Seluruh jajaran guru Madrasah Aliyah Nurul Qona'ah yang telah membantu memberikan informasi dalam penyusunan skripsi ini. Untuk Madrasah Aliyah Nurul Qona'ah Desa Karang Kedawung Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember yang menjadi subjek penelitian.
PENDAHULUAN
- Latar Belakang
- Fokus Penelitian
- Tujuan Penelitian
- Definisi Istilah
- Sistematika Pembahasan
- Penelitian Terdahulu
Peneliti ini membahas tentang “Upaya Pengelolaan Kelas Guru di Madrasah Aliyah Nurul Qona’ah Desa Karang Kedawung Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember”. Untuk mendeskripsikan upaya guru dalam pengelolaan kelas pada Madrasah Aliyah Nurul Qona'ah di Desa Karang Kedawung Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember.
نُك اَمِلاَع
وَااَعِماَس
وَااَبُِْم
نُكت اَسِم اَخ
تَّحةَكِل ته
Pendekatan dan Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yaitu penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena-fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian, misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan secara holistik (berorientasi keseluruhan) dan cara menggambarkannya dalam kata-kata dan bahasa. , dalam konteks tertentu, alamiah dan dengan menggunakan metode ilmiah yang berbeda.30. Penelitian deskriptif adalah penelitian untuk mengkaji sekelompok orang, suatu objek, suatu kondisi, suatu sistem pemikiran, atau suatu peristiwa pada masa kini. Jadi penelitian kualitatif adalah suatu prosedur yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis dan perilaku verbal orang yang diamati.31.
Yang dimaksud dengan penelitian lapangan adalah penelitian kualitatif yang mana peneliti mengamati dan berpartisipasi secara langsung dalam penelitian sosial skala kecil dan mengamati budaya lokal.32.
Lokasi Penelitian
Subjek Penelitian
Data sekunder merupakan data yang diperoleh untuk menunjang data primer berupa observasi dan berbagai referensi serta buku yang berkaitan dengan kebutuhan yang dibutuhkan.
Teknik Pengumpulan Data
Situasi Demografi Madrasah Aliyah Nurul Qona'ah Desa Karang Kedawung Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2018/2019. Pengelolaan Kelas pada Madrasah Aliyah Nurul Qona'ah Desa Karang Kedawung Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jemebr Tahun Pelajaran 2018/2019. Melalui observasi partisipatif ini, data yang diperoleh akan lebih lengkap, tajam dan mencapai tingkat signifikansi dari setiap perilaku yang terlihat.
Peneliti ini menggunakan wawancara terstruktur, wawancara tidak terstruktur merupakan wawancara bebas dimana peneliti menggunakan pedoman wawancara yang disusun secara sistematis dan lengkap untuk mengumpulkan data. Pertanyaan ini berkaitan dengan fokus peneliti terhadap upaya guru dalam pengelolaan kelas di Madrasah Aliyah Nurul Qona’ah di Desa Karang Kedawung Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember tahun ajaran. Kondisi Sarana dan Prasarana MA Nurul Qona'ah Desa Karang Kedawung Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember. Informasi tentang Guru dan Staf di MA Nurul Qona'ah Desa Karang Kedawung Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember.
Teknik Analisis Data
Reduksi data adalah proses memilih, memperhatikan penyederhanaan, mengabstraksi, dan mentransformasikan data mentah yang diperoleh dari catatan lapangan. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan kepada kepala sekolah, dewan guru dan siswa mengenai fokus penelitian upaya guru dalam pengelolaan kelas di Madrasah Aliyah Nurul Qona'ah Desa Karang Kedawung Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember. Selama tahun ajaran peneliti memperoleh banyak data, karena data yang diperoleh sangat banyak maka peneliti merangkum dan memilih hal-hal pokok yang berkaitan dengan fokus penelitian yang dilakukan. Miles dan Huberman menyatakan bahwa representasi data adalah kumpulan informasi terstruktur yang memberikan kemampuan untuk menarik kesimpulan dari data dan mengambil tindakan.
Setelah data direduksi, berikut penyajian datanya.Peneliti menyajikan data penelitian yang berkaitan dengan fokus penelitian upaya orang tua dalam membina pemerataan akses dan kerjasama dalam bidang membesarkan dan mendidik anak, dalam bentuk narasi. teks. Ketiga komponen analisis tersebut berada dalam suatu proses yang saling berkaitan sehingga menentukan hasil akhir penelitian data yang disajikan secara sistematis berdasarkan tema yang dirumuskan. Peneliti menyimpulkan dari hasil penelitian yang telah dilakukan berkaitan dengan fokus penelitian yaitu upaya guru dalam pengelolaan kelas untuk mengaktifkan, menstimulasi dan menciptakan kreativitas guru.
