TUGAS PERTEMUAN 6 ENGLISH CURRICULUM DEVELOPMENT

(1)

TUGAS PERTEMUAN 6

ENGLISH CURRICULUM DEVELOPMENT

“

KATA KUNCI”

Dosen Pengampu: Marhamah, S.Pd., M.Ed.

Disusun oleh:

NADIA HAVIZA 206310338

PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS ISLAM RIAU

2022

(2)

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INGGRIS SMP/MTs

KELAS: VII

Sikap Spiritual: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

Kata kunci: menghargai dan menghayati

Sikap Sosial: “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya”.

Kata kunci: jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri.

KOMPETENSI INTI

3

(PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

KATA KUNCI

3. memahami pengetahuan

(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Inti 3 Pengetahuan

• Memahami

• Penghetahuan (Faktual, konseptual, procedural)

• Keingintahuan tentang IPTEK, seni budaya terkait Fenomena atau kejadian tampak mata

Komptensi Inti 4 Keterampilan

• Mencoba

• Mengolah

• Ranah Konkret

• Menyaji

(menggunakan, merangkai, memodifikasi, membuat)

• Ranah Abstrak (Menulis, membaca, menghitung,menggambar, dan mengarang

KOMPETENSI

DASAR KOMPETENSI DASAR

KATA KUNCI

(3)

3.1 mengidentifikasi fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa,

berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks

penggunaannya

4.1 menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan,

mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, dan

menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Kompetensi Dasar 3.1

• Mengidentifikasi

• Fungsi Sosial, struktur teks, usur kebahasan

• Teks interaksi interpsersonal

• Lisan dan tulisan

• Tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih dan meminta maaf serta menanggapi

• Menyusun

• Teks interpersonal

• Lisan dan tulisan pendek sederhana

• Melibatkan tindakan menyapa, berpamitan,

• Mengucapkan terima kasih dan meminta maaf

• Menanggapi

• Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai konteks

struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan

meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.2 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

• Fungsi Sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan

• Teks interaksi transaksional

• Lisan dan Tulisan

• Melibatkan tindakan memberi dan menerima informasi terkait jati diri

• Menyusun Teks

• Teks Interaksi Transaksional

• Tulisan dan lisan sederhana

• Melibatkan tindakan memberi dan menerima informasi terkait jati diri

(4)

{Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait

hubungan keluarga;

pronoun (subjective, objective,

possessive)

Kata Kunci; Pronoun, Subjective, Objective, Possessive

meminta informasi terkait nama hari, bulan,

nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks

penggunaannya.

(Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal)

4.3 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

• Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

• Melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan,

nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun

• Menyusun

• Tulisan dan lisan sederhana

• Melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan,

nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun

• Fungsi sosial,struktur teks dan unsur

kebahasaan

(5)

meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari- hari, sesuai dengan konteks

penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan the, plural dan singular)

4.4 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan

kehidupan siswa sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

mengidentifikasi, fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan, teks interaksi, menyusun

meminta informasi terkait dengan sifat orang, binatang, benda sesuai dengan konteks

penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan be, adjective)

4.5 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait sifat orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

(6)

3.6 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan

meminta informasi terkait dengan tingkah

laku/tindakan/fungsi orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks

penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan kalimat declarative,

interogative, simple present tense)

4.6 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait tingkah laku/tindakan/fungsi orang, binatang, dan benda, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.7 membandingkan fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.7 teks deskriptif

3.7 and

4.7 Membandingkan, fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan, Teks deskriptif

4.7.1 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda

Menangkap makna(

konsektual), fungsi sosial, struktur teks, unsur

kebahasaan, teks deskriptif, Lisan dan tulisan

(7)

4.7.2 menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait orang, binatang, dan benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

Menyusun, teks deskriptif, fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan,

3.8 menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs

4.8 menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs

Menafsirkan, fungsi sosial, unsur kebahasaan,

menangkap makna, lirik lagu terkait kehidupan remaja

KELAS: VIII

keberadaannya”.

