Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat apakah ada perbedaan kemampuan membaca Al-Qur'an antara siswa yang bersekolah di TPA dan siswa yang tidak bersekolah di TPA. Berdasarkan perhitungan tersebut, ternyata hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima, yang artinya terdapat perbedaan kemampuan membaca Al-Qur’an antara siswa yang mengikuti kegiatan TPA dengan siswa yang mengikuti kegiatan TPA. siswa yang tidak mengikuti TPA kelas IV MIN 1 Metro.
PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
5 Hasil Wawancara Guru Mata Pelajaran Al Quran Hadits Kelas IV MIN 1 Metro Center 17 September 2019 Dari permasalahan diatas, siswa yang dianggap sudah bisa membaca Al Quran karena mengikuti kegiatan pembelajaran Al Quran di TPA setiap sore hari.
Identifikasi Masalah
Di sisi lain, ada beberapa anak yang telah mengikuti kegiatan pembelajaran Alquran di TPA, namun kemampuan membaca Alquran mereka masih tergolong kurang. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti ingin mengetahui lebih jauh tentang “Studi Komparatif Kemampuan Membaca Al-Qur’an Antara Siswa Yang Mengikuti Kegiatan Tpa Dengan Siswa Yang Tidak Mengikuti Kegiatan Kelas IV MIN 1 Metro Tpa”.
Batasan Masalah
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan masalah penelitian yang telah diuraikan di atas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan membaca Al-Qur’an antara siswa yang mengikuti kegiatan TPA dan siswa yang tidak mengikuti kegiatan TPA bagi siswa. kelas IV MIN 1 Metro.
Penelitian Relevan
Kemampuan membaca Alquran pada lulusan MI dan SD kelas VII SMA Negeri Kendal7. Kemiripan penelitian ini dengan penelitian yang diteliti terletak pada variabel terikat berupa kemampuan membaca Al-Qur’an.
Taman Pendidikan Al-Qur’an
- Pengertian Taman Pendidikan Al-Qur’an
- Tujuan Taman Pendidikan Al-Qur’an
- Ruang Lingkup Taman Pendidikan Al-Qur’an
- Pembelajaran di Taman Pendidikan Al-Qur’an
Keberadaan taman pendidikan Al-Qur'an ini akan optimal dan efektif jika penyampaian materi pembelajaran Islam dilakukan dengan baik dan tepat sasaran. Dengan adanya taman pendidikan Al-Qur'an dapat memberikan kontribusi positif khususnya dalam pengajaran aqidah dan mengembangkan iman dan akhlakul karimah.
Kemampuan Membaca Al-Qur’an
- Pengertian Kemampuan Membaca Al-Qur’an
- Kriteria Membaca Al-Qur’an
- Adab Dalam Membaca Al-Qur’an
- Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan Membaca Al- Qur’an Qur’an
Kemampuan membaca Al-Qur'an setiap orang berbeda-beda, banyak faktor yang mempengaruhinya, diantaranya: Salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca Al-Qur'an adalah keikutsertaan anak dalam kegiatan TPA.
Hipotesis Penelitian
Dari uraian di atas, jenis penelitian ini bertujuan untuk mencari perbandingan antara mahasiswa yang mengikuti kegiatan TPA dengan mahasiswa yang tidak mengikuti kegiatan TPA dengan melakukan studi banding, sehingga jenis penelitian ini bersifat deskriptif. Tujuan deskriptif adalah mendeskripsikan data dengan melihat aspek rata-rata, varians data, atau modus data dalam penelitian. Penelitian deskriptif dalam penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan atau mendeskripsikan kemampuan membaca siswa yang mengikuti kegiatan TPA dengan siswa yang tidak mengikuti kegiatan TPA Kelas IV MIN 1 Metro Pusat.
Definisi Operasional Variabel
Sampling adalah suatu proses yang diambil hanya sebagian dari populasi dan digunakan untuk menentukan sifat dan karakteristik yang diinginkan dari populasi tersebut.”7 Pendapat lain menjelaskan bahwa sampel adalah “beberapa anggota populasi yang diambil dengan menggunakan teknik tertentu yang disebut sampling. teknik.8. Dari pengertian di atas, peneliti dapat menyimpulkan bahwa sampel adalah sebagian dari populasi yang hasilnya mewakili seluruh populasi yang diamati. Dalam penelitian ini penulis mengambil sampel kelas IV C sebanyak 30 siswa kemudian dicari dan dibandingkan siswa yang mengikuti kegiatan TPA dengan siswa yang tidak mengikuti kegiatan TPA.
