٣٨ ﺚﻟﺎﺜﻟا بﺎﺒﻟا
ﺠﻬﻨﻣ ﺔﻴ ﺚﺤﺒﻟا
أ.
ﺔﻠﺧﺪﻣو ﺚﺤﺒﻟا عﻮﻧ ١ . ﺚﺤﺒﻟا عﻮﻧ يﺬﻟا ﻲﻤﻜﻟا ﺚﺤﺒﻟا عﻮﻧ ﺚﺣﺎﺒﻟا مﺪﺨﺘﺴﻳ ،ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﰲ
ﱃإ فﺪﻬﻳ ﺺﺤﻓ
ماﺪﺨﺘﺳ ت ﺎﻴﺒﻟا ﻊﲨو ،ﺔﻨﻴﻌﻣ ﺔﻨﻴﻋ وأ ﻊﻤﺘﳎ
ﻤﻜﻟا ت ﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﲢو ،ﺚﺤﺒﻟا تاودأ ﱃإ ةﻮﻋﺪﻟاو ،ﺔﻴﺋﺎﺼﺣﻹا وأ ﺔﻴ
ﺎﻔﻠﺳ ةدﺪﳏ ﺔﻴﺿﺮﻓ
٥٧. ،يﺮﻈﻧ رﺎﻃإ ﻦﻣ ﺚﺤﺒﻟا ﻦﻣ عﻮﻨﻟا اﺬﻫ ﰐ
ﻞﻛﺎﺸﻣ ﱃإ رﻮﻄﺗ ﰒ ،ﻢ رﺎﲡ ﻰﻠﻋ ءﺎﻨﺑ ﲔﺜﺣﺎﺒﻟا ﻢﻬﻓو ءاﱪﳋا رﺎﻜﻓأو رﱪﻣ ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ ﺔﺣﱰﻘﻣ لﻮﻠﺣو )
ﻖﻘﲢ ( ﻢﻋد ﻞﻜﺷ ﰲ ﻢﻴﻴﻘﺗ وأ
ناﺪﻴﳌا ﰲ ﱯﻳﺮﲡ ت ﺎﻴﺑ
٥٨.
ا ﱃإ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬﻫ فﺪ ﻰﻠﻋ ﲑﺛ كﺎﻨﻫ نﺎﻛ اذإ ﺎﻣ رﺎﺒﺘﺧ
ﻟا تارﺎﻬﻣ مﻼﻜ
ﺔﻐﻠﻟ ةرﻮﺼﻟاو ةرﻮﺼﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ لﻼﺧ ﻦﻣ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا .
ﺮﻬﻈﺗ ﱴﺣ ةدﻮﺟﻮﳌا فرﺎﻌﳌاو ت ﺮﻈﻨﻟا ﺔﻌﺟاﺮﲟ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ أﺪﺒﻳ ﻞﻛﺎﺸﳌا بﺎﺒﺳأ .
ﺾﻓﺮﻟا وأ لﻮﺒﻘﻟا ﺪﻳﺪﺤﺘﻟ تﻼﻜﺸﳌا ﻩﺬﻫ رﺎﺒﺘﺧا ﻢﺘﻳ
ﻴﻠﻋ لﻮﺼﳊا ﰎ ﱵﻟا ت ﺎﻴﺒﻟا ﻰﻠﻋ ءﺎﻨﺑ ناﺪﻴﳌا ﻦﻣ ﺎﻬ
. ﰎ ﱵﻟا ت ﺎﻴﺒﻟا
ﺔﻴﻤﻛ ﺔﻌﻴﺒﻃ تاذ مﺎﻗرأ ﻞﻜﺷ ﰲ ناﺪﻴﳌا ﻦﻣ ﺎﻬﻴﻠﻋ لﻮﺼﳊا .
57 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D (Bandung: Alfabeta, 2011). hlm. 8.
58 Tim Labolatorium Jurusan, Pedoman Penyusunan Skripsi STAIN Tulungagung (Tulungagung: STAIN Tulungagung, 2012). hlm. 19.
٣٩
٢ . ﻪﻠﺧﺪﻣ ﺚﺤﺒﻟا ﻲﻤﻜﻟا ﺎﳘو ،ﲔﻤﺴﻗ ﱃإ ﺞﻬﻨﳌاو ﻞﺧﺪﳌا ﻢﺴﻘﻨﺗ ﺚﺤﺒﻟا ﰲ
ﻲﻔﻴﻜﻟاو . ﺎﻤﻬﻔﻳﺮﻌﺗ ﺚﻴﺣ ﻦﻣ ءاﻮﺳ ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا ﺺﺋﺎﺼﳋا ﻦﻳﺬﳍ
ﺎﻤﻬﻠﻴﻠﲢو ﺎﻤﻬﺘﻧﺎﻴﺑ ﻊﲨ ةادأو ﺎﻤﻬﻤﻴﻤﺼﺘﻟاو .
