menuliska n
ringkasan bacaan.
• Membuat diagram, siswa mampu membeda kan daur hidup tiga jenis hewan yang berbeda.
•
Menyimak informasi yang diperoleh baik dari presentasi maupun kegiatan sebelumn ya, siswa mampu membuat tulisan tentang daur hidup hewan, terutama yang mengalam i
metamorf osis.
• Membuat kliping tentang upaya persatuan dan
kesatuan, siswa mampu memprese ntasikan
kliping yang telah dibuat di depan kelas secara berkelomp ok.
Tema 5 : Ekosistem
Subtema 2 : Hubungan Antar Makhluk Hidup Dalam Ekosistwm
Mata
Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi
Pembelajara n
Kegiatan
Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar Pendidikan
Pancasila 1.4 Mensyukuri
manfaat 1.4.1 Menerima
manfaat Peristiwa Sumpah
• Manfaat semangat
kekeluargaan dan Sikap:
• Jujur 24 JP Buku Guru
dan
Kewarganeg araan
persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.4 Menampilkan
sikap jujur pada penerapan nilai- nilai persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan di bidang sosial budaya
3.4 Menggali manfaat
persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup 4.4 Menyajikan hasil
penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.
semangat
kekeluargaan dan gotong royong.
2.4.1 Menerapkan sikap jujur terhadap semangat
kekeluargaan dan gotong royong.
3.4.1 Mencari contoh- ontoh semangat gotong royong dan kekeluargaan yang terdapat dilingkungan sekolah dan lingkungan rumah.
4.4.1 Membuat tabel tentang
semangat gotong royong dan kekeluargaan yang terdapat dilingkungan sekolah dan lingkungan rumah.
Pemuda 1928
Usaha yang dilakukan para pemimpin bangsa demi terciptanya NKRI
Peta wilayah NKRI
gotong royong • Disiplin
• Tanggung Jawab
• Santun
• Peduli
• Percaya diri
• Kerja Sama Jurnal:
• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain
Penilaian Diri:
• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah
Buku Siswa
Aplikasi Media SCI
Internet
Lingkung an
Bahasa
Indonesia 3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi 4.7 Menyajikan
konsep-konsep
3.7.1 Menjelaskan fakta dan
informasi tentang hubungan khas makhluk hidup.
4.7.1 Membuat teks nonfiksi tentang
Informasi penting dari setiap paragraph dalam teks nonfiksi
• Menyebutkan informasi penting dari setiap
paragraf dalam teks nonfiksi yang disajikan
yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
salah satu hubungan khas
makhluk hidup. Pengetahua
n
Tes tertulis
•
Mencerma ti teks nonfiksi yang disajikan, siswa mampu memukan pokok pikiran dalam bacaan.
•
Menyimak keteranga n tentang rantai makanan, siswa mampu membuat gambar rantai makanan pada ekosistem lengkap dengan keteranga Ilmu
Pengetahua n Alam
3.5 Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar 4.5. Membuat karya tentang konsep jaring-jaring
makanan dalam suatu ekosistem
3.5.1 Menjelaskan pengertian simbiosis.
3.5.2 Menyebutkan jenis-jenis simbiosis.
4.5.1 Membuat pamflet entang hubungan simbiosis yang terjadi pada lebah dan bunga
Jenis makanan hewan
Klasifikasi hewan- hewan yang termasuk dalam kornivora, herbivora dan omnivora
• Menjelaskan rantai makanan yang ada pada suatu
ekosistem
• Menyatakan letak suatu benda terhadap benda lain berdasarkan arah mata angin
Ilmu
Pengetahua n Sosial
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara
kepulauan/
maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta
3.1.1 Menjelaskan Jenis-jenis
ketampakan alam dan ketampakan buatan.
4.1.1 Menuliskan hasil pengamatan pada salah satu temapat wisata tentang
penampakan alam dan penampakan buatan.
