INSTRUMEN AHLI MATERI
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL PEMBUATAN DESAIN HIASAN SULAMAN BEBAS SISWA KELAS XI TATA BUSANA
DI SMK SWASTA PUTRA ANDA BINJAI
Nama Validator :
Instansi : Dosen Fakultas Teknik Pengembang : Nurul Hasanah
NIM : 5173143019
Mata Pelajaran : Pembuatan Hiasan Busana
Kepada Bapak/Ibu dimohonkan bantuannya dalam penelitian Tugas Akhir Skripsi saya untuk menjadi validator aplikasi media pembelajaran agar menjadi media yang inovatif dan layak digunakan dalam pembelajaran.
A. PETUNJUK PENGISISAN ANGKET
1. Bapak/Ibu diharapkan memilih salah satu kemungkinan jawaban pada setiap pernyataan yang tersedia dengan memberi tanda centang (√) pada kolom jawaban.
No. Pernyataan Jawaban
SB B C K SK
1. Kemudahan instalasi dan konfigurasi √
2. Jika Bapak/Ibu ingin mengubah jawaban, maka Bapak/Ibu memberikan tanda sama dengan (=) pada pilihan jawaban yang akan diganti dan memberikan tanda centang (√) pada kolom penggantinya.
No. Pernyataan Jawaban
SB B C K SK
1. Kemudahan instalasi dan konfigurasi √
3. Keterangan Jawaban:
SB = Sangat Baik (Skor 5)
B = Baik (Skor 4)
C = Cukup (Skor 3)
K = Kurang (Skor
2) SK = Sangat Kurang (Skor 1)
4. Apabila terdapat kekurangan, mohon kiranya memberikan masukan pada lembar yang telah disediakan.
B. ASPEK PENILAIAN
No Aspek Penilaian Skor
5 4 3 2 1
Kelayakan Isi
1 Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan capaian pembelajaran
2 Kesesuaian indikator pembelajaran dengan tujuan pembelajaran
3 Kebenaran isi materi
4 Kejelasan uraian materi langkah-langkah pembuatan desain hiasan sulaman bebas
5 Kesesuaian isi materi dengan tujuan pembelajaran 6 Gambar yang ditampilkan menarik
7 Kesesuaian isi materi dengan kebutuan siswa 8 Kesesuaian isi materi dengan kebutuan bahan ajar 9 Kesesuaian isi materi dengan manfaat untuk
penambahan wawasan pengetahuan Kebahasaan
10 Kalimat yang digunakan sederhana dan mudah dipahami siswa
11 Bahasa yang digunakan pada materi sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia
12 Penggunaan bahasa dalam materi tidak menimbulkan penafsiran ganda
Penyajian 13 Keruntunan materi yang disajikan
14 Mempermudah penyampaian materi dalam proses pembelajaran langkah-langkah pembuatan desain hiasan sulaman bebas
15 Memperjelas penampilan materi dengan
menampilkan gambar-gambar yang mendukung materi
16 Mampu membangkitkan motivasi belajar peserta didik terhdap materi langkah-langkah pembuatan desain hiasan sulaman bebas
17 Pembelajaran langkah-langkah pembuatan desain hiasan sulaman bebas menjadi lebih menarik dengan menggunakan media pembelajaran video tutorial
C. KOMENTAR DAN SARAN
...
...
...
...
D. KESIMPULAN
Media pembelajaran berbentuk video tutorial ini dinyatakan:
a. Layak digunakan tanpa perbaikan.
b. Layak digunakan dengan perbaikan sesuai komentar dan saran.
c. Tidak layak digunakan.
Mohon beri tanda centang (√) pada nomor sesuai dengan kesimpulan dari Bapak/Ibu
Medan, 2024
Validator
(Nama) NIP.
INSTRUMEN AHLI MATERI
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL PEMBUATAN DESAIN HIASAN SULAMAN BEBAS SISWA KELAS XI TATA BUSANA
DI SMK SWASTA PUTRA ANDA BINJAI Nama Validator :
Instansi : Guru Pembuatan Hiasan Busana SMK Swasta Putra Anda Binjai Pengembang : Nurul Hasanah
NIM : 5173143019
Mata Pelajaran : Pembuatan Hiasan Busana
Kepada Bapak/Ibu dimohonkan bantuannya dalam penelitian Tugas Akhir Skripsi saya untuk menjadi validator aplikasi media pembelajaran agar menjadi media yang inovatif dan layak digunakan dalam pembelajaran.
