TEKNIK PEMESINAN GAMBAR MANUFAKTUR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP). TEKNIK PEMESINAN GAMBAR TEKNIK MANUFAKTUR. Oleh Nama Peserta : Riki Indra Gunawan No Peserta. : 201503058091. Unit Kerja. : SMKN 1 Sumedang. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu. : Sekolah Menengah Kejuruan : Gambar Teknik Manufatur : XII / 5 (Ganjil) : Gambar manufaktur : 4 x 45 Menit (2x Pertemuan). A. Kompetensi Inti 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Pemesinan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung B. Kompetensi Dasar 3..10 Memahami (C2) fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D 4..10 Menggunakan (P2) fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D C. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.10.1. Mampu menjelaskan (C2) fungsi perintah Part 3D Dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus 3.10.2. Mampu menjelaskan (C2) fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil 3.10.3. Mampu menjelaskan (C2) fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar CAD 3D Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine 3.10.4. Mampu Menerapkan (C3) fungsi perintah Part 3D Dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus 3.10.5. Mampu Menerapkan (C3) fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil 3.10.6. Mampu menerapkan (C3) fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar CAD 3D Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine 3.10.7. Mampu menganalisis (C4) fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. 4.10.1. Mampu menggunakan (P2) perintah membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D menggunakan perangkat lunak dengan software inventor D. Tujuan Pembelajaran  Peserta didik mampu Menjelaskan perintah part 3D dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus dengan benar  Peserta didik mampu Menjelaskan perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D perintah Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil dengan benar  Peserta didik mampu Menjelaskan perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar 3D minimal 4 peintah Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine dengan benar  Peserta didik mampu Menerapkan Fungsi perintah part 3D dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus  Peserta didik mampu Menerapkan Fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D minimal 2 Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil  Peserta didik mampu Menerapkan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar 3D minimal 2 Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine  Peserta didik mampu menganalisis Fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D  Peserta didik mampu menggunakan Perintah part 3D dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus  Peserta didik mampu menggunakan Perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D minimal 3 Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil  Peserta didik mampu menggunakan Perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar CAD 3D minimal 4 Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine E. Materi Pembelajaran Fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D F. Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran. : problem based learning (PBL). Metode pembelajaran. : Demonstrasi,Penugasan, Praktik, diskusi dan tanya jawab. Pendekatan. : Scientific. G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan. Deskripsi Kegiatan. Alokasi Waktu. Pertemuan Ke 1 Pendahuluan. 1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar yaitu dengan kerapihan dan kebersihan ruangan. 2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a sebelum memulai pelajaran. 3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakn kesiapan dalam mengikuti pembelajaran.. 15”. 4. Guru menyampaikan apersepsi: a.. Menggali Kompetensi yang lalau mengenai materi sebelumnya. b. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk pengetahuan maupun keterampilan. c. Mengaitkan kompetensi dengan permasalahan seharihari d. Mengaitkan. kompetesni. pembelajaran. dengan. perkembangan teknologi e. Memberikan pertanyaan pematik f.. Guru memberika pre test. 5. Guru menyampaikan rancangan penilaian. 6. Guru menyampaikan rubrik penilaian Inti. Aktivitas Guru Orientasi peserta didik pada masalah  Guru menyampaikan masalah fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D. Aktivitas Peserta Didik Mengamati. Peserta didik mengamati dan memahami masalah fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan yang disarankan. Mengorganisasikan Menanya peserta didik untuk Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari belajar  Guru meminta peserta data/ bahan-bahan/ alat yang didik untuk membuat diperlukan untuk menyelesaikan masalah fungsi perintah dalam kelompok  Guru memastikan perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D setiap anggota memahami tugas masing-masing. Membimbing Mengumpulkan Informasi Peserta didik melakukan penyelidikan individu penyelidikan (mencari data/ maupun kelompok Guru memantau referensi/ sumber) untuk bahan keterlibatan peserta didik diskusi kelompok fungsi perintah dalam pengumpulan data/ dalam perangkat lunak CAD bahan selama proses untuk membuat gambar CAD 3D. penyelidikan fungsi perintah dalam perangkat. 90”. lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. Guru memantau diskusi dan membimbing pembuatan laporan sehingga karya setiap kelompok siap untuk dipresentasikan. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Guru membimbing presentasi dan mendorong kelompok memberikan penghargaan serta masukan kepada kelompok lain.. Penutup. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.. Kegiatan. Mengasosiasi, Kelompok melakukan diskusi untuk menghasil-kan solusi pemecahan masalah dan hasilnya dipresentasikan/disajikan dalam bentuk karya.. Mengomunikasikan Setiap kelompok melakukan presentasi, kelompok yang lain memberikan apresiasi. Kegiatan dilanjutkan dengan merangkum/ membuat kesimpulan sesuai dengan masukan yang diperoleh dari kelompok lain. Beberapa peserta didik menyimpulkan materi yang telah 15” dipelajari dan guru menimpulkan hasil akhir Guru memberikan penguatan materi yang telah dipelajari Guru merepleksi materi yang sudah di pelajari Guru menyampaikan materi untuk pertemuan selanjutnya Guru memberikan Evaluasi (Post Test) Remedial dan pengayaan Mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan sebagai motivasi dalam belajar Menutup pembelajaran dengan doa dan salam. Deskripsi Kegiatan. Alokasi Waktu. Pertemuan Ke 2 Pendahuluan. 