بررسی وضعیت تحصیلی دانشجویان دانشکده علوم پزشکی نیشابور و عوامل مرتبط با آن در سال تحصیلی 96-95 - مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند

(1)

83

Abstract Original Article

Studying the Status of Accepted Students of Neyshabur University of Medical Sciences And related factors in the

academic year 2016_2017

Atefeh Dehnoalian¹, Arezoo Orooji², Mehri Alaviani³, Sara Ghodousi Moghadam⁴

Background and Aim: Assessment of students' academic achievement is one of the research priorities in education and identifying effective factors in them and paying attention to them is a step towards sustainable development. The purpose of this study was to determine the academic achievement status of students in Neishabour Medical School and its related factors in the academic year of 2016-2017.

Materials and Methods: This cross-sectional descriptive study was conducted on 223 students. The data collection tool was a questionnaire that assessed demographic data Field and Grade of Study, university and diploma score, number of failed courses, the number of semesters. Data were analyzed using SPSS (version 16) software and Mann-Whitney, Kruskal-Wallis, Spearman correlation coefficient test.

Results: The total number of participants was 223 average age of participants is 21.82±3.73 yearsand The average total of the score was 16±1.47. The results showed the University average of women higher than men and that this difference is significant (p<0.001). Also, there is a significant relationship between marital status and employment status, the distance between the acceptable in the university and get a diploma and university residence status with University Score (p<0.05). Spearman test results showed that the relationship between Diploma Score and the Total score is significance (p<0.001).

Conclusion: The results generally showed that gender, marital status, employment status, the distance between university acceptable and get a diploma and residence status can a significant role to play in determining students progress.

Keywords: Academic Achievement, Learning, Educational Status

Journal of Birjand University of Medical Sciences. 2018; 25 (Supplementary: Medical Education): 83-92.

Received: December 12, 2017 Accepted: April 23, 2018

1 Department of Nursing, Neyshabur University of Medical Sciences, Neyshabur, Iran.

2 Student Research Committee, Mashhad University of Medical Sciences, Mashhad, Iran.

3 Patient Safety Research Center, Urmia University of Medical Science, Urmia, Iran.

4 Corresponding Author; Educational Development Center, Neyshabur University of medical sciences, Neyshabur, Iran.

Tel: 05142254170 Email: saghodousi@gmail.com

(2)

ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺪﮑﺸﻧاد نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﯿﻌﺿو ﯽﺳرﺮﺑ

ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ لﺎﺳ رد نآ ﺎﺑ ﻂﺒﺗﺮﻣ ﻞﻣاﻮﻋ و رﻮﺑﺎﺸﯿﻧ 96

- 95

نﺎﯿﻠﻋﻮﻨﻫد ﻪﻔﻃﺎﻋ ،1

ﯽﺟورا وزرآ ،٢

ﯽﻧﺎﯾﻮﻠﻋ يﺮﻬﻣ

،3

ﯽﺳوﺪﻗ ارﺎﺳ

4مﺪﻘﻣ

هﺪﯿﮑﭼ

فﺪﻫ و ﻪﻨﯿﻣز :

و نآ رد ﺮﺛﻮﻣ يﺎﻫرﻮﺘﮐﺎﻓ ﯽﯾﺎﺳﺎﻨﺷ و هدﻮﺑ شزﻮﻣآ رد ﺶﻫوﮋﭘ يﺎﻫ ﺖﯾﻮﻟوا زا نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ ﯽﺑﺎﯾزرا

ﺖﺳا راﺪﯾﺎﭘ ﻪﻌﺳﻮﺗ يﻮﺳ ﻪﺑ ﯽﻣﺎﮔ ﺎﻬﻧآ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ .

ﺶﻫوﮋﭘ فﺪﻫ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ ﺖﯿﻌﺿو ﻦﯿﯿﻌﺗ ﺮﺿﺎﺣ

هﺪﮑﺸﻧاد مﻮﻠﻋ

ﻣ ﻞﻣاﻮﻋ و رﻮﺑﺎﺸﯿﻧ ﯽﮑﺷﺰﭘ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ لﺎﺳ رد نآ ﺎﺑ ﻂﺒﺗﺮ

96 - 1395 دﻮﺑ .

ﻖﯿﻘﺤﺗ شور ﯽﻔﯿﺻﻮﺗ عﻮﻧ زا ﯽﻌﻄﻘﻣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﯾا:

- يور يرﺎﻤﺷﺮﺳ شور زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ ،ﯽﻠﯿﻠﺤﺗ 223

مﺎﺠﻧا ﻮﺠﺸﻧاد ﺪﺷ

. يروآدﺮﮔ راﺰﺑا

هداد ﻖﻘﺤﻣ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﺎﻫ رد ﻪﮐ دﻮﺑ ﻪﺘﺧﺎﺳ

ﻧﺎﻣ ﯽﺷزﻮﻣآ تﺎﻋﻼﻃا و ﮏﯿﻓاﺮﮔﻮﻣد تﺎﻋﻼﻃا ﻪﻨﯿﻣز رد ﯽﺗﻻاﺆﺳ هﺪﻧﺮﯿﮔﺮﺑ ﺪﻨ

: ﻊﻄﻘﻣ و ﻪﺘﺷر

مﺮﺗ داﺪﻌﺗ ،يدودﺮﻣ سورد داﺪﻌﺗ ،ﻢﻠﭙﯾد و هﺎﮕﺸﻧاد لﺪﻌﻣ ،ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ دﻮﺑ رﻮﮑﻨﮐ ﻪﯿﻤﻬﺳ و ﯽﻃوﺮﺸﻣ يﺎﻫ

. هداد مﺮﻧ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ ﺎﻫ راﺰﻓا

)SPSS

ﺶﯾاﺮﯾو 16 ( نﻮﻣزآ ﮏﻤﮐ ﺎﺑ و ﻦﻣ يﺎﻫ

لﺎﮑﺳوﺮﮐ ،ﯽﻨﺘﯾو ﺪﺷ ﻞﯿﻠﺤﺗ و ﻪﯾﺰﺠﺗ ﻦﻣﺮﯿﭙﺳا ﯽﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺐﯾﺮﺿ و ﺲﯿﻟاو

.

ﻪﺘﻓﺎﯾ ﺎﻫ ﻞﮐ داﺪﻌﺗ: نﺎﮔﺪﻨﻨﮐ ﺖﮐﺮﺷ 223

و ﺮﻔﻧ ﯽّﻨﺳ ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ نﺎﮔﺪﻨﻨﮐ ﺖﮐﺮﺷ

73 /3 82± / 21 لﺎﺳ و ﻞﮐ لﺪﻌﻣ ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ 47

/1 16±

دﻮﺑ . ﻪﺘﻓﺎﯾ ﻨﻌﻣ يرﺎﻣآ ﺮﻈﻧ زا فﻼﺘﺧا ﻦﯾا ﻪﮐ دﻮﺑ نادﺮﻣ زا ﺮﺗﻻﺎﺑ نﺎﻧز هﺎﮕﺸﻧاد لﺪﻌﻣ ،داد نﺎﺸﻧ ﺎﻫ ﯽ

دﻮﺑ راد ) 001 /0

<

(P

ﻦﯿﺑ ﻦﯿﻨﭽﻤﻫ.

ﺎﮕﺸﻧاد ﯽﻟﻮﺒﻗ ﻦﯿﺑ ﻪﻠﺻﺎﻓ ،ﻞﻐﺷ و ّﻞﻫﺄﺗ ﺖﯿﻌﺿو ﯽﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا هﺎﮕﺸﻧاد لﺪﻌﻣ ﺎﺑ ﺖﻧﻮﮑﺳ ﺖﯿﻌﺿو و ﻢﻠﭙﯾد ﺖﻓﺎﯾرد و ه

ﺖﺷاد دﻮﺟو يراد

) 05 / 0

P<

( . ﯽﻨﻌﻣ ﺰﯿﻧ ﻞﮐ لﺪﻌﻣ و ﻢﻠﭙﯾد لﺪﻌﻣ ﻦﯿﺑ طﺎﺒﺗرا صﻮﺼﺧ رد ﻦﻣﺮﯿﭙﺳا نﻮﻣزآ ﺞﯾﺎﺘﻧ داد نﺎﺸﻧ ار طﺎﺒﺗرا ﻦﯾا ندﻮﺑ راد

) 001 /0

<

(P

.

ﻪﺠﯿﺘﻧ يﺮﯿﮔ ﻪﺑ ﺞﯾﺎﺘﻧ: ﺗ ﺖﯿﻌﺿو ،ﺲﻨﺟ ﻪﮐ داد نﺎﺸﻧ ﯽﻠﮐ رﻮﻃ ﺄﻫ

،ﻞ ﺷ ﺖﯿﻌﺿو و ﻢﻠﭙﯾد ﺖﻓﺎﯾرد و هﺎﮕﺸﻧاد ﯽﻟﻮﺒﻗ ﻦﯿﺑ ﻪﻠﺻﺎﻓ ،ﻞﻐ

ﯽﻣ ﺖﻧﻮﮑﺳ ﻪﻈﺣﻼﻣ ﻞﺑﺎﻗ ﺶﻘﻧ ﺪﻨﻧاﻮﺗ

ﺪﻨﯾﺎﻤﻧ ﺎﻔﯾا نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ ﻦﯿﯿﻌﺗ رد يا .

هژاو يﺪﯿﻠﮐ يﺎﻫ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ:

، يﺮﯿﮔدﺎﯾ

، ﺖﯿﻌﺿو ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ

ﺪﻨﺟﺮﯿﺑ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﯽﻤﻠﻋ ﻪﻠﺠﻣ .

1397

؛ 25 ) ﯽﮑﺷﺰﭘ شزﻮﻣآ ﻪﻣﺎﻧ هﮋﯾو :(

83 - 92 .

ﺖﻓﺎﯾرد : 21 / 9 / 1396 شﺮﯾﺬﭘ : 3 / 2 / 1397

رﺎﺘﺳﺮﭘ هوﺮﮔ1

ي

، رﺎﺘﺳﺮﭘ هﺪﮑﺸﻧاد ي

ﺎﻣﺎﻣ و ﯽﯾ

، ﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﯽ

ناﺮﯾا ،رﻮﺑﺎﺸﯿﻧ ،رﻮﺑﺎﺸﯿﻧ .

.ناﺮﯾا ،ﺪﻬﺸﻣ ،ﺪﻬﺸﻣﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد،ﯽﯾﻮﺠﺸﻧادتﺎﻘﯿﻘﺤﺗﻪﺘﯿﻤﮐ2

رﺎﻤﯿﺑ ﯽﻨﻤﯾا تﺎﻘﯿﻘﺤﺗ ﺰﮐﺮﻣ3

، ﺸﻧاد ﺎﮕ ﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ ه ﯽ ﻪﯿﻣورا ، ﻪﯿﻣورا ا ، ﯾ ناﺮ .