Letak, luas, dan
karakteristi k kondisi geografis Indonesia melalui peta
• Menyebutkan peristiwa-peristiwa bersejarah penting dalam upaya pembentukan NKRI
• Bermain peran peristiwa penting yang terjadi dalam proses
pembentukan NKRI
transportasi 4.1 Menyajikan hasil
identifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara
kepulauan/
maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi
nnya.
•
Mendiskus ikan asal energi pada makhluk hidup, siswa mampu menjelask an rantai makanan yang terdapat dalam suatu ekosistem.
•
Mencerma ti artikel singkat tentang subak di Bali, siswa mampu mendiskus ikan karakterist ik
penduduk di wilayah pertanian di Bali.
• Seni
Budaya dan Prakarya
3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah.
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi dearah.
3.3.1 Menjelaskan pola lantai dalam tari kreasi daerah.
3.3.2 Menyebutkan beberapa tarian Nusantara.
4.3.1 Menari salah satu tarian nusantara.
• Memahami tari kreasi daerah.
Mengamat i
lingkunga n sekitar sekolah, siswa mampu menuliska n
karakterist ik
kenampak analam.
•
Mengamat i peta, siswa mampu menunjuk an lokasi tempat yang ditanyaka n.
• Mengenal Proklamas i sebagai salah satu peristiwa bersejarah bangsa, siswa mampu memainka n peran
dalam drama Proklamas i.
•
Mengamat i
kenampak an alam di sekeliling mu, siswa mampu membuat laporan pengamat an
kenampak an alam di daerah sekitar.
•
Mendiskus ikan hasil wawancar a, siswa mampu menjelask an
manfaat semangat kekeluarg aan dan gotong royong.
• Menggali
informasi berupa artikel, siswa mampu membuat teks nonfiksi tentang semangat kekeluarg aan dan gotong royong dalam kegiatan masyarak at.
•
Mencerma ti teks bacaan, siswa mampu membuat pamflet yang berisi penjelasa n
simbiosis.
•
Menyimak penjelasa n guru
tentang properti tari daerah, siswa mampu mencari informasi tambahan mengenai tarian daerah lainnya di Nusantara yang mengguna kan
properti tari.
• Mengenal tarian Turuk Langgai, siswa mampu memprakt ikkan beberapa gerakan tari disertai dengan properti tari.
Keterampila n
Praktik/Kine rja
•
Mengguna kan hasil diskusi, pengetah uan dan gambar tentang rantai makanan, siswa mampu membuat teks nonfiksi tentang salah satu ekosistem.
•
Mengump ulkan fakta dan informasi, siswa mampu membuat sebuah teks nonfiksi tentang
aktivitas perekono mian yang dilakukan masyarak at
setempat berkaitan dengan daerah tempat tinggalnya .
• Membaca teks bacaan tentang Proklamas i, siswa mampu membuat lini masa tentang sejarah Proklamas i.
•
Mengump ulkan fakta dan informasi, siswa mampu membuat sebuah
teks nonfiksi tentang aktivitas perekono mian yang dilakukan masyarak at
setempat berkaitan dengan daerah tempat tinggalnya .
• Membaca bacaan tentang kerukunan dengan saksama, siswa mampu mendiskus ikan keterkaita n antara hidup rukun dengan persatuan dan
kesatuan.
•Mengumpu
lkan fakta dan
informasi, siswa mampu membuat sebuah teks nonfiksi tentang salah satu hubungan khas makhluk hidup.
•Mewawanc arai komunitas sekolah, siswa mampu menuliska n perilaku gotong royong serta kekeluarg aan yang sudah mereka tunjukan selama berada di lingkunga n sekolah
dan di lingkunga n rumah.
•Memprakti kkan beberapa gerakan Tari Turuk Langgai, siswa mampu menampil kannya secara sederhana di depan kelas dengan mengguna kan
properti dan alat musik ritmis.
