LAMPIRAN
Lampiran 1Pengembangan Karakter
No Kriteria Keterangan
1 Ide Karakter Karakter yang digunakan adalah seorang siswa sekolah dasar yang bernama Wawan
2 Bentuk Dasar Karakter Semua tokoh mengambil bentuk karakter manusia
3 Gender Karakter Wawan bergender laki-laki 4 Usia Karakter Wawan berusia 11 tahun
5 Materi Karakter (Fisik) Wawan memilki fisik yang sehat, dan lemah lembut
6 A. Penjaringan Ide dan Drawing Karakter
1. Kepribadian Karakter Wawan memiliki kepribadian yaitu pintar di bidang pelajaran
2. Latar Belakang Karakter
Wawan merupakan seorang siswa kelas V di SD Negeri 2 Kalibukbuk
3. Peran Karakter 1. Wawan sebagai tokoh utama yang akan mengajak Susi, Mina, Rama, dan Japu untuk melaksanakan ajaran Catur Marga Yoga
2. Susi, Mina, Rama, dan Japu sebagai tokoh utama yang akan melaksanakan ajaran Catur Marga Yoga
4. Fleksibilitas dan Nesesitas Karakter
Karena animasi yang dibuat bukan dalam bentuk fantasi, maka semua karakter mengikuti bentuk manusia sebagaimana mestinya secara normal
5. Pembedaan Karakter Pembedaan karakter dari segi gender 6. Melebih-lebihkan
Karakter
1. Wawan sifatnya suka menolong dan baik hati
2. Susi sifatnya murah senyum 3. Mina sifatnya baik hati 4. Rama sifatnya Usil 7. B. Penjaringan Ide Karakter
1. Pertulangan Karakter
Untuk bagian ini, bisa dilihat lebih jelas pada Lampiran 4 tentang desain karakter 2. Kepala Karakter
3. Sketsa Karakter 4. Final Karakter
a. T-Pose atau T- Around (Sudut Pandang) b. Acting (Peran) c. Facial Cues
(Ekspresi)
Lampiran 2Pengembangan Desain Lingkungan
No Kriteria Keterangan
1 Lingkungan Karakter Lingkungan karakter mengambil latar waktu keadaan lingkungan saat ini
2 Setting Adegan 1. Di SD Negeri 2 Kaibukbuk 2. Di Pura
3. Di ruang kelas 4. Di jalan raya 5. Di taman
Lampiran 3 Pengembangan Cerita Ide cerita:
Menceritakan tentang siswa dan siswi bernama Susi, Mina, Rama, Japu, Wawan ingin memperdalam pelajaran Agama Hindu materi Catur Marga Yoga.
Sinopsis:
Pengamalan Catur Marga Yoga Scene 1
Narasi : Diceritakan Wawan dan teman-teman ingin mengamalkan ajaran dari catur marga yoga dalam kehidupan sehari-hari
Siswa masuk ke sekolah
Guru menjelaskan catur marga yoga
Bel berbunyi tanda jam pelajaran telah berakhir Scene 2
Narasi : Berdasarkan dengan hari raya nyepi di sekolah diadakan pembersihan sebelum hari raya
Wawan : teman-teman ingat ya nanti sore ada persembahyangan di sekolah Jopu : Maaf Wawan aku tidak bisa ikut, dikarenakan nanti sore aku ada persembahyangan di pura sama ibu
Susi dan Mina : Maaf wawan aku dan mina juga sama tidak ikut karena ada keluarga yang meninggal
Rama: aku tidak ikut, capek lagi pula tidak dapat apa-apa
Wawan : ayo lah, sepulang dari sekolah kita membuat PR di rumahku Rama : baiklah kalau begitu
Narasi : dengan terpaksa Rama ikut dengan Wawan Pembersihan di sekolah Narasi : sesampainya mereka di sekolah, mereka langsung melakukan pembersihan, Rama yang dengan terpaksa melakukan pembersihan dengan asal-asalan sehingga dia terjatuh karena tersandung
Rama : aduh sakit!
