Levels of Knowledge and Skills of Medical Interns in Mazandaran University of Medical Sciences about Cardio-
Pulmonary Resuscitation, 2011
Seyed Mohhamad Hosseini Nejad1, Farzad Bozorgi1, Zabihollah Taleshi1, Seyed Hossein Montezer1, Hamed Amini Ahi dashti1,
Iraj Goli Khatir1, Fatemeh Jahanian1, Maedeh Makaremi2
1 Department of Emergency Medicine, Faculty of Medicine, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran
2 General Practitioner, Student Research Committee, Mazandaran University of Medical Sciences, Sari, Iran
(Received August 1, 2012 ; Accepted December 23, 2012)
Abstract
Background and purpose: Only correct and effective Cardiopulmonary resuscitation (CPR) can increase the survival probability of patients with cardiopulmonary arrest. Therefore, assessing and controlling the CPR performance is of great importance. The aim of this study was to determine the CPR skills and knowledge of medical students in Mazandaran University of Medical Sciences.
Materials and methods: Eighty students of medicine in their internship participated in the study. Theoretical knowledge of students on CRP was assessed through a questionnaire. Then all the subjects performed CPR on a resuscitation manikin. To analyze the data t-test and ANOVA were done in SPSS ver.16
Results: None of the participants was completely competent in performing CPR. Among the students 32 (40%) believed emergency medicine courses as the best resource for proper learning of CPR.
Thirty eight (47%) participants stated their level of proficiency in CRP as preliminary while the study showed poor theoretical knowledge among 50% of the subjects.
Conclusion: This study underscores the necessity of compulsory CPR trainings for all medical students and re-assessment of their CPR skills. Moreover, establishing new strategies for CPR education should be taken into account.
Keywords: Cardiopulmonary resuscitation, medical student, knowledge, training
J Mazand Univ Med Sci 2013; 23(97): 98-103 (Persian).
هرود و ﺖﺴﻴﺑ مود هرﺎﻤﺷ 97 ﻦﻤﻬﺑ لﺎﺳ 1391 ) 103 - 98 (
ﻲﻜﺷﺰﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد يﺪﻨﻤﻧاﻮﺗ و ﻲﻫﺎﮔآ ناﺰﻴﻣ ﻲﺳرﺮﺑ )
زرورﺎﻛ (
هﺎﮕﺸﻧاد
ﻣ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ ﻲﺒﻠﻗ ءﺎﻴﺣا ﺎﺑ نارﺪﻧزﺎ
- ﻲﺴﻔﻨﺗ (CPR)
لﺎﺳ رد 1390
داﮋﻧ ﻲﻨﻴﺴﺣ ﺪﻤﺤﻣ ﺪﻴﺳ 1
ﻲﮔرﺰﺑ دازﺮﻓ 1
ﻲﺸﻟﺎﻃ ﷲا ﺢﻴﺑذ 1
ﺮﻈﺘﻨﻣ ﻦﻴﺴﺣ ﺪﻴﺳ 1
ﻲﻫآ ﻲﻨﻴﻣا ﺪﻣﺎﺣ
1ﻲﺘﺷد
ﺮﻴﻄﺧ ﻲﻠﮔ جﺮﻳا 1
نﺎﻴﻧﺎﻬﺟ ﻪﻤﻃﺎﻓ 1
ﻲﻣرﺎﻜﻣ هﺪﺋﺎﻣ
2
هﺪﻴﻜﭼ
فﺪﻫ و ﻪﻘﺑﺎﺳ ﻴﺣا مﺎﺠﻧا ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ و ﻲﻫﺎﮔآ:
ﺎ ء ﻲﺒﻠﻗ -
غرﺎـﻓ لﺎـﺣ رد ﻲﻜـﺷﺰﭘ يﻮﺠـﺸﻧاد ﺮـﻫ ﺮﺑ يﻮﻳر ﺐـﺟاو ﻞﻴـﺼﺤﺘﻟا
ﺖﺳا . نآ زا ﻣ و ﺢﻴﺤﺻ يﻮﻳر ﻲﺒﻠﻗ ءﺎﻴﺣا ﺎﻬﻨﺗ ﻪﻛ ﻲﻳﺎﺟ ﺆ
ﻲﻣ ﺮﺛ ﺎﻘﺑ لﺎﻤﺘﺣا ﺪﻧاﻮﺗ ء
ﻲﺒﻠﻗ ﺖﺴﻳا رﺎﭼد نارﺎﻤﻴﺑ -
،دﺮﺒﺑ ﻻﺎﺑ ار ﻲﺴﻔﻨﺗ
دراد رﺎﻴﺴﺑ ﺖﻴﻤﻫا ءﺎﻴﺣا مﺎﺠﻧا ﻲﮕﻧﻮﮕﭼ لﺮﺘﻨﻛ و ﻲﺑﺎﻳزرا .