زﻮﻣآ ﻪﻌﺳﻮﺗ و تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﺰﮐﺮﻣ :لﻮﺌﺴﻣ هﺪﻨﺴﯾﻮﻧ4

ناﺮﯾا ،رﻮﺑﺎﺸﯿﻧ ،رﻮﺑﺎﺸﯿﻧ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺪﮑﺸﻧاد ،ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ ش .

سردآ : هرﺎﻤﺷ دﺎﺘﺳ ،ﯽﺑﺮﻏ ﺶﺨﺒﺣﺮﻓ نﺎﺑﺎﯿﺧ ،رﻮﺑﺎﺸﯿﻧ 2

رﻮﺑﺎﺸﯿﻧ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺪﮑﺸﻧاد

(3)

ﺪﻨﺟﺮﯿﺑ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﯽﻤﻠﻋ ﻪﻠﺠﻣ

هرود 25 ، هﮋﯾو ﯽﮑﺷﺰﭘ شزﻮﻣآ ﻪﻣﺎﻧ

، نﺎﺘﺴﺑﺎﺗ 1397

ﻪﻣﺪﻘﻣ مﺎﻈﻧ ﯽﻠﺻا ﺖﻟﺎﺳر ﯽﻧﺎﺴﻧا يوﺮﯿﻧ ﺖﯿﺑﺮﺗ ،ﯽﺷزﻮﻣآ يﺎﻫ

ﯽﻣ رﺎﻤﺷ ﻪﺑ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ و ﺪﺷر ياﺮﺑ مزﻻ ﻪﺑ هﺎﮕﺸﻧاد و دور

ناﻮﻨﻋ

ﺎﺑ و هﺎﮔآ ،ﺺﺼﺨﺘﻣ يوﺮﯿﻧ شروﺮﭘ ﯽﻤﻠﻋ هﺎﮕﯾﺎﭘ ﻦﯾﺮﺘﻤﻬﻣ ﻪﺑﺮﺠﺗ

، ﺪﻨﮐ ﯽﻣ ﺎﻔﯾا نﺎﯿﻣ ﻦﯾا رد ﯽﻤﻬﻣ رﺎﯿﺴﺑ ﺶﻘﻧ )

1(

. ﻦﯾا

مﺎﻈﻧ ﺖﯾدوﺪﺤﻣ ﺎـﺑ هراﻮـﻤﻫ ، هدﻮـﺑ ﻪـﺟاﻮﻣ ﯽﯾﺎـﻫﺎﻨﮕﻨﺗ و ﺎﻫ

ﻪـﮐ ﺖـﺳا ﯽﺑﺎﯿﺘﺳد

ﺺﻗﺎﻧ رد نﺎﯾﻮﺠـﺸﻧاد زا ﯽﺸﺨﺑ

هﺮـﻬﺑ ﺖﻓﺮــﺸﯿﭘ ﻪــﺠﯿﺘﻧ رد و ﯽـﺷزﻮﻣآ تﺎـﻧﺎﮑﻣا زا يﺮـﯿﮔ

ﯽﻠﯿــﺼﺤﺗ بﻮﻠﻄﻣﺎﻧ

، ﺖﺳﺎﻫﺎﻨﮕﻨﺗ ﻦــﯾا زا ﯽــﮑﯾ ﻪﮐ

ﯽﻣ ﺎﺑ ﺖﺴﯾ دﺮـﯿﮔ راﺮﻗ ﺮﻤﺘﺴﻣ ﯽﺳرﺮﺑ درﻮﻣ .

ﻦـﯾا رد زا ﯽﮑﯾ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓا صﻮﺼﺧ

ﻪﻧ ﻪﮐ ﺖﺳا رﻮﺸﮐ ﯽﻟﺎﻋ شزﻮﻣآ ﺰـﮐاﺮﻣ هﺪـﻤﻋ تﻼﮑﺸﻣ ﺎﻬﻨﺗ

ﻪـﻨﯾﺰﻫ و ﺖـﻗو فﻼـﺗا ﺚـﻋﺎﺑ ﺰـﮐاﺮﻣ ﻦـﯾا يرﺎـﺟ يﺎﻫ

ﯽـﻣ دﻮـﺷ

، ﯽﺣور تﻼﮑﺸﻣ و ﻞﺋﺎـﺴﻣ دﺎـﺠﯾا ﺚـﻋﺎﺑ ﻪـﮑﻠﺑ -

ﯽﻣ ﺰﯿﻧ نﺎﯾﻮﺠـﺸﻧاد ياﺮـﺑ ﯽﻋﺎـﻤﺘﺟا و ﯽﮔداﻮﻧﺎﺧ ،ﯽﻧاور ددﺮﮔ

.

ﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﻪﯾﺎﭘ ﺮﺑ هﺪﺷ مﺎﺠﻧا ت

، لﺎــﺣ رد ﻪﻟﺎـﺳ ﺮﻫ ﻞﮑﺸﻣ ﻦﯾا

ﺶﯾاﺰــﻓا

؛ﺖﺳا ﻪــﺑ ﻪــﻧﻮﮔ ﮐ يا زا يرﺎﯿــﺴﺑ ﻪــ

ﯽﻤﻧ نﺎﯾﻮﺠــﺸﻧاد

وﺪـﻣ ﯽﺷزﻮﻣآ ياﻮﺘﺤﻣ هﺪﻬﻋ زا ﺪﻨﻧاﻮﺗ ن

) ﯽﻫﺎﮕـﺸﻧاد سورد (

مﺎﻤﺗا ﻪﺑ رﺮﻘﻣ ﺪﻋﻮﻣ رد ار ﺎﻬﻧآ ﺎﯾ و هﺪﻣآﺮﺑ

ﺪﻨﻧﺎـﺳر )2 ( ﻪﺑ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓا. ﻞﯿﺼﺤﺗ رد ﺖﯿﻘﻓﻮﻣ مﺪﻋ يﺎﻨﻌﻣ

ﯽﻣ ﺷﺎﺑ ﺮﯿﻈﻧ ﯽﻔﻠﺘﺨﻣ يﺎﻫرﺎﯿﻌﻣ ﺎﺑ ﻪﮐ ﺪ :

لﺪﻌﻣ ،ﯽﻃوﺮﺸﻣ

ﯽﻧﻻﻮﻃ ،سرد راﺮﮑﺗ ،بﻮﻠﻄﻣﺎﻧ ،جاﺮﺧا ،ﻞﯿﺼﺤﺗ تﺪﻣ نﺪﺷ

ﻞﯿﺼﺤﺗ كﺮﺗ ،فاﺮﺼﻧا و

ﺖﺳا ﯽﺳرﺮﺑ ﻞﺑﺎﻗ ﻪﺘﺷر ﺮﯿﯿﻐﺗ )

3(

ﺎﺑ .

ﻨﯾا ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺼﺤﺗ ﻪﻧاﺮﺳ ﻪﮑ

ﻼﯿ ﺮﺑ يدﺎﺼﺘﻗا ظﺎﺤﻟ زا ناﺮﯾا رد ت

رد سﺎﺳا آ

ﯽﻣ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓا ،ﺖﺳا ﯽﻠﻣ يﺎﻫﺪﻣ ﺮﻈﻧ زا ﺪﻧاﻮﺗ

ﺼﺘﻗا ﺪﻨﮐ ﻞﯿﻤﺤﺗ ﻪﻌﻣﺎﺟ ﺮﺑ ار ﯽﮔرﺰﺑ رﺎﺑ يدﺎ .

ﯽﻋﺎﻤﺘﺟا ظﺎﺤﻟ زا

ﯽﻣ ﻮﺠﺸﻧاد ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻦﯿﯾﺎﭘ دﺮﮑﻠﻤﻋ ﺰﯿﻧ ﺪﯿﻟﻮﺗ ﻪﺑ ﺮﺠﻨﻣ ﺪﻧاﻮﺗ

رﺎﮐﺎﻧ ﺺﺼﺨﺘﻣ يوﺮﯿﻧ آ

ﺖﯾﺎﻬﻧ رد و ﺪﻣ ﺖﯿﻔﯿﮐ ﺎﺑ تﺎﻣﺪﺧ

ﻦﯿﯾﺎﭘ ﺮﺗ دﻮﺷ رﻮﺸﮐ نﺎﻣدﺮﻣ هﺎﻓر ﻦﯿﻣﺄﺗ مﺪﻋ و .

يدﺮﻓ ظﺎﺤﻟ زا

ﮑﺸﻣ ﻮﺠﺸﻧاد ياﺮﺑ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓا هﺪﯾﺪﭘ ﺰﯿﻧ ﻼ

ﺮﯿﻈﻧ ﯽﺗ :

ﺶﻫﺎﮐ و نﻮﻣاﺮﯿﭘ ﻂﯿﺤﻣ ﺎﺑ ﺐﺳﺎﻨﻣﺎﻧ طﺎﺒﺗرا ،يدﺎﺼﺘﻗا ﺖﺴﮑﺷ ﻪﺑ ار عﺎﻤﺘﺟا رد ﺲﻔﻧ ﻪﺑ دﺎﻤﺘﻋا دراد لﺎﺒﻧد

) 4

، 5 (.

نﺎﺸﻧ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﯽﺧﺮﺑ

ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓا دﺎﯾز عﻮﯿﺷ هﺪﻨﻫد

ﺖﺳا . شراﺰﮔ يﺎﻫرﺎﻣآ ﻪﺘﺒﻟا ﯽﻠﯾﻻد ﻪﮐ ﺖﺳا توﺎﻔﺘﻣ هﺪﺷ

ﯽﻣ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻪﺘﺷر و رﺎﯿﻌﻣ رد توﺎﻔﺗ نﻮﭽﻤﻫ ﻪﯿﺟﻮﺗ ﺪﻧاﻮﺗ

هﺪﻨﻨﮐ

ﻦﯾا ﺪﺷﺎﺑ عﻮﺿﻮﻣ )

3

، 6 ( . نارﺎﮑﻤﻫ و ﯽﻓﻮﺋر ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ هﺎﮕﺸﻧاد رد

داد نﺎﺸﻧ ﺰﯾﺮﺒﺗ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ ،

7/

4 ﺪﺻرد زا نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد

ﻪﺘﺷاد ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓا ﻞﮑﺸﻣ ﯽﮑﺷﺰﭘاﺮﯿﭘ ﺪﻧا

) 7(

؛ ﺮﻫ ﻦﯾا ﺪﻨﭼ

هوﺮﮔﺮﯾز رد رﺎﻣآ هزاﺪﻧا ﺎﺗ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ يﺎﻫ

ﺖﺳا توﺎﻔﺘﻣ يا .

دوﺪﺣ 12 هﺎﮕﺸﻧاد نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﺪﺻرد ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ يﺎﻫ

) 8(

و

9/

16 ﺪﺻرد يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﻪﺘﺷر نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد )9

( رد ﺶﻫوﮋﭘ يﺎﻫ

ﻪﺑﺎﺸﻣ

، ﺪﺷ طوﺮﺸﻣ دﻮﺧ ﻞﯿﺼﺤﺗ ﯽﻃ مﺮﺗ ﮏﯾ ﻞﻗاﺪﺣ دﻮﺑ ه

ﺪﻧ .