Tema 5 : Ekosistem
Subtema 3 : Keseimbangan Ekosistem
Mata
Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi
Pembelajara n
Kegiatan
Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar Pendidikan
Pancasila dan
1.4 Mensyukuri manfaat
persatuan dan
1.4.1 Menerima manfaat
persatuan dan
Peristiwa Sumpah Pemuda
• Manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun
Sikap:
• Jujur
• Disiplin
24 JP Buku Guru
Kewarganeg
araan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa 2.4 Menampilkan
sikap jujur pada penerapan nilai- nilai persatuan dan kesatuan untuk
membangun kerukunan di bidang sosial budaya
3.4 Menggali manfaat
persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup 4.4 Menyajikan hasil
penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.
kesatuan sebagai anugerah tuhan Yang Maha Esa.
1.4.1 Bersikap jujur dalam penerapan nilai-nilai
persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang sosial budaya.
3.4.1 Menyebutkan manfaat
persatuan dan kesatuan dalam membangun kerukuknan hidup.
4.4.1
Mempresentasika n manfaat
persatuan dan kesatuan dalam membangun kerukuknan hidup
1928
Usaha yang dilakukan para pemimpin bangsa demi terciptanya NKRI
Peta wilayah NKRI
kerukunan.
• Menerapkan nilai- nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang sosial budaya
• Tanggung Jawab
• Santun
• Peduli
• Percaya diri
• Kerja Sama Jurnal:
• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain
Penilaian Diri:
• Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah
Buku Siswa
Aplikasi Media SCI
Internet
Lingkung an
Bahasa
Indonesia 3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi 4.7 Menyajikan
konsep-konsep yang saling
3.7.1 Menjelaskan pokok pikiran dari sebuah bacaan nonfiksi.
3.7.2 Menyebutkan kosakata baru dan Informasi 4.7.1 Membuat teks
Informasi penting dari setiap paragraph dalam teks nonfiksi
• Mencermati teks non fiksi yang disajikan dalam bacaan
• Menyimak penjelasan dan mencermati teks bacaan, serta
berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
nonfiksi dengan
pemikiran sendiri. membuat
pertanyaan- pertanyaan sehubungan dengan bacaan
• Menemukan pokok pikiran dalam bacaan teks non fiksi
• Membuat pertanyaan- pertanyaan sehubungan dengan teks bacaan
Pengetahua n
Tes tertulis
•
Mencerma ti teks bacaan yang disajikan.
•
Memaham i dan menjelask an
hubungan antara makhluk hidup.
•
Menyimpu lkan mengenai hubungan khas makhluk hidup.
•
Menentuk an pokok pikiran dari sebuah bacaan nonfiksi dan Ilmu
Pengetahua n Alam
3.5 Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar 4.5. Membuat karya tentang konsep jaring-jaring
makanan dalam suatu ekosistem
3.5.1 Menjelaskan hubungan antar makhluk hidup dalam jaring- jaring makanan pada suatu ekosistem.
3.5.2 Menunjukkan penyebab dan akibat perubahan terhadap
keberlangsungan hidup komponen ekosistem di dalam sebuah jaring-jaring makanan..
4.5.1 Membuat poster tentang
hubungan
Jenis makanan hewan
Klasifikasi hewan- hewan yang termasuk dalam kornivora, herbivora dan omnivora
• Menyatakan letak suatu benda terhadap benda lain berdasarkan arah mata angin
• Menjelaskan hubungan antar mahkluk hidup dalam jaring- jaring makanan pada suatu ekosistem
• Menjelaskan hubungan antar komponen ekosistem pada teks nonfiksi yang disajikan
antarmakhluk hidup dalam jaring-jaring makanan dalam ekosistem.
menyajika nnya dalam bentuk sebuah peta pikiran.
•
Memaham i peran antarmak hluk hidup bagi kelangsun gan hidup mereka di dalam sebuah ekosistem, siswa mampu:S ecara berkelomp ok untuk:
•
Menemuk an dan mencari arti dari kosakata baru.