ﺚﺣﺎﺒﻟا ﺐﳚ ﺪﻤﺘﻌﻳ نأ
ةرﺪﻗو ﻪﺿﺮﻏو ﺔﻴﺳﺎﺳﻷا ﺔﻳﺮﻈﻨﻟاو ﺚﺤﺒﻟا ﻊﺿﻮﻣو ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻠﻜﺸﻣ ﻰﻠﻋ ﺚﺣﺎﺒﻟا
٥٩. ﻲﻤﻜﻟا ﻞﺧﺪﻣ ﺚﺣﺎﺒﻟا مﺪﺨﺘﺴﻳ ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﰲ .
ﻲﻤﻜﻟا ﺚﺤﺒﻟا
ﻮﻫ ﺚﺤﺒﻟا ﲑﺴﻔﺗو ت ﺎﻴﺒﻟا ﻊﻴﲨ ﻦﻣ اًءﺪﺑ ،مﺎﻗرﻷا ماﺪﺨﺘﺴﺑ بﻮﻠﻄﳌا
ﺎﻬﻠﻴﻠﲢو ت ﺎﻴﺒﻟا .
ﻢﺳر وأ لوﺪﺟ ماﺪﺨﺘﺳا ﻊﻣ ﻞﻀﻓأ ﺔﺠﻴﺘﻨﻟا نﻮﻜﺘﺳو
ﻴﺑ ﻚﻟذ ﻞﺜﻣ وأ ةرﻮﺻ وأ ﻂﻄﳐ وأ ﱐﺎ
٦٠. ﺚﺤﺒﻟا نﻮﻜﻳ ﺎﻣ ةدﺎﻋ
دﻮﺟوو ﺎﻤﻬﺘﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﺔﻨﻴﻌﻟاو ﻊﻤﺘ ا ﻦﻣ ﺢﻴﺤﺼﻟا ﻰﻠﻋ ادﺎﻤﺘﻋإ ﻲﻤﻜﻟا ﺔﻴﺋﺎﺼﺣﻹ ﻪﻠﻴﻠﲢو مﺎﻗر ﻪﺘﻧﺎﻴﺑو ﺔﻴﺿﺮﻓ .
ﻲﻫ ﻲﻤﻜﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﺺﺋﺎﺼﺧو
ﺎﻤﻛ ﻲﻠﻳ
٦١:
أ(
ﺔﻴﻤﻛ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻲﻫ ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﺔﻘﻳﺮﻄﻟا ب ( ﺔﻘﺒﺴﻣ ﺔﻳﺮﻈﻧ ﻦﻣ ﻖﺘﺸﻣ ﺔﻳﺮﻈﻨﻟا رﺪﺼﻣ )ا
ﺔﻴﺟﺎﺘﻨﺘﺳ (
ج ( ﺔﻴﺒﺒﺴﻟا ﺔﻴﻀﻗ ﻰﻠﻋ ﺪﻴﻛﺄﺘﻟا
د ( ﺔﻐﻠﻟ ﲑﺒﻌﺘﻟا ﻦﻜﳝ ﺔﻓﺮﻌﳌا يأ ،ﻲﺸﻧ ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﺔﻓﺮﻌﳌا عﻮﻧ
ه ( ﲑﻐﺼﻟا لﻮﺣ ﺰﻛﺮﻳ ﺚﺤﺒﻟا نأ ﲏﻌﻳ ،ﻂﻘﻓ ﻮﺤﺒﳌا ﺺﺘﳜ
و ( ةدﺪﶈا ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا ﻦﻣ ﻖﻘﺤﺘﻟا لﻼﺧ ﻦﻣ ﺔﻓﺮﻌﳌا دﺎﳚإ ﱃإ فﺪﻬﻳ
59Fajri Ismail, Statistika Untuk Penelitian Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Sosial, Cet 1 (Jakarta: Prenadamedia Group, 2018). Hlm. 1.
60Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2010). Hlm. 27.
61 Widan Taufiq, Metodologi Penelitian Bahasa Arab, Cet 1 (Bandung: PT.
Refika Aditama, 2018). Hlm. 35.
٤٠
ز ( ﰊﺎﺘﻛ رﺎﻴﺘﺧا وأ ﺎﻴﺒﺘﺳا ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ةادﻷا نﻮﻜﺗ .