هوﺮﮔﺮﯾز نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓا زا ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ يﺎﻫ

هﮋﯾو ﺖﯿﻤﻫا ﯽﺷزﻮﻣآ ﺖﯿﻔﯿﮐ ﻪﮐ اﺮﭼ ؛ﺖﺳا رادﻮﺧﺮﺑ يا

ﺶﻧاد ﻪﺘﺷر ﻦﯾا نﺎﮕﺘﺧﻮﻣآ ﻪﺑ ﺎﻫ

ﯽﺗﺎﻣﺪﺧ ﺖﯿﻔﯿﮐ ﺎﺑ ﻢﯿﻘﺘﺴﻣ رﻮﻃ

را ﯽﺘﺷاﺪﻬﺑ ﺰﮐاﺮﻣ رد داﺮﻓا زا هوﺮﮔ ﻦﯾا ﻪﮐ دراد طﺎﺒﺗ -

ﯽﻧﺎﻣرد

ارا رﻮﺸﮐ ﺋ

ﯽﻣ ﻪ ﺪﻨﯾﺎﻤﻧ

؛ داﺮﻓا ﻦﯾا بﻮﻠﻄﻣﺎﻧ دﺮﮑﻠﻤﻋ ،ﻦﯾاﺮﺑﺎﻨﺑ

ﻪﺑ ﺳ ﺎﺑ نآ طﺎﺒﺗرا و ﯽﻠﻐﺷ ﺖﯿﺳﺎﺴﺣ ﻞﯿﻟد ﻼ

ﻪﻌﻣﺎﺟ داﺮﻓا ﺖﻣ

ﯽﻣ ﺐﯿﺳآ ﺪﻧاﻮﺗ ﺮﯿﻏ يﺎﻫ

ﺪﺷﺎﺑ ﻪﺘﺷاد ﯽﭘ رد ﯽﻧاﺮﺒﺟ ﻞﺑﺎﻗ )

10 (

ﺑ ﻓا ﺮﻄﺧ ﻞﻣاﻮﻋ ﯽﯾﺎﺳﺎﻨﺷ ﻪﮐ ﺖﺳا ﯽﻬﯾﺪ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖ

ﯽﻣ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﻪﺑ ﯽﯾﺎﺳﺎﻨﺷ و يﺮﮕﻟﺎﺑﺮﻏ ﻪﺑ ﺮﺠﻨﻣ ﺪﻧاﻮﺗ

ﻊﻗﻮﻣ

دﻮﺷ ﺮﻄﺧ ضﺮﻌﻣ رد نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد

؛ ﻦﯾا زا

،ور ﺖﺳا مزﻻ يﺎﻘﺗرا

ﺧاﺪﻣ مﺎﺠﻧا ﺎﺑ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﻦﯾا ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﯿﻌﺿو ﻼ

،ﺶﺨﺑﺮﺛا ت

ﻢﻫاﺮﻓ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ هروﺎﺸﻣ و ﺖﯾاﺪﻫ ددﺮﮔ

. ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ فﺪﻫ ،ﻦﯾاﺮﺑﺎﻨﺑ

ﺮﺿﺎﺣ ﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﯿﻌﺿو ﯽﺳرﺮﺑ مﻮﻠﻋ هﺪﮑﺸﻧاد نﺎ

ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ لﺎﺳ رد نآ ﺎﺑ ﻂﺒﺗﺮﻣ ﻞﻣاﻮﻋ و رﻮﺑﺎﺸﯿﻧ ﯽﮑﺷﺰﭘ 96

-

1395 دﻮﺑ .

شور ﻖﯿﻘﺤﺗ

ﯽﻔﯿﺻﻮﺗ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﯾا -

ﯽﻠﯿﻠﺤﺗ

، و ﯽﻌﻄﻘﻣ شور ﻪﺑ

ﻪﺑ لﺎﺣ رد نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﻣﺎﻤﺗ يور ﺮﺑ يرﺎﻤﺷﺮﺳ ترﻮﺻ لوا لﺎﺴﻤﯿﻧ رد رﻮﺑﺎﺸﯿﻧ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺪﮑﺸﻧاد رد ﻞﯿﺼﺤﺗ

لﺎﺳ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ 96

- 1395 ﺪﯾدﺮﮔ مﺎﺠﻧا .

،ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﯾا رد ﻪﯿﻠﮐ

دراو يﺮﺳاﺮﺳ رﻮﮑﻨﮐ ﻖﯾﺮﻃ زا ﻪﮐ ﯽﻧﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد هﺪﮑﺸﻧاد

(4)

رﻮﺑﺎﺸﯿﻧ ﺼﺤﺗ لﺎﺳ ﮏﯾ ﻞﻗاﺪﺣ و هﺪﺷ هﺪﮑﺸﻧاد ﻦﯾا رد ار ﯽﻠﯿ

،ﺪﻧدﻮﺑ هﺪﯿﻧارﺬﮔ ﺪﻨﺘﻓﺮﮔ راﺮﻗ ﯽﺳرﺮﺑ درﻮﻣ

. و ﯽﻟﺎﻘﺘﻧا نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد

ﺪﻧﺪﺷ فﺬﺣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ زا ﺰﯿﻧ ﯽﻧﺎﻤﻬﻣ .

رﻮﻣ تﺎﻋﻼﻃا ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻖﯾﺮﻃ زا زﺎﯿﻧ د

ﯽﺑ يا ﻧ مﺎ

ﻊﻤﺟ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد زا رﻮﻈﻨﻣ ﻦﯾﺪﺑ ؛ﺪﯾدﺮﮔ يروآ ﺖﺳاﻮﺧرد

ﺪﺷ

ﻪﺘﺳاﻮﺧ تﺎﻋﻼﻃا ،ﻖﯿﻘﺤﺗ فاﺪﻫا ﺖﯿﻤﻫا ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﻪﮐ ار هﺪﺷ

ﺪﻨﯾﺎﻤﻧ جرد ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ رد ﺖﻗاﺪﺻ و ﺖﻗد ﺎﺑ .

جرﺪﻨﻣ تﺎﻋﻼﻃا

ﯽﺗﺎﻋﻼﻃا ﻞﻣﺎﺷ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ رد ﻪﻨﯿﻣز رد

ﺖﯿﻌﺿو ،ﻦﺳ ،ﺲﻨﺟ

ﺗﺄ

ﻫ ﯽﻣﻮﺑ ،لﺎﻐﺘﺷا ،ﻞ ﻼﻋ ،ﻦﯾﺪﻟاو تﻼﯿﺼﺤﺗ ،ندﻮﺑ

ﻪﻗ ﻪﺑ يﺪﻨﻣ

ﺪﻨﻧﺎﻣ ﯽﺷزﻮﻣآ تﺎﻋﻼﻃا و ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻪﺘﺷر :

ﻊﻄﻘﻣ و ﻪﺘﺷر

داﺪﻌﺗ ،يدودﺮﻣ سورد داﺪﻌﺗ ،ﻢﻠﭙﯾد و هﺎﮕﺸﻧاد لﺪﻌﻣ ،ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ مﺮﺗ دﻮﺑ رﻮﮑﻨﮐ ﻪﯿﻤﻬﺳ و ﯽﻃوﺮﺸﻣ يﺎﻫ .

ياﺮﺑ ﻦﯿﯿﻌﺗ اور ﯾـ ﯽ

ﺳﺮﭘ ـ ﻪﻣﺎﻨﺸ زا ا ﺒﺘﻋ ـﺎ ر ﺘﺤﻣ ـﻮ

،ا اﺳ ــ ﺎﻔﺘ هد ﺷ ــ ﺪ؛

ﺑ ــ ﻦﯾﺪ

ﯿﺗﺮﺗ ــ ﺐ ﮐ ــ ﻪ ﺑ ــ ﺎ اﺳ ــ ﺎﻔﺘ هد زا ﻘﻣ ـ ﻻﺎ ت و ﻨﻣ ــ ﻊﺑﺎ ﺒﺘﻌﻣ ـﺮ

ﻤﻠﻋ ــ ﯽ

، ﭘـ ﺶﯿ ﻧ ــ ﺲﯾﻮ ﺳﺮﭘ ــ ﻪﻣﺎﻨﺸ ﺪﺗ و ﻦﯾ و ﺎﺑ ﻮﺧﺮﻈﻧ ا ﯽﻫ زا

ﺰﻧﺎﭘ هد ﻦﺗ زا ا ﺪﯿﺗﺎﺳ اد ﺸﻧ هﺪﮐ ﻠﻋ ــ ﻮ م ﺷﺰﭘ ــ ﯽﮑ رﻮﺑﺎﺸﯿﻧ

،

ا ﺻ ــ ﺎﺣﻼ ت ﯿﭘ ــ ﺎﻬﻨﺸ يد ﺳﻮﺗ ــ ﻂ رد ﺎﻬﻧآ ﺳﺮﭘ ــ ﻪﻣﺎﻨﺸ لﺎﻤﻋا

ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ و ﻬﻧ

ــ ﯽﯾﺎ ﺪﺗ و ﻦﯾ ﺮﮔ د ﺪﯾ . ﻪﺑ ﻮﻈﻨﻣ ر ا ﺪﻧ هزا يﺮﯿﮔ

ﯽﯾﺎﯾﺎﭘ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ زا

ﺐﯾﺮﺿ آﻔﻟ ـﺎ ي ﺮﮐ و ﺒﻧ ـﺎ خ اﺳ ـ ﺎﻔﺘ هد ﺷ ـ ﺪ و

ﯾﺎﭘ ـ ﯽﯾﺎ 77 رد ﺻ ــ ﺪ ﺑ ــ ﺮ دروآ ﺮﮔ دﯾ ــ ﺪ .

دﻮﺑ يرﺎﯿﺘﺧا نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ياﺮﺑ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد ﺖﮐﺮﺷ .

زا ﺲﭘ

ﻪﻧﺎﻫﺎﮔآ ﺖﯾﺎﺿر ﺐﺴﮐ و ﺶﻫوﮋﭘ فاﺪﻫا ﺢﯿﺿﻮﺗ مﺎﻤﺗ ﻪﺑ ،

داﺮﻓا

ﺖﮐﺮﺷ هﺪﻨﻨﮐ ﻧآ تﺎﻋﻼﻃا ﻪﮐ ﺪﺷ هداد نﺎﻨﯿﻤﻃا ﺎﻬ

ﻪﺑ ترﻮﺻ

ﻪﺑ ﺎﻬﻨﺗ و ﺪﻧﺎﻣ ﺪﻫاﻮﺧ ﯽﻗﺎﺑ ﻪﻧﺎﻣﺮﺤﻣ ﮔ ترﻮﺻ

ﻪﯾﺰﺠﺗ درﻮﻣ ﯽﻫوﺮ

ﺖﻓﺮﮔ ﺪﻨﻫاﻮﺧ راﺮﻗ ﻞﯿﻠﺤﺗ و .