Wawan : ayo kita ke uks Rama : terimakasih, Wawan
Wawan : sama sama, saat kita melakukan sesuatu itu kita harus tulus ikhlas dalam melakukannya, ingat kata ibu guru itu termasuk bagian dari Karma Marga Yoga Rama
Wawan : iya bener, aku akan kerja tulus ikhlas lain kali
Narasi : Setelah pembersihan mereka pulang untuk mengerjakan PR di rumah Wawan
Sesampainya di rumah Wawan Rama : Wawan, aku nanti mencontek tugas mu ya Wawan : ok baikah
Wawan : Rama. ini tugas ku
Rama : Wawan, aku tidak mengerti apa yang kamu buat
Wawan : makannya Rama, kita harus semangat dalam belajar lo, agar saat nanti di tanya guru bisa menjawab itu juga dan kita kedepannya akan lebih cerdas, ingat juga kata ibu guru ini termasuk bagian dari Jnane Marga Yoga lo Rama
Rama : baiklah Wawan
Narasi : keesokan harinya sebelum hari raya nyepi Wawan dan teman temannya melakukan persembahyangan di sekolah
Setelah meakukan persembahyangan guru menerangkan mengenai brata penyepian
Guru : Dalam melakukan brata penyepian kita bisa mejalankan ajaran dari Raja Marga Yoga, dimana bagian catur brata penyepian yaitu amati geni, amati karya, amati lelangan, amati lelanguan
Lampiran 4 Desain Karakter
Disain karakter Wawan Sketsa wajah Wawan
Disain karakter Japu Sketsa wajah Japu
Disain karakter Rama Sketsa wajah Rama
Disain karakter Mina Sketsa wajah Mina
Disain karakter Susi Sketsa wajah Susi
Disain karakter Ibu Guru Sketsa wajah Ibu Guru
Lampiran 5 Desain Lingkungan Karakter Disain sekolah
Disain kelas
Disain pura
Lampiran 6 Desain Cerita
STORYBOARD
“Video Animasi 2 Dimensi Catur Marga Yoga”
NO Scene Background Sound Naskah Durasi Posisi Ket
1 Sekolah Burung
berkicau
Diceritakan Wawan dan teman-teman ingin
mengamalkan ajaran dari catur marga yoga dalam kehidupan sehari-hari
5 detik Long Shot
Pembukaan video
2 Ruang kelas Suara guru
menjelaska n
pengertian catur marga yoga dan bagian- bagian dari catur marga yoga
Guru
menjelasakan apa itu catur marga yoga dan bagian- bagiannya.
4 menit
Long Shot dan mediu m shot
Pembahasan mengenai Pengertian, Bagian- bagian dan juga Contoh prilaku dari Catur Marga Yoga
NO Scene Background Sound Naskah Durasi Posisi Ket
3 Ruang kelas Suara bel
keas
Bel berbunyi tanda jam pelajaran telah berakhir
3 detik Mediu m Shot
Jam pelajaran telah berakhir
4 Depan
Sekolah
Suara Wawan dan teman- teman wawan
Teman-teman ingat ya nanti sore ada
persembahyanga n di sekolah
2 menit
Mediu m Shot
Wawan mengingatka n teman- teman untuk melaksanaka n
pembersihan
5 Padmasana Suara
menyapu
Sesampainya mereka di sekolah, mereka langsung
melakukan pembersihan, Rama yang dengan terpaksa melakukan pembersihan
3 menit
Long Shot
Rama terjatuh karena tidak tuus iklas dalam melakukan kegiatan
NO Scene Background Sound Naskah Durasi Posisi Ket asalan sehingga
dia terjatuh karena tersandung
6 Rumah
Wawan
Suara rama dan wawan
Setelah pembersihan mereka pulang untuk
mengerjakan PR di rumah Wawan
1 menit
30 detik
Long Shot dan mediu m shut
Rama menyontek PR milik wawan
7 Padmasana Suara
Narasi
Keesokan harinya sebelum hari raya nyepi Wawan dan teman temannya melakukan persembahyanga n di sekolah
10 detik
Long Shot
Wawan dan teman- temannya melakukan persembahya ngan di sekolah
NO Scene Background Sound Naskah Durasi Posisi Ket
8 Padmasana Suara
Guru
Guru
menerangkan mengenai brata penyepian
2 menit
Long Shot
Guru
menerangkan mengenai brata penyepian
Lampiran 7 Lembar Uji Ahli Isi
LEMBAR PENIAIAN UJI AHILI ISI
Judul Penelitian : Pengembangan Video Pembelajaran Animasi 2 Dimensi Pada Materi Catur Marga Yoga
Mata Pelajaran : Agama Hindu Sasaran
Penelitian
: Siswa kelas V Semester Genap Tahun Ajaran 2020/2021
Kepada yth,
Bapak/Ibu………sebagai ahli isi di Singaraja
Dengan hormat,
Dalam Pengembangan Video Pembelajaran Animasi 2 Dimensi Pada Materi Catur Marga Yoga, saya mengharapkan bantuan Bapak/Ibu berkenan untuk memberikan penilaian, saran, dan koreksi terhadap isi/materi pada video animasi 2 dimensi ini. Penilaian, saran, dan koreksi Bapak/Ibu akan sangat bermanfaat untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas video animasi 2 dimensi ini. Koreksi dan masukan yang Bapak/Ibu berikan dapat dituliskan pada lembar angket (terlampir) dengan mengikuti petunjuk yang telah disediakan.