1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar yaitu dengan kerapihan dan kebersihan ruangan. 2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin do’a sebelum memulai pelajaran. 3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakn kesiapan dalam mengikuti pembelajaran. 4. Guru menyampaikan apersepsi: a.. Menggali Kompetensi yang lalu mengenai materi. 15”. sebelumnya b. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk pengetahuan maupun keterampilan. c. Mengaitkan kompetensi dengan permasalahan seharihari d. Mengaitkan. kompetesni. pembelajaran. dengan. perkembangan teknologi e. Memberikan pertanyaan pematik f.. Guru memberika pre test. 5. Guru menyampaikan rancangan penilaian. 6. Guru menyampaikan rubrik penilaian Inti. Aktivitas Guru Orientasi peserta didik pada masalah  Guru menyampaikan masalah fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar CAD 3D  Guru memberikan Post Test. Aktivitas Peserta Didik Mengamati. Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar  Guru meminta peserta didik untuk membuat kelompok  Guru memastikan setiap anggota memahami tugas masing-masing. Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok Guru memantau keterlibatan peserta didik dalam pengumpulan data/ bahan selama proses penyelidikan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk. Menanya Peserta didik berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/ bahan-bahan/ alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar CAD 3D. Peserta didik mengamati dan memahami masalah fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar CAD 3D yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan yang disarankan.. Mengumpulkan Informasi Peserta didik melakukan penyelidikan (mencari data/ referensi/ sumber) untuk bahan diskusi kelompok fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar CAD 3D.. 60”. Penutup. memodifikasi gambar CAD 3D Mengembangkan dan Mengasosiasi, menyajikan hasil karya. Kelompok melakukan diskusi Guru memantau diskusi dan untuk menghasil-kan solusi membimbing pembuatan pemecahan masalah dan hasilnya laporan sehingga karya dipresentasikan/disajikan dalam setiap kelompok siap untuk bentuk karya. dipresentasikan. Menganalisis dan Mengomunikasikan Setiap kelompok melakukan mengevaluasi proses pemecahan masalah. presentasi, kelompok yang lain Guru membimbing memberikan apresiasi. Kegiatan presentasi dan mendorong dilanjutkan dengan kelompok memberikan merangkum/ membuat penghargaan serta masukan kesimpulan sesuai dengan kepada kelompok lain. masukan yang diperoleh dari Guru bersama peserta didik kelompok lain. menyimpulkan materi. 1. Beberapa peserta didik menyimpulkan materi yang telah 15” dipelajari dan guru menyimpulkan hasil akhir 2. Guru memberikan penguatan materi yang telah dipelajari 3. Guru merepleksi materi yang sudah di pelajari 4. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan selanjutnya 5. Guru memberikan Evaluasi (Post Test) 6. Remedial dan pengayaan 7. Mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan sebagai motivasi dalam belajar 8. Menutup pembelajaran dengan doa dan salam.. H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media pembelajaran  PPT  Vidio Tutorial https://youtu.be/bpIDDkHPo50 2. Alat dan Bahan  Laptop/komputer,  LCD  Software Inventor tahun 2019,2020,2021 3. Sumber belajar  Modul ajar https://drive.google.com/file/d/15Jnk9sPRPdJKEuJ27M84HfubTI3xlhs4/view?usp=share _link. BUKU INFORMASI MEMBUAT MODEL 3D DENGAN SISTEM CAD I.. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan a) Teknik Penilaian 1. Penilaian Sikap a. Teknik Penilaian b. Bentuk Penilaian c. Instrumen Penilaian. : Observasi : Lembar Pengamatan : (terlampir). 2. Penilaian Pengetahuan a. Jenis Tes b. Bentuk Penilaian c. Instrumen Penilaian. : Tertulis : Pilihan ganda : (terlampir). 3. Penilaian Keterampilan a. Teknik Penilaian b. Bentuk Penilaian c. Instrumen Penilaian. : Praktik : Kinerja Proses : (terlampir). b) Program Remedial : peserta didik yang memperoleh nilai ≤ 75. dilakukan. 1) Remedial Teaching dan remedial test Pelaksanaan remedial teaching dan tes remidial, dilakukan apabila kelulusan / ketuntasan atau keberhasilan peserta didik antara 0 – 50 % dari jumlah peserta didik dalam satu kelas. -. Harus mengulang penyampaian pembelajaran pada Kddan atau indikator-indikator yang belum tuntas pada seluruh peserta didik yang dinyatakan belum tuntas tadi.. -. Kemudian baru melaksanakan remedial tes.. 2) Pemberian Tugas dan Remedial test Pelaksanaan Pemberian Tugas dan tes remidial, dilakukan apabila kelulusan / ketuntasan atau keberhasilan peserta didik antara 51 - 80 % dari jumlah peserta didik dalam satu kelas.. -. Harus memberikan tugas kepada peserta didik untuk belajar sendiri ataupun berkelompok di perpustakaan ataupun di rumah terhadap KD atau. -. indikator – indikator yang belum tuntas tadi.. -. Kemudian baru melaksanakan remedial tes. 3) Remidial Tes saja Pelaksanaan remedial tes, dilakukan apabila kelulusan/ketuntasan atau keberhasilan peserta didik antara 80 – 99 % dari jumlah peserta didik dalam satu kelas. ( peserta didik yang. tidak tuntas hanya maksimum 20 % ). c). Pengayaan Peserta didik yang mencapai nilai di atas KKM (kriteria Ketuntasan Minimal) diberikan tugas mencari atau mengakses materi yang telah dicapai melalui pustaka maupun akses internet untuk mendalami indikator pencapaian kompetensi yang lebih luas dan dalam,sehingga diharapkan peserta didik lebih kompeten dalam menguasai indikator pecapaian kompetensi tersebut Sumedang, November 2022 Guru Mata Pelajaran,. Riki Indra Gunawan, S.ST NUPTK.6337767668130123. SILABUS MATA PELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu. : Sekolah Menengah Kejuruan : Gambar Teknik Manufatur : XII / 5 (Ganjil) : Gambar manufaktur : 2 x 45 Menit. KI-3 (Pengetahuan). KMemahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI-4 (Keterampilan). Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Pemesinan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar. Indikator Pencapaian Kompetensi. Materi Pokok. Alokasi Waktu (JP). Kegiatan Pembelajaran. Penilaian. Sumber Belajar. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Materi Pokok. Alokasi Waktu (JP). Kegiatan Pembelajaran. Penilaian. 2. 3. 4. 5. 6. 3.10.1. Mampu Menjelaskan fungsi perintah Part 3D Dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus 3.10.2. Mampu Menjelaskan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil 3.10.3. Mampu Menjelaskan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar CAD 3D Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine 3.10.4. Mampu menerapkan fungsi perintah Part 3D Dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus 3.10.5. Mampu menerapkan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD. Menyiapkan Penggambaran 3D. Kompetensi Dasar. Indikator Pencapaian Kompetensi. 