•
Mencerma ti teks bacaan Ilmu
Pengetahua n Sosial
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara
kepulauan/
maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi 4.1 Menyajikan hasil
identifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara
kepulauan/
maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta
3.1.1 Menjelaskan perkembangan kehidupan masyarakat di Indonesia mengenai pengaruhnya di sektor ekonomi, komunikasi, dan transportasi secara tepat 4.1.1
Mempresentasika n hasil
identifikasi perkembangan kehidupan masyarakat di Indonesia mengenai pengaruhnya di sektor ekonomi, komunikasi, dan transportasi secara tepat
Letak, luas, dan
karakteristi k kondisi geografis Indonesia melalui peta
• Mempresentasikan hasil diskusi
tentang makna kesatuan wilayah ekonomi
• Menjabarkan makna kesatuan wilayah sosial budaya
transportasi yang disajikan, siswa mampu membuat beberapa pertanyaa n dengan mengguna kan kata tanya yang berbeda.
•
Mengamat i
perubaha n yang terjadi di sekelilingn ya, siswa mampu:
•
Memaham i
penyebab dan akibat perubaha n
terhadap keberlang sungan hidup komponen ekosistem Seni
Budaya dan Prakarya
3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah.
4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi dearah.
3.3.1 Menjelaskan pola lantai dalam tari kreasi daerah.
3.3.2 Menyebutkan beberapa tarian Nusantara.
4.3.1 Menari salah satu tarian nusantara.
• Memperagakan gerak tari daerah dengan
menggunakan properti
•
Mengidentifikasika n berbagai jenis karya seni rupa daerah
di dalam sebuah jaring- jaring makanan, siswa mampu menuliska n
pengalam an pada sebuah tulisan yang terdiri atas tiga paragraf.
•
Mencerma ti teks bacaan, siswa mampu membuat daftar properti tari serta fungsinya.
•
Mengamat i gerakan Tari Merak bersama guru dan melatih
gerakanny a
sehingga siswa mampu menguasa i beberapa gerakan tari pada Tari Merak.
• Mecermati gambar kegiatan gotong royong dengan saksama,
•
Memaham i manfaat kegiatan gotong royong yang merupaka n salah satu bentuk pengaruh letak geografis terhadap kehidupan sosial dan
budaya masyarak at, siswa mampu:
•
Mendiskus ikan pertanyaa n-
pertanyaa n
mengenai isi dari teks bacaan tersebut.
•
Menyimpu lkan hasil diskusi ke dalam bentuk peta pikiran.
•
Mengamat i poster dengan cermat,
•
Memberik an
tanggapan terhadap poster
tersebut.
•
Menentuk an pikiran utama pada setiap paragraf dengan melengka pi tabel yang telah disediakan .
•
Mencerma ti teks bacaan siswa mampu menuliska n tiga hal penting yang ditemukan dalam teks bacaan.
• Mencari gambar- gambar yang berhubun gan dengan
kegiatan ekonomi masyarak at.
•
Memberik an
pendapat mengenai poster tersebut.
•
Mendiskus ikan pertanyaa n-
pertanyaa n
mengenai isi dari teks bacaan tersebut
•
Memaham i cara mengarah kan dan menunjuk kan sebuah posisi,
•
Memaham i dan
mengikuti petunjuk yang diberikan oleh guru, siswa mampu membuat sebuah buklet tentang berbagai macam kegiatan manusia yang dapat memenga ruhi keseimba ngan ekosistem.
•
Mencerma ti teks bacaan tentang keunikan topeng Nusantara dan mengerti tata cara pembuata n topeng
Nusantara
•
Mengamat i gambar anak-anak menanam pohon.
•
Mendiskus ikan manfaat kesatuan ekonomi bagi masyarak at di suatu daerah.