Adapun petunjuk dalam memberikan koreksi dan masukan dapat dilakukan sebagai berikut.
1. Isilah tanda centang (√) pada kolom yang Bapak/Ibu anggap sesuai dengan aspek penilaian yang ada.
2. Berikan masukan atau komentar (jika ada) pada setiap butir penilaian pada kolom komentar dan masukan atau komentar secara keseluruhan pada bawah kolom.
3. Kriteria penilaian
1 = Sangat Kurang, 2 = Kurang, 3= Baik, 4 = Sangat Baik
Besar harapan saya agar Bapak/Ibu dapat memberikan penilaian secara lebih seksama dan apa adanya. Atas perkenaan dan bantuan Bapak/Ibu, saya ucapkan terima kasih.
Singaraja, 2022
Mahasiswa Penelitian
Made Hadi Indra Kusuma NIM. 1515051041
No Kriteria Alternatif Jawaban Keterangan
1 2 3 4 5
Aspek Kelengkapan Materi 1
Kesesuaian materi yangdiinformasikan dengan indikator pembelajaran
2
Kesesuaian materi
yang di
informasikan dengansilabus 3 Kelengkapan materi
yangdisampaikan 4 Kelengkapan contoh
yangdisertakan 5 Kesesuaian contoh
yangdisertakan Kebenaran Materi
1
Kesesuaian materi pada Catur Marga Yoga
2
Kesesuaian Bahasa yang digunakan dalam penyampaian materi
Pembelajaran 1
Penggunaan video pembelajaran ini mempermudah pendidik dalam penyampaianmateri 2
Penggunaan video pembelajaran ini mempercepat proses mengajar
Komentar dan saran perbaikan secara keseluruhan
………
………
………
………
Kesimpulan
Berdasarkan hasil evaluasi yang telah Bapak/Ibu berikan, bahwa Pengembangan Video Pembelajaran Animasi 2 Dimensi Pada Materi Catur Marga Yoga, dinyatakan*):
1 Valid digunakan di lapangan dari segi isi tanpa adanya revisi 2 Valid digunakan di lapangan dari segi isi dengan adanya revisi 3 Tidak valid digunakan di lapangan dari segi isi
*) Lingkari salah satu
Singaraja,… 2022 Ahli Isi,
NIP.
Lampiran 8 Lembar Uji Ahli Media
LEMBAR PENIAIAN UJI AHILI MEDIA
Judul Penelitian : Pengembangan Video Pembelajaran Animasi 2 Dimensi Pada Materi Catur Marga Yoga
Mata Pelajaran : Agama Hindu Sasaran
Penelitian
: Siswa kelas V Semester Genap Tahun Ajaran 2020/2021
Kepada yth,
Bapak/Ibu……….sebagai ahli media
di Singaraja Dengan hormat,
Dalam Pengembangan Video Pembelajaran Animasi 2 Dimensi Pada Materi Catur Marga Yoga, saya mengharapkan bantuan Bapak/Ibu berkenan untuk memberikan penilaian, saran, dan koreksi terhadap media pada video animasi 2 dimensi ini. Penilaian, saran, dan koreksi Bapak/Ibu akan sangat bermanfaat untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas video animasi 2 dimensi ini. Koreksi dan masukan yang Bapak/Ibu berikan dapat dituliskan pada lembar angket (terlampir) dengan mengikuti petunjuk yang telah disediakan.
