• Tidak ada hasil yang ditemukan

Alokasi Waktu Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Kelas XI

N/A
N/A
Har Juman

Academic year: 2024

Membagikan "Alokasi Waktu Mata Pelajaran Bahasa Inggris untuk Kelas XI"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

ANALISIS ALOKASI WAKTU

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMKN 05 Bombana Kelas/Semester : XI - ATPH / Ganjil Tahun Pelajaran : 2023/2024

PERHITUNGAN MINGGU/JAM EFEKTIF A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF

I. Jumlah Minggu : II. Jumlah Minggu Tidak Efektif :

N

o Bulan

Jml Mingg

u

Efektif

Bulan Kegiatan Tidak

Efektif

1 Juli 4 2 Juli Libur semester genap /HPS 2

2 Agustus 5 4 Agustus AN 1

3 Sepetembe

r 4 2 Septembe

r AN 2

4 Oktober 4 4 Desember PAS 2

5 November 5 5 Desember Pengolahan nilai raport 1

6 Desember 4 0 Desember Libur Semester ganjil 1

Jumlah 26 17 Jumlah 9

Banyaknya Minggu Efektif : 26 – 9 = 17 Minggu

Banyaknya Jam Pelajaran : 17 Minggu x 3 Jam Pelajaran = 51 Jam Pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Materi Pokok / Kompetensi Dasar Alokasi Waktu KD 3.1 - Offers & Suggestions 9 JP

KD 3.2 - Opinions & Thoughts 9 JP

KD 3. 3 - Formal Invitation 12 JP

KD 3.4 - Analytical Exposition Text 12 JP Jumlah jam 42 + 9 = 51 JP

Banyaknya Jam Pelajaran : 17 Minggu x 3 Jam Pelajaran = 51 Jam Pelajaran Jumlah Jam Cadangan : 0 Jam Pelajaran

Jumlah Jam Pelajaran Efektif : 51 Jam Pelajaran

Mengetahui

Kepala SMKN 05 BOMBANA

RAMNA, S.Pd

NIP. 198304262009032012

Biru, Juli 2023 Guru Mata Pelajaran

Nurmaliah amaliah, S.Pd,Gr NI PPPK. 198909142023212016

(2)

ANALISIS ALOKASI WAKTU

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Satuan Pendidikan : SMKN 05 Bombana Kelas/Semester : XI ATPH / Genap Tahun Pelajaran : 2023/2024

PERHITUNGAN MINGGU/JAM EFEKTIF A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF

I. Jumlah Minggu : II. Jumlah Minggu Tidak Efektif : N

o Bulan Jml

Minggu

Efektif

Bulan Kegiatan Tidak

efektif

1 Januari 5 3 April Lebaran 1

2 Februari 4 4 April USP 1

3 Maret 4 4 Mei Hari buruh / PAT 2

4 April 4 2 Juni PAT 1

5 Mei 5 3 Juni Pengolahan nilai 1

6 Juni 4 0 Juni Porseni /Libur sms genap 2

Jumlah 26 19 Jumlah 7

Banyaknya Minggu Efektif : 26 – 7 = 19 Minggu

Banyaknya Jam Pelajaran : 19 Minggu x 3 Jam Pelajaran = 57 Jam Pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Materi Pokok / Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

KD 3.6 - Personal Letter 15 JP

KD 3.7 - Cause And Effect 9 JP

KD 3.8 - Explanation Text 15 JP

KD 3.9 – Song 9 JP

Jumlah Jam 48 + 9 = 57 JP

Banyaknya Jam Pelajaran : 19 Minggu x 3 Jam Pelajaran = 57 Jam Pelajaran Jumlah Jam Cadangan : 0 Jam Pelajaran

Jumlah Jam Pelajaran Efektif : 57 Jam Pelajaran

Mengetahui

Kepala SMKN 05 BOMBANA

RAMNA, S.Pd

NIP. 198304262009032012

Biru, Juli 2023 Guru Mata Pelajaran

Nurmaliah Amaliah, S.Pd,Gr NI PPPK. 198909142023212016

Referensi

Dokumen terkait

Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) KD 1.1 SMP : SMP Negeri 3 Pulokulon Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : IX / Gasal Alokasi Waktu : 2 x

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI MIN GABUGAN SRAGEN.. Sekolah Pascasarjana

Temuan penelitian ini adalah bahwa di kelas mata pelajaran Bahasa Inggris guru (1) memanfaatkan variabilitas bentuk linguistik dan daya ilokusioner ungkapan direktif

DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU No Materi Pokok / Kompetensi Dasar Alokasi Waktu 1 Pencemaran Lingkungan 12 JP 2 Pemanasan Global 12 JP Jumlah Jam Cadangan 0 JP Banyaknya Jam Pelajaran :

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SMP/MTs FASE D Elemen Capaian Pembelajaran Menyimak – Berbicara Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : MI Tarbiyatunnasyiin 2 Mata pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : I/Ganjil Alokasi Waktu : 2X35 Menit Pertemuan ke : 8

Instansi : SMA Negeri 1 Cirebon Tahun Penyusunan : 2023 Kelas : XI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 90 Menit CAPAIAN PEMBELAJARAN Peserta didik menulis teks