رد حﺮﻃ ﻦﯾا ﺖﺳا ﺮﮐذ ﻪﺑ مزﻻ

ﺪﮐ هرﺎﻤﺷ ﺎﺑ رﻮﺑﺎﺸﯿﻧ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺪﮑﺸﻧاد ﯽﺸﻫوﮋﭘ ﺖﻧوﺎﻌﻣ 111

، ﺖﻓﺮﮔ راﺮﻗ ﺐﯾﻮﺼﺗ درﻮﻣ .

هداد مﺮﻧ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ ﺎﻫ راﺰﻓا

SPSS ) ﺶﯾاﺮﯾو 16

( و ﮏﻤﮐ ﺎﺑ نﻮﻣزآ

ﻦﻣ يﺎﻫ ،ﯽﻨﺘﯾو

لﺎﮑﺳوﺮﮐ ﺲﯿﻟاو

و ﯽﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺐﯾﺮﺿ ﻞﯿﻠﺤﺗ و ﻪﯾﺰﺠﺗ ﻦﻣﺮﯿﭙﺳا

ﺪﯾدﺮﮔ . ﯽﻨﻌﻣ ﺢﻄﺳ نﻮﻣزآ يراد

ﺎﻫ ﺰﯿﻧ 05 / 0 ﺪﺷ ﻪﺘﻓﺮﮔ ﺮﻈﻧ رد .

ﺑ مزﻻ ﻪ

ﺖﺳا ﺮﮐذ

، ﺎﺑ ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﯾا

ﺪﮐ IR.NUMS.REC.1394.34 ﺖﻧوﺎﻌﻣ قﻼﺧا ﻪﺘﯿﻤﮐ رد

ﺸﻧاد ﯽﺸﻫوﮋﭘ هﺪﮑ

ﻪﺑ رﻮﺑﺎﺸﯿﻧ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ ﺐﯾﻮﺼﺗ

هﺪﯿﺳر

ﺖﺳا .

ﻪﺘﻓﺎﯾ ﺎﻫ ﺖﮐﺮﺷ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﻞﮐ داﺪﻌﺗ ﻦﯾا رد هﺪﻨﻨﮐ

ﺶﻫوﮋﭘ

223

ّﻨﺳ ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ و ﺮﻔﻧ ﺎﻬﻧآ ﯽ

73 /3 82± / 21 دﻮﺑ لﺎﺳ . ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ

ﻞﮐ لﺪﻌﻣ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد

47 /1 16± ﻢﻠﭙﯾد لﺪﻌﻣ و ﺎﻬﻧآ

5/

1 48± / 17 دﻮﺑ . ﺖﮐﺮﺷ داﺮﻓا ﻞﮐ زا ﻨﻨﮐ

ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﯾا رد هﺪ

88 ﺮﻔﻧ ) 5/

39 (%

و دﺮﻣ 135 ﺮﻔﻧ ) 5/

60 (%

ﺪﻧدﻮﺑ نز .

دوﺪﺣ

3/

75 ﺪﺻرد و يدودﺮﻣ مﺮﺗ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد زا 5

/ 95 ﺪﺻرد مﺮﺗ

ﺸﻣ ﺪﻨﺘﺷاﺪﻧ ﯽﻃوﺮ .

ﺮﯾﺎﺳ ﯽﺒﺴﻧ ﯽﻧاواﺮﻓ و ﯽﻧاواﺮﻓ ﻊﯾزﻮﺗ

لوﺪﺟ رد ﮏﯿﻓاﺮﮔﻮﻣد يﺎﻫﺮﯿﻐﺘﻣ ﮏﯾ

ﺖﺳا هﺪﺷ هداد نﺎﺸﻧ .

لوﺪﺟ 2 ،ﺲﻨﺟ يﺎﻫﺮﯿﻐﺘﻣ ﯽﺳرﺮﺑ زا ﻞﺻﺎﺣ ﺞﯾﺎﺘﻧ

ﺗ ﺖﯿﻌﺿو ﺄﻫ

،ﻞ ﺖﻓﺎﯾرد و هﺎﮕﺸﻧاد ﯽﻟﻮﺒﻗ ﻦﯿﺑ ﻪﻠﺻﺎﻓ ،ﻞﻐﺷ

ﺖﻧﻮﮑﺳ ﺖﯿﻌﺿو و ﻢﻠﭙﯾد ﯽﻣ نﺎﺸﻧ ار هﺎﮕﺸﻧاد لﺪﻌﻣ ﺎﺑ

ﺪﻫد . ﺎﺑ

لوﺪﺟ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ 2

، ﻪﮐ دﻮﺑ نادﺮﻣ زا ﺮﺗﻻﺎﺑ نﺎﻧز هﺎﮕﺸﻧاد لﺪﻌﻣ

فﻼﺘﺧا ﻦﯾا ﺰﯿﻧ

ﻨﻌﻣ ﯽ راد ﯽﻣ ﺪﺷﺎﺑ ) 001 /0

<

(P ﻦﯿﺑ ﻦﯿﻨﭽﻤﻫ .

ﺗ ﺖﯿﻌﺿو ﺄﻫ

ﺖﻓﺎﯾرد و هﺎﮕﺸﻧاد ﯽﻟﻮﺒﻗ ﻦﯿﺑ ﻪﻠﺻﺎﻓ ،ﻞﻐﺷ و ﻞ

ﯽﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا هﺎﮕﺸﻧاد لﺪﻌﻣ ﺎﺑ ﺖﻧﻮﮑﺳ ﺖﯿﻌﺿو و ﻢﻠﭙﯾد يراد

دﻮﺟو ﺖﺷاد ) 05 / 0 P<

( ﻪﮐ ﻐﺘﻣ ﺮﯾﺎﺳ رد طﺎﺒﺗرا ﻦﯾا

ﯿ ﺎﻫﺮ

ﺸﻣ ﻧ هﺪﻫﺎ ﺸ ﺪ . ياﺮﺑ لﺪﻌﻣ و ﻢﻠﭙﯾد لﺪﻌﻣ ﻦﯿﺑ طﺎﺒﺗرا ﯽﺳرﺮﺑ

لﺎﻣﺮﻧ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﻞﮐ ﺮﯿﻐﺘﻣ ود ندﻮﺒﻧ

، ﯽﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺐﯾﺮﺿ زا

ﺪﺷ هدﺎﻔﺘﺳا ﻦﻣﺮﯿﭙﺳا .

داد نﺎﺸﻧ ﻦﻣﺮﯿﭙﺳا نﻮﻣزآ ﺞﯾﺎﺘﻧ

، ﺐﯾﺮﺿ

ﺮﯿﻐﺘﻣ ود ﻦﯾا ﻦﯿﺑ ﯽﮕﺘﺴﺒﻤﻫ 52

/0

= ﯽﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا ﻦﯾا و r راد

دﻮﺑ ) 001 /0

<

(P .

(5)

، نﺎﺘﺴﺑﺎﺗ 1397

لوﺪﺟ 1 - رﻮﺑﺎﺸﯿﻧ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺪﮑﺸﻧاد نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﮏﯿﻓاﺮﮔﻮﻣد يﺎﻫﺮﯿﻐﺘﻣ ﯽﺒﺴﻧ ﯽﻧاواﺮﻓ و ﯽﻧاواﺮﻓ ﻊﯾزﻮﺗ

ﺮﯿﻐﺘﻣ ﯽﻧاواﺮﻓ

ﯽﺒﺴﻧ ﯽﻧاواﺮﻓ

ﺲﻨﺟ دﺮﻣ

88

5/

39

نز 135

5/

60

ﺗ ﺖﯿﻌﺿو

ﻫﺄ ﻞ دﺮﺠﻣ

161

2/

72

ﺘﻣ ﺄﻫ ﻞ 62

8/

27

ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻪﺘﺷر

يرﺎﺘﺳﺮﭘ 64

7/

28

يﺮﺒﺷﻮﻫ 35

7/

15

ﻞﻤﻋ قﺎﺗا 50

4/

22

ﯽﻣﻮﻤﻋ ﺖﺷاﺪﻬﺑ

31 9/

13

ﻂﯿﺤﻣ ﺖﺷاﺪﻬﺑ

11 4/

9

ﯽﮑﺷﺰﭘ ﺖﯾرﻮﻓ

32 3/

14

ﻊﻄﻘﻣ ﯽﻧادرﺎﮐ

33

8/

14

ﯽﺳﺎﻨﺷرﺎﮐ 190

2/

85

ﯽﻣﻮﺑ ﺖﯿﻌﺿو ندﻮﺑ

ﯽﻣﻮﺑ 101

3/

45

ﯽﻣﻮﺑﺮﯿﻏ 122

7/

54

رﻮﮑﻨﮐ ﻪﯿﻤﻬﺳ

ﻪﻘﻄﻨﻣ 1 87

39

3/

35

3/

23

ﺪﻫﺎﺷ 4

8/

1

هﺪﻨﻣزر 1

4/

0

ﺚﺤﺑ

ﺑﻪ ﯽﻠﮐ رﻮﻃ ﺞﯾﺎﺘﻧ

ﺗ ﺖﯿﻌﺿو ،ﺲﻨﺟ ﻪﮐ داد نﺎﺸﻧ ﺄﻫ

،ﻞ

ﺖﯿﻌﺿو و ﻢﻠﭙﯾد ﺖﻓﺎﯾرد و هﺎﮕﺸﻧاد ﯽﻟﻮﺒﻗ ﻦﯿﺑ ﻪﻠﺻﺎﻓ ،ﻞﻐﺷ ﯽﻣ ﺖﻧﻮﮑﺳ ﻪﻈﺣﻼﻣ ﻞﺑﺎﻗ ﺶﻘﻧ ﺪﻨﻧاﻮﺗ

ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ ﻦﯿﯿﻌﺗ رد يا

ﺪﻨﯾﺎﻤﻧ ﺎﻔﯾا نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ .

ﻪﺘﻓﺎﯾ سﺎﺳاﺮﺑ ﺎﻫ

، نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد

ﺑ ﻪﮐ ﺪﻨﺘﺷاد ﺎﻫﺮﺴﭘ ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ يﺮﺘﻬﺑ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ ﺮﺘﺧد ﺎ

ﯽﻣ ﻮﺴﻤﻫ تﺎﻘﯿﻘﺤﺗ ﺮﯾﺎﺳ ﺞﯾﺎﺘﻧ ﺪﺷﺎﺑ

) 11

، 12 ( . Wan Chik و

نارﺎﮑﻤﻫ رد ﺖﯿﺴﻨﺟ توﺎﻔﺗ ناﻮﻨﻋ ﺎﺑ ﯽﺸﻫوﮋﭘ رد يﺰﻟﺎﻣ رد

ﺪﯿﺳر ﻪﺠﯿﺘﻧ ﻦﯾا ﻪﺑ يرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﻤﻠﻋ دﺮﮑﻠﻤﻋ ﺪﻧ

ﻪﮐ

ﻢﻧﺎﺧ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ لﺪﻌﻣ ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ هﺮﻤﻧ ،نﺎﯾﺎﻗآ ﺎﺑ ﻪﺴﯾﺎﻘﻣ رد ﺎﻫ

ﯽﻣ نﺎﺸﻧ ار يﺮﺗﻻﺎﺑ ﺪﻫد

) 13 ( . ﻪﺠﯿﺘﻧ ﺎﻄﻣ ﻪﻌﻟ Van Matre رد

ناﻮﻨﻋ ﺎﺑ ﯽﺸﻫوﮋﭘ

» ﺖﯿﻟﺎﻌﻓ ﺮﺛا يور ﻪﺳرﺪﻣ زا ﺪﻌﺑ يﺎﻫ

ﻢﻠﻌﻣ تارﺎﻈﺘﻧا

« ﺎﺸﻧ ن داد ﻪﮐ د ﺮﺘﺧ نا رد ﻮﻠﻋ م دا ﯽﺑ و ﺮﺴﭘ نا

رد ﻮﻠﻋ م ر ﯽﺿﺎﯾ و ﯽﻨﻓ ﻮﺗ ا ﯽﯾﺎﻧ ﺮﺘﺸﯿﺑ ي اد ﻪﺘﺷ ا ﺪﻧ ) 14 (.

