SITUASI 1.(Semakin sulit kasusnya akan semakin tinggi nilainya)6- 10
2.Penjelasan dari situasimya masuk akal (6-10)
1. Sebagai seorang guru saya pernah mengalami masalah pada saat saya mengajar di kelas 5 SDN 4 Sumber Marga Telang dimana 22 peserta didik ada 5 peserta didik yang mengalami masalah dalam perkalian dan pembagian, dimana teman-teman yang lain sudah dapat menyelesaikan soal pembagian dan perkalian dengan benar, ke 5 peserta didik ini merasa tertinggal, karena belum bisa perkalian dan pembagian sehingga matematika mereka sangatlah kurang nilainya di bawah KKTP (65), Ke 5 peserta didik ini merasa tidak percaya diri di saat saya suruh maju ke depan untuk menyelesaikan soal perkalian dan pembagian. Mereka merasa minder ketika saya suruh melakukan kegiatan yang berhubungan dengan perkalian dan pembagian di kelas.
(9)
TANTANGAN 1.Guru tertantang untuk menyelesaikan situasi (9)
2.Guru menjelaskan tantangan dari situasi dan juga kesinambungan (9)
2. Tindakan yang saya ambil untuk mengatasi masalah tersebut adalah : - Melakukan penilaian dan observasi individual kepada ke 5 peserta
didik tersebut.
- Melakukan evaluasi untuk mengetahui masalah kesulitan utama ke 5 peserta didik tersebut.
- Melakukan pengamatan dalam kegiatan sehari-hari terhadap ke 5 peserta didik tersebut.
- Melakukan tes sederhana untuk mengukur pemahaman mereka dalam perkalian dan pembagian.
- Setelah saya lakukan tes sederhana saya ketahui bahwa mereka mengalami kesulitan didalam menempatkan angka, perkalian dan pembagian dengan tepat.
- Selanjutnya saya melakukan pendekatan khusus dan intensif mengajari ke 5 peserta didik ini untuk menempatkan angka, perkalian dan pembagian yang sederhana.
- Saya menggunakan kartu flash perkalian dan pembagian untuk mereka gunakan secara individu atau berpasangan.
- Memberikan dukungan dan motivasi di setiap kemajuan yang di dapat ke 5 peserta didik dan semua siswa di kelas saya, pastikan mereka selalu mendapat dukungan dalam pembelajaran.
- Saya bekerja sama dengan orang tua supaya latihan dirumah harus dilakukan secara konsisten dengan pendekatan khusus.
- Saya memberi panduan sederhana yaitu perkalian dan pembagian secara bersama dan melakukan permainan angka yang menarik ataupu tabel perkalian dan pembagian.
AKSI & HASIL
1. Aksi dapat menyelesaikan situasi dan masuk akal 9 2. AKSI DAN HASIL SESUAI dengan situasi yang diangkat 9
3. Setelah melakukan banyak hal dari situasi dan tantangan diatas.
Hasil yang saya dapat dari penyelesaian masalah peserta didik yang memiliki masalah lambat perkalian dan pembagian tersebut yaitu ke 5 peserta didik ini mengalami kemajuan yang sangat siginifikan. Ke 5 peserta didik sekarang sudah bisa menyelesaikan soal perkalian sederhana dan pembagian juga sudah mengalami kemajuan. Mereka sekarang sudah percaya diri ketika saya suruh maju ke depan untuk perkalian dan pembagian, mereka sekarang sudah ikut berpartisipasi di dalam kelas dalam pembelajaran matematika khususnya perkalian dan pembagian, meskipun masih butuh waktu dan latihan lagi untuk dapat sama dengan teman-teman yang lain tapi perkembangan ke 5 peserta didik ini sudah bagus dan mereka termotivasi dalam belajar. Mereka sekarang sudah tidak malu lagi untuk ikut pembelajaran di dalam kelas dan sekarang sudah ikut aktif dalam belajar bersama-sama teman serta berkontribusi dalam kelompok.
REFLEKSI /PENGALAMAN BERMAKNA
1. REFLEKSI MENGUTARAKAN KEBERMANAAN DARI AKSI (9) 2. KEBERLAJUTAN (9)
4. Pengalaman berharga yang dapat saya petik dari permasalahan tersebut yaitu dengan kesabaran dan konsisten melalui pendekatan individual sangat penting untuk mengatasi masalah peserta didik yang mengalami kesulitan di dalam belajar, setiap peserta didik memiliki cara belajar yang berbeda-beda dan terkadang membutuhkan waktu dan perhatian lebih, dukungan dan motivasi sangat penting untuk membangun percaya diri peserta didik, dukungan orang tua sangat penting untuk perkembangan peserta didik diluar sekolah. Menjadikan proses belajar sebagai pengalaman yang berkelanjutan.Murid juga mengalami dampak peningkatan dari suatu proses dan mereka sangat antusias.
Saya juga akan tetap melakukan peningkatan kompetensi,seperti mencari referensi dari webinar,ruang gtk dll agar lebih meningkat keprofesionalitasan saya dalam menyelesaikan masalah,