Pengambilan sampel (probability sampling), yaitu pemilihan sampel secara acak (random) dilakukan dengan cara undian, ordinal atau tabel bilangan acak atau dengan komputer. Sampling non-acak (non-probability sampling) atau disebut juga dengan random sampling, yaitu mengambil sampel yang tidak acak.
Teknik Pengumpulan Data
Pendapat lain menjelaskan bahwa “sebagai alat evaluasi, tes diberikan kepada siswa dalam bentuk lisan (oral test), dalam bentuk tertulis (test tertulis) atau dalam bentuk perbuatan (action test).”12. Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil tes yang dilakukan oleh guru mata pelajaran Al-Qur’an Hadits berupa tes lisan dengan bantuan siswa yang membaca Al-Qur’an dengan benar sesuai tajwid dan huruf Makharijul. . Wawancara juga sering disebut wawancara atau angket lisan, yaitu suatu dialog yang dilakukan oleh seorang pewawancara untuk memperoleh informasi dari orang yang diwawancarai.
Wawancara digunakan peneliti untuk menilai keadaan seseorang, misalnya untuk mencari data variabel latar belakang siswa, orang tua, pendidikan, perhatian, sikap terhadap sesuatu. 13. Metode wawancara dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh data atau informasi tentang kondisi santri termasuk jumlah santri yang mengikuti dan tidak mengikuti kegiatan taman pendidikan Al-Qur'an. Dokumentasi adalah cara yang akan digunakan untuk memperoleh informasi dari sumber atau dokumen tertulis berupa buku, jurnal, peraturan, risalah rapat, catatan harian, dan lain-lain.
Metode dekommentasi dalam penelitian ini dilakukan dengan cara mendokumentasikan hasil belajar siswa pada tes atau ulangan terakhir yang dilakukan oleh guru kemudian mengolahnya sedemikian rupa sehingga diperoleh perbandingan kemampuan membaca Al-Qur’an antar siswa. yang mengikuti kegiatan TPA dan mahasiswa yang tidak mengikuti kegiatan TPA. Selain itu juga untuk mendapatkan data berupa dokumen seperti profil MIN 1 Metro, kondisi pendidik, siswa, struktur organisasi, silabus, RPP dan kurikulum.
Instrumen Penelitian
Pada penelitian ini peneliti mengembangkan rancangan instrumen yang menggunakan metode tes dengan instrumen tes lisan. Untuk mengetahui kemampuan membaca Al-Qur’an setiap siswa dilakukan penelitian dengan menggunakan metode tes lisan dengan 11 ayat surat Al-‘Adiyat dengan skor 16: a.
Teknik Analisis Data
Carilah masing-masing nilai rata-rata dari kedua variabel yaitu siswa yang mengikuti kegiatan TPA dan siswa yang tidak mengikuti kegiatan TPA. Setelah didapatkan nilai rata-rata dari masing-masing variabel, tentukan apakah ada perbandingan antara siswa yang mengikuti kegiatan TPA dengan siswa yang tidak mengikuti kegiatan TPA. Uji ini dilakukan untuk melihat apakah ada perbedaan yang signifikan antara kedua sampel atau hanya kebetulan saja.
Dengan ketentuan jika > ttabel maka Ho ditolak, hal ini berarti terdapat perbedaan antara siswa yang mengikuti kegiatan TPA dengan siswa yang tidak mengikuti kegiatan TPA ditinjau dari kemampuan membaca Al-Qur’an.
Hasil Penelitian
- Deskripsi Hasil Penelitian
Pada tanggal 30 Oktober 1962 Bpk. Prawiro Sumarto sebagai Kepala Madrasah dipindahkan ke Kantor Pengawasan Pendidikan Agama Kabupaten Lampung Tengah. Pada tanggal 1 November 1962 Bpk. Abdul Rozak Rais ditunjuk sebagai Wakil Rektor Madrasah untuk menjabat sebagai Rektor Madrasah untuk mengisi kekosongan tersebut. Merujuk pada visi dan misi sekolah, serta tujuan umum pendidikan dasar, maka tujuan sekolah dalam pengembangan pendidikan ini adalah sebagai berikut. a) Pengembangan budaya sekolah agama melalui kegiatan keagamaan.