CORE

COMPETENCY 3 (KNOWLEDGE)

CORE COMPETENCY 4 (SKILL)

KEYWORD

(8)

3. memahami dan menerapkan

pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

K.I 3 (Pengetahuan)

• Memahami

• Menerapkan

• Pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural)

• Rasa ingin tahu mengenai IPTEK, seni, budaya terkait kejadian tampak mata

K.I 4 (Keterampilan)

• Mengolah

• Menyaji

• Menalar

• Ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, modifikasi, membuat)

• Ranah abstrak (membaca, menulis, menghitung,

menggambar,mengarang )

• Sesuai dengan yang dipelajari di sekolah.

BASIC

COMPETENCY

BASIC COMPETENCY

(9)

3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi

interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman,

menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan pendapat, serta

menanggapinya, sesuai dengan konteks

penggunaannya

4.1 menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, serta meminta dan

mengungkapkan pendapat, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.1

• Menerapkan

• Teks interaksi interpersonallisan dan tulisan pendek

• Tindakan meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan pendapat

4.1

• Menyusun

• Teks interaksi interpersonal

• Tindakan: meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan

pendapat, menanggapin ya.

• Memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

(10)

transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kemampuan dan kemauan, melakukan suatu tindakan, sesuai dengan konteks penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan can, will)

4.2 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kemampuan dan kemauan, melakukan suatu tindakan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.2

• Menerapkan

• Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks

• Tindakan: memberi dan meminta informasi terkait kemampuan dan kemauan, melakukan suatu tindakan

• Perhatikan unsur kebahasaan can, will

4.2

• Menyususun

• Tindakan memberi dan meminta informasi terkait kemampuan dan kemauan, melakukan suatu tindakan

• memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

(11)

transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keharusan, larangan, dan himbauan, sesuai dengan konteks penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan must, should)

4.3 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait

keharusan, larangan, dan himbauan, dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.3

• Menerapkan

• Fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan

• Tindakan: memberi dan meminta informasi terkait keharusan,

larangan, dan himbauan.

3.4

• Menyusun

• Tindakan: memberi dan meminta informasi terkait keharusan, laangan, dang himabauan

• Memperhatikan

• Fungsi sosial, struktur, unsur kenahasaan.

interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta

penggunaannya

4.4 menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang

melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.4

• Menerapkan

• fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

• teks interaksi interpersonal

• Tindakan:

menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta menanggapinya.

4.4

• Menyususn

• teks interaksi interpersonal

• Tindakan:

menyuruh, mengajak, meminta ijin, dan menanggapinya

• Memperhatikan

(12)

3.5 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card, dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari- hari spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.5 menyusun teks khusus dalam bentuk greeting card, sangat pendek dan sederhana, terkait hari- hari spesial dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

3.5

• Membandingkan

• Teks khusus

• Greeting card

• Memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial

4.5

• Menyusun

• Teks khusus

• Greeting card

• terkait hari-hari spesial

• memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 3.6

menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi

transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keberadaan orang, benda, binatang, sesuai dengan konteks penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan there is/are)

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keberadaan orang, benda, binatang, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.6

• Menerapkan

• Tindakan: memberi dan meminta informasi terkait keberadaan orang, benda, binatang

• Perhatikan unsur kebahasaan there is/are

4.6

• Menyusun

• Tindakan: memberi dan meminta informasi terkait keberadaan orang, benda, binatang,

(13)

transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait

keadaan/tindakan/kegi atan/ kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, sesuai dengan konteks

penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan simple present tense)

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/

kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.7

• Menerapkan

• Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan.

• Tindakan: memberi dan meminta informasi terkait

keadaan/tindakan/kegiat an/ kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum.

