Standard Kompetensi Bahasa Inggris SMP Negeri 4 Takisung

(1)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Takisung

Kelas/Semester : IX/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Mendengarkan.

Standar Kompetensi: 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 1.1 Merespon

makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek

sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur:

meminta dan

1. Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian 2. Merespon

ungkapan mengungkapaka n dan

menganggapi keraguan

(2)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P memberi

kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan 1.2 Merespon

makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek

sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan

1. Merespon ungkapan meminta pengulangan 2. Merespon

ungkapan menunjukan perhatian 3. Merespon

ungkapan menyatakan kegaguman

2

(3)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P kekaguman

Ulangan Harian ke 1 Remidial

Mid Semester Ulangan Umum

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

Pelak : Pelaksanaan

% 100 Smtr x dalam TK JP Jml

KD per JP KD Jml

per

TK 

sebelumnya bulan

TK

% 100 Smtr x 1 dalam TM JP Jml

KD per TM JP Bulan Jml

per

TK  

(4)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

Kelas/Semester : IX/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Mendengarkan.

Standar Kompetensi: 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 2.1 Merespon makna

yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek

sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.Mengidentifikas i makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, surat pribadi dan brosur

2.Mengidentifikas i informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pend ek, - surat pribadi - brosur 2.2. Merespon makna

yang terdapat 1. Mengidentifikasi berbagai

4

(5)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P dalam monolog

pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk procedure dan report

informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report 2. Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks monolog

berbentuk procedure/report 3. Mengidentifikasi tujuan

komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report Ulangan Harian ke 2

Remidial Mid Semester Ulangan Umum

Ren (%) Pelak (%)

(6)

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

6

% 100 Smtr x dalam TK JP Jml

KD per JP KD Jml

per

TK 

sebelumnya bulan

TK

per

TK  

(7)

Kelas/Semester : IX/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Berbicara.

Standar Kompetensi: 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari- hari

KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 3.1. Mengungkapkan

makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi

1. Bertanya dan menjawab tentang meminta dan

memberi kepastian 2. Bertanya dan

menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan

(8)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P kehidupan

sehari-hari yang melibatkan tindak tutur:

meminta dan memberi kepastian dan mengungkapka n dan

menanggapi keraguan 3.2 Mengungkap-kan

makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk

1. Bertanya dan menjawab tentang meminta pengulangan 2. Bertanya dan

menjawab tentang menunjukan perhatian 3. Bertanya dan

menjawab tentang menyatakan kekaguman

8

(9)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P berinteraksi

dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur:

meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman Ulangan Harian ke 3 Remidial

Mid Semester Ulangan Umum

Ren (%) Pelak (%)

(10)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Takisung Kelas/Semester : IX/1

Standar Kompetensi: 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 4.1.Mengungkapkan

makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan

1. Menjawab secara lisan berbagai pertanyaan tentang isi teks yang didengar 2. Menyampaikan

secara lisan berbagai informasi yang terdapat dalam a. Surat pribadi b. brosur

10

(11)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P sehari-hari

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk procedure dan report

 Melakukan monolog pendek dalam bentuk 1. Procedure/

report

Ulangan Harian ke 4 Remidial

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Ren (%)

(12)

KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Bulan/ Minggu % Pelak (%)

Keterangan : RUMUS :

12

% 100 Smtr x dalam TK JP Jml

KD per JP KD Jml

per

TK 

sebelumnya bulan

TK

per

TK  

(13)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017

Kelas/Semester : IX/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Aspek : Membaca.