ةدﺎﻋ
ح ( ءاﺮﺟإ ﻞﺒﻗ ﺎﻬﻠﻴﻠﲢو ت ﺎﻴﺒﻟا ﻊﲨ ﺪﻋاﻮﻗ ﻊﺿو ﺚﺣﺎﺒﻠﻟ ﻦﻜﳝ
ﺚﺤﺒﻟا ط ( ت ﺎﻴﺒﻟا ﻊﲨ ﻞﺒﻗ اًﺪﻴﻛ ﺚﺤﺒﻟا ﻢﻴﻤﺼﺗ داﺪﻋإ ﺐﳚ
ي ( ﺔﻨﻴﻌﻠﻟ ﲑﻐﺘﻣ ﲑﻏو اﺮﻘﺘﺴﻣ جﻼﻌﻟا نﻮﻜﻳ نأ ﺐﳚ
ك ( ﲑﻐﺘﳌا ﲔﺑ ةرﻮﻛﺬﳌا تﺎﻗﻼﻌﻟا ﻊﻴﲨو ﲑﻐﺘﳌا ﰲ ﺚﺤﺒﻟا ةﺪﺣو
ل ( ﱵﻟا تاﲑﻐﺘﳌا ﺮﺻﺎﻨﻋ ﻊﻴﲨ ﻰﻠﻋ فﺮﺸﻳ ﻲﻫ
ﻴﻛﺮﺗ ﺰ ﺚﺤﺒﻟا
ب . ﻪﺘﻨﻴﻋو ﺚﺤﺒﻟا ﻊﻤﺘﳎ
١ . ﺚﺤﺒﻟا ﻊﻤﺘﳎ ﻪﻠﻤﻛ ﺚﺤﺒﻟا عﻮﺿﻮﻣ ﻮﻫ نﺎﻜﺴﻟا
٦٢. ﺔﻘﻄﻨﻣ ﻮﻫ نﺎﻜﺴﻟا
ﻦﻣ نﻮﻜﺘﺗ ﻢﻴﻤﻌﺘﻟا ءﺎﻴﺷأ
ﺔﻨﻴﻌﻣ ﺺﺋﺎﺼﺧو تﺎﻔﺻ ﺎﳍ ﻊﻴﺿاﻮﻣ وأ
ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا صﻼﺨﺘﺳا ﰒ ﺎﻬﺘﺳارﺪﻟ ﺚﺣﺎﺒﻟا ﺎﻫدﺪﳛ
٦٣. ﺚﺤﺒﻟا فﺪﻫ
نﺎﻜﺴﻟا ﻒﻳﺮﻌﺗ ﻮﻫ ﺎﻬﻌﲨو ت ﺎﻴﺒﻟا ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ فﺪﳍا ﻮﻫ يﺬﻟا ﻘﻓو ـﻟ ﺎ
(Joko Subagyo) ٦٤.
ﻒﻳﺮﻌﺗ نأ جﺎﺘﻨﺘﺳا ﻦﻜﳝ ،ﻩﻼﻋأ ةرﻮﻛﺬﳌا ءارﻵا ﺾﻌﺑ ﻰﻠﻋ ءﺎﻨﺑ ﺔﻨﻴﻌﻣ ﺺﺋﺎﺼﲞ ت ﺎﻴﺒﻟا رﺪﺼﻣ ﻞﺜﳝ يﺬﻟا ﻪﻠﻤﻛ ﻦﺋﺎﻜﻟا ﻮﻫ نﺎﻜﺴﻟا
ﺔﺳارﺪﻟا ﰲ .
62 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian (Jakarta: Rineka Cipta, 2010).
hlm. 173.
63 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D) (Bandung: Alfabeta, 2013).
64 Asrof Syafi’i, Metodologi Penelitian Pendidikan (Surabaya: eLKAF, 2005). hlm. 133.
٤١
نﺎﻛ ﻊﻤﺘ ا يﺬﻟا ﻊﺑﺎﺴﻟا ﻞﺼﻔﻟا بﻼﻃ ﺎﻌﻴﲨ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬﻫ ﰲ
ﻦﻣ نﻮﻜﺘﻳ ٣
ﻟا ﻲﻫو ،لﻮﺼﻓ ﻞﺼﻔ
ا و ب و ج ﰲ ﺔﺳرﺪﳌا ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا
سﺪﻗ يواد ﻦﻳﺪﻔﺘﺴﳌا ﺔﻳاﺪﻫ ﺔﻴﻣﻼﺳﻹا .
٢ . ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻨﻴﻋ
ﺔﻨﻴﻌﻟا ءﺰﺟ نﺎﻜﺴﻟا ﺎﻬﻜﻠﺘﳝ ﱵﻟا ﺺﺋﺎﺼﳋاو دﺪﻌﻟا ﻦﻣ
٦٥. ﺔﻨﻴﻌﻟا
ﺔﺳارﺪﻟا ﺪﻴﻗ نﺎﻜﺴﻠﻟ ﺔﻠﺜﳑ وأ ءﺰﺟ
٦٦. ﺔﻋﻮﻤﺠﲟ ﺎﻀﻳأ ﺎﻬﻴﻟإ رﺎﺸﻳ وأ
ﺔﺳارﺪﻟا ﺪﻴﻗ ةﲑﻐﺻ
٦٧. ﺪﻌﺑ نﻮﺜﺣﺎﺒﻟا ﺎﻫﺬﺨﺘﻳ ةﻮﻄﺧ ﻮﻫ تﺎﻨﻴﻌﻟا ﺬﺧأ
داﺮﳌا نﺎﻜﺴﻟا ﺪﻳﺪﲢ ﺖﻗﻮﻟاو ﺔﻗﺎﻄﻟا دوﺪﺣو ﻢﻬﺘﻈﺣﻼﻣ
.