Adapun petunjuk dalam memberikan koreksi dan masukan dapat dilakukan sebagai berikut.
1. Isilah tanda centang (√) pada kolom yang Bapak/Ibu anggap sesuai dengan aspek penilaian yang ada.
2. Berikan masukan atau komentar (jika ada) pada setiap butir penilaian pada kolom komentar dan masukan atau komentar secara keseluruhan pada bawah kolom.
3. Kriteria penilaian
1 = Sangat Kurang, 2 = Kurang, 3= Baik, 4 = Sangat Baik
Besar harapan saya agar Bapak/Ibu dapat memberikan penilaian secara lebih seksama dan apa adanya. Atas perkenaan dan bantuan Bapak/Ibu, saya ucapkan terima kasih.
Singaraja, 2022 Mahasiswa Penelitian
Made Hadi Indra Kusuma
NIM. 1515051041
Komentar dan saran perbaikan secara keseluruhan
………
………
………
………
No Kriteria Alternatif Jawaban Keterangan
1 2 3 4 5
Kesesuaian Visual 1 Pemilihan sudut
kamerasudah tepat 2
Pemilihan
pergerakan kamera sudah tepat
3
Efek film yang digunakan sudah tepat
4
Karakter animasi sudah menarik dan tepat
5
Texture animasi sudah tepat dan menarik
6
Pemilihan jenis font danwarna font pada penulisan
7 Gerakan animasi sudahhalus
8
Penempatan warna padaanimasi sudah tepat
Kesesuaian Audio 1
Suara narasi dapat didengar dengan jelas
2
Suara dialog dapat didengar dengan jelas
3 Keterpaduan antara musikdan film 4
Kesesuaian
penggunaan efek suara
Kesimpulan
Berdasarkan hasil evaluasi yang telah Bapak/Ibu berikan, bahwa Pengembangan Video Pembelajaran Animasi 2 Dimensi Pada Materi Catur Marga Yoga, dinyatakan*):
1 Valid digunakan di lapangan dari segi media tanpa adanya revisi 2 Valid digunakan di lapangan dari segi media dengan adanya revisi 3 Tidak valid digunakan di lapangan dari segi media
*) Lingkari salah satu
Singaraja,… 2022 Ahli Media,
NIP.
Lampiran 9 Instrumen Uji Coba Perorangan
ANGKET UJI COBA PERORANGAN
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN AGAMA HINDU MATERI CATUR MARGA YOGA BEBASIS ANIMASI 2D
IDENTITAS RESPONDEN
Nama :………
Kelas :………
Sekolah :………
Tanggal :………
Pengantar :
Pernyataan-pernyataan berikut menggambarkan respon siswa terhadap Pengembangan Video Pembelajaran Agama Hindu Materi Catur Marga Yoga Bebasis Animasi 2D.
Semua indikator dikemas dalam suatu pernyataan. Berilah tanggapan atau pendapat terhadap pernyataan yang diajukan dengan memberi tanda centang (√) pada salah satu pilihan.
Adapun petunjuk dalam memberikan koreksi dan masukan dapat dilakukan sebagai berikut.
1. Isilah tanda centang (√) pada kolom yang Bapak/Ibu anggap sesuai dengan aspek penilaian yang ada.
2. Berikan masukan atau komentar (jika ada) pada setiap butir penilaian pada kolom komentar dan masukan atau komentar secara keseluruhan pada bawah kolom.