ﻣ ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ ﻪﻨﻴﻣز ﻦﻳا رد نﻮﻨﻛﺎﺗ ﻲﻜـﺷﺰﭘ مﻮـﻠﻋ هﺎﮕـﺸﻧاد رد ﻲﻬﺑﺎـﺸ
ﺖﺳا ﻪﺘﻓﺮﮕﻧ ترﻮﺻ نارﺪﻧزﺎﻣ .
رد نارﺪـﻧزﺎﻣ ﻲﻜـﺷﺰﭘ مﻮـﻠﻋ هﺎﮕـﺸﻧاد نازرورﺎﻛ ترﺎﻬﻣ و ﻲﻫﺎﮔآ ﻦﻴﻴﻌﺗ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا زا فﺪﻫ
ﻲﺒﻠﻗ ءﺎﻴﺣا -
لﺎﺳ رد يﻮﻳر 1390
دﻮﺑ .
شور و داﻮﻣ ﺎﻫ
: ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا رد -
ﻲﻠﻴﻠﺤﺗ 80 نارﺪـﻧزﺎﻣ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد نازرورﺎﻛ زا ﺮﻔﻧ ﻲﺑﺎـﻳزرا درﻮـﻣ
ﺪﻨﺘﻓﺮﮔ راﺮﻗ .
ﻲـﺒﻠﻗ ءﺎـﻴﺣا درﻮـﻣ رد نازرورﺎـﻛ ﻚـﻳرﻮﺌﺗ ﺖﺧﺎﻨـﺷ ناﺰـﻴﻣ درﻮـﻣ رد دراﺪﻧﺎﺘـﺳا ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻚﻳ ﺎﺑ اﺪﺘﺑا -
يﻮـﻳر
ﻊﻤﺟ تﺎﻋﻼﻃا ﺪﺷ يروآ
. هﺪـﻨﻨﻛ ﺖﻛﺮﺷ ﻲﻣﺎﻤﺗ زا ﺲﭙﺳ
ﺪـﺷ ﻪـﺘﻓﺮﮔ ﻲـﻠﻤﻋ نﻮـﻣزآ دراﺪﻧﺎﺘـﺳا ﺖـﺴﻴﻟ ﻚـﭼ سﺎـﺳا ﺮـﺑ ﺎـﻫ .
زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ تﺎﻋﻼﻃا يﺎﻫ شور
ا درﻮﻣ يرﺎﻣآ ﺖﻓﺮﮔ راﺮﻗ ﻲﺑﺎﻳزر
.