بﻮﻠﺳأ ﺚﺣﺎﺒﻟا مﺪﺨﺘﺳا ،تﺎﻨﻴﻌﻟا ﺬﺧأ ﰲ تﺎﻴﻨﻘﺗ ةﺪﻋ كﺎﻨﻫ ﺔﺼﳊا ﺔﻨﻴﻋ ﺔﻘﻳﺮﻄﺑ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬﻫ ﰲ ﺔﻴﻟﺎﻤﺘﺣﻻا ﲑﻏ تﺎﻨﻴﻌﻟا ﺬﺧأ
ﺔﻴﺒﺴﻨﻟا . تﺎﻨﻴﻌﻟا دﺪﻋ ﺪﻳﺪﲢ ﻮﻫ ﺔﻴﻨﻘﺘﻟا ﻩﺬﻫ ماﺪﺨﺘﺳ تﺎﻨﻴﻌﻟا ﺬﺧأ
ت ﺎﻴﺒﻠﻟ رﺪﺼﻤﻛ ﻞﻤﻌﻳ يﺬﻟا ﻊﻤﺘ ا ﰲ ةدﻮﺟﻮﳌا
٦٨.
ج . ﻐﺘﻣ ﺚﺤﺒﻟا تاﲑ فﻼﺘﺧا ﻪﻟ طﺎﺸﻧ وأ ﻦﺋﺎﻛ وأ ﺺﺨﺸﻟ ﺔﻤﻴﻗ وأ ﺔﻌﻴﺒﻃ وأ ﺔﲰ ﻮﻫ ﲑﻐﺘﳌا
ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا صﻼﺨﺘﺳاو ﺔﺳارﺪﻠﻟ ﺚﺣﺎﺒﻟا ﻩدﺪﳛ ﲔﻌﻣ .
ﻦﻣ نﺎﻋﻮﻧ كﺎﻨﻫ
ﻲﻠﻳ ﺎﻣ ﻚﻟذ ﰲ ﺎﲟ ،تاﲑﻐﺘﳌا :
65 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D). hlm. 118.
66 Arikunto, Prosedur Penelitian. hlm. 174.
67 Moh. Ainin, Metodologi Penelitian Bahasa Arab (Malang: CV. Bintang Sejahtera, 2018). hlm. 98.
68 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D). hlm. 124.
٤٢
١ . ﻞﻘﺘﺴﳌا ﲑﻐﺘﳌا ﲑﻐﺘﳌا رﻮﻬﻇ وأ ﲑﻴﻐﺗ ﰲ ﺐﺒﺴﺘﻳ يﺬﻟا ﲑﻐﺘﳌا ﻮﻫ ﻞﻘﺘﺴﳌا ﲑﻐﺘﳌا
ﻊﺑﺎﺘﻟا . ﺒﻟﺎﻏ ﺎﻣ ﺎ رﺎﺸﻳ ﻞﻘﺘﺴﳌا ،ﺰﻴﻔﺤﺘﻟا ﲑﻐﺘﻣ ﻢﺳ ﲑﻐﺘﳌا اﺬﻫ ﱃإ
ﺊﺒﻨﺘﳌاو فﺮﳊ ﲑﻐﺘﳌا اﺬﻫ ﱃإ رﺎﺸُﻳ ﺎﻣ ةدﺎﻋ .
(x)
ﰲ ﻞﻘﺘﺴﳌا ﲑﻐﺘﳌا .
ةرﻮﺼﻟاو ةرﻮﺼﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ماﺪﺨﺘﺳا ﻮﻫ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬﻫ .
٢ . ﻊﺑﺎﺘﻟا ﲑﻐﺘﳌا ﳌا ﺐﺒﺴﺑ ﺞﺗﺎﻨﻟا ﺢﺒﺼﻳ يﺬﻟا وأ ﺮﺛﺄﺘﳌا ﲑﻐﺘﳌا ﻮﻫ ﻊﺑﺎﺘﻟا ﲑﻐﺘﳌا ﲑﻐﺘ
ﻞﻘﺘﺴﳌا . ﺔﲡ تاﲑﻐﺘﻣ ﺎ أ ﻰﻠﻋ تاﲑﻐﺘﳌا ﻩﺬﻫ ﱃإ رﺎﺸﻳ ﺎﻣ ﺎﺒﻟﺎﻏ
ﺔﻘﺣﻻ تاﲑﻐﺘﻣو ﲑﻳﺎﻌﻣو ﺔﻌﺑ و .
فﺮﳊ ﲑﻐﺘﳌا اﺬﻫ ﱃإ رﺎﺸﻳ ﺎﻣ ةدﺎﻋ
.(Y)
ﻟا تارﺎﻬﻣ ﻮﻫ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬﻫ ﰲ ﻊﺑﺎﺘﻟا ﲑﻐﺘﳌا مﻼﻜ
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟ
بﻼﻄﻟا ىﺪﻟ
٦٩.
تاﺮﺷﺆﳌا ا ﻩﺬﻫ ﰲ ﻊﺑﺎﺘﻟا ﲑﻐﺘﳌا سﺎﻴﻗ ﰲ
ﻲﻠﻳ ﺎﻤﻛ ﻲﻫ ﺔﺳارﺪﻟ
٧٠ :
أ(
ﻟا ﺔﺳرﺎﳑ ﰲ ﻢﻠﻌﳌا أﺪﺒﻳ مﻼﻜ
ﺎﻬﻴﻠﻋ ﺐﻴﳚ نأ ﺐﳚ ﺔﻠﺌﺳأ ءﺎﻄﻋ
بﻼﻄﻟا .