Standar Kompetensi: 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari- hari

Alokasi Waktu

KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 5.1 Merespon makna

dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

1.Mengidentifikasi makna gagasan

dalam teks berbentuk procedure dan report

2.Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam

teks berbentuk procedure dan report

3.Mengidentifikasi tujuan

(14)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P komunikatif

teks berbentuk procedure/report 4.Mengidentifikasi langkah retorika

dalam teks berbentuk procedure/report 5.Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report 5.2.Merespon makna

yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari- hari

1.Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek;

- Surat Pribadi - Brosur

2.Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek, - Surat Pribadi

-Brosur 5.3. Membaca

nyaring  Membaca

14

(15)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P bermakna teks

fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

nyaring

 Mengidentifik asi informasi yang berhubungan dengan bacaan tentang prosedur

 Menjawab pertanyaan- pertanyaan berdasarkan bacaan

 Membuat ringkasan

Ulangan Harian ke 5 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

(16)

Keterangan : RUMUS :

16

% 100 Smtr x dalam TK JP Jml

KD per JP KD Jml

per

TK 

sebelumnya bulan

TK

per

TK  

(17)

Kelas/Semester : IX/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Menulis.

Standar Kompetensi: 6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 6.1 Mengungkapkan

makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1. Menulis kalimat pendek dan sederhana 2. Menulis teks

fungsional pendek dan sederhana

(18)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 6.2 Mengungkap-

kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

1.Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report 2.Menulis essay

berbentuk procedure / report

Ulangan Harian ke 6 Remidial

18

(19)

KKM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : RUMUS :

Mengetahui;

Kepala Sekolah SMP Negeri 4 Takisung

MUHAMMAD BIDUAN,M.Pd NIP. 19700516 199702 1 004

Kuala Tambangan, Juli 2016 Guru Mapel Bahasa Inggris,

RAKHMAD YUNARDI,S.Pd

NIP.19820624 201001 1 016

% 100 Smtr x dalam TK JP Jml

KD per JP KD Jml

per

TK 

sebelumnya bulan

TK

per

TK  

(20)

Kelas/Semester : IX/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Mendengarkan.

Standar Kompetensi: 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

KKM

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

^{TK Per}_{KD (%)}

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 7.1 Merespon makna

yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari- hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan

 Merespon ungkapan kesantunan

 Mengidentifikas i makna ungkapan kesantunan

 Melakukan perintah

20

(21)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KKM

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

^{TK Per}_{KD (%)}

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

7.2.Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari- hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita

 Merespon ungkapan memberi berita yang menarik perhatian

 Merespon ungkapn memberi komentar terhadap berita

Ulangan Harian ke 7

(22)

KKM

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

^{TK Per}_{KD (%)}

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Remidial Mid Semester Ulangan Umum

Ren (%) Pelak (%)

TM : Tatap Muka NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

22

% 100 Smtr x dalam TK JP Jml

KD per JP KD Jml

per

TK 

sebelumnya bulan

TK

per

TK  

(23)

Kelas/Semester : IX/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Mendengarkan.

Standar Kompetensi: 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

KKM

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

^{TK Per}_{KD (%)}

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 8.1 Merespon makna

yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek

sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1. Mengidentifikas i makna dalam teks lisan fungsional pendek

2. Mengidentifikas i ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi

3. Mengidentifikas i berbagai informasi dalam teks fungsional pendek

(24)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KKM

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

^{TK Per}_{KD (%)}

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 8.2. Merespon makna

yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk narrative dan report

1. Mengidentifikas i makna dalam teks monolog berbentuk narrative/report 2. Mengidentifikas

i tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report 3. Mengidentifikas

i ciri

kebahasaan teks narrative/report 4. Mengidentifikas

i berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narative/report

Ulangan Harian ke 8 Remidial

Mid Semester

24

(25)

KKM

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

^{TK Per}_{KD (%)}

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Umum

Ren (%) Pelak (%)

TM : Tatap Muka NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum Ren : Rencana

% 100 Smtr x dalam TK JP Jml

KD per JP KD Jml

per

TK 

sebelumnya bulan

TK

per

TK  

(26)

