Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa direvisi, diperbarui dan diperbarui sesuai dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Buku ini memandu kegiatan belajar yang harus dilakukan siswa bersama guru dan teman sekelasnya untuk mencapai keterampilan tertentu. Peran dan kreativitas guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa terhadap materi pembelajaran melalui kegiatan pembelajaran pada buku ini.
Oleh karena itu, penulis berharap para pembaca dapat memberikan kritik, saran, dan masukan yang bersifat membangun demi penyempurnaan buku ini. Kegiatan pembelajaran dalam buku ini dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa (sikap, pengetahuan dan keterampilan) melalui berbagai kegiatan. Pengenalan setiap subtopik dan pergerakan topik merupakan faktor yang sangat penting dalam memaksimalkan manfaat dan keberhasilan pendekatan tematik terpadu yang dijelaskan dalam buku ini.
Pilihlah berbagai metode pembelajaran yang akan dikembangkan (misalnya bermain peran, mengamati, bertanya, bercerita, menyanyi, menggambar, dan sebagainya). Jenis karakter yang akan dikembangkan hendaknya merupakan keputusan pihak sekolah, meskipun tidak menutup kemungkinan akan terdapat 1 atau 2 nilai karakter lain dalam suatu kelas tergantung kebutuhan kelas tersebut.
Dengan mengamati gambar kegiatan pagi hari yang disajikan, siswa mampu memahami isi teks terkait kehidupan ekonomi di rumah. Dengan mengamati gambar kegiatan belanja bermanfaat yang disajikan, siswa mampu memahami isi teks terkait kehidupan ekonomi di rumah. Dengan kegiatan tanya jawab, siswa dapat memahami secara jujur isi teks bacaan tentang lingkungan geografis di rumah.
Siswa dapat dengan percaya diri membaca teks tentang lingkungan geografis di rumah dengan bimbingan guru. Dengan memperhatikan isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat memahami perbedaan jenis kelamin di rumah. Dengan memperhatikan isi teks dan penjelasan guru, siswa sudah dapat menggabungkan gender di rumah.
Dengan mengamati gambar kegiatan pagi hari yang disajikan, siswa mampu memahami isi teks terkait kehidupan ekonomi di rumah. Dengan mengamati gambar kegiatan belanja bermanfaat yang disajikan, siswa dapat memahami isi teks terkait kehidupan ekonomi di rumah. Dengan mengamati gambar-gambar kegiatan kumpul keluarga yang disajikan, siswa mampu memahami isi teks lingkungan geografis di rumah.
Dengan melihat gambar kegiatan kumpul keluarga yang disajikan, siswa menemukan kosa kata yang berhubungan dengan keadaan geografis di rumah.
Berdasarkan teks kondisi sekolah yang disajikan, siswa dapat menukarkan nilai sekelompok pecahan uang yang setara. Dengan mengamati gambar kegiatan menabung yang disajikan, siswa dapat memahami isi teks terkait kehidupan ekonomi di sekolah. Dengan menggunakan gambar kegiatan menabung dan teks yang disajikan, siswa dapat menunjukkan nilai uang kertas yang setara.
Dengan mengamati gambar kegiatan menabung dan teks yang disajikan, siswa dapat menukarkan nilai uang kertas yang setara. Dengan mengamati gambar kegiatan menebak nilai sekelompok uang kertas yang disajikan, siswa mampu memahami isi teks yang berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah. Dengan mengamati gambar kegiatan menebak nilai sekelompok uang kertas yang disajikan, siswa dapat menemukan kosa kata yang berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah.
Dengan melihat gambar tebakan dan teks yang disajikan, siswa dapat menentukan persamaan beberapa pecahan uang. Siswa dapat melakukan substitusi padanan beberapa pecahan uang sambil mengamati gambar tebakan dan teks yang disajikan. Dengan mengikuti secara cermat isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat memahami isi teks yang berkaitan dengan kehidupan sosial.
Teks 'Uang Saku' yang disajikan pada Pelajaran 1 memungkinkan siswa menghitung nilai sekelompok uang kertas. Teks “Uang Saku” yang disajikan pada Pelajaran 1 memungkinkan siswa menukarkan nilai sekelompok pecahan yang setara. Apabila siswa dapat menukarkan kelompok pecahan yang sejenis, maka guru dapat memberikan tugas untuk menukarkannya dengan kelompok pecahan yang lain.
Dengan memperhatikan baik-baik isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat memahami perbedaan gender di sekolah. Dengan mengamati gambar kegiatan menabung yang disajikan, siswa memahami isi teks yang mengacu pada kehidupan ekonomi di sekolah. Dengan melihat gambar kegiatan menabung dan teks yang disajikan, siswa dapat menentukan nilai ekuivalen uang kertas.