ب ( ﻦﻳﻮﻜﺗو تﺎﻤﻠﻜﻟا ﻖﻄﻧ ﻢﻠﻌﺗ بﻼﻄﻟا ﻦﻣ ﺐﻠﻄﻳ ،ﻪﺴﻔﻧ ﺖﻗﻮﻟا ﰲ
رﺎﻜﻓﻷا ﻦﻋ ﲑﺒﻌﺘﻟاو ﻞﻤﳉا .
ج ( ﻢ ﻲﻬﺘﻨﻳ ﱴﺣ بﻼﻄﻟا ﺎﻬﻴﻠﻋ ﺐﻴﳚ ﱵﻟا ﺔﻠﺌﺳﻷا ﻦﻋ ﻢﻠﻌﳌا ﱪﻌﻳ
ﱄﺎﺜﻣ عﻮﺿﻮﻣ ﻞﻴﻜﺸﺘﺑ ﺮﻣﻷا .
69 Sugiyono. hlm. 61.
70 Kamil, Model Pendidikan Dan Pelatihan (Konsep Dan Aplikasi). hlm.
88.
٤٣
د ( ﻦﻳرﺎﻤﺘﻟا ﻰﻠﻋ ﺔﺑﺎﺟﻹا بﻼﻄﻟا ﻦﻣ ﺐﻠﻄﻳ نأ سرﺪﻤﻠﻟ ﻦﻜﳝ ﺔﻘﻠﻌﺘﳌا ﺔﻠﺌﺳﻷا ﻦﻋ ﺔﺑﺎﺟﻹا وأ ت دﺎﶈا ﻆﻔﺣ وأ ﺔﻴﻬﻔﺸﻟا بﻼﻄﻟا ﺎﻫأﺮﻗ ﱵﻟا صﻮﺼﻨﻟا ىﻮﺘﺤﲟ .
د . ت ﺎﻴﺒﻟا ﻊﲨ ﺔﻘﻳﺮﻃ
١ . ﺔﻘﻳﺮﻃ ﺔﻈﺣﻼﳌا ﺔﻄﺸﻧﻷ ﻖﻠﻌﺘﻳ ﺎﻤﻴﻓ ناﺪﻴﳌا ﰲ ﺮﺷﺎﺒﳌا ﻞﻴﺠﺴﺘﻟاو ﺔﻴﺠﻬﻨﳌا ﺔﺒﻗاﺮﳌا
ورﺪﳌا ﺮﻫاﻮﻈﻟاو ﺔﺳ
٧١. مﺪﺨﺘﺴﺗ ت ﺎﻴﺒﻟا ﻊﻤﳉ ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻲﻫ ﺔﻈﺣﻼﳌا
ةﺮﺷﺎﺒﻣ ﺎﻫؤاﺮﺟإ ﻦﻜﳝ ﱵﻟا ﺚﺤﺒﻟا تﺎﻨﺋﺎﻛ ﻰﻠﻋ تﺎﻈﺣﻼﻣ
٧٢. ﻩﺬﻫ ﰲ
ةرﻮﺼﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ت ﺎﻴﺑ سﺎﻴﻘﻟ ةادﻷا ماﺪﺨﺘﺳا ﰎ ،ﺔﺳارﺪﻟا ةرﻮﺼﻟاو . ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ ﺔﻳﺪﺻﺮﻟا ت ﺎﻴﺒﻟا ﻊﲨ تﺎﻴﻨﻘﺗ ماﺪﺨﺘﺳا ﰎ
ﻹا ءﻞﻣ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﰲ ت ﺎﻴﺒﻟا رﺎﺒﺘﺧ
.
٢ . ﻃ ﺔﻘﻳﺮ رﺎﺒﺘﺧﻹا ةرﺪﻗ سﺎﻴﻗ ﻖﻳﺮﻃ ﻦﻋ ت ﺎﻴﺒﻟا ﻊﻤﳉ ﺔﻟأ وأ ةادأ ﻮﻫ رﺎﺒﺘﺧﻹا
عﻮﺿﻮﳌا
٧٣. بﻼﻃ نﺎﻘﺗإ ىﺪﻣ ﺔﻓﺮﻌﳌ ﺎﻨﻫ رﺎﺒﺘﺧﻹا ماﺪﺨﺘﺳا ﻢﺘﻳ
ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﻤﻨﺑ مﻼﻜﻟا ةرﺎﻬﻣ ﺔﻴﻗﱰﻟ ﻊﺑﺎﺴﻟا ﻒﺼﻟا ةرﻮﺼﻟاو ةرﻮﺼﻟا
.
