90
DAFTAR PUSTAKA
Alwi, Elma.2002. Penggunaan Peta dan Globe Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan. Pebruari 2002. Jilid 9 nomer 1
Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Cahyati, N., & Kusumah, R. (2020). Peran Orang Tua Dalam Menerapkan Pembelajaran Di Rumah. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi , Vol.
04 No. 1, Juni 2020, Hal. 152- 159.
Dalyono. 2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Eliyawati, Ratna. (2018). Peran Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Anak. Jurnal Abdikarya Pengabdian Dosen dan Mahasiswa. Volume 1. Nomer 2
Erzad, A. M. (2017). Peran Orang Tua Dalam Mendidik Anak Sejak Dini Di Lingkungan Keluarga. Thufula, 5(2), 414–431.
Farida,Ana. (2013 : 17). Pilar-pilar Pembangunan Karakter Remaja: Metode Pembelajaran Aplikatif Untuk Guru sekolah Menengah. Bandung: Nuansa Cendekia.
Fujiati, I. (2014). Keefektifan Model Pogil Berbantuan Alat Peraga Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. Unnes Journal of Mathematics Education, 3(3).
Gero, louise Edward., Atmaja,Nengah Bawa., & Sriartha,I Putu. (2018). Pengaruh Penggunaan Film Dokumenter Proklamasi Terhadap Ketrampilan Berfikir Kritis dan Hasil Belajar Pada Pembelajaran IPSSiswa Kelas IX SMP 2 Abiansemal. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia. Vol 2. No.2. https://ejournal- pasca.undiksha.ac.id/index.php/PIPS/article/view/2889/1512
Hadi, Sutrisno. 2004. Analisis Regresi. Yogyakarta: ANDI
Hayati, A. S. (2020). Peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar anak dengan sistem daring pada masa pandemi di Desa Depokrejo, Kebumen.
Tasyri’: Jurnal Tarbiyah-Syari’ah Islamiyah, 27(2), 23–32.
Herliandry, L., Nurhasanah, Maria, E., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran Pada Mas pandemi Covid 19. Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol.22 No. 1 DOI:
https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15286.
91
Kumala.K.A.D., Sriarta.I.PT,. Lasmawan.I.W (2021). Pengaruh Kinerja Guru dan Dukungan Orang Tua Terhadap Motivasi Siswa Belajar IPS Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia. Vol 5. No.2.
https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/PIPS/article/view/3386/1734 Marjaya,N., Wesnawa,IGA., Yuniarta (2021). Pengaruh pemberian konten media
online dalam pembelajaran ekonomi terhadap motivasi belajar dan hasil belajar. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia. Vol 5 no.2.
https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/PIPS/article/view/428
Martsiswati, Ernie. (2014). Peran Orang Tua Dan Pendidikan Dalam Menerapkan Prilaku Disiplin Terhadap Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat. Volume 1. Nomer 2.2014
Master, A., & Walton, M. G. (2012). Minimal Groups Increase Young Children's Motivation and Learning on Group‐Relevant Tasks. Wiley Online Library, https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2012.01867.x.
Pakpahan, dkk. 2010. IPS Untuk SMP/MTs kelas VII. Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan Nasional. Jakarta
Poerwodarminto dalam Hidayat. (2013 : 83). Pengaruh Tingkat Pendidikan, Perhatian Orang Tua dan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pujangga. Volume 1.
Nomer 2. Desember 2015
Rahayu. 2011. Skripsi. Kemampuan Siswa Sekolah Dasar Dalam Membaca Peta (Studi di SDN Se-Kecamatan Paguyangan Kabupaten Brebes). Jurusan Geografi. Fakultas Ilmu Sosial. Universitas Negeri Semarang.
Rohandi, Arista. (2003 : 10). Pengembangan Alat Peraga. Jurnal Sarwahita. Volume 11. Nomer 1
Sardiman. 2001. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Cipta
Selviana, E. (2020). Peran orang tua dalam pembelajaran daring siswa kelas IV pada pembelajaran tematik terhadap pencapaian KKM di MI Ma’arif 2 Wadas Kecamatan Kandangan Kabupaten Temanggung Tahun Ajaran 2019/2020.
IAIN Salatiga.
92
Suarsini, Deri., Wesnawa,IGA.,dan,. Kertih,IW (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Geografi Berbasis Media Sosial Instagram Untuk Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa . Jurnal Pendidikan IPS Indonesia. Volume
2. Nomer 4. https://ejournal-
pasca.undiksha.ac.id/index.php/PIPS/article/view/3386/1734
Sumaatmaja, Nursid. 1988. Studi Geografi Suatu Pendekatan dan Analisa Keruangan. Bandung : Alumni.
Sumantri,IGA Oka,. Admaja,NB,. Mariyati,T (2021). Kolaborasi Sekolah dan Orang Tua Dalam Pembelajaran IPS Berbasis Online Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMP N 1 Singaraja. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha.
Volume 9.No. 3. KOLABORASI SEKOLAH DAN ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN IPS BERBASIS ONLINE PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMP NEGERI 1 SINGARAJA
| Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha
Sunar, Dwi. (2007). Peran Orang Tua Dalam menumbuhkan Pribadi Anak.
Jurnal Pendidikan Anak. Volume 1. Edisi 1. Juni 2012
Suryabrata,Sumandi. 2012. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers
Suryabrata. (2006 : 297). Hubungan Cara Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran PKN. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan. Volume 6.
Nomer 11. 2016
Sugiyono. 2004. Metode Penelitian. Bandung: Alfabeta
Syah, Muhibbin. 2019. Psikologi Belajar. Jakarta: Rajawali Pers
Trisnadewi, K., & Muliani, N. M. (2020). Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Yayasan Kita Menulis.
Umar, M. (2015). Peran Orang Tua dalam Peningkatan Peningkatan Prestasi Belajar Anak. Ilmiah Edukasi, 1(1), 20–28
Wardani dalam Nilawati. (2013 : 36). Peran Orang Tua Dalam pendidikan Usia Dini ditinjau dari Latar Belakang Pendidikan. Jurnal Potensia. PG- PAUD FKIP UNIB. Vol 2. No 1. 2017
93
Wardani, Anita & Ayriza, Yulia, (2020), Analisis Kendala Orang Tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19, Universitas Negeri Yogyakarta, Volume 5 Issue 1 (2021) Pages 772-782 Yulianingsih, W., Suhanadji, S., Nugroho, R., & Mustakim, M. (2020). Keterlibatan
Orangtua dalam Pendampingan Belajar Anak selama Masa Pandemi Covid- 19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1138–1150.