•
Memaham i kegiatan ekonomi masyarak at dalam lingkup kepulauan Nusantara ,
•
Memaham i tentang perkemba ngan kehidupan masyarak at di
Indonesia, siswa mampu:
Keterampila n
Praktik/Kine rja
•
Menjelask an
perbedaa n antara hubungan parasistis me, komensali sme, dan mutualism e.
• Membuat sebuah maket jaring- jaring makanan dari sebuah ekosistem.
•
Memprese ntasikan hasil kerja mereka dan
menjelask annya dengan percaya diri di depan kelas.Seca ra
individu:
• Membuat tulisan mengenai hubungan yang terjadi di dalam rantai makanan.
•
Menunjuk kan akibat perubaha n
lingkunga n
terhadap keberlans ungan jaring- jaring makanan ke dalam bentuk sebuah diagram.
•Memprese ntasikan hasil diskusi mereka dan menjelask annya dengan percaya diri di depan kelas.
•Menjelaska n
peristiwa serupa yang terjadi di sekitar tempat siswa tinggal.
•Menjelaska n hal-hal yang memenga ruhi peristiwa serupa.
•Memberika n
pendapat mengenai alasan
mengapa masyarak at
melakuka n hal-hal yang memenga ruhi peristiwa serupa.
•Menyimpul kan isi teks bacaan dalam tulisan satu paragraf dengan mengguna kan
kosakata baru.
• Menjawab pertanyaa n-
pertanyaa n
mengenai teks bacaan.
• Membuat kliping mengenai kegiatan
sosial masyarak at budaya daerah di sekitar tempatny a tinggal.
•Memprese ntasikan hasil kerjanya dengan percaya diri di depan kelas.
•Mengutara kan pesan yang tersirat pada poster tersebut.
•Menyimpul kan hasil diskusi ke dalam bentuk peta pikiran.
• Mencari informasi yang lebih banyak lagi untuk
mengetah ui
pengaruh nya di sektor ekonomi, komunikas i, dan transporta si.
•Melengkap i tabel dengan informasi yang akurat.
•Memprese ntasikan hasil kerja kelompok mereka dengan percaya diri.
• Membuat sebuah permainan dan
bekerja sama dengan teman sebangku nya.
•Menyimpul
kan dan menjelask an hasil kegiatan mereka.
•Menentuka n pokok pikiran dan informasi penting ke dalam bentuk peta pikiran.
•Menyimpul kan isi dari teks bacaan.
• Menjawab pertanyaa n-
pertanyaa n
mengenai teks bacaan berdasark an peta pikiran yang telah dibuat.
•Menentuka n karakter topeng
yang akan dibuat.
•
Merancan g dan memilih warna wajah topeng.
•Menjelaska n tujuan dari kegiatan yang dilakukan anak-anak tersebut.
•Menjelaska n
bagaiman a kegiatan tersebut dapat menciptak an
keseimba ngan ekosistem.
•Menentuka n pikiran utama dan informasi- informasi penting
dari paragraf di dalam sebuah tabel yang sudah disediakan .
• Membuat kesimpula n dalam bentuk tulisan dengan mengguna kan
kosakata baru.
•
Merancan g sebuah skenario dari pengalam annya tentang berkomuni kasi melalui sebuah media.
• Membuat surat atau percakapa n.
•Membacak an surat atau percakapa n yang telah dibuat di depan kelas.
• Mengenal dan
memaham i karakater beberapa topeng
• Membuat sebuah topeng dari kertas.
• Mewarnai topeng tersebut berdasark an
karakter dari topeng tersebut.
•Memamerk an hasil karya mereka kepada teman-
temannya dengan menjelask an
tentang karakter dari topeng yang siswa buat.
Mengetahui Kepala Sekolah,
FEBRI TELAUMBANUA, S.Pd.SD NIP. 19760218 201101 1 002
Sifaoro’asi, 10 Juli 2023 Guru Kelas 5
SIBUYU HULU, S.Pd.Gr NIP. 19860221 202221 1 007