ا ﻪﺘﺒﻟ ر ﯽﺑﺎﯾﻪﺸﯾ ا

ﻦﯾ ﻪﻠﺌﺴﻣ ﺎﯿﻧ ز ﻪﺑ ﺮﺑ ر ﯽﺳ ﺪﺟ ا ﻪﻧﺎﮔ يا دراد

؛ ﻞﯾﻻد زا

ﯽﻣ نآ ﯽﻟﺎﻤﺘﺣا ﮐ ﺖﻔﮔ ناﻮﺗ

ﺄﺗ لﻮﺌﺴﻣ ﺮﮐﺬﻣ ﺲﻨﺟ ﻪ ﯽﻟﺎﻣ ﻦﯿﻣ

ﺖﺳا هداﻮﻧﺎﺧ .

ياﺮﺑ مزﻻ نﺎﻣز ﺶﻫﺎﮐ ﺐﺟﻮﻣ ﺮﻣا ﻦﯿﻤﻫ

ﻪﺑ و ﯽﺳرد تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ لﺎﺒﻧد

ﻒﯿﻌﺿ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ دﺮﮑﻠﻤﻋ نآ رد ﺮﺗ

ﯽﻣ ناﺮﺘﺧد ﺎﺑ ﻪﺴﯾﺎﻘﻣ دﻮﺷ

.

ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﯾا ﺮﮕﯾد ﻪﺘﻓﺎﯾ

، ﯽﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا دﻮﺟو لﺪﻌﻣ ﻦﯿﺑ راد

ﯽﻣ هﺎﮕﺸﻧاد و ﻢﻠﭙﯾد ﺪﺷﺎﺑ

. ﻪﻤﺸﭼ هد ﻟﺎﻄﻣ رد نارﺎﮑﻤﻫ و

دﻮﺧ ﻪﻌ

ﺪﻨﺘﺷاد نﺎﯿﺑ ﺮﻫ رد ﻞﯿﺼﺤﺗ ياﺮﺑ ﺐﺳﺎﻨﻣ ﯽﻤﻠﻋ ﻪﯿﻨﺑ ﻦﺘﺷاد ﻪﮐ

ﺰﺟ ﯽﻤﻠﻋ ﻪﺘﺷر ء

ﯽﯾﺎﺟ ﺎﺗ ﺖﺳا ﻪﺘﺷر نآ رد ﻞﯿﺼﺤﺗ تﺎﻣوﺰﻠﻣ

ﻪﺑ دورو ياﺮﺑ ار ﯽﻤﻠﻋ ناﻮﺗ و ﺶﻧاد ﻞﻗاﺪﺣ دﺮﻓ ﺪﯾﺎﺑ ﻪﮐ ﺪﺷﺎﺑ ﻪﺘﺷاد ﻪﺘﺷر نآ رد ﻞﯿﺼﺤﺗ و هﺎﮕﺸﻧاد )

15 ( . ﻦﯾا ﻪﺘﻓﺎﯾ ﺎﺑ

تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﺞﯾﺎﺘﻧ و Win

Miller

، هواﺰﻫ يا نارﺎﮑﻤﻫ و

،

يرﺎﺑدور نارﺎﮑﻤﻫ و

ﯽﻧﺎﯿﺘﺷآ يﺰﯿﮕﻨﭼ ،

،نارﺎﮑﻤﻫ و ﯽﻧﺎﺨﯿﻠﻋ

و

نارﺎﮑﻤﻫ و

يﺮﯿﻨﻣ نارﺎﮑﻤﻫ و ﻮﺴﻤﻫ

ﯽﻣ ﺪﺷﺎﺑ ) 16 - 19 ، 9 ،

(6)

12 ( . ﻪﺑ ﺮﻈﻧ ﯽﻣ ﺪﺳر ﻪﻨﯿﺸﯿﭘ ﻒﯿﻌﺿ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ

، ﺚﻋﺎﺑ دﺮﮑﻠﻤﻋ

ﻒﯿﻌﺿ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﯽﻣ

دﻮﺷ . ﺎﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﻪﺑ لﺪﻌﻣ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد رد

ﻞﺒﻗ

و ﺪﻌﺑ

،ﻢﻠﭙﯾد يداﺮﻓا ﻪﮐ رد هرود ﺳﻮﺘﻣ ﻪﻄ ﻖﻓﻮﻣ هدﻮﺑ ﺪﻧا رد

هﺎﮕﺸﻧاد ﺰﯿﻧ ﺖﯿﻘﻓﻮﻣ يﺮﺘﺸﯿﺑ نﺎﺸﻧ هداد و ﺲﮑﻋﺮﺑ ﯽﻧﺎﺴﮐ

ﻪﮐ

رد هرود ﻪﻄﺳﻮﺘﻣ لﺪﻌﻣ

ﻦﯿﯾﺎﭘ يﺮﺗ ﻪﺘﺷاد و ﻖﻓﻮﻣﺎﻧ هدﻮﺑ ﺪﻧا

، رد

هﺎﮕﺸﻧاد ﻢﻫ ﺮﻫﺎﻇ ﻖﻓﻮﻣﺎﻧ هﺪﺷ

ﺪﻧا . ﻦﯿﻨﭽﻤﻫ ﺎﺑ

ﻪﺟﻮﺗ ﻪﺑ ﻪﺠﯿﺘﻧ

ﻦﯾا ﺶﻫوﮋﭘ و

ﺞﯾﺎﺘﻧ ﻪﺑﺎﺸﻣ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﻒﻠﺘﺨﻣ

رد ﻦﯾا ﻪﻨﯿﻣز

،

ﺪﯾﺎﺷ ناﻮﺘﺑ ﺖﻔﮔ ﻪﮐ ﻦﯾا طﺎﺒﺗرا ﺖﺒﺜﻣ ﻦﯿﺑ لﺪﻌﻣ و ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ

ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ رد

هﺎﮕﺸﻧاد ﺪﻧاﻮﺘﺑ ﺶﻨﯾﺰﮔ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ياﺮﺑ

دورو ﻪﺑ

هﺎﮕﺸﻧاد ﺮﺑ سﺎﺳا لﺪﻌﻣ هرود ﻪﻄﺳﻮﺘﻣ ار ﺖﯾﻮﻘﺗ ﺪﯾﺎﻤﻧ .

ﻪﺘﻓﺎﯾ ،ﻞﻐﺷ صﻮﺼﺧ رد نﺎﺸﻧ ﺎﻫ

ﯽﻣ ﺪﻫد ﻪﮐ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد

ﻒﯿﻌﺿ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ ﻞﻏﺎﺷ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﺎﺑ ﻪﺴﯾﺎﻘﻣ رد يﺮﺗ

ﺘﺷاد ﻞﻏﺎﺷ ﺮﯿﻏ ﻪ

ا ﺪﻧ ﯽﻨﻌﻣ ﺰﯿﻧ يرﺎﻣآ ﺮﻈﻧ زا طﺎﺒﺗرا ﻦﯾا ﻪﮐ راد

ﯽﻣ ﺪﺷﺎﺑ . ﺞﯾﺎﺘﻧ ﻦﯾا ﻪﺘﻓﺎﯾ ﺎﺑ ﺞﯾﺎﺘﻧ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ Ergul

، ﯽﻧﺎﺨﯿﻠﻋ و

نارﺎﮑﻤﻫ و

هد ﯽﮔرﺰﺑ ﯽﻠﺻﻮﻣ و ﻮﺴﻤﻫ

ﺖﺳا ) 20 ، 9 ، 21 ( .

ﺐﻠﻏا نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﻞﻏﺎﺷ

، ﯽﻧﺎﺴﮐ ﺪﻨﺘﺴﻫ ﻪﮐ ياراد ﺖﯿﻌﺿو

يدﺎﺼﺘﻗا ﻦﯿﯾﺎﭘ

يﺮﺗ ﯽﻣ ﺪﻨﺷﺎﺑ و ياﺮﺑ راﺮﻣا شﺎﻌﻣ دﻮﺧ رﻮﺒﺠﻣ

ﻪﺑ ﮐ رﺎ ندﺮﮐ رد ﻂﯿﺤﻣ جرﺎﺧ هﺎﮕﺸﻧاد ﺰﯿﻧ

ﯽﻣ ﺪﻧﻮﺷ . رد لﺎﺣ

ﺮﺿﺎﺣ ﺐﻠﻏا نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﻪﺑ

ﻞﯿﻟد لﺎﻐﺘﺷا و ﺖﺻﺮﻓ كﺪﻧا

،ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﺎﻬﻨﺗ ﺐﺴﮐ هﺮﻤﻧ ﯽﻟﻮﺒﻗ ياﺮﺑ آﻧ ﺎﻬ ﺖﯾﺎﻔﮐ ﯽﻣ ﺪﻨﮐ ) 22 (.