Keabsahan Data
Triangulasi sumber merupakan teknik pemeriksaan yang baik terhadap keabsahan data yang diperoleh dari sumber tertentu, kemudian membandingkan data yang diperoleh melalui instrumen yang berbeda, melalui opini yaitu perbandingan data hasil wawancara dengan Kepala Sekolah (Eko Bambang Yudiyono, S.Pd. I) dan Dewan Guru (Susilowati, S.Pd). Metode triangulasi yaitu memeriksa derajat keandalan temuan penelitian dari berbagai metode pengumpulan data dan memeriksa derajat keandalan beberapa informasi dengan menggunakan metode yang sama dengan cara memeriksa dan membandingkan hasil wawancara dengan Kepala Sekolah (Eko Bambang Yudiyono, S.Pd. I) dan Dewan Guru (Susilowati, S.Pd) dan guru, siswa dengan hasil observasi dan isi dokumentasi.
Tahap-Tahap Penelitian
Pada tahap ini peneliti terlebih dahulu membuat desain penelitian, diawali dengan penyampaian judul, penyusunan matriks, penelitian, yang kemudian dikonsultasikan kepada pembimbing Drs. Bidang penelitian yang dipilih peneliti adalah Dusun Ngangkang, Desa Kedawung, Kecamatan Mumbulsari, Kabupaten Jember karena tersedianya literatur yang dapat dijadikan landasan pemikiran teori dan juga tersedianya proposal serta sarana prasarana pendukung lainnya. Sebelum melakukan penelitian, peneliti terlebih dahulu harus memperoleh dan meminta izin penelitian yang kemudian diserahkan oleh peneliti.
Setelah mendapat izin, peneliti mulai melakukan eksplorasi dan pengkajian lapangan untuk mengetahui lebih jauh latar belakang objek penelitian, lingkungan pendidikan, dan lingkungan sosial. Pada saat ini peneliti mulai melakukan kunjungan langsung ke lokasi penelitian, namun setelah itu peneliti melakukan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Pada tahap akhir penelitian dimulai dengan melakukan analisis data terhadap data yang diperoleh di lapangan.
Gambaran Umum Lokasi Penelitian
Madrasah Aliyah Nurul Qona'ah letaknya dekat dengan rumah penduduk dan ladang, sehingga kondisinya masih alami dan membuat siswa lebih efektif dalam belajar. Secara geografis Madrasah Aliyah Nurul Qona'ah di Desa Karang Kedawung Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember terletak di pedesaan yaitu Jl. Banyak. Batas lokasi Madrasah Aliyah Nurul Qona'ah di Desa Karang Kedawung Kabupaten Jember adalah sebagai berikut.
13 Hasan Basri, S.Pd.I STAIKOD Jember 14 Anatus Sholeha, S.Pd IKIP PGRI Jember Berdasarkan dokumentasi staf TU Madrasah Aliyah Nurul Qona'ah, dapat diketahui informasi mengenai 3 guru agama. Berdasarkan tabel diatas, terdapat 3 guru agama yang mengajar kelas XII, 53.
Penyajian Data dan Analisis
Berdasarkan hasil wawancara diatas dapat dikatakan bahwa siswa di MA Nurul Qona'ah merupakan pendidik atau guru PAI di MA Nurul Qona'ah yang mengajar dengan baik dan mudah dipahami guru MA Nurul. Qona'ah tidak menggunakan satu strategi bagi siswanya, namun menggunakan beberapa strategi agar siswa tidak bosan pada saat proses belajar mengajar di kelas. Berdasarkan hasil wawancara di atas dapat dikatakan bahwa pendidik yang mengajar di MA Nurul Qona’ah dalam pengelolaan kelas sudah baik, karena pendidik tersebut tidak menggunakan satu strategi dalam pembelajaran, melainkan memvariasikan strategi yang lain, sehingga peserta didik mampu tidak bosan tidak. pada saat proses pembelajaran di kelas, namun sangat antusias untuk melaksanakan pembelajaran di kelas dan di depan lokasi kelas.
Upaya Guru dalam Manajemen Kelas untuk Pengembangan Kreativitas Dinamis di Madrasah Aliyah Nurul Qona'ah Desa Karang Kedawung Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2018/2019. Berdasarkan hasil wawancara di atas dapat dikatakan bahwa untuk pengembangan kreativitas yang dinamis, pendidik perlu meningkatkan potensi guru untuk berkarya dan mempunyai ide kreatif dalam pengelolaan kelas serta melakukan studi banding dengan madrasah lain dalam rangka mempelajari strategi madrasah. - Madrasah dan pendidik lain di MA Nurul Qona'ah dapat berbicara dengan pendidik lain. Berdasarkan hasil wawancara di atas dapat dikatakan bahwa para guru di MA Nurul Qona'ah saling bercerita tentang karakter siswanya dan bagaimana guru di MA Nurul Qona'ah menyikapi perbedaan karakter siswanya. agar proses pembelajaran berjalan baik dan lancar.