71 Amirul Hadi and Haryono, Metodologi Penelitian Pendidikan 2 (Bandung: Pustaka Setia, 1998). hlm. 94.
72 Ahmad Tanzeh, Pengantar Metode Penelitian (Yogyakarta: Teras, 2009). hlm. 58.
73 Wina Sanjaya, Penelitian Pendidikan: Jenis, Metode Dan Prosedur (Jakarta: Prenamedia Group, 2013). hlm. 251.
٤٤
٣ . ﺔﻘﻳﺮﻃ ﻖﻴﺛﻮﺘﻟا ا ت ﺎﻴﺒﻟاو تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا لﺎﻤﻜﺘﺳﻻ ﺔﻣﺪﺨﺘﺴﳌا ﺔﻟدﻷا ﻊﲨ ﰎ ﱵﻟ
لﻮﺼﳊا ﺎﻬﻴﻠﻋ
ﻒﺤﺼﻟاو ﺐﺘﻜﻟا صﻮﺼﻧو تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا لﻼﺧ ﻦﻣ
ﺎﻫﲑﻏو تﻼ او
٧٤. ﻴﻨﻘﺘﻟا ﻩﺬﻫ ماﺪﺨﺘﺳا ﰎ ت ﺎﻴﺑ ﻰﻠﻋ لﻮﺼﺤﻠﻟ ﺔ
ﺑ ﻖﻠﻌﺘﺗ ﺔﻴﻟﺎﻌﻔ ﰲ ةرﻮﺼﻟاو ةرﻮﺼﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا جذﻮﳕ ﺔﻴﻗﺮﺗ
رﺎﻬﻣ ة ﻟا مﻼﻜ ﺔﻐﻠﻟ
ﺔﻴﺑﺮﻌﻟا .
ه . ﺚﺤﺒﻟا تاودأ ﻦﻣ ﺚﳛ ةادأ ﻞﻛ سﺎﻴﻗ ﰎ ،ت ﺎﻴﺒﻟا ﻊﲨ ﺔﻠﺣﺮﻣ ﰲ وأ ﺎﻬﺘﻘﻳﺪﺻ ﺚﻴﺣ
ﻰﻠﻳ ﺎﻤﻛ ﺎﻬﻨﻌﻣو ،ﺎﻬﺘﻴﺣﻼﺻ :
١ . قﺪﺼﻟا رﺎﺒﺘﺧا
(Uji Validitas)
تاودﻷا ﺔﺤﺻ وأ قﺪﺻ لﺪﻳ ﺲﻴﻗ ﻮﻫ
٧٥. رﺎﺒﺘﺧﻻا ةادﻷا
ﻪﺳﺎﻴﻗ ﻞﺟأ ﻦﻣ رﺎﺒﺘﺧﻻا ﻊﺿو ﺎﻣ ﺲﻴﻘﻳ يﺬﻟا رﺎﺒﺘﺧﻻا ﻮﻫ قدﺎﺼﻟا
٧٦.
ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻘﻴﻘﺣ ﺔﻓﺮﻌﳌ ﺔﻴﺣﻼﺼﻟا وأ قدﺎﺼﻟا رﺎﻴﺘﺧإ مﺪﺨﺘﺴﻳ .
نﻮﻜﺗو
ﻩﺬﻫ ﺔﻴﺣﻼﺼﻟا أ ﰲ
ﺪﺼﻘﺑ ،ﺚﺣﺎﺒﻟا ﻩﺪﻋأ رﺎﺒﺘﺧإ ﻞﻜﺷ ﰲ ﺚﺤﺒﻟا ةاد
ﻦﻜﳝو ﺔﳊﺎﺻ رﺎﺒﺘﺧإ ﻞﻜﺷ ﰲ ﺚﺤﺒﻟا ةادأ ﺖﻧﺎﻛ اذإ ﺎﻣ ﺎﻬﻣاﺪﺨﺘﺳا مأ
ﻻ .
74 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis (Jakarta: Rineka Cipta, 1997). hlm. 159.
75 Masrukhin, Statistik Deskriptif Dan Inferensial (Kudus: Media Ilmu Press, 2015). Hlm 103.
تاﺪﻴﺒﻋ نﺎﻗوذ٧٦
, ﻲﻤﻠﻌﻟا ﺚﺤﺒﻟا :
ﺔﻣﻮﻬﻔﻣ , ﻪﺗاودأ , ﺒﻴﻟﺎﺳأ ﻪ ) ض ﺮﻟا : ﻊﻳزﻮﺘﻟاو ﺮﺸﻨﻠﻟ ﺔﻣﺎﺳا راد ,
١٩٩٩ ( ﺔﻔﺤﺻ ١٩١ .
