• Tidak ada hasil yang ditemukan

Tabel A. Rekapitulasi Analisis Hasil Uji Coba Instrumen Tes Hasil Belajar I

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2024

Membagikan "Tabel A. Rekapitulasi Analisis Hasil Uji Coba Instrumen Tes Hasil Belajar I"

Copied!
4
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 4 Halaman )

Teks penuh

(1)

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBASIS TIK

Eline Yanty Putri Nasution*1, Farida Hanum Lubis2

1Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kerinci, Sungai Penuh, Jambi

2SMP Negeri 1 Padangsidimpuan, Padangsidimpuan, Sumatera Utara e-mail: *1 [email protected]

LAMPIRAN

Tabel A. Rekapitulasi Analisis Hasil Uji Coba Instrumen Tes Hasil Belajar I

No.

Soal

Validitas Reliabilitas Daya Pembeda Tk. Kesukaran

Nilai Signif. Interp. Nilai Interpr. t DP (%) Interp. TK (%) Interp.

1 0.725 Sangat

Signifikan Validitas Tinggi

0,80 Tinggi

6.13 62.17 Baik 64.97 Sedang 2 0.684 Signifikan Validitas

Tinggi 5.75 46.38 Baik 74.84 Mudah

3 0.842 Sangat

Signifikan Validitas

Tinggi 1... 84.21 Sangat

Baik 56.25 Sedang 4 0.696 Signifikan Validitas

Tinggi 1... 49.34 Baik 29.93 Sukar

5 0.712 Sangat Signifikan

Validitas

Tinggi 7.76 61.51 Baik 54.11 Sedang

Tabel B. Rekapitulasi Analisis Hasil Uji Coba Instrumen Tes Hasil Belajar II

No.

Soal

Validitas Reliabilitas Daya Pembeda Tk. Kesukaran

Nilai Signif. Interp. Nilai Interpr. t DP (%) Interp. TK (%) Interp.

1 0.734 Sangat

Signifikan Validitas Tinggi

0,76 Tinggi

6.29 73.44 Sangat

Baik 49.22 Sedang 2 0.602 Signifikan Validitas

Tinggi 4.58 53.13 Baik 71.09 Mudah

3 0.846 Sangat Signifikan

Validitas

Tinggi 6.89 73.44 Sangat

Baik 54.69 Sedang 4 0.613 Signifikan Validitas

Tinggi 4.36 46.88 Baik 29.69 Sukar

5 0.688 Signifikan Validitas

Tinggi 3.80 49.22 Baik 56.64 Sedang

(2)

Tabel C. Rekapitulasi Analisis Hasil Uji Coba Instrumen Tes Hasil Belajar III

No.

Soal

Validitas Reliabilitas Daya Pembeda Tk. Kesukaran

Nilai Signif. Interp. Nilai Interpr. t DP (%) Interp. TK (%) Interp.

1 0.634 Signifikan Validitas Tinggi

0,81 Tinggi

4.29 43.15 Baik 29.22 Sukar 2 0.602 Signifikan Validitas

Tinggi 4.18 51.17 Baik 70.09 Mudah

3 0.746 Sangat

Signifikan Validitas

Tinggi 6.89 73.05 Sangat

Baik 54.69 Sedang 4 0.713 Sangat

Signifikan Validitas

Tinggi 6.36 73.13 Sangat

Baik 59.69 Sedang 5 0.688 Signifikan Validitas

Tinggi 3.78 48.23 Baik 55.41 Sedang

Tabel D. Rekapitulasi Analisis Hasil Uji Coba Instrumen Skala Aktivitas Belajar I

Pernyataan Koefisien Korelasi (Pearson Correlation)

Signifikansi

Korelasi Kategori Keputusan

P1 -0,372 0,003 Valid Dipakai

P2 -0,025 0,847 Tidak Valid Tidak Dipakai

P3 -0,453 0,000 Valid Dipakai

P4 -0,348 0,006 Valid Dipakai

P5 -0,438 0,000 Valid Dipakai

P6 -0,589 0,000 Valid Dipakai

P7 -0,589 0,000 Valid Dipakai

P8 -0,489 0,000 Valid Dipakai

P9 -0,428 0,001 Valid Dipakai

P10 -0,701 0,000 Valid Dipakai

P11 -0,544 0,000 Valid Dipakai

P12 -0,577 0,000 Valid Dipakai

P13 -0,703 0,000 Valid Dipakai

P14 -0,572 0,000 Valid Dipakai

P15 -0,278 0,031 Valid Dipakai

P16 -0,350 0,006 Valid Dipakai

P17 -0,634 0,000 Valid Dipakai

P18 -0,693 0,000 Valid Dipakai

P19 -0,218 0,094 Tidak Valid Tidak Dipakai

P20 -0,495 0,000 Valid Dipakai

P21 -0,502 0,000 Valid Dipakai

P22 -0,374 0,003 Valid Dipakai

P23 -0,421 0,001 Valid Dipakai

P24 -0,390 0,002 Valid Dipakai

Tabel E. Hasil Uji Reliabilitas Skala Aktivitas Belajar I

rhitung rtabel Kriteria Kategori

0,844 0,339 Reliabel Sangat Tinggi

(3)

