View of Pengembangan media komik pada pembelajaran keterampilan membaca pemahaman untuk siswa di sekolah dasar

(1)

Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2023

12

Tantangan dan inovasi dalam mewujudkan merdeka belajar di sekolah dasar berbasis ajaran KHD

PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN UNTUK SISWA DI

SEKOLAH DASAR

Oleh: Hilma Aghista Maulida Zahra Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta

e-mail: [email protected]

Abstrak

Media kartun telah lama dikenal sebagai alat yang efektif untuk membantu siswa memahami pelajaran dengan cara yang menyenangkan dan menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan sumber daya animasi untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan mengumpulkan informasi melalui wawancara, observasi dan kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan media komik dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa. Media ini membantu siswa lebih memahami konteks dan arti kata, meningkatkan daya ingat dan memotivasi siswa untuk belajar. Selain itu, media kartun dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan bagi siswa. Oleh karena itu, penggunaan kartun dalam pembelajaran membaca pemahaman dapat menjadi cara yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan dasar.

Kata kunci: media komik, keterampilan membaca, pemahaman, siswa sd Abstract

Cartoon media has long been known aas an effective tool to help students understand lessons in a fun and interesting way. The aim of this study was to develop animation resources to improve students’

reading comprehension in elementary schools. This study uses development research methods by collecting information through interviews, observation and questionnaires. The results of this study indicate that the development of comic media can inprove students’ reading comprehension. This media helps students better understand the context and meaning of words, improves memory and motivates students to learn. In addition, cartoon media can provide a more interactive and fun learning experience for students. Therefore, the use of cartoons in teaching reading comprehension can be an effective way to improve the quality of basic education.

Keyword: comic media, reading skills, comprehension, elementary school students

Pendahuluan

Belajar membaca merupakan bagian penting dari pendidikan dasar (Santosa, R. A., 2018).

Namun, banyak siswa yang mengalami kesulitan memahami isi yang dibacanya, sehingga mempengaruhi hasil belajar. Hal ini menjadi perhatian utama bagi guru dan peneliti untuk mencari solusi guna meningkatkan pemahaman membaca siswa. Salah satu solusi yang mungkin adalah menggunakan kartun sambil belajar. Komik memiliki keunggulan dalam menyajikan grafis yang menarik dan mudah dipahami sehingga membantu siswa lebih memahami konteks bacaan. Selain itu, media kartun juga dapat meningkatkan daya ingat siswa dan memotivasi mereka untuk belajar. Oleh karena itu, pengembangan komik sebagai alat pembelajaran membaca pemahaman di sekolah dasar menjadi topik yang menarik (Praheto, B. E., & Sayekti, O. M. 2019)

Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan komik yang dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa di sekolah dasar. Melalui penggunaan kartun yang efektif, diharapkan siswa lebih mudah memahami isi bacaan, meningkatkan pemahaman bacaan dan merasa lebih nyaman dan termotivasi dalam belajar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan dan informasi yang bermanfaat bagi perkembangan pendidikan di Indonesia, khususnya untuk peningkatan kualitas pemahaman membaca di sekolah dasar.

Metode Penelitian

Pengembangan dengan mengumpulkan informasi melalui wawancara, observasi dan kuesioner

Hasil Penelitian dan Pembahasan

Definisi keterampilan membaca pemahaman

Pemahaman membaca adalah kemampuan untuk memahami dan menafsirkan teks yang dibaca

(2)

13

dengan baik. Ini termasuk kemampuan untuk mengidentifikasi ide utama, menyimpulkan informasi kunci, menafsirkan makna kata atau kalimat, dan menarik kesimpulan berdasarkan informasi yang disajikan dalam sebuah teks (Maulana, R., 2018).. Pemahaman membaca tidak hanya membutuhkan pemahaman bahasa dan kosa kata, tetapi juga kemampuan untuk membaca konteks secara luas dan membuat hubungan antara informasi yang berbeda. Kemampuan ini sangat penting dalam pembelajaran, karena membantu seseorang untuk memperoleh dan memahami informasi yang diperlukan dari berbagai sumber seperti buku, artikel dan sumber informasi lainnya. Pemahaman membaca juga sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, termasuk kegiatan profesional, sosial dan budaya. Keterampilan membaca yang baik dapat membantu seseorang berpikir kritis dan kreatif, mengembangkan pemikiran analitis dan menghasilkan ide-ide yang berguna (Sukmadinata, N. S., & Pramono, R., 2017). Serta perbedaan karakteristik siswa hendaknya disambut dengan sikap positif dan menekankan bahwa perbedaan menjadi kekuatan, bukan beban (Salsabila, H., Raspati, M. I., Annisa, F. Y., Andini, D. W., & Praheto, B. E., 2021.

Perbedaan ini dapat di sikapi dengan media komik seperti ini agar siswa tidak merasa jenuh. Hal ini ditujukan untuk meningkatkan motivasi belajar bagi siswa, karena semakin banyak metode yang digunakan dan disesuaikan dengan siswa maka dianggap semakin bagus (Khasanah, O. U., & Praheto, B. E. P. E., 2022).

Keunggulan media komik dalam pembelajaran

Media komik memiliki keunggulan dalam pembelajaran karena memiliki daya tarik visual yang kuat serta dapat merangsang imajinasi dan kreativitas siswa (Syarifah, F., & Fauzi, A., 2021).. Berikut beberapa manfaat media komik untuk pembelajaran:

1. Meningkatkan daya tarik dan minat belajar siswa:

Komik tersebut berisi gambar dan cerita menarik yang dapat merangsang minat baca dan belajar siswa.