1 3.10 Memahami fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D.  . . Part 3D Dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus Create Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil Modify Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine. Sumber Belajar. 4x45” Melalui proses mencari informasi melalui buku/mesin pencarian internet peserta didik dapat : . . . . Menjelaskan perintah part 3D dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus Menjelaskan perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil Menjelaskan perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar 3D Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine Men. Melalui diskusi dan bertanya peserta didik dapat:. Penilaian Sikap Pengetahuan Keterampilan. 7  . Modul BUKU INFORMASI MEMBUAT MODEL 3D DENGAN SISTEM CAD. Kompetensi Dasar. Indikator Pencapaian Kompetensi. 1. 2 untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil 3.10.6. Mampu menerapkan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar CAD 3D Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine 3.10.7. Mampu menganalisis fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Materi Pokok. Alokasi Waktu (JP). Sumber Belajar Kegiatan Pembelajaran. Penilaian. 3. 4. 5. 6. . . . . Mendemontrasikan Fungsi perintah part 3D dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus Mendemontrasikan Fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil Mendemontrasikan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar 3D Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine Mampu menganalisis fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. 7. Kompetensi Dasar. Indikator Pencapaian Kompetensi. 1. 2. 4.10 Menggunakan 4.10.1 Menggunakan perangkat lunak perangkat lunak dengan software dengan software inventor untuk inventor untuk membuat dan membuat dan memodifikasi gambar memodifikasi CAD 3D gambar gambar CAD 3D sederhana gambar sederhana. Materi Pokok. Alokasi Waktu (JP). Sumber Belajar Kegiatan Pembelajaran. Penilaian. 3. 4. 5. 6. Melalui proses diskusi kelompok, mencoba, dan mengkomunikasikan peserta didik dapat menggunakan :  . . Perintah part 3D dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus Perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil Perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar 3D Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine. 7. Analisis SKL, KI- KD Tabel 1. Analisis Dan Rekomendasi KI Mata Pelajaran : GAMBAR TEKNIK MANUFAKTUR KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 1 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 2 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Pemesinan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. ANALISIS DAN REKOMENDASI KI 3 KI-3 pengetahuan dan KI4 keterampilan; adalah untuk program pendidikan 3 tahun KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi rujukan KD-KD mata pelajaran Gambar Teknik Manufaktur pada Kompetensi Keahlian Teknik Pemesinan (3 tahun). Analisis SKL, KI- KD Tabel 2. Rekomendasi KD pada Mata Pelajaran Mata Pelajaran : Gambar Teknik Manufaktur. KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KD-3). Memahami fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN (KD-4). Menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Analisis KD-3. Rekomendasi KD-3. Analisis KD-4. Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan. Kesesuaian Dimensi Kognitif dengan Bentuk Pengetahuan. Bentuk Taksonomi dan Tingkat Taksonomi. Tingkat dimensi kognitif adalah Memahami (C2), dan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D (konseptual). Memahami (C2) sesuai di pasangkan dengan Bentuk pengetahuan Konseptual. Menggunakan adalah keterampilan tingkat kongkret, tingkat Manipulasi (P2). Rekomendasi KD4. Rekomendasi KD-KD pada Mapel  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan Bentuk Kesetaraan Pengetahuan semua KD-3 Taksonomi KD-dari dalam Mata Pelajaran KI-3 dg KD dari  Ketercapaian Taksonomi KI-4 semua KD-4 dalam Mata Pelajaran KD 3 Memahami (C2) setara dengan level keterampilan Imitasi (meniru) P1, sedangkan KD 4 Menggunakan pada level manipulasi P2 oleh karena itu KD 3 DIREKOMENDAS IKAN dinaikkan satu tingkat pada tingkat Menganalisis (C4) Ditingkatkan pada Indikator Pencapaian Kompetensi IPK. Tabel 1. Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran (Permendikbud 21 Tahun 2016 &SK Dirjen No. 103 Tahun 2017) Mata Pelajaran : Gambar Teknik Manufaktur Alokasi Waktu : 4 x 45 menit KI Program Pendidikan 3 Tahun 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. Tujuan Pembelajaran (Integrasi nilai-nilai Kompetensi Dasar IPK Materi Pembelajaran Karakter) Menyiapkan Penggambaran 3D  Peserta didik mampu Menjelaskan Memahami fungsi perintah dalam 3.10.1. Mampu menjelaskan fungsi perintah Part perintah part 3D dasar Box, Cylinder, perangkat lunak CAD untuk  Part 3D Dasar 3D Dasar Box, Sphere, Torus dengan benar membuat dan memodifikasi Box, Cylinder, Sphere, Torus Cylinder, Sphere, gambar CAD 3D  Create Torus Extrude, Revolve, Sweep, Loft, 3.10.2. Mampu menjelaskan  Peserta didik mampu Menjelaskan Coil fungsi perintah dalam perintah dalam perangkat lunak CAD DIREKOMENDASIKAN perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D perintah  Modify Hole, Fillet, Chamfer, Shell, dinaikkan satu tingkat pada tingkat untuk membuat Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil Thread, Combine Menerapkan (C3) gambar CAD 3D dengan benar Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil 3.10.3. Mampu menjelaskan  Peserta didik mampu Menjelaskan. 3.10.4.. 3.10.5.. 3.10.6.. 3.10.7.. fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar CAD 3D Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine Mampu Menerapkan fungsi perintah Part 3D Dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus Mampu Menerapkan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil Mampu menerapkan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar CAD 3D Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine Mampu menganalisis fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar 3D minimal 4 peintah Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine dengan benar. . Peserta didik mampu Menerapkan Fungsi perintah part 3D dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus. . Peserta didik mampu Menerapkan Fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D minimal 2 Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil. . Peserta didik mampu Menerapkan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar 3D minimal 2 Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine. . Peserta didik mampu menganalisis Fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. 