ﻦﯿﯿﻌﺗ ﻦﯾﺮﺘﻤﻬﻣ زا ﯽﮑﯾ هﺪﻨﻨﮐ

رد و ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ دﺮﮑﻠﻤﻋ يﺎﻫ

ﻪﺘﺷر ،ﯽﻫﺎﮕﺸﻧاد تﻼﯿﺼﺤﺗ هزﻮﺣ رد دﺮﻓ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ ﻪﺠﯿﺘﻧ ﻠﯿﺼﺤﺗ ﯽﻣ ﯽ ﺪﺷﺎﺑ . ﯽﻣ نﺎﺸﻧ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﯾا ﺞﯾﺎﺘﻧ ﻪﭼﺮﮔا ﻪﮐ ﺪﻫد

ﻂﯿﺤﻣ ﺖﺷاﺪﻬﺑ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد لﺪﻌﻣ

، ﻪﺘﺷر ﺮﯾﺎﺳ زا و ﺮﺗﻻﺎﺑ ﺎﻫ

زا

نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد لﺪﻌﻣ ﻦﯿﯾﺎﭘ ﻞﻤﻋ قﺎﺗا

ﺖﺳا ﺮﺗ

، ﻪﺘﻓﺎﯾ ﻦﯾا ﺎﻣا

ﯽﻨﻌﻣ راد ﺖﺴﯿﻧ . ﻪﺴﯾﺎﻘﻣ ﻪﮐ ﺖﺳا ﺖﯿﻤﻫا ﺰﺋﺎﺣ ﻪﺘﮑﻧ ﻦﯾا ﺮﮐذ

ﻪﺘﺷر ﻢﻫ ﺎﺑ ﺎﻫ

، ﻪﺑ توﺎﻔﺘﻣ ﻞﯿﻟد زﻮﻣآ ياﻮﺘﺤﻣ ندﻮﺑ

و ﯽﺷ

ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ يﺰﯾر ﯽﻤﻧ ﯽﺘﺳرد ناﺪﻨﭼ رﺎﮐ ﺎﻫ ﺪﺷﺎﺑ

. ﺑ لﺎﺣ ﻦﯾا ﺎ

ﯽﻣ ﻦﯾا ناﻮﺗ سورد ﻞﻤﻋ قﺎﺗا ﻪﺘﺷر ﻪﮐ دﺮﮐ طﺎﺒﻨﺘﺳا رﻮﻃ

ﻪﺘﺷر ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ يﺮﺘﺸﯿﺑ هدﺮﺸﻓ و ﯽﺼﺼﺨﺗ درﻮﻣ ﺮﮕﯾد يﺎﻫ

ﯽﯾﺎﻧاﻮﺗ نﺎﺴﮑﯾ ﺢﻄﺳ ﻦﺘﻓﺮﮔ ﺮﻈﻧرد ﺎﺑ و دراد ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﯿﺑ ﺎﻫ

نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد

، ﻦﯿﯾﺎﭘ لﺪﻌﻣ رﺎﻈﺘﻧا ﻧا زا رود ناﺪﻨﭼ ﺮﺗ

ﺪﻫاﻮﺨﻧ رﺎﻈﺘ دﻮﺑ

. دﺮﮑﻠﻤﻋ رد ﯽﻤﻬﻣ ﺶﻘﻧ ﺰﯿﻧ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻪﺘﺷر ﻪﺑ ﻪﻗﻼﻋ

دراد ﻮﺠﺸﻧاد ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ .

ﯽﻣ طﺎﺒﻨﺘﺳا ﻦﯿﻨﭼ ﺶﯾاﺰﻓا ﺎﺑ ﻪﮐ دﻮﺷ

ﺪﺷﺎﺑ ﺮﺘﻬﺑ ﺰﯿﻧ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ ،ﻪﺘﺷر ﻪﺑ ﻪﻗﻼﻋ .

ﻪﺘﻓﺎﯾ يﺎﻫ

ﺖﺳا طﺎﺒﻨﺘﺳا ﻦﯾا ﺎﺑ ﺾﻗﺎﻨﺘﻣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ .

لوﺪﺟ رد ﻪﮐ ﻪﻧﻮﮕﻧﺎﻤﻫ

2 ﺖﺳا هﺪﻣآ

، ﻪﻗﻼﻋ ﺶﯾاﺰﻓا ﺎﺑ ﻪﭼﺮﮔا ﯽﻣ ﺮﺗﻻﺎﺑ لﺪﻌﻣ

ﺪﺷﺎﺑ

، ﺎﻣا

ﯽﻨﻌﻣ ﻪﺘﻓﺎﯾ ﻦﯾا ﺖﺴﯿﻧ راد

. مﻮﻠﺑ ﯽﮔﮋﯾو بﺎﺘﮐ رد و ﯽﻣدآ يﺎﻫ

ﯽﻫﺎﮕﺷزﻮﻣآ يﺮﯿﮔدﺎﯾ ﻒﯿﺳ ﻪﻤﺟﺮﺗ

، ﺎﯾ يدورو يﺎﻫرﺎﺘﻓر ﻢﻬﺳ

ﻪﻗﻼﻋ نﺎﻤﻫ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ رد ار هﺰﯿﮕﻧا و

25 ﺮﮐذ ﺪﺻرد

ﯽﻣ ﺪﻨﮐ ) 23 ( .

ﻪﺘﻓﺎﯾ ﯽﻣ نﺎﺸﻧ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ يﺎﻫ ﺪﻫد

، ﻊﻄﻘﻣ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد

ﺎﻘﻣ رد ﯽﻧادرﺎﮐ ﺎﺑ ﻪﺴﯾ

نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﺳﺎﻨﺷرﺎﮐ ﻊﻄﻘﻣ

، ياراد

ﻦﯿﯾﺎﭘ لﺪﻌﻣ ﺪﻨﺘﺴﻫ يﺮﺗ

؛ ﺎﻣا فﻼﺘﺧا ﻦﯾا يرﺎﻣآ ﺮﻈﻧ زا

ﯽﻨﻌﻣ ﯽﻤﻧ راد ﺪﺷﺎﺑ . دﻮﺧ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد ﺰﯿﻧ نارﺎﮑﻤﻫ و ﺐﺴﻧ ﯽﯾﺎﻨﺳ

ﻪﺠﯿﺘﻧ ﻦﯾا ﻪﺑ ناﺮﻬﺗ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد يور ﺮﺑ يﺮﺘﮐد و ﯽﺳﺎﻨﺷرﺎﮐ ﻪﺑ ﯽﻧادرﺎﮐ ﻊﻄﻘﻣ زا رﺪﻘﭼ ﺮﻫ ﻪﮐ ﺪﻧﺪﯿﺳر ﯽﻣ ﻢﯿﺳر

، اﺪﯿﭘ يدﻮﻌﺻ ﺮﯿﺳ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ لﺪﻌﻣ

ﯽﻣ ﻨﮐ ﺪ ) 24 ( . ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﺞﯾﺎﺘﻧ Pimparyon

نارﺎﮑﻤﻫ و ﺰﯿﻧ

ﯽﮐﺎﺣ

ﯽﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا دﻮﺟو زا ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ و ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻊﻄﻘﻣ ﻦﯿﺑ راد

دﻮﺑ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ

؛ يرﺎﺘﺳﺮﭘ ﻪﺘﺳﻮﯿﭘﺎﻧ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﻪﮐ ترﻮﺻ ﻦﯾﺪﺑ

هوﺮﮔ ﺮﯾﺎﺳ ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ رادرﻮﺧﺮﺑ يﺮﺘﻬﺑ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ زا ﺎﻫ

هدﻮﺑ ﺪﻧا ) 25 .(

رد ﻞﯿﺼﺤﺗ ﯽﻠﺒﻗ ﻪﺑﺮﺠﺗ ﺎﺑ ﺖﺳا ﻦﮑﻤﻣ ﺮﻣا ﻦﯾا

هﺎﮕﺸﻧاد ﺪﺷﺎﺑ ﻂﺒﺗﺮﻣ ﯽﻧادرﺎﮐ ﻊﻄﻘﻣ رد

؛ ﺖﯿﺣﻼﺻ ﻪﮐ اﺮﭼ يﺎﻫ

يدورو ﯽﻣ ﯽﻠﺒﻗ برﺎﺠﺗ و يﺎﻫروﺎﺑ دﺎﺠﯾا ﻪﺑ ﺮﺠﻨﻣ ﺪﻧاﻮﺗ

ﯽﻧورد

يﻮﻗ ﺮﺗ

ﺒﺴﻣ و ﺰﯿﮕﻧا ﺐ ه ﺪﺷﺎﺑ نﺎﻧآ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ .

ﻪﮐ رﻮﻄﻧﺎﻤﻫ ﻪﺘﺒﻟا

ﻪﺘﺷر ﻪﺴﯾﺎﻘﻣ رد ﻧﺮﺑ ،ﺪﺷ نﺎﯿﺑ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ يﺎﻫ

ﻪﻣﺎ و ﯽﺳرد يﺎﻫ

ﯽﻣ توﺎﻔﺘﻣ ﻒﻠﺘﺨﻣ ﻊﻃﺎﻘﻣ رد ﯽﺳرد يﺎﻫﺪﺣاو داﺪﻌﺗ ﺪﺷﺎﺑ

؛

دراد لﺎﮑﺷا يﺎﺟ ﺎﻬﻧآ ﻪﺴﯾﺎﻘﻣ ﻦﯾاﺮﺑﺎﻨﺑ .

ﺞﯾﺎﺘﻧ ﯽﻣ نﺎﺸﻧ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد رد ﻞﮐ لﺪﻌﻣ ﻪﮐ ﺪﻫد

ﺘﻣ ﺄ ﻪﺑ ﻞﻫ ﯽﻨﻌﻣ رﻮﻃ دﺮﺠﻣ زا ﺮﺗﻻﺎﺑ يراد

ﯽﻣ ﺎﻫ ﺪﺷﺎﺑ . و يرﺎﺑدور

و زﺮﻣ ﻞﺻا ﯽﺋازﺮﯿﻣﺎﻗآ

و دﻮﺧ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ رد نارﺎﮑﻤﻫ نﺎﯿﺑ

ﺪﻧدﺮﮐ

، ﺗ ﺖﯿﻌﺿو ﻦﯿﺑ ﺄﻫ

ﯽﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا لﺪﻌﻣ و ﻞ دﻮﺟو يراد

(7)

، نﺎﺘﺴﺑﺎﺗ 1397

دراد ) 11 ، 26 (

؛ نارﺎﮑﻤﻫ و يدﺎﻫﺮﻓ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﯿﻨﭽﻤﻫ يور ﺮﺑ

ﻦﯿﺑ ﻪﮐ داد نﺎﺸﻧ نﺎﺘﺳﺮﻟ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﺗ ﺖﯿﻌﺿو ﺄﻫ

ﯽﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺖﻓا و ﻞ دراد دﻮﺟو يراد

) 27 (

ًﻻﺎﻤﺘﺣا ﻦﯾا ﻪﮐ ﻪﺑ

دﻮﺟو ﻞﯿﻟد ا

ﺎﻧﺎﮑﻣ ت ﺎﻔﺘﻣ ﯽﺗو ﻞﯿﺒﻗ زا

ا ﺎﻧﺎﮑﻣ ت ﻮﺧ ا ﯽﻫﺎﮕﺑ ﯽﻣ ﺪﺷﺎﺑ .

نﺎﺸﻧ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﯾا ﻪﺘﻓﺎﯾ ،ﺖﻧﻮﮑﺳ ﺖﯿﻌﺿو صﻮﺼﺧ رد ﯽﻣ يرﺪﭘ ﻪﻧﺎﺧ رد ﻪﮐ ﯽﻧﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد رد لﺪﻌﻣ ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ ﻪﮐ ﺪﻫد

ﯽﻣ ﯽﮔﺪﻧز ﺪﻨﻨﮐ

، ﯽﻣ ﺮﺗﻻﺎﺑ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﺮﯾﺎﺳ ﺎﺑ ﻪﺴﯾﺎﻘﻣ رد ﺪﺷﺎﺑ

.