2. Membantu memahami dan mengingat informasi dengan lebih mudah:

Gambar dalam komik dapat membantu siswa memvisualisasikan konsep dan menghubungkan informasi dengan lebih mudah, sehingga memudahkan siswa mengingat informasi yang telah dipelajarinya.

3. Mendorong kreativitas dan imajinasi siswa:

Kartun memungkinkan siswa untuk berimajinasi dan mengembangkan ide-ide kreatif karena siswa dapat menggunakan gambar untuk menggambarkan ide-ide mereka.

4. Cocok untuk berbagai bentuk pembelajaran:

Media kartun bermanfaat untuk mempelajari berbagai mata pelajaran, termasuk mata pelajaran yang kompleks seperti matematika dan IPA.

5. Mendorong pemahaman bacaan:

Kartun membantu siswa meningkatkan pemahaman bacaan mereka dan mengidentifikasi ide-ide kunci dengan lebih baik.

6. Dengan nilai hiburan:

Media kartun bersifat menyenangkan dan menyegarkan, sehingga dapat membantu mencerahkan suasana kelas dan membuat pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan mengasyikkan.

Keefektifan penggunaan media komik dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa

Efektivitas penggunaan komik untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa menjadi fokus utama penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartun dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa di sekolah dasar. Dalam mengembangkan media komik, peneliti menggunakan pendekatan kontekstual untuk memastikan isi komik sesuai dengan kehidupan sehari-hari siswa (Azizah, N., & Wibawa, B. A., 2020). Komik lingkungan ini dikembangkan berdasarkan mata pelajaran yang ditetapkan dalam kurikulum sekolah dasar.

Hasil validasi ahli media dan ahli materi menunjukkan bahwa media kartun yang dikembangkan memenuhi aspek kualitas secara visual dan segi isi serta padu pada tema. Hasil uji coba terbatas juga menunjukkan bahwa pemahaman membaca siswa meningkat setelah menggunakan kartun ini.

Hasil uji lapangan dengan siswa sekolah dasar menunjukkan bahwa pemahaman

(3)

14

membaca siswa meningkat secara signifikan setelah menggunakan kartun ini. Selain itu, siswa juga memberikan umpan balik positif tentang penggunaan kartun untuk mengajarkan pemahaman membaca. Pembahasan tersebut menganalisis secara mendalam keefektifan penggunaan kartun untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa. Selain itu, hasil penelitian dibandingkan dengan penelitian sebelumnya tentang penggunaan kartun dalam pembelajaran pemahaman membaca. Implikasi dari hasil penelitian untuk penerapan media kartun untuk pembelajaran SD dibahas, serta saran praktis untuk guru dan peneliti yang ingin menggunakan media kartun dalam pembelajaran membaca pemahaman di sekolah dasar.

Simpulan dan Saran

Di era digital yang semakin maju, penggunaan komik untuk mengajarkan pemahaman membaca telah menjadi topik yang menarik perhatian banyak kalangan, terutama di kalangan pendidik.

Keunggulan komik adalah membantu meningkatkan minat dan keterampilan membaca siswa karena memiliki daya tarik visual yang kuat serta dapat merangsang imajinasi dan kreativitas siswa. Penggunaan komik diharapkan dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa, membantu mereka memahami dan mengingat informasi dengan lebih mudah, serta menumbuhkan kreativitas dan imajinasi siswa. Selain itu, media kartun dapat disesuaikan dengan berbagai jenis pembelajaran dan memiliki nilai hiburan sehingga pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan mengasyikkan.

Daftar Pustaka

Azizah, N., & Wibawa, B. A. (2020). Pengaruh Media Komik terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 68-75.

Khasanah, O. U., & Praheto, B. E. P. E. (2022). Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Tematik Melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching Dengan Media Power Point Interaktif Pada Siswa Kelas Iii Sd Negeri Geneng 2 Magelang. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 8(2), 1339-1350.

Maulana, R. (2018). Efektivitas Media Komik dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 37(2), 227-235.

Salsabila, H., Raspati, M. I., Annisa, F. Y., Andini, D. W., & Praheto, B. E. (2021). Metode Sariswara Sebagai Akomodasi Keberagaman Siswa di Kelas Inklusif. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke- SD-An, 7(2)

Santosa, R. A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Komik sebagai Media Pembelajaran Berbasis Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1), 81-90.

Sukmadinata, N. S., & Pramono, R. (2017). Pengembangan Media Komik untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(11), 1438-1445.

Syarifah, F., & Fauzi, A. (2021). Pengembangan Media Komik sebagai Sumber Belajar untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 12-22.

Praheto, B. E., Andayani, M. R., & Wardani, N. E. (2020). The effectiveness of interactive multimedia in learning Indonesian language skills in higher education. Rupkatha J. Interdiscip. Studs.

Humanity, 12(1), 1-11.

Praheto, B. E., & Sayekti, O. M. (2019). Teras Library untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Sejak Dini di Sekolah Dasar. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 5(3).

Praheto, B. E., & Wijayanti, D. (2020). Analisis Gagasan Karangan Multikultural Siswa Kelas 2 SD Negeri Timuran Yogyakarta. Jurnal Cakrawala Pendas, 6(1), 48-55.