4.. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja Bahasa Inggris Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menggunakan fungsi perintah mampu menggunakan  Peserta didik mampu menggunakan dalam perangkat lunak CAD untuk perintah membuat dan Perintah part 3D dasar Box, Cylinder, membuat dan memodifikasi memodifikasi gambar CAD Sphere, Torus gambar CAD 3D 3D menggunakan perangkat  Peserta didik mampu menggunakan lunak dengan software Perintah dalam perangkat lunak CAD inventor 2020 untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil  Peserta didik mampu menggunakan Perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar 3D Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine. BAHAN AJAR. TEKNIK PEMESINAN GAMBAR TEKNIK MANUFAKTUR. Oleh Nama Peserta. : Riki Indra Gunawan. No Peserta. : 201503058091. Unit Kerja. : SMKN 1 Sumedang. DAFTAR ISI PENDAHULUAN ....................................................................................................................... 3 1.1.. Deskripsi Singkat .......................................................................................................... 3. 1.2.. Petunjuk Belajar ............................................................................................................ 3. 1.3.. Tujuan Pembelajaran .................................................................................................... 3. a.. Kompetensi Dasar............................................................................................................. 3. b.. Indikator Pencapaian Kompetensi .................................................................................... 4. c.. Tujuan Pembelajaran ........................................................................................................ 4. MATERI PEMBELAJARAN ..................................................................................................... 6 MEMBUAT DAN MENGEDIT MODEL 3D ........................................................................... 6 2.1.. Membuat dan Memodifikasi Part 3D .......................................................................... 6. a.. Part 3D Dasar (Box, Cylinder, Sphere, Torus) ............................................................... 6. b.. Membuat Part 3D dari Sketsa (Extrude, Revolve, Sweep, dll) ...................................... 7. c.. Memodifikasi Part 3D ................................................................................................... 10. Lembar Kerja ......................................................................................................................... 12 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................................ 17. PENDAHULUAN 1.1.. Deskripsi Singkat CAD dapat digunakan untuk membuat beragam bentuk obyek 3 dimensi, bahkan bias membuatnya tampak realistik seperti tampilan foto. Seseorang yang bergerak di teknik mesin yang mampu menggambar 3D akan memiliki nilai tambah tersendiri. Keuntungan gambar 3D antara lain : . Gambar 3D dapat dilampirkan dengan gambar 2D, sehingga memudahkan operator pembuat benda untuk membayangkan benda yang akan dibuat sesuai gambar. Dengan demikian maka kemungkinan terjadi kesalahan dalam proses pembuatan semakin kecil.. . Bisa digunakan untuk menjelaskan atau mempresentasikan suatu komponen mesin atau produk, sehingga lebih menarik dan mudah dipahami.Kemampuan menggambar dan menampilkan bentuk tiga dimensi merupakan keterampilan yang harus dimiliki setiap Ahli atau Juru Gambar, Perencana, dan Ahli Teknik. Hal ini sangat penting, khususnya dalam pemodelan 3D. 1.2.. Petunjuk Belajar Setelah mempelajari modul ini peserta didik mampu Memahami fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D.langkah yang harus diperhatikan dan dilakukan antara lain: 1. Urutan sub kompetensi sesuai urutan modul. 2. Baca dan pahami perintah pada modul. 3. Kerjakan setelah ada penjelasan daru fasilitator. 4. Bekerja dengan teliti, cermat, tepat dan cepat. 1.3.. Tujuan Pembelajaran a. Kompetensi Dasar. 3.10. Memahami (C2) fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. 4.10. Menggunakan (P2) fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D b. Indikator Pencapaian Kompetensi. 3.10.1. Mampu menjelaskan (C2) fungsi perintah Part 3D Dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus 3.10.2. Mampu menjelaskan (C2) fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil 3.10.3. Mampu menjelaskan (C2) fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar CAD 3D Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine 3.10.4. Mampu Menerapkan (C3) fungsi perintah Part 3D Dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus 3.10.5. Mampu Menerapkan (C3) fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil 3.10.6. Mampu menerapkan (C3) fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar CAD 3D Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine 3.10.7. Mampu menganalisis (C4) fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D 3.10.1. Mampu menggunakan (P2) perintah membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D menggunakan perangkat lunak dengan software inventor c. Tujuan Pembelajaran.  . .    . Peserta didik mampu Menjelaskan perintah part 3D dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus dengan benar Peserta didik mampu Menjelaskan perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D perintah Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil dengan benar Peserta didik mampu Menjelaskan perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar 3D minimal 4 peintah Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine dengan benar Peserta didik mampu Menerapkan Fungsi perintah part 3D dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus Peserta didik mampu Menerapkan Fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D minimal 2 Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil Peserta didik mampu Menerapkan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar 3D minimal 2 Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine Peserta didik mampu menganalisis Fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D.   . Peserta didik mampu menggunakan Perintah part 3D dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus Peserta didik mampu menggunakan Perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D minimal 3 Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil Peserta didik mampu menggunakan Perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar CAD 3D minimal 4 Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine. MATERI PEMBELAJARAN MEMBUAT DAN MENGEDIT MODEL 3D. 2.1.. Membuat dan Memodifikasi Part 3D Membuat part 3D bisa dengan menyusun dan menggabung part-part standar menjadibentuk baru atau berdasarkan sketsa yang kita buat baik sketsa 2D maupun 3D. a. Part 3D Dasar (Box, Cylinder, Sphere, Torus). Untuk membuat part bentuk dasar gunakan panel “Primitives” pada Ribbon tab “3D Model”. Bila panel belum ada, klik kanan pada Ribbon > Show Panels > Primitives , sepertipada gambar berikut ini.. Tampilan panel primitives seperti pada gambar di bawah ini. Klik pada panah ke bawah untuk melihat icon-icon lainnya.. Klik pada icon objek dasar yang akan kita buat. selanjutnya pilih bidang dasar objek, lalu beri dimensi yang diminta. Kita dapat mengkombinasikan objek-objek dasar tersebut untuk membuat part 3D misalnya menggabungkan box dan cylinder seperti pada gambarberikut. b. Membuat Part 3D dari Sketsa (Extrude, Revolve, Sweep, dll). Dengan membuat sketsa kita bisa membentuk part 3D yang lebih kompleks. Gunakan perintah pada panel “Create” pada tab 3D Model untuk membuat part 3D dengan menggunakan sketsa.. Extrude, membuat bentuk 3D dengan memberikan ketebalan berdasarkan sketsa yang sudah dibuat.. Revolve, membuat bentuk 3D dengan memutar profil pada sketsa sesuai sumbu acuan yang kita tentukan. Sweep, membuat bentuk 3D berdasarkan penampang sketsa yang mengikuti alur. Loft, membuat bentuk 3D dari transisi penampang sketsa yang berbeda. Coil, untuk membuat lilitan 3D seperti pegas atau ulir. Emboss, membuat kedalaman profil pada permukaan objek. Rib, membuat sirip, dinding tipis penguat. Decal, mengaplikasikan foto pada permukaan object. c. Memodifikasi Part 3D Tidak cukup hanya dengan part dasar atau dari sketch saja kita membentuk model 3D pada sistem CAD. Kita pun perlu menguasai fitur modifikasi pada Inventor yang semuayaada pada panel “Modify”. Hole, fitur ini digunakan untuk membuat lubang. Mulai dari lubang lurus biasa, suaian ataupun berulir.. Fillet dan Chamfer, keduanya memiliki fungsi yang mirip yaitu untuk memodifikasi ujungobjek 3D. Perbedaannya fillet berupa lengkungan sedangkan chamfer lurus saja.. Shell, membuat rongga dengan menghilangkan bagian dalam model 3D. Thread, untuk membuat ulir pada lubang atau poros. Lembar Kerja LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 1. Identitas Nama Peserta didik Kelas. : :. 2. Indikator Mampu menggunakan perintah membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D menggunakan perangkat lunak dengan software inventor 3. Alat dan Bahan Komputer/Laptop, software inventor 4. Langkah – Langkah``````  Bacalah materi fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D modul  Bukalah link video turtorial yang berada pada modul dan pelajari video tersebut  Buat kembali gambar berikut, menggunakan software inventor  Simpan hasil pekerjaan kalian pada Drive (D:) atau (E:) dengan format berikut: Nama Folder (Nama peserta didik_Kelas) Nama File (Nama peserta didik_Tugas….). DAFTAR PUSTAKA Team BPPMPV BMTI, Buku Informasi membuat Model 3D Dengan Sistem CAD. 2. 3. Kompetensi Dasar • Memahami fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D • Menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D Indikator Pencapaian Kompetensi • Mampu menjelaskan fungsi perintah Part 3D Dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus • Mampu menjelaskan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil • Mampu menjelaskan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar CAD 3D Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine • Mampu menggunakan perintah membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D menggunakan perangkat lunak dengan software inventor 4. 5. Teknik Penilaian Penilaian Sikap. 6. Penilaian Pengetahuan Jenis Tes Bentuk Penilaian. : Tertulis : Pilihan ganda. Penilaian Keterampilan Teknik Penilaian Bentuk Penilaian. : Praktik : Kinerja Proses. https://forms.gle/CduyL6S98kUm7WaXA 7. 8. Membuka Software Autodesk Inventor • Double Klik icon Autodesk Inventor. Membuat New Part • Klil New • Klik/Pilih English atau metrik untuk sautan Ukuran • Klik Standar (mm).ipt. Membuat Sketsa 2D. • Klik Start 2D Sketch • Pilih bidang mana yang akan di buat sketch • Buat Sketch dengan menggunakan perintah yang di sediakan. 10. 11. Pada layar tampilan Inventor klik pada “Start 3D Sketch” pada bagian “Sketch” Ribbon pada Inventor akan menampilkan tool untuk menggambar sketsa 3D seperti berikut:. 12. Line Helical Curve Arc Spline Equation Curve Point Bend Curve Silhouette Curve Project to Surface Curve on Face Include Geometri. Untuk membuat garis lurus Untuk membuat kurva spiral Membuat garis busur Membuat kurva spline Membuat kurva dengan memasukan persamaan/rumus Membuat titik Membuat garis lengkung pada pertemuan dua garis Intersection Membuat kurva dari pertemuan dua surface Membuat kurva berdasar garis terluar penampang objek Memproyeksikan kurva ke surface Membuat kurva ada permukaan Membuat kurva 3D dari ujung objek atau dari kurva 2D. Untuk membuat part bentuk dasar gunakan panel “Primitives” pada Ribbon tab “3D Model”. Bila panel belum ada, klik kanan pada Ribbon > Show Panels > Primitives , seperti pada gambar berikut ini:. Klik pada icon objek dasar yang akan kita buat. selanjutnya pilih bidang dasar objek, lalu beri dimensi yang diminta. Kita dapat mengkombinasikan objek-objek dasar tersebut untuk membuat part 3D misalnya menggabungkan box dan cylinder seperti pada gambar berikut:. 13. Dengan membuat sketsa kita bisa membentuk part 3D yang lebih kompleks. Gunakan perintah pada panel “Create” pada tab 3D Model untuk membuat part 3D dengan menggunakan sketsa. Revolve, membuat bentuk 3D dengan memutar profil pada sketsa sesuai sumbu acuan yang kita tentukan Extrude, membuat bentuk 3D dengan memberikan ketebalan berdasarkan sketsa yang sudah dibuat. 14. Sweep, membuat bentuk 3D berdasarkan penampang sketsa yang mengikuti alur. Sweep, membuat bentuk 3D berdasarkan penampang sketsa yang mengikuti alur. Loft, membuat bentuk 3D dari transisi penampang sketsa yang berbeda 15. Coil, untuk membuat lilitan 3D seperti pegas atau ulir. Emboss, membuat kedalaman profil pada permukaan objek. Sweep, membuat bentuk 3D berdasarkan penampang sketsa yang mengikuti alur. Decal, mengaplikasikan foto pada permukaan object. Rib, membuat sirip, dinding tipis penguat. 