LAMPUNG 33 RIFQI KURNIA
- Deskripsi Data Hasil Penelitian
Status Sarana dan Prasarana dan Site Plan MIN 1 Metro MIN 1 Metro memiliki sarana dan prasarana yang memadai untuk mendukung pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler. Untuk mendapatkan data tentang keadaan siswa yang mengikuti taman pendidikan Al-Qur'an, dilakukan wawancara dan digunakan untuk mencari informasi tentang pembelajaran Al-Qur'an hadits, wawancara dengan guru mata pelajaran. Dari data di atas terlihat bahwa dari 30 siswa kelas IV-C MIN 1 Metro, 17 siswa mengikuti kegiatan TPA, sedangkan 13 siswa lainnya tidak mengikuti kegiatan TPA.
Untuk mengetahui kemampuan membaca Al-Qur'an setiap siswa dilakukan penelitian dengan menggunakan metode tes lisan dengan 11 ayat Al-'Adiyat dengan skor: e.
Tes 2
- Pengujian Hipotesis
- Pembahasan
- Analisis Data Penelitian
- Temuan Hasil Penelitian
Menurut Athife, kemampuan membaca Al Quran antara siswa yang mengikuti TPA dan siswa yang tidak mengikuti TPA berbeda. Pernyataan penelitian dalam penelitian ini adalah: “Kemampuan membaca Al-Qur’an antara santri yang mengikuti TPA dan santri yang tidak mengikuti TPA berbeda. Maka hipotesis dalam penelitian adalah: Ho : Tidak ada perbedaan dalam kemampuan membaca Al-Qur'an antara siswa yang mengambil TPA dan siswa yang tidak mengambil TPA.
Ha : Ada perbedaan kemampuan membaca Alquran antara siswa yang mengikuti TPA dan siswa yang tidak mengikuti TPA. Artinya terdapat perbedaan kemampuan membaca Al Quran antara siswa yang mengikuti TPA dan siswa yang tidak mengikuti TPA. Berdasarkan data yang diperoleh, siswa yang mengikuti kegiatan TPA lebih mahir dalam membaca Al-Qur’an, namun ada juga siswa yang tidak mengikuti kegiatan TPA yang kemampuannya dalam membaca Al-Qur’an sudah dikuasai.
Siswa yang pernah mengikuti kegiatan TPA namun tidak pandai mengaji karena siswa tersebut hanya belajar BTQ na. Selain itu faktor yang paling utama adalah lingkungan dan orang tua, rata-rata siswa memiliki kemampuan membaca Al Quran yang baik karena orang tuanya selalu mengajak untuk mengaji.
PENUTUP
Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini, diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai upaya untuk meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur'an siswa. Bagi siswa yang pernah mengikuti kegiatan TPA namun memiliki kemampuan membaca Al-Qur'an yang kurang baik diharapkan lebih giat lagi, bagi siswa yang belum mengikuti kegiatan TPA diharapkan dapat mengikuti kegiatan TPA atau bahkan lebih aktif lagi dalam belajar membaca Al-Qur'an. Sebagai bahan untuk lebih mengembangkan proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa.
Fa'atin, Salmah, "Mempelajari Al-Qur'an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah dengan Pendekatan Interdisipliner Terpadu", Elementary, vol. Fauzan, A.H., "Pola Mempromosikan Membaca dan Menulis Al-Qur'an (BTQ) Sebagai Upaya Tingkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an.", Ar-Risalah: Media Islam, Pendidikan Islam dan Hukum, vol. Idris, Tasmin dan Elva Malyuni, "Upaya Guru Mengatasi Kesulitan Belajar Al-Qur'an Hadits di MIN Rukoh Darussalam Banda Aceh", Pelopor (Jakarta: Universitas Negeri Yogyakarta), no.
Khunainah, Lamkhatul Khunainah, “Studi Komparatif Kemampuan Membaca Al Quran antara Lulusan MI dan SD Kelas VII SMA Negeri Kendal”, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Walisongo Semarang. Malik, Hatta Abdul, "Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) Alhusna Pasadena Semarang", Dimas, Vol. Putra, Purniadi dan Idawati, “Pengkajian Kurikulum Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrsah Ibtidaiyah”, Jurnal Ilmiah PGMI, Vol.
Usman, Husaini dan Purnomo Setiady Akbar, Pengantar Statistika, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2006. Langkah-Langkah Uji Normalitas Menggunakan SPSS 1) Start (Buka SPSS).