• Unsur kebahasaan simple present tense

4.7

• Menyusun

• teks interaksi transaksional

• Tindakan: memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/

kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum

• fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan

(14)

keadaan/tindakan/

kegiatan/ kejadian yang sedang

dilakukan/berlangsung saat diucapkan, sesuai dengan konteks penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan present continuous tense)

keadaan/tindakan/kegiatan/k ejadi an yang sedang

dilakukan/ berlangsung saat diucapkan, dengan

3.8

• Menerapkan

• fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

• Tindakan: memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/

kegiatan/ kejadian yang sedang

dilakukan/berlangsung saat diucapkan

• Unsur kebahasaan present continuous tense

4.8

• Menyusun

keadaan/tindakan/kegiat an/kejadi an yang sedang dilakukan/ berlangsung saat diucapkan

• Memperhatikan

(15)

transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks

penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan degree of comparison)

perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.9

• Menerapkan

• Tindakan: memberi dan meminta informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda

• Unsur kebahasaan degree of comparison

4.9

• Menyusun

• Tindakan memberi dan meminta informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda,

• Memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan.

3.10

menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi

keadaan/tindakan/kegi atan/ kejadian yang dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak rutin, atau menjadi kebenaran umum di waktu lampau, sesuai dengan konteks

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan

3.10

• Menerapkan

• Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan.

• Teks interaksi transaksional lisan

keadaan/tindakan/kegiat an/ kejadian yang dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak rutin, atau menjadi kebenaran umum di waktu lampau

• Unsur kebahasaan simple past tense

(16)

penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan simple past tense)

/tindakan/

kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak rutin, atau menjadi kebenaran umum di waktu lampau, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

4.10

• Menyusun

• Teks interaksi transaksiona

• Tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan

/tindakan/

kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak rutin, atau menjadi kebenaran umum di waktu lampau.

• Memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 3.11

membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks personal recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.11 t eks recount

3.11

• Membandingkan

• Fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan

• Teks personal recount

• Tindakan: memberi dan meminta informasi terkait pengalaman pribadi di waktu lampau, pendek dan sederhana

4.11.1 me nangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks

recount lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait pengalaman pribadi di waktu lampau (personal recount)

4.11.1

• Menangkap

• Makna secara kontekstual

• Teks recount

• pengalaman pribadi di waktu lampau

(17)

4.11.2 me nyusun teks recount lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait

pengalaman pribadi di waktu lampau (personal recount), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

4.11.2

• Menyusun

• Teks recount

• Pengalaman pribadi di waktu lampau

• Memperhatikan

3.12 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/

pemberitahuan (notice), dengan memberi dan meminta informasi terkait

4.12 t eks pesan singkat dan

pengumuman/pemberitahuan (notice)

3.12

• Membandingkan

• Teks khusus

• Pesan singkat dan pengumuman/

pemberitahuan

• Tindakan: memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah

(18)

kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.12.1 me nangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pesan singkat dan

pengumuman/pemberitahuan (notice) lisan dan tulis, sangat pendek dan

sederhana, terkait kegiatan sekolah

4.12.1

• Menangkap

• Pesan singkat dan pengumuman/pemberita huan (notice)

4.12.2 me nyusun teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice), sangat pendek dan sederhana, terkait kegiatan sekolah, dengan

4.12.2

• Menyusun

• Teks khusus

• Bentuk pesan singkat dan

pengumuman/pemberita huan (notice)

(19)

3.13 mena fsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs

4.13 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs

3.13

• Menafsirkan

• Fungsi sosial dan unsur kebahasaan

• lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs

4.13

• Menangkap

• Fungsi sosial dan unsur kebahasaan

• Lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs

KELAS: IX

keberadaannya”.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4

(KETERAMPILAN)

KATA KUNCI

(20)

3. memahami dan

menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi inti 3 (pengetahuan) ● Memahami ● Menerapkan

● Pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural)

● Keingintahuan tentang IPTEK, seni budaya terkait Fenomena atau kejadian tampak mata

Kompetensi inti 4 (keterampilan)