ﻪﺘﻓﺎﻳ ﺎﻫ ﭻﻴﻫ: ﻚﻳ هﺪﻨﻨﻛ ﺖﻛﺮﺷ زا ﺎﻴﺣا ﺢﻴﺤﺻ مﺎﺠﻧا رد ﻞﻣﺎﻛ ترﺎﻬﻣ ﺎﻫ
ء ﺪﻨﺘـﺷاﺪﻧ يﻮﻳر ﻲﺒﻠﻗ )
0 / 0
= (.n
ﻊـﺒﻨﻣ ﻦﻳﺮـﺘﻬﺑ
ﺖﺳا هﺪﺷ حﺮﻄﻣ ﺲﻧاژروا ﺐﻃ هرود نﺪﻧارﺬﮔ شزﻮﻣآ ﺖﻬﺟ )
40 ﺪﺻرد 32
= ( n
ﻲﻳﺎـﻧاﻮﺗ و ﻲﻫﺎـﮔآ ناﺰـﻴﻣ نازرورﺎـﻛ ﺮﺜﻛا
ﻲﺒﻠﻗ ءﺎﻴﺣا زا دﻮﺧ -
ﺪﻘﻣ ﺪﺣ رد ار يﻮﻳر ﺪﻨﺘﺴﻧاد تﺎﻣ
) 5 / 47 ﺪﺻرد 38
= ( n
نازرورﺎـﻛ ﺮـﺜﻛا ﻚـﻳرﻮﺌﺗ ﻲﻫﺎﮔآ ناﺰﻴﻣ ﺮﻈﻧ زا
هدﻮﺑ ﻒﻴﻌﺿ ﺪﺣ رد ﺪﻧا
) 50 ﺪﺻرد 40
= (.n
جﺎﺘﻨﺘﺳا : هرود نﺪﻧﺎﺠﻨﮔ موﺰﻟ ﺮﺑ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا هﺎﮔرﺎﻛ و دﺪﻌﺘﻣ يﺎﻫ
ﻲﺒﻠﻗ ءﺎﻴﺣا ﻲﺷزﻮﻣآ يﺎﻫ -
نﺎﻳﻮﺠـﺸﻧاد ﻲﻣﺎـﻤﺗ ياﺮـﺑ يﻮـﻳر
نآ ترﺎﻬﻣ دﺪﺠﻣ ﻲﺑﺎﻳزرا و ﻲﻜﺷﺰﭘ ﺗ ﺎﻫ
ﺄ ﻲﻣ ﺪﻴﻛ ﺪﻨﻛ . يﮋﺗاﺮﺘﺳا يراﺬﮕﻧﺎﻴﻨﺑ ﻦﻳا ﺮﺑ هوﻼﻋ ﻲـﺒﻠﻗ ءﺎﻴﺣا شزﻮﻣآ رد ﺪﻳﺪﺟ يﺎﻫ
-
ﻲﻣ ﺮﻈﻧ ﻪﺑ بﺎﻨﺘﺟا ﻞﺑﺎﻗ ﺮﻴﻏ يﺮﻣا يﻮﻳر ﺪﺳر
.
يﺪﻴﻠﻛ يﺎﻫ هژاو ﻲﺒﻠﻗ ءﺎﻴﺣا:
- شزﻮﻣآ،ﻲﻫﺎﮔآ ،ﻲﻜﺷﺰﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ،يﻮﻳر
ﻪﻣﺪﻘﻣ
ﺖﻳﺎﻤﺣ ﻲﮔﺪﻧز زا ﻪﻳﺎﭘ
(BLS) (Basic life support)
ــﺒﻠﻗ ﺖــﺴﻳا ﻢــﻳﻼﻋ ﻲﻳﺎــﺳﺎﻨﺷ ﻞﻣﺎــﺷ ﻲﻧﺎــﻬﮔﺎﻧ ﻲ
(SCA) (Sudden cardiqac qarrest)
يﺰـﻐﻣ ﻪﺘﻜﺳ ،ﻲﺒﻠﻗ ﻪﻠﻤﺣ ،
ﻲﺟرﺎﺧ ﻢﺴﺟ داﺪﺴﻧا و ﺒﻠﻗ يﺎﻴﺣا ﻪﺑ ماﺪﻗا و