3. Kriteria penilaian
1 = Sangat Kurang, 2 = Kurang, 3= Baik, 4 = Sangat Baik Contoh:
No Pernyataan
Skor
1 2 3 4 5
1. Media pembelajaran animasi 2D dalam proses pembelajaran Catur Marga Yoga berisi materi yang jelas dan permainan yang menarik
√
No Pernyataan Skor
1 2 3 4 5
1. Media pembelajaran animasi 2D dalam proses pembelajaran Catur Marga Yoga berisi materi yang jelas dan permainan yang menarik
2. Dengan adanya pembelajaran animasi 2D saya merasa lebih tertarik dalam belajar mata pelajaran Catur Marga Yoga karena berisi materi yang jelas dan permainan yang menarik
3. Media pembelajaran animasi 2D saat proses pembelajaran mudah di pahami
4. Saya mampu berkonsentrasi karena dalam menyimak media pembelajaran animasi 2D berisi contoh gambar, dan video
5. Dengan adanya media pembelajaran animasi 2D, saya merasa senang dalam belajar Catur Marga Yoga karena pemaparan materinya terorganisir dengan baik
6. Melalui media pembelajaran animasi 2D saya mampu memahami materi pembelajaran dengan baik
7. Dengan adanya media pembelajaran animasi 2D, saya lebih termotivasi karena dapat mengetahui materi pembelajaran lebih jelas
8. Saya lebih bisa memahami materi pelajaran dengan menyimak media pembelajaran animasi 2D
9 Dengan penggunaan media pembelajaran animasi 2D pada materi Catur Marga Yoga, saya menjadi antusias mengikuti pembelajaran di kelas
10 Saya lebih tertarik belajar menggunakan media animasi 2D di bandingkan (Buku-buku, papan puzzle, gambar, dll)
11. Dengan adanya media pembelajaran animasi 2D, saya merasa senang dalam belajar karena saya senang menyimak media pembelajaran video 12. Media pembelajaran animasi 2D yang digunakan
dalam pembelajaran mempermudah saya dalam memahami materi
13. Dengan menggunakan media pembelajaran animasi 2D materi Catur Marga Yoga menjadi lebih mudah
14. Isi materi dalam media pembelajaran animasi 2D secara keseluruhan sangat menarik
15. Saya mendukung penggunaan media pembelajaran
Lampiran 10 Instrumen Uji Coba Kelompok Kecil
ANGKET UJI COBA KELOMPOK KECIL
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN AGAMA HINDU MATERI CATUR MARGA YOGA BEBASIS ANIMASI 2D
IDENTITAS RESPONDEN
Nama :………
Kelas :………
Sekolah :………
Tanggal :………
Pengantar :
Pernyataan-pernyataan berikut menggambarkan respon siswa terhadap Pengembangan Video Pembelajaran Agama Hindu Materi Catur Marga Yoga Bebasis Animasi 2D.
Semua indikator dikemas dalam suatu pernyataan. Berilah tanggapan atau pendapat terhadap pernyataan yang diajukan dengan memberi tanda centang (√) pada salah satu pilihan.
Adapun petunjuk dalam memberikan koreksi dan masukan dapat dilakukan sebagai berikut.
1. Isilah tanda centang (√) pada kolom yang Bapak/Ibu anggap sesuai dengan aspek penilaian yang ada.
2. Berikan masukan atau komentar (jika ada) pada setiap butir penilaian pada kolom komentar dan masukan atau komentar secara keseluruhan pada bawah kolom.