● Mengelolah

● Menyaji

● Menalar dalam ranah konkret

- Menggunakan - Mengurai - Merangkai

- Memodifikasi - Membuat

● Ranah abstrak - Menulis

- Membaca - Menghitung - Menggambar - Mengarang

● Sesuai yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut

pandang/teori KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI

DASAR

(21)

3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta

penggunaannya

4.1 menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dan

menanggapinya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Kompetensi dasar 3.1

● Menerapkan - Fungsi sosial - Struktur teks

- Unsur kebahasaan teks

● Interaksi

● Interpersonal

● Lisan

● Tulis

● Menyatakan harapan

● Doa

● Ucapan selamat ● Menanggapi nya.

● Menyusun Teks ● Interaksi

● Interpersonal

● Lisan

● Tulis

Tindakan menyatakan

● Harapan

● Doa

● Ucapan selamat ● Menanggapi nya ●

Memperhatikan fungsi sosial

● Struktur teks

● Unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

(22)

3.2 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu

tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks

penggunaannya.

(Perhatikan unsur

kebahasaan to, in order to, so that (dis)agreement)

4.2 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu

tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

● Menerapkan - Fungsi sosial - Struktur teks

- Unsur kebahasaan teks

● Interaksi

● Transaksional

● Lisan

● Tulis

Melibatkan tindakan

● Memberi

● Meminta informasi - Maksud

- Tujuan

- Persetujuan melakukan suatu tindakan

● Menyusun teks

● Interaksi

● Interpersonal

● Lisan

● Tulis

Melakukan suatu

● Tindakan

● Kegiatan

● Memperhatikan - fungsi sosial - Struktur teks

- Unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

(23)

3.3 membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk label, dengan meminta dan memberi informasi terkait

obat/makanan/minuman, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.3 menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk label pendek dan sederhana, terkait obat/makanan/minuman

● Membandingkan ● Fungsi sosial

● Struktur teks

● Unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk label

● Meminta

● Memberi informasi

● Terkait obat, makanan, minuman sesuai dengan konteks penggunaanya

● Menangkap makna secara - Kontekstual

- Fungsi sosial - Struktur teks

- Unsur kebahasaan prosedur

● Label pendek

● Sederhana

● Terkait obat/

makanan/minuman

(24)

kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.4 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks

prosedur lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, dalam bentuk resep dan manual

● Struktur teks

● Unsur kebahasaan teks

● Prosedur

● Lisan

● Tulisan

● Memberi

● Meminta informasi

● Menangkap makna

● Kontekstual

● Fungsi sosial

● Struktur teks

● Unsur kebahasaan

● Teks prosedur ● Lisan ● Tulis sangat pendek dan sederhana dalam bentuk resep dan manual

(25)

3.5 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/

kegiatan/ kejadian yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang,

sesuai dengan konteks penggunaannya

(perhatikan unsur kebahasaan present continuous, past continuous, will+continuous)

4.5 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait

keadaan/tindakan/

kegiatan/kejadian yang sedang

dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan datang, dengan

● Menerapkan

● Fungsi sosial

● Struktur teks

● Interaksi

● Transaksional

● Lisan

● Tulis yang melibatkan tindakan

- Memberi

- Meminta informasi Terkait keadaan dll

● Menyusun

● Interaksi

● Transaksional

● Lisan

● Tulis sangat pendek melibatkan tindakan - Memberi

- Meminta informasi Terkait, keadaan, tindakan, kegiatan, kejadian yang sedang dilakukan/waktu lampau/waktu yg akan datang

● Memperhatikan

● Fungsi sosial

● Struktur teks

● Unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks

(26)

3.6 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/

kegiatan/ kejadian yang sudah/telah

dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik, sesuai dengan konteks penggunaannya (perhatikan unsur kebahasaan present perfect tense)

4.6 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan keadaan/

tindakan/kegiatan/

kejadian yang sudah/telah

dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan keadaan

sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

● Menerapkan

● Fungsi sosial

● Struktur teks

● Interaksi

● Transaksional

● Lisan

● Tulis yang melibatkan Tindakan:

- Memberi

- Meminta informasi Terkait kejadian/kegiatan yang baru terjadi/atau talampau / yang akan datang, yang dikaitkan dengan keadaan skrg tanpa menyebutkan waktu terjadi secara spesifik

Kompetensi 4.6.