Kelas/Semester : IX/2

Standar Kompetensi: 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

KKM

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

^{TK Per}_{KD (%)}

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 9.1. Mengungkapkan

makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks

 Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan

26

(27)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KKM

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

^{TK Per}_{KD (%)}

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P kehidupan

sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapka n kesantunan 9.2.Mengungkapkan

makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan

interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan

 Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian

 Bertanya dan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita

(28)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KKM

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

^{TK Per}_{KD (%)}

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P tindak tutur:

memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita

Ulangan Harian ke 9 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : RUMUS :

TM : Tatap Muka NTM : Non Tatap Muka TK : Target Kurikulum

28

% 100 Smtr x dalam TK JP Jml

KD per JP KD Jml

per

TK 

(29)

Ren : Rencana

x 100 % TK bulan sebelumnya

Smtr 1 dalam TM JP Jml

per

TK  

(30)

Kelas/Semester : IX/2

Standar Kompetensi: 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

KKM

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

^{TK Per}_{KD (%)}

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 10.1.Mengungkapkan

makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1. Mengungkapkan jadwal kegiatan 2. Mengungkapkan berbagai

informasi terkait label dan jawal

30

(31)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KKM

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

^{TK Per}_{KD (%)}

makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report

1. Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/rep ort

2. Menceritakan kembali teks naratif yang dibaca

Ulangan Harian ke 10 Remidial

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Ren (%)

(32)

KKM

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

^{TK Per}_{KD (%)}

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Bulan/ Minggu % Pelak (%)

32

% 100 Smtr x dalam TK JP Jml

KD per JP KD Jml

per

TK 

sebelumnya bulan

TK

per

TK  

(33)

Kelas/Semester : IX/2

Aspek : Membaca

Standar Kompetensi: 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari- hari

Alokasi Waktu

KKM

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

^{TK Per}_{KD (%)}

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 11.1.Membaca

nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi

 Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek : - Schedule - Labels

(34)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KKM

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

^{TK Per}_{KD (%)}

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P konteks

kehidupan sehari-hari

11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Mengidentifika

si makna

dalam teks fungsional pendek schedules, dan surat labels

 Mengidentifika si berbagai informasi dalam teks fungsional pendek - Schedule - Labels

11.3

Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek

sederhana secara akurat, lancar dan berterima

 Mengidentifika

si makna

dalam teks monolog berbentuk narrative and report.

34

(35)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KKM

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

^{TK Per}_{KD (%)}

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

 Mengidentifika si berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report.

11.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.Membaca nyaring dan bermakna teks monolog berbentuk ; narrative/Rep- ort

2.Mengidentifikas i berbagai informasi dalam teks monolog

(36)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KKM

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

^{TK Per}_{KD (%)}

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Ulangan Harian ke 11 Remidial

Ren (%) Pelak (%)

Keterangan : RUMUS :

36

% 100 Smtr x dalam TK JP Jml

KD per JP KD Jml

per

TK 

sebelumnya bulan

TK

per

TK  

(37)

Kelas/Semester : IX/2

Aspek : Menulis

Standar Kompetensi: 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Alokasi Waktu

KKM

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

^{TK Per}_{KD (%)}

makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Menulis kalimat-kalimat sederhana.

 Menulis teks fungsional pendek - Jadwal - Labels

(38)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KKM

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

^{TK Per}_{KD (%)}

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P 12.2. Mengungka-

pkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

 Menulis kalimat- kalimat descripsi yang sederhana

 Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/repo rt

 Menulis teks essay berbentuk narrative/repo rt

Ulangan Harian ke 12 Remidial

38

(39)

KKM

Januari Pebruari Maret April Mei Juni

^{TK Per}_{KD (%)}

TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

Pelak : Pelaksanaan

Mengetahui;

Kepala Sekolah SMP Negeri 4 Takisung

MUHAMMAD BIDUAN,M.Pd NIP. 19700516 199702 1 004

Kuala Tambangan, Januari 2017 Guru Mapel Bahasa Inggris,

RAKHMAD YUNARDI,S.Pd

NIP.19820624 201001 1 016

% 100 Smtr x dalam TK JP Jml

KD per JP KD Jml

per

TK 

sebelumnya bulan

TK

per

TK  