16. https://youtu.be/bpIDDkHPo50. 17.   .   . Buatlah Kelompok Diskusi Bukalah LKPD Jelaskan perintah apa saja yang di gunakan dalam penggunaan pembuatan gambar model 3D Demontrasikan perintah pembuatan model 3D Buat kembali Gambar model 3D yang berada di LKPD Persentasikan hasil pekerjaan kalian. https://drive.google.com/file/d/1LtMIl0z9goPKZY_gnyGGhAHn1bXkLz2/view?usp=share_link 18. Siapa yang Dapat Mebuat Kesimpulan dari Pembelajaran hari ini….?. 19. https://forms.gle/CduyL6S98kUm7WaXA 20. 21. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK LKPD 1. Identitas Nama Peserta didik Kelas. : :. 2. Indikator  Mampu Menjelaskan fungsi perintah Part 3D Dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus  Mampu Menejelaskan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil  Mampu Menjelaskan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar CAD 3D Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine 3. Alat dan Bahan Komputer/Laptop, HP 4. Langkah – Langkah  Bacalah materi fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D modul  Buka link Post tes yang terdapat pada modul  Jawablah pertanyaan berikut denga benar No. Soal. 1. Berikut ini yang bukan termasuk dalam perintah yang berada pada toolbar Primitive adalah… a. Box b. Box c. Cylinder d. Extrude. 2. berikut ini merupakan icon dari …. a. b. c. d. 3. Torus Box Box Cylinder. Untuk membuat bentuk 3D dengan memberikan ketebalan berdasarkan sketsa yang sudah dibuat merupakan fungsi perintah dari… a. Extrude b. Revolve c. Sweep d. Loft. 4. Untuk membuat bentuk 3D dengan memutar profil pada sketsa sesuai sumbu acuan yang kita tentukan merupakan Fungsi perintah dari… a. Extrude b. Revolve c. Sweep d. Loft. 5. Pada tampilan perintah Extrude berikut ini, untuk memasukan besar tebalnya ukuran adalah…. a. b. c. d. 6. Profil From Distance Direction. Icon berikut merupakan peintah dari…. a. b. c. d.. Extrude Revolve Sweep Loft. 7. fitur ini digunakan untuk membuat lubang. Mulai dari lubang lurus biasa, suaianataupun berulir merupak fungsi dari perintah… a. Hole b. Fillet c. Chamfer d. Shell. 8. Berikut ini merupakan icon dari perintah…. a. Hole b. Fillet c. Chamfer d. Shell 9. Untuk membuat lubang ber ulir menggunakan perintah hole, makan pada bagian Type di pilih… a. Simple hole b. Clearence hole c. Tapped hole d. Taper tapped hol. 10. Perhatikan gambar Berikut. Pada Bagian gambar yang diberi tanda panah, perintah yang tepat di gunakan untuk membuat pekerjaan sepertin pada gambar adalah….. a. Hole b. Fillet c. Chamfer d. Decal. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK LKPD 1. Identitas Nama Peserta didik Kelas. : :. 2. Indikator Mampu menggunakan perintah membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D menggunakan perangkat lunak dengan software inventor 3. Alat dan Bahan Komputer/Laptop, software inventor 4. Langkah – Langkah``````  Bacalah materi fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D modul  Bukalah link video turtorial yang berada pada modul dan pelajari video tersebut  Buat kembali gambar berikut, menggunakan software inventor  Simpan hasil pekerjaan kalian pada Drive (D:) atau (E:) dengan format berikut: Nama Folder (Nama peserta didik_Kelas) Nama File (Nama peserta didik_Tugas….). Teknik Penilaian 1. Penilaian Sikap a. Teknik Penilaian b. Bentuk Penilaian c. Instrumen Penilaian. : Observasi : Lembar Pengamatan : (terlampir). 2. Penilaian Pengetahuan a. Jenis Tes b. Bentuk Penilaian c. Instrumen Penilaian. : Tertulis : Pilihan ganda : (terlampir). 3. Penilaian Keterampilan a. Teknik Penilaian b. Bentuk Penilaian c. Instrumen Penilaian. : Praktik : Kinerja Proses : (terlampir). ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR Tabel 1. Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban, dan Cara Pengolahan Nilai Mata Pelajaran: Gambar Manufaktur. KARTU SOAL URAIAN ULANGAN /PENILAIAN FORMATIF Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 SUMEDANG Mata Pelajaran : Teknik Gambar Manufaktur Kelas : XII TPM Kompetensi Dasar :. Penyusun : Riki Indra Gunawan Tahun Pelajaran : 2022/2023. Memahami fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Nomor Soal :. Indikator Pencapaian Kompetensi Mampu menjelaskan fungsi perintah Part 3D Dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus. Level Kognitif:. 1. C2. Buku Sumber : Buku Informasi Membuat Model 3D Dengan Sistem CAD. Tingkat Soal. Mudah Sedang Sukar.  Bobot: 10. Materi: Fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Rumusan butir Soal. Berikut ini yang bukan termasuk dalam perintah yang berada pada toolbar Primitive adalah… a. b. c. d.. Indikator Soal : Peserta didik mampu menjelaskan fungsi perintah Part 3D Dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus Kunci Jawaban:. Box Box Cylinder Extrude d. Extrude. KARTU SOAL URAIAN ULANGAN /PENILAIAN FORMATIF. Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 SUMEDANG Mata Pelajaran : Teknik Gambar Manufaktur Kelas : XII TPM Kompetensi Dasar :. Penyusun : Riki Indra Gunawan Tahun Pelajaran : 2022/2023. Memahami fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Nomor Soal :. Indikator Pencapaian Kompetensi Mampu menjelaskan fungsi perintah Part 3D Dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus. Level Kognitif:. 2. C2. Materi: Fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Rumusan butir Soal. Buku Sumber : Buku Informasi Membuat Model 3D Dengan Sistem CAD. Tingkat Soal. Mudah Sedang Sukar. berikut ini merupakan icon dari …. Indikator Soal : Peserta didik mampu menjelaskan fungsi perintah Part 3D Dasar Box, Cylinder, Sphere, Torus a. b. c. d. Kunci Jawaban:. Torus Box Box Cylinder A torus.  Bobot: 10. KARTU SOAL URAIAN ULANGAN /PENILAIAN FORMATIF Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 SUMEDANG Mata Pelajaran : Teknik Gambar Manufaktur Kelas : XII TPM Kompetensi Dasar :. Penyusun : Riki Indra Gunawan Tahun Pelajaran : 2022/2023. Memahami fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Nomor Soal :. Indikator Pencapaian Kompetensi Mampu menjelaskan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil. Level Kognitif:. 3. C2. Buku Sumber : Buku Informasi Membuat Model 3D Dengan Sistem CAD. Tingkat Soal. Mudah Sedang Sukar.  . Bobot: 10. Materi: Fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Rumusan butir Soal. Indikator Soal : Menjelaskan perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D perintah Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil dengan benar Kunci Jawaban:. Untuk membuat bentuk 3D dengan memberikan ketebalan berdasarkan sketsa yang sudah dibuat merupakan fungsi perintah dari… a. Extrude b. Revolve c. Sweep d. Loft A Extrude. KARTU SOAL URAIAN ULANGAN /PENILAIAN FORMATIF Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 SUMEDANG Mata Pelajaran : Teknik Gambar Manufaktur Kelas : XII TPM Kompetensi Dasar :. Penyusun : Riki Indra Gunawan Tahun Pelajaran : 2022/2023. Memahami fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Nomor Soal :. Indikator Pencapaian Kompetensi Mampu menjelaskan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil. Level Kognitif:. 4. C2. Buku Sumber : Buku Informasi Membuat Model 3D Dengan Sistem CAD. Tingkat Soal. Mudah Sedang Sukar.  . Bobot: 10. Materi: Fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Rumusan butir Soal. Indikator Soal : Menjelaskan perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D perintah Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil dengan benar Kunci Jawaban:. Untuk membuat bentuk 3D dengan memutar profil pada sketsa sesuai sumbu acuan yang kita tentukan merupakan Fungsi perintah dari… a. Extrude b. Revolve c. Sweep d. Loft BRevolve. KARTU SOAL URAIAN ULANGAN /PENILAIAN FORMATIF Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 SUMEDANG Mata Pelajaran : Teknik Gambar Manufaktur Kelas : XII TPM Kompetensi Dasar :. Penyusun : Riki Indra Gunawan Tahun Pelajaran : 2022/2023. Memahami fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Nomor Soal :. Indikator Pencapaian Kompetensi Mampu menganalisis fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil. Level Kognitif:. 5. C2. Materi: Fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Rumusan butir Soal. Buku Sumber : Buku Informasi Membuat Model 3D Dengan Sistem CAD. Tingkat Soal. Pada tampilan perintah Extrude berikut memasukan besar tebalnya ukuran a. b. c. d.. Indikator Soal : menganalisis perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D perintah Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil dengan benar Kunci Jawaban:. Mudah Sedang Sukar. Profil From Distance Direction C Distance.  Bobot: 10  ini, untuk adalah…. KARTU SOAL URAIAN ULANGAN /PENILAIAN FORMATIF Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 SUMEDANG Mata Pelajaran : Teknik Gambar Manufaktur Kelas : XII TPM Kompetensi Dasar :. Penyusun : Riki Indra Gunawan Tahun Pelajaran : 2022/2023. Memahami fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Nomor Soal :. Indikator Pencapaian Kompetensi Mampu menjelaskan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil. Level Kognitif:. 6. C2. Buku Sumber : Buku Informasi Membuat Model 3D Dengan Sistem CAD. Tingkat Soal. Mudah Sedang Sukar. Materi: Fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Rumusan butir Soal. Icon berikut merupakan peintah dari…. Indikator Soal : Menjelaskan perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D perintah Extrude, Revolve, Sweep, Loft, Coil dengan benar. a. b. c. d. Kunci Jawaban:. Extrude Revolve Sweep Loft C sweep.  Bobot: 10. KARTU SOAL URAIAN ULANGAN /PENILAIAN FORMATIF Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 SUMEDANG Mata Pelajaran : Teknik Gambar Manufaktur Kelas : XII TPM Kompetensi Dasar : Memahami fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Penyusun : Riki Indra Gunawan Tahun Pelajaran : 2022/2023 Nomor Soal :. Indikator Pencapaian Kompetensi Mampu menerapkan fungsi perintah dalam perangkat lunak Level CAD untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Kognitif: Sweep, Loft, Coil. 7. C2. Buku Sumber : Buku Informasi Membuat Model 3D Dengan Sistem CAD. Tingkat Soal. Mudah Sedang Sukar.  . Bobot: 10. Materi: Fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Rumusan butir Soal. fitur ini digunakan untuk membuat lubang. Mulai dari lubang lurus biasa, suaianataupun berulir merupak fungsi dari perintah… a. Hole b. Fillet c. Chamfer d. Shell. Indikator Soal : menerapkan perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar 3D minimal 4 peintah Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine dengan ben Kunci Jawaban:. C sweep. KARTU SOAL URAIAN ULANGAN /PENILAIAN FORMATIF Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 SUMEDANG Mata Pelajaran : Teknik Gambar Manufaktur Kelas : XII TPM Kompetensi Dasar : Memahami fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Penyusun : Riki Indra Gunawan Tahun Pelajaran : 2022/2023 Nomor Soal :. Indikator Pencapaian Kompetensi Mampu menjelaskan fungsi perintah dalam perangkat lunak Level CAD untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Kognitif: Sweep, Loft, Coil. 8. C2. Buku Sumber : Buku Informasi Membuat Model 3D Dengan Sistem CAD. Tingkat Soal. Mudah Sedang Sukar. Materi: Fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Rumusan butir Soal. Berikut ini merupakan icon dari perintah…. Indikator Soal : a. Hole b. Fillet c. Chamfer d. Shell. Menjelaskan perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar 3D minimal 4 peintah Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine dengan ben. Kunci Jawaban:. B fillet.  Bobot: 10. KARTU SOAL URAIAN ULANGAN /PENILAIAN FORMATIF Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 SUMEDANG Mata Pelajaran : Teknik Gambar Manufaktur Kelas : XII TPM Kompetensi Dasar : Memahami fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Penyusun : Riki Indra Gunawan Tahun Pelajaran : 2022/2023 Nomor Soal :. Indikator Pencapaian Kompetensi Mampu menerapkan fungsi perintah dalam perangkat lunak Level CAD untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Kognitif: Sweep, Loft, Coil. 9. C2. Buku Sumber : Buku Informasi Membuat Model 3D Dengan Sistem CAD. Tingkat Soal. Mudah Sedang Sukar.  Bobot: 10 . Materi: Fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Rumusan butir Soal. a. b. c. d.. Indikator Soal : Menerapkan perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar 3D minimal 4 peintah Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine dengan ben. Untuk membuat lubang ber ulir menggunakan perintah hole, makan pada bagian Type di pilih…. Kunci Jawaban:. Simple hole Clearence hole Tapped hole Taper tapped hol C tapper hole. KARTU SOAL URAIAN ULANGAN /PENILAIAN FORMATIF Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 SUMEDANG Mata Pelajaran : Teknik Gambar Manufaktur Kelas : XII TPM Kompetensi Dasar : Memahami fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Penyusun : Riki Indra Gunawan Tahun Pelajaran : 2022/2023 Nomor Soal :. Indikator Pencapaian Kompetensi Mampu Menjelaskan fungsi perintah dalam perangkat lunak Level CAD untuk membuat gambar CAD 3D Extrude, Revolve, Kognitif: Sweep, Loft, Coil. 10. C2. Buku Sumber : Buku Informasi Membuat Model 3D Dengan Sistem CAD. Tingkat Soal. Mudah Sedang Sukar.  