Tabel F. Rekapitulasi Analisis Hasil Uji Coba Instrumen Skala Aktivitas Belajar II

Pernyataan Koefisien Korelasi

(Pearson Correlation) Signifikansi

Korelasi Kategori Keputusan

P1 -0,272 0,031 Valid Dipakai

P2 -0,025 0,047 Valid Dipakai

P3 -0,453 0,000 Valid Dipakai

P4 -0,481 0,000 Valid Dipakai

P5 -0,438 0,000 Valid Dipakai

P6 -0,589 0,000 Valid Dipakai

P7 -0,502 0,000 Valid Dipakai

P8 -0,489 0,000 Valid Dipakai

P9 -0,328 0,003 Valid Dipakai

P10 -0,701 0,000 Valid Dipakai

P11 -0,544 0,000 Valid Dipakai

P12 -0,577 0,000 Valid Dipakai

P13 -0,703 0,000 Valid Dipakai

P14 -0,572 0,000 Valid Dipakai

P15 -0,278 0,031 Valid Dipakai

P16 -0,27 0,006 Valid Dipakai

P17 -0,641 0,000 Valid Dipakai

P18 -0,673 0,000 Valid Dipakai

P19 -0,218 0,004 Valid Dipakai

P20 -0,495 0,000 Valid Dipakai

P21 -0,589 0,000 Valid Dipakai

P22 -0,374 0,003 Valid Dipakai

Tabel G. Hasil Uji Reliabilitas Skala Aktivitas Belajar II

rhitung rtabel Kriteria Kategori

0,784 0,339 Reliabel Sangat Tinggi

(4)

Tabel H. Rekapitulasi Analisis Hasil Uji Coba Instrumen Skala Aktivitas Belajar III

Pernyataan Koefisien Korelasi

(Pearson Correlation) Signifikansi

Korelasi Kategori Keputusan

P1 -0,723 0,000 Valid Dipakai

P2 -0,025 0,047 Valid Dipakai

P3 -0,453 0,000 Valid Dipakai

P4 -0,481 0,000 Valid Dipakai

P5 -0,438 0,000 Valid Dipakai

P6 -0,589 0,000 Valid Dipakai

P7 -0,002 0,043 Valid Dipakai

P8 -0,489 0,000 Valid Dipakai

P9 -0,328 0,003 Valid Dipakai

P10 -0,701 0,000 Valid Dipakai

P11 -0,544 0,000 Valid Dipakai

P12 -0,077 0,051 Valid Dipakai

P13 -0,673 0,000 Valid Dipakai

P14 -0,572 0,000 Valid Dipakai

P15 -0,278 0,031 Valid Dipakai

P16 -0,027 0,006 Valid Dipakai

P17 -0,641 0,000 Valid Dipakai

P18 -0,273 0,033 Valid Dipakai

P19 -0,218 0,004 Valid Dipakai

P20 -0,393 0,003 Valid Dipakai

P21 -0,313 0,000 Valid Dipakai

P22 -0,374 0,003 Valid Dipakai

Tabel I. Hasil Uji Reliabilitas Skala Aktivitas Belajar II

rhitung rtabel Kriteria Kategori

0,878 0,339 Reliabel Sangat Tinggi

Referensi

Unduh sekarang ( DOCX - 4 Halaman - 32.95 KB )

Dokumen terkait

PERBEDAAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN TIPE MAKE A MATCH MATERI SISTEM PENCERNAAN MAKANAN PADA MANUSIA DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 ONANGRUNGGU T.P 2012/2013.

maka penulis melakukan penelitian dengan judul: “Perbedaan Hasil Belajar dan Aktivitas Belajar Siswa yang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Tipe Make A

Pengaruh Model Kooperatif Jigsaw Berbantu Media Permainan Kartu Berpasangan Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar

Secara keseluruhan rata-rata persentase aktivitas belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantu media permainan kartu

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema Kegemaran

Dengan adanya perbaikan aktivitas yang dilakukan guru dan siswa selama menggunakan media gambar dalam model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pkn Melalui Model Pembelajaran Jigsaw

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas

PENERAPAN METODE BELAJAR KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI, AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI PESERTA DIDIK KELAS VIII.4 SMPN 4 MODEL PAREPARE Implementation of cooperative learning model jidsaw tipe to improve motivation,activity,a

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan motivasi, aktivitas,

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW

1) Aktivitas belajar siswa menunjukkan peningkatan. Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw membantu siswa berdiskusi, mengeluarkan pendapat, bekerja sama dalam

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA KEGEMARAN

Dengan adanya perbaikan aktivitas yang dilakukan guru dan siswa selama menggunakan media gambar dalam model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil

upaya meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dengan

Dari sinilah pebeliti berasumsi bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa karena pada model pembelajaran ini siswa melakukan