ـ ﻳر ﻲ ـ يﻮ
(CPR)
ﻣ ﺆ لﻮﺌﺴﻣ ﻒﻟ : داﮋﻧ ﻲﻨﻴﺴﺣ ﺪﻤﺤﻣﺪﻴﺳ -
يرﺎﺳ :
،ﻲﻧارﺪﻧزﺎﻣ ﺮﻴﻣا راﻮﻠﺑ ﻲﻨﻴﻤﺧ مﺎﻣا ﻲﻧﺎﻣرد ﻲﺷزﻮﻣآ ﺰﻛﺮﻣ
) هر (
، ﺲﻧاژروا ﺶﺨﺑ
E-mail: [email protected]
1 . نارﺪﻧزﺎﻣ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ،ﻲﻜﺷﺰﭘ هﺪﻜﺸﻧاد ،ﺲﻧاژروا ﺐﻃ هوﺮﮔ
2 . نارﺪﻧزﺎﻣ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ،ﻲﻣﻮﻤﻋ ﻚﺷﺰﭘ
ﺖﻓﺎﻳرد ﺦﻳرﺎﺗ :
11 / 5 / 91 تﺎﺣﻼﺻا ﺖﻬﺟ عﺎﺟرا ﺦﻳرﺎﺗ :
22 / 7 / 91 ﺐﻳﻮﺼﺗ ﺦﻳرﺎﺗ :
3 / 10 / 91
ﻲﺸﻫوﮋﭘ
داﮋﻧ ﻲﻨﻴﺴﺣ ﺪﻤﺤﻣ ﺪﻴﺳ
(cardiopulmonary resuscitation)
ــﻴﺳﻼﻳﺮﺒﻴﻓد و ـ
نﻮ
ﺒﻴﻓد ﺎــــﺑ ـ ــــﺗﻼﻳﺮ ـ رﻮ ﻚــــﻴﺗﺎﻣﻮﺗا ﻲﺟرﺎــــﺧ
(AED)
(Automated external defibrillator)
ﺖﺳا زا يرﺎﻴﺴﺑ رد
تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﻢﻬﻣSCA
شراﺰـﮔ گﺮـﻣ ﻪـﺑ ﺮـﺠﻨﻣ ﻞﻣﺎﻋ ﻦﻳﺮﺗ
ﺖﺳا هﺪﺷ .
دوﺪـﺣ 65 ﺪـﺻرد نﺎـﻴﻧﺎﺑﺮﻗ زا زا جرﺎـﺧSCA
رد ،نﺎﺘﺳرﺎﻤﻴﺑ ﻮﻴﺳﻼﻳﺮﺒﻴﻓ ﺮﺛا
ﻲـﻨﻄﺑ ن ﻲـﻣ(VF)
ﺪـﻧﺮﻴﻣ
) 3 - 1 (
رد ﺮﮕﻳد ﺐﻠﻗVF
ﻣ ژﺎﭙﻤﭘ ﻪﺑ ردﺎﻗ ﺆ
ﺖﺴﻴﻧ نﻮﺧ ﺮﺛ
) 4
. (
ﻲﺘﺣ
نﺎــﻴﻧﺎﺑﺮﻗ زا يﺮﺘــﺸﻴﺑ داﺪــﻌﺗ ﺖــﺳا ﻦــﻜﻤﻣ نﺎــﻣز ردSCA
رﺎــﭼد ﺲــﭘﻼﻛ ﻲــﻨﻄﺑ يدرﺎــﻜﻴﻛﺎﺗ ﺎــﻳVF
ﻊﻳﺮــﺳ(VT)