Siswa dapat mengubah nilai padanan uang kertas sambil mengamati gambar kegiatan menabung dan teks yang disajikan.
Dengan mengamati gambar-gambar kegiatan “membantu” yang disajikan, siswa mampu memahami isi teks yang berkaitan dengan kehidupan budaya. Dengan melihat gambar permainan bola tangan dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami gerak melempar dan menangkap bola. Dengan memperhatikan gambar permainan bola tangan dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat melakukan gerakan melempar dan menangkap bola.
Dengan memperhatikan isi teks dan interpretasi guru, siswa dapat memahami perbedaan individu berdasarkan agama di sekolah. Dengan mengikuti secara cermat isi teks dan penjelasan guru, siswa di sekolah dapat memadukan perbedaan individu menurut agama. Dengan mengamati gambar-gambar kegiatan yang disajikan, siswa memahami isi teks yang mengacu pada kehidupan budaya di sekolah.
Dengan mengamati gambar-gambar kegiatan gotong royong yang disajikan, siswa mampu memahami isi teks yang berkaitan dengan kehidupan budaya di sekolah. Dengan melihat gambar permainan berbentuk bulat dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami gerak melempar, memukul dan menangkap bola. Dengan melihat gambar permainan bulat dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat melakukan gerakan menembak, memukul dan menangkap bola.
Dengan mengamati gambar-gambar kegiatan ‘membantu’ yang disajikan, siswa dapat memahami isi teks yang berkaitan dengan kehidupan budaya. Dengan melihat gambar permainan bola tangan dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami gerak melempar dan menangkap bola. Dengan melihat gambar-gambar permainan bola tangan dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat melakukan gerakan-gerakan melempar dan menangkap bola.
Dengan memperhatikan baik-baik isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat memahami isi teks tentang kehidupan sosial. Dengan memperhatikan baik-baik isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat memahami perbedaan individu berdasarkan agama di sekolah. Dengan memperhatikan baik-baik isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat mengelompokkan perbedaan individu berdasarkan agama di sekolah.
Dengan melihat gambar ‘Mengucapkan Salam’ yang disajikan, siswa dapat memahami isi teks mengenai kehidupan budaya sekolah. Dengan melihat gambar kegiatan gotong royong yang disajikan, siswa dapat memahami isi teks mengenai kehidupan budaya sekolah.
Dengan memperhatikan baik-baik isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat memahami perbedaan individu berdasarkan gender di sekolah. Dengan memperhatikan baik-baik isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat mengelompokkan perbedaan individu berdasarkan gender di sekolah. Dengan melihat gambar dan isi teks yang disajikan, siswa mampu memahami isi teks yang berkaitan dengan kehidupan sosial di sekolah.
Dengan memperhatikan secara seksama isi teks yang disajikan dan penjelasan guru, siswa menemukan makna kosa kata yang berkaitan dengan kehidupan sosial di sekolah. Dengan melihat gambar bola dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami gerak melempar dan menangkap bola. Dengan memperhatikan baik-baik gambar permainan bekelball dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat melakukan gerakan melempar dan menangkap bola.
Dengan memperhatikan baik-baik isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat menemukan makna kosa kata yang berkaitan dengan kehidupan sosial. Dengan memperhatikan baik-baik isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat memahami isi teks tentang kehidupan sosial. Dengan memperhatikan baik-baik isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat memahami perbedaan individu berdasarkan gender di sekolah.
Dengan memperhatikan baik-baik isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat mengelompokkan perbedaan individu berdasarkan gender di sekolah. Dengan mengamati gambar dan isi teks yang disajikan, siswa mampu memahami isi teks yang berkaitan dengan kehidupan sosial di sekolah. Dengan mengamati isi teks yang disajikan, siswa menemukan kosa kata yang berkaitan dengan kehidupan sosial di sekolah.
Dengan melihat gambar Gebokan Batu dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami gerak melempar dan menangkap bola. Dengan memperhatikan baik-baik gambar permainan Gebokan Batu dan isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat melakukan gerakan melempar dan menangkap bola. Dengan memperhatikan baik-baik isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat memahami teks yang berkaitan dengan kehidupan sosial.
Dengan mengikuti secara cermat isi teks dan penjelasan guru, siswa menemukan kosa kata yang berkaitan dengan kehidupan sosial. Dengan mengikuti secara cermat isi teks dan penjelasan guru, siswa dapat menemukan makna kosa kata yang berkaitan dengan kehidupan sosial.