٤٥
ﻦﻳﺮﺿﺎﳏ ﱃإ ﺎﻬﳝﺪﻘﺗ ﻢﺘﻴﺳ ،ةادﻷا ﻩﺬﻫ ﺔﻴﺣﻼﺻ رﺎﺒﺘﺧإ ﺪﻨﻋو ماﺪﺨﺘﺳا ﻞﺒﻗ ﻢﻬﺘﻘﻓاﻮﻣ ﺞﺋﺎﺘﻧ نوﺮﻈﺘﻨﻳ ﰒ ،ﺚﺤﺒﻟا ةادأ نﻮﻨﻘﺘﻳ ءاﱪﺧ
ةادﻷا . ﺎﻨﻫ مﺪﺨﺘﺴﻳ ﻋﻮﻧ ﺚﺣﺎﺒﻟا
ءﺎﻨﺒﻟا ﺔﻴﺣﻼﺻ ﺎﳘو ،ﺔﻴﺣﻼﺼﻟا ﻦﻣ ﲔ
ﰎ ﺪﻗ رﺎﺒﺘﺧﻹا نﺎﻛ اذإ ﺎﲟ ءﺎﻨﺒﻟا ﺔﻴﺣﻼﺻ ﻖﻠﻌﺘﺗ ىﻮﺘﶈا ﺔﻴﺣﻼﺻو اذإ ﺎﲟ ىﻮﺘﶈا ﺔﻴﺣﻼﺻ ﻖﻠﻌﺘﺗ ﺎﻤﻨﻴﺑ ،ﻻ مأ عﻮﺿﻮﳌا ﺔﻌﻴﺒﻃ سﺎﻴﻘﻟ ﻩﺮﻳﻮﻄﺗ ﺎﻬﺳﺎﻴﻗ داﺮﳌا داﻮﳌا ﻊﻴﲨ ﻰﻠﻋ يﻮﺘﲢ ﺎﻫرﻮﻄﺗ ﱵﻟا ةادﻷا ﺖﻧﺎﻛ
٧٧.
ﻲﻔﺗ نأ ﺐﳚ ﺔﻴﺣﻼﺼﻟا
ﻴﻠﺧاﺪﻟا ءﺎﻨﺒﻟا ﺔﻴﺣﻼﺼﺑ رﺎﺒﺘﺧﻹا ةادﻷ ﺔ
ىﻮﺘﶈا ﺔﻴﺣﻼﺻو .
اذإ ﺔﺤﻴﺤﺻ ﺚﺤﺒﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ نأ لﻮﻘﻟا ﻦﻜﳝ ،ﻚﻟﺬﻟ
بﺎﺴﳊا نﺎﻛ لوﺪﺟ ﱪﻛأ r
نﺎﻛ اذإ ﱀﺎﺻ ﲑﻏ ﻪﻧأ لﺎﻘﻳو r r
ﺮﻐﺻأ ﻦﻣ لوﺪﺟ .r
٧٨
٢ . تﺎﺒﺜﻟا رﺎﺒﺘﺧا
(Uji Reliabilitas)
تﺎﺒﺜﻟا ﺔﻘﺴﻨﻣ يأ وﺎﺴﺘﻣ ﺔﺠﻴﺘﻧ ﺮﻓﻮﺗ ةادأ ﻲﻫ .
ﺚﺤﺒﻟا اﺬﻫ ﰲ
ﺐﺴﳛ رﺎﺒﺘﺧا ﺚﺣﺎﺒﻟا تﺎﺒﺜﻟا
ةﺪﻋﺎﺴﻣ ماﺪﺨﺘﺳ
SPSS 26.0 for
windows
رﺎﺒﺘﺧا ﰎ .
تﺎﺒﺜﻟا ﺮﺻﺎﻨﻋ ﻊﻴﲨ ﻰﻠﻋ رﺎﺒﺘﺧﻻا
ﺔﺤﻠﺼﻟا
ﺔﻐﻴﺻ ماﺪﺨﺘﺳ
Cronbach's Alpha .
أ رﺎﺒﺘﺧا ﰲ ﺔﺠﻴﺘﻨﻟا ﺎﻣ تﺎﺒﺜﻟا
ﺔﻤﻴﻗ ﺖﻧﺎﻛ اذإ
Alpha Cronbach's
)
<
٠.٦٠ ( ﻻا ﻰﻤﺴﻴﻓ ، رﺎﺒﺘﺧ
ﺔﻤﻴﻗ ﺖﻧﺎﻛ اذإ ،ﺎﻗﻮﺛﻮﻣ
Alpha
Cronbach's
)
>
٠.٦٠ ( ﻻا ﻰﻤﺴﻴﻓ ، رﺎﺒﺘﺧ
ﲑﻏ قﻮﺛﻮﻣ
٧٩.
77 Wina Sanjaya, Penelitian Pendidikan: Jenis, Metode Dan Prosedur, Hlm 254.
78 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D, hlm.
123.