3. Kriteria penilaian
1 = Sangat Kurang, 2 = Kurang, 3= Baik, 4 = Sangat Baik Contoh:
No Pernyataan
Skor
1 2 3 4 5
1. Media pembelajaran animasi 2D dalam proses pembelajaran Catur Marga Yoga berisi materi yang jelas dan permainan yang menarik
√
No Pernyataan Skor
1 2 3 4 5
1. Media pembelajaran animasi 2D dalam proses pembelajaran Catur Marga Yoga berisi materi yang jelas dan permainan yang menarik
2. Dengan adanya pembelajaran animasi 2D saya merasa lebih tertarik dalam belajar mata pelajaran Catur Marga Yoga karena berisi materi yang jelas dan permainan yang menarik
3. Media pembelajaran animasi 2D saat proses pembelajaran mudah di pahami
4. Saya mampu berkonsentrasi karena dalam menyimak media pembelajaran animasi 2D berisi contoh gambar, dan video
5. Dengan adanya media pembelajaran animasi 2D, saya merasa senang dalam belajar Catur Marga Yoga karena pemaparan materinya terorganisir dengan baik
6. Melalui media pembelajaran animasi 2D saya mampu memahami materi pembelajaran dengan baik
7. Dengan adanya media pembelajaran animasi 2D, saya lebih termotivasi karena dapat mengetahui materi pembelajaran lebih jelas
8. Saya lebih bisa memahami materi pelajaran dengan menyimak media pembelajaran animasi 2D
9 Dengan penggunaan media pembelajaran animasi 2D pada materi Catur Marga Yoga, saya menjadi antusias mengikuti pembelajaran di kelas
10 Saya lebih tertarik belajar menggunakan media animasi 2D di bandingkan (Buku-buku, papan puzzle, gambar, dll)
11. Dengan adanya media pembelajaran animasi 2D, saya merasa senang dalam belajar karena saya senang menyimak media pembelajaran video 12. Media pembelajaran animasi 2D yang digunakan
dalam pembelajaran mempermudah saya dalam memahami materi
13. Dengan menggunakan media pembelajaran animasi 2D materi Catur Marga Yoga menjadi lebih mudah
14. Isi materi dalam media pembelajaran animasi 2D secara keseluruhan sangat menarik
15. Saya mendukung penggunaan media pembelajaran
Lampiran 11 Instrumen Uji Coba Lapangan
ANGKET UJI COBA LAPANGAN
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN AGAMA HINDU MATERI CATUR MARGA YOGA BEBASIS ANIMASI 2D
IDENTITAS RESPONDEN
Nama :………
Kelas :………
Sekolah :………
Tanggal :………
Pengantar :
Pernyataan-pernyataan berikut menggambarkan respon siswa terhadap Pengembangan Video Pembelajaran Agama Hindu Materi Catur Marga Yoga Bebasis Animasi 2D.
Semua indikator dikemas dalam suatu pernyataan. Berilah tanggapan atau pendapat terhadap pernyataan yang diajukan dengan memberi tanda centang (√) pada salah satu pilihan.
Adapun petunjuk dalam memberikan koreksi dan masukan dapat dilakukan sebagai berikut.
1. Isilah tanda centang (√) pada kolom yang Bapak/Ibu anggap sesuai dengan aspek penilaian yang ada.
2. Berikan masukan atau komentar (jika ada) pada setiap butir penilaian pada kolom komentar dan masukan atau komentar secara keseluruhan pada bawah kolom.
3. Kriteria penilaian
1 = Sangat Kurang, 2 = Kurang, 3= Baik, 4 = Sangat Baik Contoh:
No Pernyataan
Skor
1 2 3 4 5
1. Media pembelajaran animasi 2D dalam proses pembelajaran Catur Marga Yoga berisi materi yang jelas dan permainan yang menarik
√
No Pernyataan Skor
1 2 3 4 5
1. Media pembelajaran animasi 2D dalam proses pembelajaran Catur Marga Yoga berisi materi yang jelas dan permainan yang menarik
2. Dengan adanya pembelajaran animasi 2D saya merasa lebih tertarik dalam belajar mata pelajaran Catur Marga Yoga karena berisi materi yang jelas dan permainan yang menarik
3. Media pembelajaran animasi 2D saat proses pembelajaran mudah di pahami
4. Saya mampu berkonsentrasi karena dalam menyimak media pembelajaran animasi 2D berisi contoh gambar, dan video
5. Dengan adanya media pembelajaran animasi 2D, saya merasa senang dalam belajar Catur Marga Yoga karena pemaparan materinya terorganisir dengan baik
6. Melalui media pembelajaran animasi 2D saya mampu memahami materi pembelajaran dengan baik
7. Dengan adanya media pembelajaran animasi 2D, saya lebih termotivasi karena dapat mengetahui materi pembelajaran lebih jelas
8. Saya lebih bisa memahami materi pelajaran dengan menyimak media pembelajaran animasi 2D
9 Dengan penggunaan media pembelajaran animasi 2D pada materi Catur Marga Yoga, saya menjadi antusias mengikuti pembelajaran di kelas
10 Saya lebih tertarik belajar menggunakan media animasi 2D di bandingkan (Buku-buku, papan puzzle, gambar, dll)
11. Dengan adanya media pembelajaran animasi 2D, saya merasa senang dalam belajar karena saya senang menyimak media pembelajaran video 12. Media pembelajaran animasi 2D yang digunakan
dalam pembelajaran mempermudah saya dalam memahami materi
13. Dengan menggunakan media pembelajaran animasi 2D materi Catur Marga Yoga menjadi lebih mudah
14. Isi materi dalam media pembelajaran animasi 2D secara keseluruhan sangat menarik
15. Saya mendukung penggunaan media pembelajaran
Lampiran 12 Kuisioner Analisis Kebutuan Siswa
KUISIONER ANAISIS KEBUTUAN SISWA
Nama :………
Kelas :………...