Bobot: 10 . Materi: Fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D. Rumusan butir Soal. Perhatikan gambar Berikut. Indikator Soal : Menganalisis perintah dalam perangkat lunak CAD untuk memodifikasi gambar 3D minimal 4 peintah Hole, Fillet, Chamfer, Shell, Thread, Combine dengan ben. Pada Bagian gambar yang diberi tanda panah, perintah yang tepat di gunakan untuk membuat pekerjaan sepertin pada gambar adalah….. Kunci Jawaban:. a. Hole b. Fillet c. Chamfer d. Decal A Hole. Pilihan Ganda No. Soal. Kunci Jawaban. 1. Berikut ini yang bukan termasuk dalam perintah yang berada pada toolbar Primitive adalah… a. Box b. Box c. Cylinder d. Extrude. D. Extrude. 10. 2. berikut ini merupakan icon dari …. A. Torus. 10. a. b. c. d.. Poin. Torus Box Box Cylinder. 3. Untuk membuat bentuk 3D dengan memberikan ketebalan berdasarkan sketsa yang sudah dibuat merupakan fungsi perintah dari… a. Extrude b. Revolve c. Sweep d. Loft. 4. Untuk membuat bentuk 3D dengan memutar profil pada sketsa sesuai sumbu acuan yang kita tentukan merupakan Fungsi perintah dari… a. Extrude b. Revolve c. Sweep d. Loft. b. Revolve. 10. 5. Pada tampilan perintah Extrude berikut ini, untuk memasukan besar tebalnya ukuran adalah…. C Distance. 10. A. Extrude. 10. a. b. c. d. 6. Profil From Distance Direction. Icon berikut merupakan peintah dari…. a. b. c. d.. B. Sweep. 10. Extrude Revolve Sweep Loft. 7. fitur ini digunakan untuk membuat lubang. Mulai dari lubang lurus biasa, suaianataupun berulir merupak fungsi dari perintah… a. Hole b. Fillet c. Chamfer d. Shell. A. Hole. 10. 8. Berikut ini merupakan icon dari perintah…. B. Fillet. 10. C Tapped hole. 10. a. Hole b. Fillet c. Chamfer d. Shell 9. 10. Untuk membuat lubang ber ulir menggunakan perintah hole, makan pada bagian Type di pilih… a. Simple hole b. Clearence hole c. Tapped hole d. Taper tapped hol Perhatikan gambar Berikut. A. Hole. 10. Pada Bagian gambar yang diberi tanda panah, perintah yang tepat di gunakan untuk membuat pekerjaan sepertin pada gambar adalah…. a. Hole b. Fillet c. Chamfer d. Decal. Nilai Teori = ∑ Skor perolehan. Skor maksimal = 100. Kriteria Nilai A = 90 – 100 B = 80 – 890 C = 70 – 79 D= ‹ 69. : Baik Sekali : Baik : Cukup : Kurang. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK LKPD 1. Identitas Nama Peserta didik Kelas. : :. 2. Indikator  Mampu mendemontrasikan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat gambar CAD 3D  Mampu menggunakan perintah membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D menggunakan perangkat lunak dengan software inventor 3. Alat dan Bahan Komputer/Laptop, software inventor 4. Langkah – Langkah``````  Bacalah materi fungsi perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D modul  Bukalah link video turtorial yang berada pada modul dan pelajari video tersebut  Buat kembali gambar berikut, menggunakan software inventor  Simpan hasil pekerjaan kalian pada Drive (D:) atau (E:) dengan format berikut: Nama Folder (Nama peserta didik_Kelas) Nama File (Nama peserta didik_Tugas….). Lembar Observasi untuk ketrampilan/ praktik NILAI ASPEK YANG DINILAI. Sangat Baik Skor.4. Baik. Cukup. Skor.3. Skor.2. Nilai keterampilan = ∑ Skor perolehan x 100 12. Jumlah. :. Kriteria Nilai A = 90 – 100 B = 80 – 890 C = 70 – 79 D= ‹ 69. Nilai Keterampilan :. Kurang Skor.1. 1. PERSIAPAN 2. PELAKSAAN 3. HASIL JUMLAH. Kriteria PERSIAPAN. PELAKSAAN. HASIL. : Baik Sekali : Baik : Cukup : Kurang. Instruktor :. Skor Indikator 4 Prosedur menyalakan Komputer dilaksanakan baik dan benar dan mencatat mengolah data fungsi perintah perintah CAD membuat dan memodifikasi gambar 3D dengan tepat 3 Prosedur menyalakan Komputer dilaksanakan baik dan benar atau mencatat mengolah data fungsi perintah perintah CAD membuat dan memodifikasi gambar 3D dengan tepat 2 Prosedur menyalakan Komputer dilaksanakan kurang tepat atau mencatat mengolah data fungsi perintah perintah CAD membuat dan memodifikasi gambar 3D tidak di laksanakan 1 Tidak dilaksanakan 4 Penggunaan perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D dengan sangat tepat (langkah kerja sangat tepat) Extrude, Hole, Fillet 3 Penggunaan perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D dengan tepat (langkah kerja tepat) Extrude, Hole, Fillet 2 Penggunaan perintah dalam perangkat lunak CAD untuk membuat dan memodifikasi gambar CAD 3D dengan kurang tepat (langkah kerja Kurang tepat) Extrude, Hole, Fillet 1 Tidak melakukan 4 Dimensi, bentuk model gambar , waktu pelaksanaan selesai sesuai dengan yang di tentukan. 3 2 1. Dimensi atau bentuk model gambar atau waktu pelaksanaan selesai sesuai dengan yang di tentukan Dimensi atau bentuk model gambar atau waktu pelaksanaan selesai kurang sesuai dengan yang di tentukan Tidak selesai. Teknik Penilaian Siswa dinyatakan lulus apabila memperoleh nilai ≥ 70,00. No.. Aspek. 1. Teori. 2. Praktek. Persentase Nilai Akhir (%). PEROLEHAN SKOR : 2 SKOR MAKSIMUM. 100 %. Nilai akhir = (Perolehan skor / skor maksimal) x skor ideal ( 100) =........ b. Jenis Tes : a. Lembar Observasi praktik b. Tes terulis. Lembar Pengamatan Sikap Rubrik Kegiatan Diskusi Aspek Pengamatan. No. Nama Siswa. Kerja sama. Mengkomunika sikan pendapat. Toleransi. Keterangan Skor : Masing- masing kolom diisi dengan criteria 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang Nilai = ∑ Skor perolehan x 100 Skor Maksimal (15) Kriteria Nilai Kriteria Nilai A = 90 – 100 B = 80 – 890 C = 70 – 79 D= ‹ 69. : Baik Sekali : Baik : Cukup : Kurang. Kreatif. Menghargai pendapat teman. Jumlah Skor. Nilai. Ket.. Kriteria Kerja Sama. Skor 1 2 3. Meng-komunikasikan pendapat. 1 2 3. Toleransi. 1 2 3. Kreatif. 1 2 3. Menghargai pendapat teman. 1 2 3. Indikator Peserta didik dalam diskusi kelompok kurang Kerja Sama Peserta didik dalam diskusi kelompok Kerja Sama Peserta didik dalam diskusi kelompok sangat Kerja Sama Peserta didik dalam diskusi kelompok kurang Mengkomunikasikan pendapat Peserta didik dalam diskusi kelompok Mengkomunikasikan pendapat Peserta didik dalam diskusi kelompok sangat Mengkomunikasikan pendapat Peserta didik dalam menyelesaikan tugas kelompok belum Toleransi Peserta didik dalam menyelesaikan tugas kelompok Toleransi Peserta didik dalam menyelesaikan tugas kelompok sangat Toleransi Peserta didik belum Kreatif dalam menyelesaikan tugas kelompok Peserta didik Kreatif dalam menyelesaikan tugas kelompok Peserta didik sangat Kreatif dalam menyelesaikan tugas kelompok Peserta didik belum Menghargai pendapat teman dalam menyelesaikan tugas kelompok Peserta didik Menghargai pendapat teman dalam menyelesaikan tugas kelompok Peserta didik sangat Menghargai pendapat teman dalam menyelesaikan tugas kelompok.