Temuan dan Pembahasan
Berdasarkan hasil wawancara di atas dapat dikatakan bahwa pihak pendidikan akan mempersiapkan kurikulum agar efektif dan aktif pada saat proses belajar mengajar di kelas dan tidak bosan pada saat pembelajaran dimulai serta tidak terjadi miskomunikasi antara pendidik dan pendidik. siswa dan menghilangkan rasa takut siswa untuk bertanya kepada pendidik. Upaya guru dalam pengelolaan kelas dalam hal mengaktifkan dan menghidupkan suasana kelas di Madrasah Aliyah Nurul Qona'ah Desa Karang Kedawung Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2018/2019. Guru merupakan sosok penting dalam mendidik peserta didik dengan kemampuan dan pengetahuannya. Guru mendidik siswanya untuk memperoleh ilmu-ilmu yang bermanfaat dalam persiapan menghadapi kehidupan.
Pengelolaan kelas merupakan upaya guru untuk menciptakan suasana yang kondusif, nyaman dan menyenangkan dalam proses pembelajaran. Guru juga perlu memaksimalkan kemampuannya agar dapat terus berkarya dengan mencari ide-ide kreatif dalam proses pengajaran. Selain itu guru juga perlu mengetahui kelemahan-kelemahannya dalam mengajar agar dapat segera ditutupi agar siswa dapat menyerap pelajaran yang ada. ilmu yang diberikan secara maksimal. Guru juga dituntut kreatif dalam memanfaatkan lingkungan sekitar madrasah untuk proses pembelajaran. Hal ini juga bertujuan untuk mengenalkan kepada siswa bagaimana cara menjaga lingkungan sekitar, yang nantinya akan berdampak pada kebiasaan siswa di lingkungan rumahnya.
Kesimpulan
Penataan lingkungan fisik kelas juga dimanfaatkan guru untuk mengatasi masalah perhatian guru kepada beberapa siswa. Sehingga dengan penataan yang baik guru dapat lebih mudah memberikan perhatian yang sama kepada seluruh siswa.Penciptaan lingkungan yang kondusif dalam pembelajaran dilakukan guru dengan tujuan untuk mendorong siswa mempunyai semangat yang besar terhadap pengalaman belajar di madrasah. dan tentang aktivitas mereka. Pembangunan komunikasi yang baik dalam pembelajaran tentunya dilakukan oleh guru agar siswa dapat menerima informasi atau pengetahuan yang diberikan guru dengan baik dan akurat.
Upaya ini juga digunakan untuk mencegah terjadinya kebingungan dan ketidakjelasan di kalangan siswa mengenai informasi atau pengetahuan yang disampaikan oleh guru. Penggunaan strategi pembelajaran yang efektif dilakukan oleh guru agar siswa mampu memperoleh ilmu yang diberikan guru dengan baik. Upaya ini digunakan agar siswa tidak bosan dengan proses belajar mengajar yang konvensional, dengan strategi pembelajaran yang tepat dapat memudahkan siswa dalam menerima dan menerapkan ilmu yang diterimanya selama proses pembelajaran.
Saran-Saran
Kepada Dewan Guru Madrasah Aliyah Nurul Qona'ah Desa Karang Kedawung Kecamatan Mumbulsari Kabupaten Jember. Guru hendaknya terus menyempurnakan dan meningkatkan pengetahuannya tentang penerapan manajemen kelas melalui studi banding di madrasah atau sekolah lain yang gurunya dianggap lebih berpengalaman. Guru hendaknya memaksimalkan potensi yang dimilikinya untuk terus berupaya menghasilkan ide-ide kreatif dalam merencanakan dan melaksanakan pengelolaan kelas untuk menciptakan pembelajaran yang menarik dan menantang.
Guru perlu memaksimalkan potensi siswa guna meningkatkan partisipasi siswa dalam mempraktikkan pengelolaan kelas yang efektif. Implementasi Strategi Pembelajaran Riset Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Pembelajaran Aqidah Akhlak Jember: Tesis IAIN Jember. Pemanfaatan Manajemen Kelas dalam Mewujudkan Pembelajaran Efektif di MTs Negeri Bangsalsari Jember: IAIN Jember.