A. PETUNJUK PENGISISAN ANGKET
1. Bapak/Ibu diharapkan memilih salah satu kemungkinan jawaban pada setiap pernyataan yang tersedia dengan memberi tanda centang (√) pada kolom jawaban.
No. Pernyataan Jawaban
SB B C K SK
1. Kemudahan instalasi dan konfigurasi √
2. Jika Bapak/Ibu ingin mengubah jawaban, maka Bapak/Ibu memberikan tanda sama dengan (=) pada pilihan jawaban yang akan diganti dan memberikan tanda centang (√) pada kolom penggantinya.
No. Pernyataan Jawaban
SB B C K SK
1. Kemudahan instalasi dan konfigurasi √
3. Keterangan Jawaban:
SB = Sangat Baik (Skor 5)
B = Baik (Skor 4)
C = Cukup (Skor 3)
K = Kurang (Skor 2)
SK = Sangat Kurang (Skor 1)
4. Apabila terdapat kekurangan, mohon kiranya memberikan masukan pada lembar yang telah disediakan.
B. ASPEK PENILAIAN
No Aspek Penilaian Skor
5 4 3 2 1
Kelayakan Isi
1 Kesesuaian kompetensi inti (KI) dengan kompetensi dasar (KD)
2 Kesesuaian indikator pembelajaran dengan kompetensi dasar (KD)
3 Kebenaran isi materi
4 Kejelasan uraian materi membatik teknik jumputan 5 Kesesuaian isi materi dengan tujuan pembelajaran 6 Gambar yang ditampilkan menarik
7 Kesesuaian isi materi dengan kebutuan siswa 8 Kesesuaian isi materi dengan kebutuan bahan ajar 9 Kesesuaian isi materi dengan manfaat untuk
penambahan wawasan pengetahuan Kebahasaan
10 Kalimat yang digunakan sederhana dan mudah dipahami siswa
11 Bahasa yang digunakan pada materi sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia
12 Penggunaan bahasa dalm materi tidak menimbulkan penafsiran ganda
Penyajian 13 Keruntunan materi yang disajikan
14 Mempermudah penyampaian materi dalam proses pembelajaran membatik teknik jumputan di kelas 15 Mmeperjelas penampilan materi dengan
menampilkan gambar-gambar yang mendukung materi
16 Mampu membangkitkan motivasi belajar peserta didik terhdap materi membatik teknik jumputan 17 Pembelajaran membatik teknik jumputan menjadi
lebih menarik dengan menggunakan media audio visual berbasi canva
No Aspek Penilaian Skor
5 4 3 2 1
Tampilan Media 1 Ketepatan pemilihan ukuran huruf
2 Ketepatan pemilihan jenis dan bentuk huruf 3 Kesesuaian tata letak gambar dalam media audio
visual
4 Kesesuaian tata letak teks dalam media audio visual 5 Gambar jelas/ tidak kabur
6 Gambar yang ditampilkan menarik
7 Ukuran gambar sesuai dan mudah diamaati 8 Gambar yang digunakan pada audio visual dapat
memperjelas materi
9 Pemilihan background yang tepat
10 Kombinasi warna yang dipilih dari perpaduannya telah sesuai dan menarik
Kualitas Teknis 11 Kejelasan video yang ditayangkan
12 Suara atau narasi dapat terdengar dengan jelas 13 Kesesuaian suara narrator dengan materi dalam
video
14 Kesesuaian suara music dalam video
15 Kesesuaian volume masik tidak menggangu narasi 16 Teks mudah dibaca
17 Teks membantu memperjelas gambar atau animasi dan materi
18 Kesesuaian pemilihan kata atau teks 19 Keselarasan teks dengan background
20 Penggunaan gambar/animasi menambah daya tarik 21 Animasi/gambar yang digunakan dapat
memperjelas materi
22 Kemudahan mengakses media sehingga dapat digunakan berkali-kali
23 Mudah dioprasikan karena tidak memerlukan spesifikasi computer yang terlalu tinggi
24 Kemudahan media mendukung siswa untuk belajar mandiri
25 Pengelolaan media sangat mudah
C. KOMENTAR DAN SARAN
...
...
...
...
D. KESIMPULAN
Media pembelajaran berbentuk Audio Visual Berbasis Canva ini dinyatakan:
a. Layak digunakan tanpa perbaikan.
b. Layak digunakan dengan perbaikan sesuai komentar dan saran.
c. Tidak layak digunakan.
Mohon beri tanda centang (√) pada nomor sesuai dengan kesimpulan dari Bapak/Ibu
Medan, 2022
Validator
Irene Gracecia Yohana Sitinjak, S.Pd