● Menyusun teks

● Interaksi

● Transaksional

● Lisan

● Tulis

- Meminta informasi Terkait kejadian/kegiatan yang baru terjadi/atau talampau / yang akan datang, yang dikaitkan dengan keadaan skrg tanpa menyebutkan waktu terjadi secara spesifik

(27)

kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait fairy tales, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.7 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks

naratif, lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait fairy tales

● Struktur idea

● Unsur kebahasaan beberapa

- Teks naratif - Lisan

- Tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait fairy tales , pendek dan sederhana , sesuai dengan konteks penggunaan nya

● Menangkap makna Secara kontekstual

● Fungsi sosial

● Struktur teks

● Kebahasaan teks naratif

● Lisan

● Tulis

● Terkait fairy tales

(28)

3.8 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait

keadaan/tindakan/kegiatan / kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya sesuai dengan konteks penggunaannya.

(perhatikan unsur kebahasaan passive voice)

4.8 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan

● Menerapkan

● Fungsi sosial

● Struktur teks

● Interaksi

● Transaksional

● Lisan

● Tulisan yang melibatkan tindakan tanpa perlu

menyebutkan pelakunya sesuai dengan konteks

penggunaanya

● Menyusun teks

● Interaksi

● Transaksional

● Lisan

● Tulis melibatkan tindakan - Memberi

- Meminta informasi - Terkait dengan keadaan tanpa perlu menyebutkan pelakunya sesuai dengan konteks

penggunaanya,memperhatikan

● Fungsi sosial

● Struktur teks

● Unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

(29)

/tindakan / kegiatan/ kejadian tanpa perlu

menyebutkan pelakunya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. (perhatikan unsur kebahasaan passive voice)

3.9 membandingkan

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan beberapa teks information report lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait mata pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.9 teks information report

● Struktur teks

● Information report

● Lisan

● Tulis - Memberi

- Meminta informasi Terkait mata pelajaran kls IX - Pendek

- Sederhana

- Sesuai dengan konteks penggunaan nya

● Teks information report

(30)

4.9.1 menangkap makna secara

kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks

information report lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait topik yang tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas IX

Kompetensi dasar 4.9.1

● Menangkap makna

● Kontekstual

● Fungsi sosial

● Struktur teks

● Unsur kebahasaan teks informasi report

- Lisan

- Tulis Terkait Topik yang mencakup dalam mata pembelajaran lain di kls IX 4.9.2 menyusun

teks information report lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, terkait topik yang tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas IX, dengan

Kompetensi 4.9.2

• menyusun teks information report

• lisan

• tulis

• memperhatikan

• fungsi sosial

• struktur teks

• unsur kebahasaan secara benar dan sesuai konteks

(31)

kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk iklan dengan memberi dan meminta informasi terkait produk dan jasa, sesuai dengan konteks

penggunaannya

4.10 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk iklan, pendek dan sederhana, terkait produk dan jasa

• membandingkan

• fungsi sosial

• struktur teks

• unsur kebahasaan - memberi

- meminta informasi terkait produk dan jasa, sesuai

dengan

konteks penggunaannya

• menangkap

• kontekstual

• fungsi sosial

• struktur teks

• unsur kebahasaan

• teks khusus

3.11 menafsirkan fungsi sosial dan unsur

kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs

4.11 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs

• menafsirkan

• fungsi sosial

• unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP / MTs

• menangkap

• kontekstual

• unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja smp / mts

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INGGRIS UMUM SMA/MA/SMK/MAK

(32)

KELAS: X

keberadaannya”.