نﺎـﻣز روﺮﻣ ﻪﺑ ﺎﻣا ﺪﻧﻮﺷ )
مﺎـﺠﻧا مﺪـﻋ ترﻮـﺻ رد ﻪـﺘﺒﻟا و
ﻲﻧﺎﻣرد ماﺪﻗا (
ـﭘ لﻮﺘـﺴﻴﺳآ ﺖﻤـﺴﺑ ﺖﻋﺮـﺳ ﻪـﺑ ﻢﺘـﻳر ﺶﻴ
ﻲﻣ ور د
) 5
. (
رد ﻪـﺛدﺎﺣ ﺪﻫﺎـﺷ دﺮـﻓ ﻊـﻗﻮﻣ ﻪـﺑ ماﺪﻗا ترﻮﺻ
نﺎﻴﻧﺎﺑﺮﻗ زا يرﺎﻴﺴﺑ ﻲﻣSCA
ﺪـﻧﺮﺑ رد ﻪـﺑ ﻢﻟﺎﺳ نﺎﺟ ﺪﻨﻧاﻮﺗ
ﺎﻴﺣا لﺎﻤﺘﺣا لﻮﺘﺴﻴﺳآ ﻪﺑ ﻢﺘﻳر ﻞﻳﺪﺒﺗ زا ﺲﭘ ﺎﻣا ء
ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ
ﺰﻴﻣآ ﻲﻣ ﺶﻫﺎﻛ تﺪﺷ ﻪﺑ ﺪﺑﺎﻳ
) 6
.(
ﻒـــﻠﺘﺨﻣ تﺎـــﻌﻟﺎﻄﻣ رد 3
رد ﻢـــﻬﻣ دﺮـــﻜﻠﻤﻋ
CPR
ﺖﺳا هﺪﺷ ﻒﻴﺻﻮﺗ :
1 - ﻮﻓ ﻲﻧﺎﺳر عﻼﻃا ﻲﻜﺷﺰﭘ ﺲﻧاژروا تﺎﻣﺪﺧ ﺎﺑ ير
(EMS)
ﺎﺑ
» ﻦﻔﻠﺗ 115
«
) 7
، 8
.(
2 - مﺎﮕﻨﻫدوز عوﺮﺷ ﺪﻫﺎـﺷ دﺮﻓ ﻂﺳﻮﺗCPR
:
CPR
ﻲﻣ يدﺮﻓ ناﺰـﻴﻣ ﻪـﺑ ار ﻲﻧﺎـﺑﺮﻗ ﺲﻧﺎـﺷ ﺪﻧاﻮﺗ 3
- 2 رد ﺮـﺑاﺮﺑ
زا تﺎﺠﻧ ﺖﻬﺟ
VF-SCA
ﺪﻫد ﺶﻳاﺰﻓا
) 6
، 11 - 9
. (
3 - رﻮــﺗﻼﻳﺮﺒﻴﻓد هﺎﮕﺘــﺳد ﺎــﺑ ﻊﻳﺮــﺳ كﻮــﺷ :
ﻪــﺑCPR
ﻲﻃ رد نﻮﻴﺳﻼﻳﺮﺒﻴﻓد هوﻼﻋ 5
- 3 ﺲـﭘﻼﻛ نﺎـﻣز زا ﻪﻘﻴﻗد
ﻲﻣ ناﺰـﻴﻣ ﻪـﺑ ار نﺪﻧﺎﻣ هﺪﻧز لﺎﻤﺘﺣا ﺪﻧاﻮﺗ 75
- 49 ﺪـﺻرد
ﺪﻫد ﺶﻳاﺰﻓا
) 12
.(
عوﺮﺷ ﺎـﺗ ﻪﻛ ﻲﻌﻗاﻮﻣ رد صﻮﺼﺧ ﻪﺑCPR
5 - 4 ﻪـﻘﻴﻗد
) ﺮﺘﺸﻴﺑ ﺎﻳ ( ﭘﻼﻛ زا ﺲﭘ ﻢـﻬﻣ ﺪﺷﺎﺒﻧ كﻮﺷ مﺎﺠﻧا نﺎﻜﻣا ﺲ
ﺖﺳا
) 13
.(
ﺘﻣ ﺄ ﻪﻧﺎﻔﺳ CPR
ﻲـﻤﻧ مﺎـﺠﻧا ﻲﺘـﺳرد ﻪـﺑ ﺐـﻠﻏا دﻮـﺷ
.