79 Sundayana Rostina, Statistika Penelitian Pendidikan, Cetakan 1 (Bandung: Alfabeta, 2018). Hlm 69.
٤٦
و . ت ﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﲢ ﺔﻘﻳﺮﻃ
١ . ضاﱰﻓﻻا رﺎﺒﺘﺧإ ﺔﻘﻳﺮﻃ
أ(
رﺎﺒﺘﺧا ﺔﻴﻌﻴﺒﻄﻟا ﺔﻟﺎﳊا ﺔﻨﻴﻌﻟا ﺖﻧﺎﻛ اذإ ﺎﻣ ﺪﻳﺪﲢ ﱃإ ﺔﻴﻌﻴﺒﻄﻟا ﺔﻟﺎﳊا رﺎﺒﺘﺧا فﺪﻬﻳ مأ ﻲﻌﻴﺒﻃ ﻞﻜﺸﺑ ﺎﻬﻌﻳزﻮﺗ ﻢﺘﻳ ﺔﻴﻧﺎﻜﺳ ﺔﻋﻮﻤﳎ ﻦﻣ ﰐ ةذﻮﺧﺄﳌا
ﻻ . ا ت ﺎﻴﺑ ﻊﻳزﻮﺗ ﰎ اذإ رﺎﺒﺘﺧﻼﻟ ﻦﻜﳝ ،ﻲﻌﻴﺒﻃ ﻞﻜﺸﺑ ﺚﺤﺒﻟ
ت ﺎﻴﺒﻟا ﺖﻧﺎﻛ اذإ ﻦﻜﻟو ،ﺔﻳﱰﻣارﺎﺒﻟا ﻞﻴﻠﺤﺘﻟا تﺎﻴﻨﻘﺗ ماﺪﺨﺘﺳا ﺔﻳﱰﻣار ﲑﻏ ﺔﻴﺋﺎﺼﺣإ تﺎﻴﻨﻘﺗ مﺪﺨﺘﺳﺎﻓ ،ﺔﻴﻌﻴﺒﻃ ﲑﻏ .
،ﻻ مأ ﺔﻴﻌﻴﺒﻃ ﺔﻨﻴﻌﻟا ﺖﻧﺎﻛ اذإ ﺎﻣ رﺎﺒﺘﺧﻻ ،ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬﻫ ﰲ ﰎ ةﺪﺣاو ﺔﻨﻴﻋ رﺎﺒﺘﺧا ماﺪﺨﺘﺳ ﺎ ﺎﺴﺣ
(shapiro wilk)
اﺪﺨﺘﺳ ﺔﻳﻮﻨﻌﻣ ىﻮﺘﺴﻣ م .(0,05)
ت ﺎﻴﺒﻟا ﻊﻳزﻮﺗ ﻦﻋ نﻼﻋﻹا ﻢﺘﻳ
ﻴﳘﻷا ﺖﻧﺎﻛ اذإ ﻲﻌﻴﺒﻃ ﻞﻜﺸﺑ ﺔ
(>0,05)
مﺪﻋ ﻦﻋ نﻼﻋﻹا ﰎو
ﺔﻴﳘﻷا ﺖﻧﺎﻛ اذإ ﻲﻌﻴﺒﻃ ﻞﻜﺸﺑ ت ﺎﻴﺒﻟا ﻊﻳزﻮﺗ
(<0,05)
٨٠.
ب ( ﺲﻧﺎﺠﺘﻟا رﺎﺒﺘﺧا ﻦﻣ دﺪﻋ تﺎﻨﻳﺎﺒﺗ ﺖﻧﺎﻛ اذإ ﺎﻣ ﺪﻳﺪﺤﺘﻟ رﺎﺒﺘﺧﻻا مﺪﺨﺘﺴﻳ
ﻻ مأ ﺎﻬﺴﻔﻧ ﻲﻫ نﺎﻜﺴﻟا .
مﺪﺨﺘﺳا رﺎﺒﺘﺧا نﻮﺜﺣﺎﺒﻟا
Levenet(W) ﻖﻴﺒﻄﺗ ماﺪﺨﺘﺳ ت ﺎﻴﺒﻟا ﻞﻴﻠﲢ ﰎو
SPSS 26.0
for windows
.
رﺎﺒﺘﺧا ﰲ ﺔﻴﳘﻷا ﺔﻤﻴﻗ ﺖﻧﺎﻛ اذإ راﺮﻘﻟا ذﺎﲣا ﻢﺘﻳ
Levenet(W
) (>0,05)
ﺲﻔﻧ ﺎﻤﳍ ﲔﺘﺌﻔﻟا نأ ﺎﻬﻌﲨ ﰎ ﱵﻟا ت ﺎﻴﺒﻟا ﺮﻬﻈﺗ
ﻦﻳﺎﺒﺘﻟا ) ﺲﻧﺎﺠﺘﻣ .(
ﻴﳘﻷا ﺔﻤﻴﻗ ﺖﻧﺎﻛ اذإ ،ﻪﺴﻔﻧ ﺖﻗﻮﻟا ﰲو ﺔ
80 Dina Fakhriyana and Dkk, Statistika Pendidikan (Konsep Dan Analisis Data Dengan Aplikasi IBM SPSS) (Sukabumi: Farha Pustaka, 2021).
٤٧
(<0,05)
ﺔﺌﻓﺎﻜﺘﻣ ﲑﻏ تﺎﻨﻳﺎﺒﺗ ﺎﻤﳍ ﲔﺘﺌﻔﻟا نأ ت ﺎﻴﺒﻟا ﺮﻬﻈﺗ ،
) ﺔﺴﻧﺎﺠﺘﻣ ﲑﻏ
٨١.(
81 Fakhriyana and Dkk. hlm. 258.