Sekola :………...
Petunjuk pengisian
1. Tuliskan identitas diri kalian pada tempat yang disediakan 2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dalam angket ini dengan jujur
3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dalam angket dengan memberi tanda (X) pada jawaban yang kalian pilih
1. Apakah adik-adik menyukai pelajaran Agama Hindu?
a. Sangat suka b. Suka c. Tidak suka d. Sangat tidak suka
2. Menurut kalian bagaimana cara penyampaian materi oleh guru agama hindu di depan kelas?
a. Sangat menarik b. Menarik
c. Kurang menarik d. Tidak menarik
3. Bagaimana perhatian kalian terhadap pelajaran agama hindu selama ini?
a. Terfokus b. Kurang fokus c. Tidak fokus d. Biasa aja
4. Apakah adik-adik paham dan mengerti mengenai pembelajaran Agama Hindu yang dijelaskan oleh gurur?
a. Sangat mengerti b. Mengerti
c. Kurang mengerti
d. Sangat tidak mengerti
5. Bagaimana tanggapan kalian terhadap guru agama ketika proses mengajar tidak menggunakan media?
a. Senang
b. Kurang senang c. Tidak senang d. Biasa aja
6. Bagaimana menurut kalian jika dalam pembelajaran menggunakan video media pembelajaran, apakah meningkatkan pemahaman kalian?
a. Sangat paham b. Tidak paham c. Sama saja d. Biasa saja
7. Apakah kalian pernah menggunakan video sebagai sumber belajar?
a. Sering
b. Tidak pernah c. Jarang
d. Tidak pernah belajar
8. Apakah guru menggunakan alat peraga dalam pembelajaran agama hindu?
a. Ya b. Tidak
c. Kadang-kadang d. Kurang tahu
9. Menurut kalian, pembelajaran apa yang membuat kalian mudah mengerti dengan cara apa?
a. Ceramah
b. Menggunakan Gambar/Alat Peraga
c. Menggunakan media(LCD, Video, Animasi dl)
d. Lain-lain……….
10. Menurut kalian media apa yang paling kalian sukai daam beajar?
a. Video b. Gambar
d. Game
11. Apabila materi Catur Marga Yoga ini menggunakan media, media jenis apa yang sesuai untuk pelajaran tersebut?
a. Suara(Audio): Gabungan dari ilustrasi, Tipografi,, Fotografi, dan Videografi dengan Teknik Animasi
b. Animasi 2D: Teknik Animasi dengan gambar bergerak seperti Tom and Jarry, Sincan dll
c. Animasi 3D: Teknik Animasi dengan gambar bergerak dalam ruang digital 3 Dimensi (Volume, Model, dan Ruang)
d. Film pembelajaran: Cerita yang dituturkan kepada penonton melalui gambar bergerak dengan tujuan efektif, kognitif, dan psikomotor
e. Gabungan dari Film Pembelajaran + Animasi 2D : Penggabungan Film Animasi 2D
12. Menurut kalian, media pembelajaran apa yang kalian sukai?
a. Media pembelajaran harus menarik agar muda dimengerti dan tidak bosan
b. Media pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa
c. Media pembelajaran disesuaikan dengan keadaan lingkungan siswa d. Lain-ain………..
13. Menurut kalian, tokoh yang seperti apa digunakan agar menarik pada Video Animasi 2 Dimensi Catur Marga Yoga tersebut?
a. Anak sekolah b. Masyarakat c. Animasi Kartun
d. Lain-lain………..
14. Menurut kalian, isi dari film tersebut harus seperti apa?
a. Singkat namun berisi poin-poin yang muda dimengerti b. Panjang namun dijelaskan semuanya secara keseluruhan
c. Tidak singkat dan tidak terau panjang berisi poin-poin agar tidak mudah bosan
d. Lain-lain………..