رد ًﻻﻮﻤﻌﻣ ﺪﺣ زا ﺶﻴﺑ ﻪﻳﻮﻬﺗ ﻦﻴﺣ
هداد نارﺎـﻤﻴﺑ ﻪـﺑCPR
ﻲﻣ ﻲﻣ ﺐﻠﻗ هد نوﺮﺑ ﺖﻓا ﺚﻋﺎﺑ دﻮﺧ ﻪﻛ دﻮﺷ دﻮﺷ
. ژﺎﺳﺎﻣ
ﻪﺑ ﻪﻨﻴﺳ ﻪﺴﻔﻗ تﺎﻌﻓد
ﻲﻣ ﻒﻗﻮﺘﻣ رﺎـﺸﻓ ﺖﻓا ﺚﻋﺎﺑ ﻪﻛ دﻮﺷ
ﻲﻣ بﻮﻠﻄﻣﺎﻧ يﺎﻫﺪﻣﺎﻴﭘ و يﺮﻧوﺮﻛ نژﻮﻴﻓﺮﭘ يﺎﻫژﺎﺳﺎﻣ و دﻮﺷ
ﺖﺳا ﻖﻤﻋ ﻢﻛ و ﺪﻨﻛ رﺎﻴﺴﺑ ﺐﻠﻏا ﻪﻨﻴﺳ ﻪﺴﻔﻗ
) 14 - 10
.(
نﺎــﻴﻣ زا ﻪــﻛ يداﺮــﻓا درﻮــﻣ رد ﺪــﻳﺎﺑ
آCPR
شزﻮــﻣ
هﮋـﻳو هﺎﮕﻳﺎﺟ زا ﻲﻜﺷﺰﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ،ﺪﻨﺷﺎﺑ هﺪﻳد ﻲﻓﺎﻛ يا
رادرﻮﺧﺮﺑ اﺮﻳز ﺪﻨﺷﺎﺑ ﻲﻣ
ﻚـﺷﺰﭘ ناﻮـﻨﻋ ﻪـﺑ هﺪﻨﻳآ رد ﻪﻛ
ﻲﺒﻠﻗ ءﺎﻴﺣا ﻢﻴﺗ ﻚﻳ ﺪﻨﻧاﻮﺘﺑ ﺪﻳﺎﺑ -
ﺪﻨﻨﻛ ﺖﻳﺮﻳﺪﻣ ار يﻮﻳر .
ﻲﺳرﺮﺑ رد هرﺎـﺷا عﻮـﺿﻮﻣ ﻦـﻳا ﻪـﺑ ﻲـﻠﺒﻗ هﺪـﺷ مﺎﺠﻧا يﺎﻫ
هﺪﺷ
، ﻲﻜﺷﺰﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺢﻴﺤﺻ ﻲﻫﺎﮔآ مﺪﻋ و ﻲﻧاﻮﺗﺎﻧ -
د ﻪﻛ ﺖـﺳا ﻪﺘﺷاد ﻲﻔﻠﺘﺨﻣ ﻞﻳﻻ -
ﺢﻴﺤـﺻ مﺎـﺠﻧا رد
CPR
ﺖـﺳا هﺪـﺷ ﺖﺑﺎﺛ .
ﻲﺘـﺳﺎﻛ
تﺎـﻌﻟﺎﻄﻣ يﺎـﻫ
، ﻲﻣﻮـﺑ ﻦﻴـﺸﻴﭘ
ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻞﻣﺎﻛ ﻲﻧﺎﺴﻤﻫ مﺪﻋ ﺰﻴﻧ و ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ندﻮﺒﻧ ﻪـﻧﻮﻤﻧ ﺎـﺑ ﺎـﻫ
ﻲـﻣ ﺎـﻣ ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮـﻣ ﺪــﺷﺎﺑ
) 19 - 14
. (
ﺖــﻴﻤﻫا ﻪـﺑ ﻪـﺟﻮﺗ ﺎـﺑ
ﻦﻳا ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﺰﻴﻧ و عﻮﺿﻮﻣ ﻲﻤﺠـﺴﻨﻣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ نﻮﻨﻛ ﺎﺗ ﻪﻛ
ﺰﭘ مﻮــﻠﻋ هﺎﮕــﺸﻧاد رد ناﺰــﻴﻣ ﻪــﻨﻴﻣز رد نارﺪــﻧزﺎﻣ ﻲﻜــﺷ
رد صﻮـﺼﺧ ﻪـﺑ ﻲﻜـﺷﺰﭘ نﺎﻳﻮﺠـﺸﻧاد ﻲﻳﺎـﻧاﻮﺗ و ﻲﻫﺎﮔآ
شور ﻪـﻨﻴﻣز رد ﻲـﻧﺮﺘﻨﻳا ﻊﻄﻘﻣ مﺎـﺠﻧا ﺢﻴﺤـﺻ يﺎـﻫ
CPR
ﺖﺳا ﻪﺘﻓﺮﮕﻧ ترﻮﺻ اﺬﻟ
ﻪـﺑ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا رد ﺎﺗ ﻢﻳﺪﺷ نآ ﺮﺑ
عﻮﺿﻮﻣ ﻦﻳا
،ﻪﺘﺧادﺮﭘ ﺎـﺑ ﻲﻟﺎـﻤﺘﺣا تﻼﻜﺸﻣ ندﺮﻛ اﺪﻴﭘ ﺎﺑ
ﺺﻗاﻮﻧ ﻞﺣ ﻪﺑ ﺐﺳﺎﻨﻣ يﺎﻫرﺎﻜﻫار ﻪﺋارا ﻛ ﻚﻤﻛ
ﻢﻴﻨ .