KATA KUNCI 3. memahami,

menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan Minat nya untuk memecahkan masalah

4. mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Inti 3 Pengetahuan

• Memahami

• Menerapkan

• Menganalisis

• Pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural

• Menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan Minat nya untuk memecahkan masalah

Kompetensi Inti 4 Keterampilan

• Mengolah

• Menalar

• Menyaji

• Ranah konkret dan Ranah abstrak terkait

pengembangan diri

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

(33)

3.1

menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan pronoun:

subjective, objective, possessive)

4.1 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

• Menerapkan

• Memberi dan meminta

informasi terkait jati diri

• Menyusun

• Lisan dan tulisan yang sederhana

informasi terkait jati diri

• Memperhatika n Fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan

(34)

3.2

menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks

penggunaannya

4.2 menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang

melibatkan tindakan

memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap

(extended), dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

• Menerapkan

• Teks interaksi interpersonal

• Melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji (extended), serta menanggapinya

• Menyusun

• Teks Interkasi Interpersponal

• Lisan dan Tulisan sederhana

• Melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji (extended), serta menanggapinya

• Memperhatika n fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan

(35)

3.3

menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks

penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan be going to, would like to)

4.3 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu

tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

• Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

• Melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu

tindakan/kegiatan

• Perhatikan unsur kebahasaan be going to, would like to

• Menyusun

• Lisan dan tulisan pendek sederhana

• Melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat melakukan suatu

tindakan/kegiatan

• Memperhatika n fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

3.4

membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan

4.4 teks deskriptif

• Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

(36)

meminta informasi terkait tempat wisata dan

bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

• Teks deskriptif

informasi terkait tempat wisata dan bangunan

bersejarah terkenal, pendek dan sederhana

4.4.1 menangk ap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisan dan tulis, pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal

4.4.1

• Menangkap Makna

• Lisan dan tulisan pendek terkait tempat wisata atau bersejarah

4.4.2 menyusu n teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

4.4.2

• Menyusun

• Teks deskriptif

• Lisan dan Tulisan pendek sederhana

• Terkait tempat wisata dan

bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana

• Memperhatika n fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan, 3.5

membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

4.5 teks

pemberitahuan (announcement)

• Membedakan

(37)

kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pemberitahuan

(announcement), dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya

• Pemberitahua n

informasi terkait kegiatan sekolah Kompetensi Dasar 4.5

• Announcemen t

4.5.1 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk

pemberitahuan (announcement) 4.5.1

• Menangkap makna

• Konstektual

• Fungsi sosial, striuktur teks, unsur kebahasaan

• Pemberitahua n

(Announcement)

4.5.2 menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), lisan dan tulis, pendek dan sederhana, dengan

4.5.2

• Menyusun

• Teks Khusus

• Pemberitahua n

(Announcement)

• Lisan dan tulisan pendek dan sederhana

(38)

3.6

menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/

kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dan kesudahannya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan simple past tense vs present perfect tense)

4.6 menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait

keadaan/tindakan/ kegiatan/

kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dan

kesudahannya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.6

• Menerapkan

informasi terkait kejadian di waktu lampau dan kesudahannya

4.6

• Mneyusun

• Lisan dan tulisan sederhana

informasi terkait kejadian di waktu lampau dan kesudahannya

3.7

membedakan fungsi sosia l, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait peristiwa bersejarah sesuai dengan konteks

penggunaannya

4.7 teks recount – peristiwa bersejarah

• Membedakan

• Fungsi Sosial, struktur teks, unsur kebahasaan

• Teks Recount

informasi terkait peristiwa

bersejarah 4.7

• Teks recount

(39)

• Peristiwa bersejarah

4.7.1 menangk ap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks recount lisan dan tulis terkait peristiwa bersejarah

4.7.1

• Menangkap makna

• Kontekstual

• Fungsi Sosial, struktur teks, unsur kebahasaan

• Teks recount

4.7.2 menyusu n teks recount lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait peristiwa bersejarah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

4.7.2

• Menyusun

• Teks recount

• Terkait peristiwa bersejarah

3.8

membedakan fungsi sosia l, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait legenda rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.8 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis

sederhana terkait legenda rakyat

3.8

• Membedakan

• Teks Naratif

informasi terkiat legenda rakyat

4.8

• Menangkap makna

• Kontekstual

(40)

• Teks naratif

• Lisan dan tulisan sederhana

3.9

menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja

SMA/MA/SMK/MAK

4.9 menangkap makna terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan secara kontekstual lirik lagu terkait kehidupan remaja

SMA/MA/SMK/MAK

3.9

• Menafsirkan

• Fungsi Sosial dan Unsur Kebahasaan

• Lirik lagu terkait kehidupan remaja

4.9

• Menangkap makna

• Fungsi sosial dan unsur

kebahasaan

• Kontekstual

• Lirik lagu terkait kehidupan remaja

KELAS: XI

keberadaannya”.

(41)

KATA KUNCI 3. memahami, menerapkan,

dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

masalah

4. mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KI 3 (Pengetahuan)

• Menganalisis

• Pengetahuan faktual, prosedural, dan

metakognitif

• Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora

• Wawasan kemanusian, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

• Menerapkan

pengetahuan prosedural sesuai bidang kajian

• Memecahkan masalah

KI 4 (Keterampilan)

• Menyaji dalam ranah konkret dan abstrak

• Mengolah,

pengembangan terkait pelajaran disekolah secara mandiri

• Bertindak secara efektif dan kreatif

• Kaidah keilmuan KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR KATA KUNCI

(42)

3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran, sesuai dengan konteks

penggunaannya.

(Perhatikan unsur

kebahasaan should, can)

4.1 menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

KD 3.1

• Menerapkan

• Transaksional lisan dan tulisan

• Memberi dan meminta informasi saran dan tawaran

• Konteks penggunaan ( unsur kebahasaan should, can )

KD 4.1

• Menyusun

• Teks intraksi

transaksional, lisan dan tulisan, pendek dan sederhana

• Informasi terkait saran dan tawaran

(43)

3.2 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran, sesuai dengan konteks

penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan I think, I suppose, in my opinion)

4.2 menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

KD 3.2

• Menerapkan

• Teks intraksi transaksional

• Informasi terkait pendapat dan pikiran

• Konteks

penggunaannya, (unsur kebahasaan I think, I suppose, in my opinion)

KD 4.2

• Menyusun

• lisan dan tulisan

• informasi terkait pendapat dan pikiran

• fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan

• konteks penggunaan

3.3 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk undangan resmi dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja sesuai dengan konteks

penggunaannya

4.3.1 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk undangan resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat kerja

KD 3.3

• Membedakan

• Teks khusus dalam bentuk undangan resmi

• Sekolah/tempat kerja

• Konteks penggunaan

KD 4.3.1

• Menangkap

• Kontekstual

• Bentuk undangan resmi lisan dan tulisan

(44)

• Kegiatan

sekolah/tempat kerja

4.3.2 menyusun teks khusus dalam bentuk undangan resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai

konteks KD 4.3.2

• Menyusun

• Teks khusus undangan resmi lisan dan tulis

• Kegiatan

sekolah/trmpat kerja

• Konteks pengunaannya

(45)

3.4 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analitis lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait isu aktual, sesuai dengan konteks

penggunaannya

4.4.1 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan tulis, terkait isu aktual

KD 3.4

• Membedakan

• Teks eksposisi analitis

• Informasi terkait isu aktual

• Konteks pengunaannya

KD 4.4.1

• Menangkap makna

• Secara kontekstual

• Eksposisi analitis

• lisan dan tulis

• Isu aktual 4.4.2 Menyusun teks

eksposisi analitis tulis, terkait isu aktual, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara

benar dan sesuai konteks KD 4.4.2

• Menyusun

• Teks eksposisi analisis tulis

• Isu aktual

• Fungsi sosial, Struktur teks, unsur kebahasaan

• Konteks penggunaan