ﯽﻣﻮﺑ و هﺎﮕﺑاﻮﺧ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ هﺎﮕﺸﻧاد لﺪﻌﻣ ﻦﯿﺑ طﺎﺒﺗرا ندﻮﺑ

ﺎﺑ

ﺞﯾﺎﺘﻧ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ يﺮﯿﻨﻣ

نارﺎﮑﻤﻫ و هد و

ﯽﮔرﺰﺑ نارﺎﮑﻤﻫ و

دراد ﯽﻧاﻮﺨﻤﻫ )

12

، 21 (.

ﻪﺑ ﺮﻈﻧ ﯽﻣ ﺪﺳر ﯽﻧﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﻪﮐ

ﺎﺑ

هداﻮﻧﺎﺧ ﯽﮔﺪﻧز ﯽﻣ ﺪﻨﻨﮐ

، رﺎﭼد تﻼﮑﺸﻣ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد

ﯽﻫﺎﮕﺑاﻮﺧ

ﺪﻨﺘﺴﯿﻧ . نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﻫﺎﮕﺑاﻮﺧ

ًﻻﻮﻤﻌﻣ زا دﻮﺒﻤﮐ تﺎﻧﺎﮑﻣا

ﯽﻫﺎﻓر ﺐﺳﺎﻨﻣ و

دﻮﺒﻤﮐ نﺎﮑﻣ ﺐﺳﺎﻨﻣ ياﺮﺑ

ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ و

ﻦﯿﻤﻫ رﻮﻃ يرود زا هداﻮﻧﺎﺧ و رﺎﺛآ ﯽﻧاور ﯽﺷﺎﻧ زا نآ ﺞﻧر

ﯽﻣ ﺪﻧﺮﺑ . ﻦﯾا ﺖﯾدوﺪﺤﻣ ﺎﻫ

و تﻼﮑﺸﻣ ﯽﻣ

ﺪﻧاﻮﺗ ﻊﻧﺎﻣ ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ

ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ دﻮﺷ

. ﺎﺑ ﻦﯿﻨﭽﻤﻫ ﻪﺟﻮﺗ

ﻪﺑ ﻪﮑﻨﯾا مﺎﺣدزا ﺖﯿﻌﻤﺟ رد

هﺎﮕﺑاﻮﺧ يﺎﻫ ﯽﯾﻮﺠﺸﻧاد رﺎﯿﺴﺑ

دﺎﯾز ﺖﺳا

، ﯽﮕﻨﻫﺎﻤﻫﺎﻧ ﯾﺎﻫ

ﯽ ﻦﯿﺑ

نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﻪﺑ

دﻮﺟو ﯽﻣ ﺪﯾآ ﻪﮐ هدزﺎﺑ ﻟﺎﻄﻣ ﻪﻌ ار ﻪﺑ

ﺪﺷ ت ﺶﻫﺎﮐ

ﯽﻣ ﺪﻫد ) 22 (.

ﻪﺘﻓﺎﯾ ﺎﻫ ﯽﻣ نﺎﺸﻧ تﻼﯿﺼﺤﺗ ﻪﮐ ﯽﻧﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﺪﻫد

ﺖﺳا ﺮﺗﻻﺎﺑ نﺎﺸﻨﯾﺪﻟاو

، ﺪﻧراد ﺰﯿﻧ يﺮﺗﻻﺎﺑ لﺪﻌﻣ .

ﻪﯿﺟﻮﺗ رد

ﺞﯾﺎﺘﻧ ﻦﯾا ﺶﻫوﮋﭘ ﯽﻣ

ناﻮﺗ نﺎﯿﺑ دﺮﮐ ﻪﮐ ﺶﻘﻧ ﻦﯾﺪﻟاو رد

ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ

،داﺮﻓا يﺮﻣا ﻢﻬﻣ بﻮﺴﺤﻣ ﯽﻣ

دﻮﺷ . ﯽﻨﯾﺪﻟاو

ﻪﮐ ياراد ﺢﻄﺳ ﯽﻤﻠﻋ ﯾﻻﺎﺑ ﯽ

،ﺪﻨﺘﺴﻫ زا ناﺪﻧزﺮﻓ دﻮﺧ

رﺎﻈﺘﻧا

نﺪﯿﺳر ﻪﺑ جراﺪﻣ ﯽﻟﺎﻋ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ار

ﺪﻧراد و يﻮﮕﻟا يﺮﺘﺑﻮﺧ

ياﺮﺑ ﺎﻬﻧآ بﻮﺴﺤﻣ ﯽﻣ

ﺪﻧﻮﺷ . ﻦﯾا ﻟﺄﺴﻣ ﻪ رد ناﺪﻧزﺮﻓ ﻦﯿﻨﭼ

ﯽﺴﺣ ار دﺎﺠﯾا ﯽﻣ ﺪﻨﮐ ﻪﮐ نﻮﭽﻤﻫ ﻦﯾﺪﻟاو

دﻮﺧ شﻼﺗ و

ﺶﺷﻮﮐ يﺮﺘﺸﯿﺑ ﺪﻨﯾﺎﻤﻧ و دﺮﮑﻠﻤﻋ ﻖﻓﻮﻣ يﺮﺗ ار نﺎﺸﻧ ﺪﻨﻫد . ﺖﯾدوﺪﺤﻣ زا ﯽﮑﯾ

ﻄﻣ ﻦﯾا يﺎﻫ ﻪﻌﻟﺎ

، ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ زا هدﺎﻔﺘﺳا

دﻮﺑ . ﯽﻣ ﺮﻈﻧ ﻪﺑ نﺎﮑﻣا مﺪﻋ ﺖﻠﻋ ﻪﺑ ﺪﺳر

ﻢﻗر ﻪﺑ ﯽﺳﺮﺘﺳد

مﺮﺗ داﺪﻌﺗ ،لﺪﻌﻣ ﻖﯿﻗد ﺖﻗد ﺎﺑ يدودﺮﻣ و ﯽﻃوﺮﺸﻣ يﺎﻫ

ﺖﺳا هﺪﺸﻧ شراﺰﮔ .

ﯽﻣ دﺎﻬﻨﺸﯿﭘ زا ﯽﺷزﻮﻣآ تﺎﻋﻼﻃا ﻪﮐ دﻮﺷ

ﺖﯾﺎﺳ ﻞﯾﺎﻓ و ﺎﻫ ﻊﻤﺟ هﺎﮕﺸﻧاد شزﻮﻣآ يﺎﻫ

ددﺮﮔ يروآ .

ﻦﯿﻨﭽﻤﻫ ياﺮﺑ

هداد رد ﺮﺘﺸﯿﺑ ﺖﻗد ﺎﻫ

ﻊﻤﺟ ي زا ،هﺪﺷ يروآ

راﺰﺑا ﯽﻨﯿﻋ يﺎﻫ ددﺮﮔ هدﺎﻔﺘﺳا ﻪﺒﺣﺎﺼﻣ نﻮﭽﻤﻫ يﺮﺗ

. دﺎﻬﻨﺸﯿﭘ

ﯽﻣ ﺶﻫوﮋﭘ دﻮﺷ ﻊﯿﺳو ﯽﯾﺎﻫ

عﻮﻨﺘﻣ يﺎﻫراﺰﺑا ﺎﺑ ﺮﺗ ﻪﺑ و ﺮﺗ

ﻪﺘﺷر ﮏﯿﮑﻔﺗ

ﻊﻄﻘﻣ و ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ار ﺞﯾﺎﺘﻧ ناﻮﺘﺑ ﺎﺗ ددﺮﮔ ﯽﺣاﺮﻃ

هﺎﮕﺸﻧاد ﺮﯾﺎﺳ ﻪﺑ داد ﻢﯿﻤﻌﺗ ﺎﻫ

.

ﻪﺠﯿﺘﻧ يﺮﯿﮔ

ﻪﺑ ﺞﯾﺎﺘﻧ ،ﺲﻨﺟ ﻪﮐ داد نﺎﺸﻧ ﯽﻠﮐ رﻮﻃ ﺗ ﺖﯿﻌﺿو

ﺄﻫ

،ﻞ

ﺖﯿﻌﺿو و ﻢﻠﭙﯾد ﺖﻓﺎﯾرد و هﺎﮕﺸﻧاد ﯽﻟﻮﺒﻗ ﻦﯿﺑ ﻪﻠﺻﺎﻓ ،ﻞﻐﺷ ﯽﻣ ﺖﻧﻮﮑﺳ ﻪﻈﺣﻼﻣ ﻞﺑﺎﻗ ﺶﻘﻧ ﺪﻨﻧاﻮﺗ

ﺖﻓﺮﺸﯿﭘ ﻦﯿﯿﻌﺗ رد يا

ﺪﻨﯾﺎﻤﻧ ﺎﻔﯾا نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ .

ﺎﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﻪﺑ ﻪﮑﻨﯾا ﯽﮔﮋﯾو يﺎﻫ

نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد رد

يﺮﯿﮕﺸﯿﭘ زا

ﺖﻓا ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺎﻬﻧآ

ﺮﯿﺛﺄﺗ دراد

، ﺪﯾﺎﺑ

ﯽﻄﯾاﺮﺷ رد

هﺎﮕﺸﻧاد ﺎﻫ دﺎﺠﯾا دﺮﮐ ﺎﺗ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ار

زا ﺮﻈﻧ

ﻂﯾاﺮﺷ يدﺮﻓ و ﯽﻄﯿﺤﻣ ﺮﺛﺆﻣ ﺮﺑ ﺖﻓا ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﯽﯾﺎﺳﺎﻨﺷ

هدﻮﻤﻧ

و تﺎﻣاﺪﻗا يﺮﯿﮕﺸﯿﭘ

هﺪﻨﻨﮐ ﯽﺷزﻮﻣآ ياﺮﺑ

يﺮﯿﮔﻮﻠﺟ زا

ﺖﻓا

ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﺎﻬﻧآ

ﻞﻤﻋ ﻪﺑ دروآ .

ﺮﮑﺸﺗ و ﺮﯾﺪﻘﺗ

ﻦﯾﺪﺑ هﺪﮑﺸﻧاد ﯽﺸﻫوﮋﭘ و ﯽﺷزﻮﻣآ ﺖﻧوﺎﻌﻣ هزﻮﺣ زا ﻪﻠﯿﺳو

و رﻮﺑﺎﺸﯿﻧ ﯽﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ زا

ﺠﺸﻧاد ﯽﻣﺎﻤﺗ رد ﻪﮐ مﺮﺘﺤﻣ نﺎﯾﻮ

ﺪﻧدﻮﻤﻧ ﺖﮐﺮﺷ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ

، ﻪﺑ يرﺎﮑﻤﻫ ﻪﻄﺳاو ﯽﺑ يﺎﻫ

نﺎﺸﻐﯾرد

ﯽﻣ ﯽﻧادرﺪﻗ و ﺮﮑﺸﺗ ﻢﯿﯾﺎﻤﻧ

.

ﻊﺑﺎﻨﻣ :

1- Dehghani GA, Piri M. Assessment of Medicine Students’ educational status from the viewpoint of faculty members of Tabriz University of Medical Sciences. J Med Educ Dev. 2014;7(14):48-58.[Persian]

(8)

2- Rahimi PS, Heshmati H, Moghaddam Z. Survey the Frequency and Risk factors in the Academic Failure in Students that living in dorms of Golestan University of Medical Sciences & Health Sciences in Year 2011-2012. J Torbat Heydariyeh Univ Med Sci. 2014; 2(1): 16-28. [Persian]

3- Tagharrobi Z, Fakharian E, Mirhoseini F, Rasoulinejad S, Akbari H, Ameli H. Survey of educational drop-out Indexes and its related factors in alumni of paramedical faculty of Kashan Medical University. J Babol Univ Med Sci.

2010; 12(SUPPL 1): 76-89. [Persian]

4- Eskandari M, rostami A, Hojati A, Kolifarhood G. Trends of academic failure and its demographic determinants among medical students in Zanjan University of Medical Sciences. Iran J Med Educ. 2014; 14(2): 174-83. [Persian]

5- Loloie M, Haghdoost AA, Bazrafshan A, Okhovati M, Mokhtari AM, Zare M. Factors Affecting Undergraduate Students’ Academic Failure in Kerman University of Medical Sciences, Iran; A Case-Control Study. Strides Dev Med Educ. 2017; 13(5): 505-14. [Persian]

6- Arulampalam W, Naylor R, Smith J. Factors affecting the probability of first year medical student dropout in the UK:

a logistic analysis for the intake cohorts of 1980–92. Med Educ. 2004; 38(5): 492-503.

7- Raoufi M, Sadaghat K, Hanaei J, Khodadadi K, Nazari M, Pouzesh S, et al. Effective Familial–individual factors on drop-out of the students of Tabriz University of Medical Sciences in Academic Year (2005-2006). Med J Tabriz Univ Med Sci. 2007; 29(4): 113-5. [Persian]

8- Hazavehie SMM, Fathi Y. Comparison of the effect of two educational methods on academic advisors knowledge, attitude and practice in Hamadan University of Medical Sciences. Strides Dev Med Educ. 2004-2005; 1(2): 85-93.

[Persian]

9- Alikhani S, Markazi Moghaddam N, Zand Begleh M, Broumand S. Evaluation of influencing factors of educational decline of nursing students of Army University of Medical Sciences between 2001 and 2004.Ann Mil Health Sci Res.

2006; 4(4): 819-24. [Persian]

10- Bakouei F, Kheirkhah F, Salmalian H, Omidvar S. Effective factors on educational status of midwifery students in Babol University of Medical Sciences. Strides Dev Med Educ. 2010; 7(1): 44-50. [Persian]

11- Roudbari M, Asl Marz B. The Academic progress of Students in Zahedan University of Medical Sciences and its Associated Factors. Strides Dev Med Educ. 2011; 7(2): 147-52. [Persian]

12- Moniri R, Ghalebtarash H, Mussavi GA. The reasons of educational failure among paramedical students in Kashan University of Medical Sciences. Iran J Med Educ. 2006; 6(1): 135-40. [Persian]

13- Wan Chik WZ, Salamonson Y, Everett B, Ramjan L, Attwood N, Weaver R, et al. Gender difference in academic performance of nursing students in a Malaysian university college. Int Nurs Rev. 2012; 59(3): 387-93.

14- Van Matre JC, Valentine JC, Cooper H. Effect of students' after-school activities on teachers' academic expectancies. Contemp Educ Psychol. 2000; 25(2): 167-83.

15-Safdari F, Delaram M, Parvin N, Kheiri S, Froozandeh N, Kazemian A. The viewpoints of students and educators, in faculty of nursing and midwifery of Shahrekord University of Medical Sciences, about the effective factors in academic improvement of students, 2004. J Shahrekord Univ Med Sci. 2007; 9 (3): 71-77. [Persian]

16- Win R, Miller PW. The effects of individual and school factors on university students' academic performance. Aust Econ Rev. 2005; 38(1): 1-18.

17- Hazavehei SMM, Fathei Y, Shamshirei M. Study on the causes of students' academic probation in Hamadan University of Medical Sciences, 2001-2002. Strides Dev Med Educ.2006; 3(1): 33-42. [Persian]

18- Roudbari M, Ahmadi A, Ebadi Fard Azar F. Associated factors with academic excellence among medical students of Iran University of Medical Sciences: educational year 2009-2010. Teb va Tazkieh. 2010; 19(3): 37-48. [Persian]

19- Changizi Ashtiani S, Shamsi M, Mohammad Beygi AAF. Frequency of educational decline and some effective factors of student’s opinion in Arak University of Medical Sciences, 2009. Arak Med Univ J. 2010; 12(4): 24-33.

(9)

، نﺎﺘﺴﺑﺎﺗ 1397

21- DehBozorgi G, Moseli H. The cause of educational failing in medical students at Shiraz University of medical Sciences in 1378. The Journal of the Babul University of Medical Sciences. 2003;5(2):74-8.

21- Dehbozorgi G, Mooseli H. A survey on dropout risk factors among medical students, Shiraz Medical University, 1999. J Babol Univ Med Sci. 2003; 5(5): 74-8. [Persian]

22- SadeghiMovahed F, Molavi P, Samadzadeh M, Shahbazzadegan B, Yousefi K. The Study of Individual and Environmental Factors Affecting Achievement of Ardabil Medical Students. J Health Care. 2013; 15(3): 47-38.

[Persian]

23- Bloom, B. S. Human features and school learning. Translated by Saif AA. Tehran: University Publication Center.

1995.

24- Sanaeinasab, H. and M. Saffari (2013). Influential factors on academic achievement of university students.

Education Strategies in Medical Sciences 5(4): 243-249.

25- Pimparyon P, Caleer SM, Pemba S, Roff S. Educational environment, student approaches to learning and academic achievement in a Thai nursing school. Med Teach. 2000; 22(4): 359-64.

26- Aghamirzayi, T. and E. Salehi Omran (2013). "Analysis of the effective factors on student progress: A Case Study in the Mazandaran University of Sciences & Technology." Higher Education Letter 5(20): 117-140.

27- Farhadi A, Javaheri F, Gholami Y, Farhadi P. The degree of vitality and its relationship with self-esteem in students of Lorestan University of Medical Sciences. J Fundam Ment Health. 2005;7(25-26): 57-62. [Persian]

(10)

لوﺪﺟ 2 - ﻣﯿ ﮕﻧﺎ ﯿ ﻦ ﻐﺘﻣ حﻮﻄﺳ رد ﻞﮐ لﺪﻌﻣ دراﺪﻧﺎﺘﺳا فاﺮﺤﻧا و ﯿ

ﺎﻫﺮ ي ﻌﺿو ،ﺲﻨﺟ ﯿ

ﺖ ﺑ ﻪﻠﺻﺎﻓ ،ﻞﻐﺷ ،ﻞﻫﺎﺗ ﯿ

ﻦ ﻟﻮﺒﻗ ﯽ رد و هﺎﮕﺸﻧاد ﯾ

ﺖﻓﺎ دﯾ

،ﻢﻠﭙ

ﻌﺿو ﯿ ﺖ ﻮﺠﺸﻧاد رد ﺖﻧﻮﮑﺳ ﯾ

نﺎ ﮑﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺪﮑﺸﻧاد ﯽ

ﻧﯿ رﻮﺑﺎﺸ

ﺮﯿﻐﺘﻣ

) دراﺪﻧﺎﺘﺳا فاﺮﺤﻧا (

ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ± نﻮﻣزآ مﺎﻧ ﯽﻨﻌﻣ ﺢﻄﺳ يراد

ﺲﻨﺟ نز

دﺮﻣ 21

/1 73± / 16

33 /1 59± / 15 ﻦﻣ

ﯽﻨﺘﯾو 001

/0 <

ﻞﻫﺎﺗ دﺮﺠﻣ

ﻞﻫﺎﺘﻣ 45

/1 93± / 15

51 /1 19± / 16 ﻦﻣ

ﯽﻨﺘﯾو 035

/ 0

ﻐﺷ ﺖﯿﻌﺿو ﻞ

ﻞﻏﺎﺷ ﻞﻏﺎﺷ ﺮﯿﻏ 39

/1 86± / 15

35 /1 41± / 16 ﻦﻣ

ﯽﻨﺘﯾو 02

/ 0

ﯽﻟﻮﺒﻗ ﻦﯿﺑ ﻪﻠﺻﺎﻓ ﻢﻠﭙﯾد ﺖﻓﺎﯾرد و هﺎﮕﺸﻧاد

ﻪﻠﺑ

ﺮﯿﺧ 33

/1 02± / 16

40 /1 52± / 16 ﻦﻣ

ﯽﻨﺘﯾو 019

/ 0

ﺖﻧﻮﮑﺳ ﺖﯿﻌﺿو

ﯽﯾﻮﺠﺸﻧاد لﺰﻨﻣ

يرﺪﭘ لﺰﻨﻣ

ﯽﯾﻮﺠﺸﻧاد هﺎﮕﺑاﻮﺧ

23 /1 89± / 15

53 /1 64± / 16

30 /1 33± / 16 لﺎﮑﺳوﺮﮐ

ﺲﯿﻟاو 015

/ 0

ﺷر ﻪﺑ ﻪﻗﻼﻋ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻪﺘ

ﻢﮐ

67 /1 62± / 15 لﺎﮑﺳوﺮﮐ

ﺲﯿﻟاو 190

/ 0

16/05± /153 ﻂﺳﻮﺘﻣ

دﺎﯾز 37

/1 07± / 16

ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻊﻄﻘﻣ ﯽﻧادرﺎﮐ

61

/1 79± / 15 ﻦﻣ

ﯽﻨﺘﯾو 29

/ 0

16/04± /144 ﯽﺳﺎﻨﺷرﺎﮐ

ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ ﻪﺘﺷر

يرﺎﺘﺳﺮﭘ 39

/1 02± / 16 لﺎﮑﺳوﺮﮐ

ﺲﯿﻟاو 778

/ 0

يﺮﺒﺷﻮﻫ 26

/1 21± / 16

ﻞﻤﻋ قﺎﺗا 47

/1 95± / 15

ﺑ ﯽﻣﻮﻤﻋ ﺖﺷاﺪﻬ

61 /1 97± / 15

ﻂﯿﺤﻣ ﺖﺷاﺪﻬﺑ 85

/1 31± / 15

ﯽﮑﺷﺰﭘ ﺖﯾرﻮﻓ

61 /1 74± / 15

ﻦﯾﺪﻟاو تﻼﯿﺼﺤﺗ

ﻢﻠﭙﯾد ﺮﯾز 48

/1 96± / 15 لﺎﮑﺳوﺮﮐ

ﺲﯿﻟاو 987

/ 0

16/03± /138 ﻢﻠﭙﯾد قﻮﻓ و ﻢﻠﭙﯾد

ﺮﺗﻻﺎﺑ و ﺲﻧﺎﺴﯿﻟ

65 /1 04± / 16