و داﻮﻣ شور
ﺎﻫ
ﻲﻔﻴــﺻﻮﺗ ﻪــﻌﻟﺎﻄﻣ ﻚــﻳ ﺮــﺿﺎﺣ ﺶﻫوﮋــﭘ -
ﻲــﻠﻴﻠﺤﺗ
ﻲﻣ ﺑ ﺶﻫوﮋﭘ ﻪﻌﻣﺎﺟ و ﺪﺷﺎﺑ ﻪ
ﻪـﻴﻠﻛ زا يرﺎﻤـﺷﺮﺳ ترﻮـﺻ
نﺎﺘﺳرﺎﻤﻴﺑ رد ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ ﻪﺑ لﻮﻐﺸﻣ نازرورﺎﻛ ﻲـﺷزﻮﻣآ يﺎـﻫ
لﺎـﺳ رد نارﺪـﻧزﺎﻣ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد 1390
بﺎـﺨﺘﻧا
ﺪﻧﺪﺷ . رد ﺎـﺑ ﺐـﺳﺎﻨﻣ ﺖـﺴﻴﻟ ﻚﭼ و ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ،حﺮﻃ ﻦﻳا
ﺮﻃ ﺎﻣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﺪﺷ ﻲﺣا
. ﻂـﺳﻮﺗ ﻪﻣﺎﻨـﺸﺳﺮﭘ ﻲﻳﺎـﻳﺎﭘ و ﻲﻳاور
ﺗ ﻪﻴﻟوا تﻮﻠﻳﺎﭘ زا ﺲﭘ ﺲﻧاژروا ﺐﻃ ﺪﻴﺗﺎﺳا ﺄ
ﺪـﺷ ﺪـﻴﻳ . رد
تﻮﻠﻳﺎﭘ ﻦﻳا 20
رد ﻪـﻛ ﺪﻨﺘـﺷاد ﺖﻛﺮـﺷ نازرورﺎﻛ زا ﺮﻔﻧ
نآ ﻪــﺠﻴﺘﻧ
Score
ﺖــﺳا هدﻮــﺑ ﺮــﺒﺘﻌﻣ يدﺎﻬﻨــﺸﻴﭘ
) 7 / 0 a = (.
ﻚــﻴﻓاﺮﮔﻮﻣد تﻻاﻮــﺳ ﻞﻣﺎــﺷ ﻪﻣﺎﻨــﺸﺳﺮﭘ لوا ﺖﻤــﺴﻗ و
ﺶﺿزﻮﻣآ هﻮﺤﻧ درﻮﻣ رد ﻲﺗﻻاﻮﺳ CPR
ﺖـﺳا هدﻮـﺑ .
رد
داﺪﻌﺗ مود ﺖﻤﺴﻗ 15
ﻪﻨﻳﺰﮔرﺎﻬﭼ لاﻮﺳ ﻪﻛ ﺪﺷ هدروآ يا
لاﻮﺳ ﺮﻫ ﻪﺑ ﺢﻴﺤﺻ ﺦﺳﺎﭘ ﭻﻴـﻫ ﺖﺳردﺎﻧ ﺦﺳﺎﭘ و هﺮﻤﻧ ﻚﻳ
هﺮﻤﻧ ﺖـﺷاