• Tidak ada hasil yang ditemukan

TUGAS PROJECT BASED LEARNING (PJBL) II MATA KULIAH PEMULIAAN TANAMAN KELAS D

N/A
N/A
fal

Academic year: 2023

Membagikan "TUGAS PROJECT BASED LEARNING (PJBL) II MATA KULIAH PEMULIAAN TANAMAN KELAS D"

Copied!
11
0
0

Teks penuh

(1)

TUGAS PROJECT BASED LEARNING (PJBL) II MATA KULIAH PEMULIAAN TANAMAN KELAS D

Setelah mengikuti perkuliahan pada pertemuan 10, diketahui bahwa beragam tanaman yang tumbuh dan berproduksi di sekitar kita memiliki spesifikasi dalam perkembangbiakannya. Perbedaan pola perkembangbiakan ini menyebabkan program pemuliaan tanamannya memerlukan metode yang sesuai.

Tugas:

1. Diskusikan metode yang paling sesuai untuk program pemuliaan plasma nutfah yang dipilih pada tugas CBL/PjBL I (atau dapat memilih komoditas lain), dan rancang program perakitan varietas unggulnya mengikuti metode yang dipilih berdasarkan diskusi. Adapun beberapa aspek yang termuat dalam tugas sebagai berikut.

a. Latar belakang tujuan pemuliaan/perakitan varietas tanaman yang dipilih

b. Metode pemuliaan tanaman yang dipilih berdasarkan pola perkembangbiakan komoditas yang dipilih dan tujuan perbaikan varietasnya.

c. Ideotipe varietas yang diharapkan d. Botani singkat tanaman

e. Metode pemuliaan tanaman berdasarkan botani, latar belakang genetik, tujuan pemuliaan dan hal lainnya (biaya, kepraktisan pelaksanaan, tingkat keberhasilan, dll)

f. Tahapan metode pemuliaan tanaman dan seleksinya g. Kesimpulan

(template tugas terlampir)

2. Submit tugas dalam bentuk MS. Powerpoint selambat-lambatnya pada tgl.

5 November 2023 jam 23.59 WIB.

3. Presentasikan tugas pada pertemuan ke-12, 6 November 2023 pada jam kuliah.

(2)

JUDUL

(Sebutkan Metode Pemuliaan Tanaman yang dipilih dan arah pemuliaannya)

Contoh: Pemuliaan Tanaman Teh Beraroma Melati melalui Transfer Gen badh2

Kelompok ……...

1. ……….

2. ……….

3. ……….

4. ……….

5. ……….

(3)

LATAR BELAKANG

(4)

TUJUAN PERAKITAN VARIETAS/PEMULIAAN

TANAMAN

(5)

IDEOTIPE TANAMAN YANG DIHARAPKAN DARI PROGRAM PEMULIAAN TANAMAN

• MORFOLOGIS

• FISIOLOGIS

(6)

BOTANI DAN TIPE PERKEMBANGBIAKAN KOMODITAS YANG DIPILIH

• TERMASUK TANAMAN MENYERBUK SENDIRI, SILANG ATAU MEMBIAK

VEGETATIF

(7)

DASAR PEMILIHAN METODE PEMULIAAN TANAMAN DAN SELEKSINYA

• ALASAN PEMILIHAN METODE PEMULIAAN TANAMAN TERKAIT BOTANI TANAMAN DAN STUDI GENETIKNYA

• ALASAN PEMILIHAN METODE PEMULIAAN TANAMAN DAN

SELEKSINYA TERKAIT TUJUAN PERBAIKAN VARIETASNYA/KARAKTER YANG AKAN DIPERBAIKI

• ALASAN PEMILIHAN METODE PEMULIAAN TERKAIT HAL LAIN

(KEPRAKTISAN, BIAYA, TINGKAT KEBERHASILAN, DLL)

(8)

TAHAPAN METODE PEMULIAAN KOMODITAS YANG DIPILIH

• PEMILIHAN TETUA/MATERI DASAR

(9)

KESIMPULAN

• KOMODITAS TERSEBUT DAPAT DIPERBAIKI SIFATNYA MENGGUNAKAN METODE APA

• APA SAJA TAHAPAN METODE PEMULIAAN KOMODITAS TERSEBUT

• APA KENDALA YANG MUNGKIN DIHADAPI DAN BAGAIMANA CARA

MENGATASINYA

(10)

PENUTUP

• Ucapan terima kasih

• Credit title (kontribusi masing2 anggota tim)

(11)

REFERENSI

• Sebutkan sumber belajar (buku, jurnal, website, youtube, narasumber

wawancara, dll)

Referensi

Dokumen terkait

Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknik Pembubutan Pada Siswa Kelas XII Teknik Permesinan SMK Negeri 1 Stabat Tahun

Penerapan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran teknik pemesinan frais program keahlian teknik pemesinan

Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Las Busur Manual Teknik Pengelasan Siswa Kelas XII

Dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran project based learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi teknik pemesinan frais kelas

Berdasarkan karakteristik model project based learning di atas, maka diharapkan efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar kognitif peserta didik

Tutorial pembuatan media aquascape berbasis Project Based Learning (PjBL) pada materi ekosistem. Penggunaan media pembelajaran video tutorial ini efektif dikarenakan

Berdasarkan nilai yang diperoleh, nilai pada kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol sehingga dapat disimpulkan bahwa model project based learning

“Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar IPA Melalui Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media Powerpoint Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Ngrambitan Semester