15. Menurut kalian, berapa durasi maksimal Video Animasi 2 Dimensi Catur Marga Yoga tersebut?
a. 10 menit b. 15 menit c. 20 menit
d. Lebih dari 20 menit
Lampiran 13Hasil Uji Ahli Isi
Lampiran 14 Hasi Uji Ahi Media
Lampiran 15 Hasil Uji Perorangan
Lampiran 16 Hasil Uji Kelompok Kecil
Lampiran 17 Hasi Uji Coba Lapangan
Lampiran 18 Hasi Kuisioner Analisis Kebutuhan Siswa
Lampiran 19Silabus
SILABUS
MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar (SD)
Kelas : V (Lima)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar 1.2 Melaksanakan
ajaran Catur Marga
Membiasakan diri dengan Sikap 6 X 4Jp • Buku Teks pelajaran Agama Hindu
Yoga sebagai jalan mencapai Moksha;
2.2 Disiplin melaksanakan ajaran Catur Marga Yoga sebagai jalan mencapai
kesempurnaan hidup
(Moksha);
3.2 Memahami ajaran Catur Marga Yoga dalam ajaran Hindu.
4.2 Menyajikan ajaran Catur Marga Yoga sebagai
Pengertian Catur Marga Yoga
Melaksanakan ajaran Catur Marga Yoga
Bagian-bagian ajaran Catur Yoga Marga Contoh-contoh pelaksanaan Catur Marga Yoga
mengucapkan salam Om Svastyastu;
Mensyukuri karunia Sang Hyang Widhi atas
kemudahan
Menujukkan perilaku disiplin dengan melaksanakan persembahyangan bersama di kelas setiap pelajaran agama dimulai Mengamati
Membaca buku teks pelajaran agama Hindu tentang pengertian Catur Marga Yoga.
Mengamati gambar atau melalui audio visual tentang aktifitas orang yang sedang
sembahyang, bekerja, guru mengajar,
bersamadi dan kegiatan lain.
Mengamati kehidupan atau aktifitas yang ada dilingkungan sekolah.
Menanya
Dari hasil pengamatan yang telah dilakukan peserta didik dapat:
Penilaian diri (self assessment) dalam hal sikap hidup
Observasi perilaku
Tugas
Peserta didik diminta membuat ringkasan Catur Marga Yoga Tes
Pendidik memberikan soal-soal tentang Catur Marga Yoga
Observasi
Pendidik meminta kepada peserta didik untuk melakukan wawancara dengan tokoh setempat tentang Catur Marga Yoga
• Kitab
Sarasamuccaya
• Mahabharata
• Kitab Bhagavadgita
• Buku Bhakti Marga
• Buku Karma Marga
• dll
jalan mencapai kesempurnaan hidup
Memotivasi peserta didik untuk bertanya tentang beragam cara / jalan untuk mencapai kebahagiaan hidup
Menanyakan identifikasi jalan yang cocok untuk semua orang
Menanyakan kepada peserta didik cara yang sudah dilakukan setiap hari
Mengeksperimen/menge ksplorasikan
Melakukan studi pustaka tentang Catur Marga
Mencari informasi tentang perilaku bhakti kepada Sang Hyang Widhi
Mencari informasi tentang Catur Marga Yoga dari berbagai sumber
Mendiskusikan tentang Catur Marga sebagai jalan mencapai kebahagiaan hidup Mengasosiasikan/menalar
Mengelompokkan
Penugasan:
Tugas Projek membuat kliping / gambar terkait jalan mencapai Sang Hyang Widhi
- Tahap I Perencanaan, - Tahap II
Pelaksanaan, - Tahap III
Pengolahan data, sampai
- Tahap IV Pelaporan).
berbagai cara / jalan mencapai Sang Hyang Widhi
Menunjukkan gambar- gambar bentuk
pengamalan ajaran Catur Marga Yoga
Mengomunikasikan
Menyebutkan bagian- bagian Catur Marga Yoga
Membuat rangkuman tentang Catur Marga Yoga.
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas secara bergantian
Lampiran 20 Dokumentasi
