TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB GURU PENDAMPING
ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) merupakan anak yang mengalami
salah satu atau beberapa gangguan perkembangan, gangguan perilaku, dan/atau gangguan emosi sehingga perkembangannya tidak setara
dengan anak seusianya. Banyak faktor yang menjadi pemicu anak
menjadi ABK, mulai dari faktor kehamilan, saat proses melahirkan, atau pun dua tahun pertama setelah bayi lahir.
Pelatihan ini ditujukan untuk memberikan pemahaman dan teknik
khusus dalam menangani ABK baik di , rumah maupun di sekolah
MAKSUD DAN TUJUAN
1. Menyediakan seorang Guru Pendamping Khusus yang berkualitas dan berkompeten untuk membantu anak berkebutuhan khusus agar dapat mengikuti kelas dengan maksimal.
2. Memberikan pendidikan dan pelatihan secara berkesinambungan bagi guru pendamping khusus/shadow teacher agar dapat membantu anak berkebutuhan khusus untuk berinteraksi dengan anak lainnya, serta membantu anak tersebut dengan pekerjaan- pekerjaan atau tugas-tugas sekolahnya.
3. Meningkatkan pelayanan seorang guru pendamping khusus agar dapat meningkatkan kualitas belajar anak di kelas secara keseluruhan.
4. Memberikan keterampilan khusus bagi para peserta pelatihan agar menjadi
guru pendamping khusus yang dapat membantu menangani kondisi kekhususan yang seringkali menjadi gangguan pada kegiatan belajar anak.
1. Memberikan keterampilan bagi guru pendamping agar diharapkan mampu membantu anak dalam konsentrasi (focus), komunikasi, partisipasi dalam kelas, sosilisasi, bersopan santun, dan mengendalikan perilakunya.
Pelatihan Guru Pendamping Khusus adalah program pelatihan bagi seorang guru pendamping di bidang
pendidikan pra-sekolah (pendidikan usia dini) dan sekolah dasar yang akan atau telah bekerja secara langsung dengan seorang anak berkebutuhan khusus selama masa tahun pra- sekolah hingga sekolah dasar.
DASAR PEMIKIRAN
Peraturan pemerintah tentang Penyelenggaraan dan Pengelolaan
Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus pada pasal 143 ayat (1) dan (2) menyebutkan bahwa :
1. Pendidikan khusus bagi peserta didik berkelainan berfungsi
memberikan layanan pendidikan bagi peserta didik yang memiliki kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran karena kelainan fisik, emosional, mental, intelektual, dan/atau sosial.
2. Pendidikan khusus bagi peserta didik berkelainan sebagaimana
dimaksud pada ayat (1) bertujuan untuk mengembangkan potensi
peserta didik secara optimal sesuai kemampuannya.
TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB
1. Untuk memberikan program pelatihan keterampilan peserta agar menjadiguru pendamping khusus yang berkompeten.
2. Untuk mendapat pengakuan kompetensi dan kelayakan dengan memperoleh sertifikat resmi dari DIKNAS Kota Surabaya
3. Untuk meneguhkan status guru pendamping khusus (shadow teacher) bagi peserta kursus agar dapat diaplikasikan dalam penanganan pendidikan anak berkebutuhan khusus di Indonesia.
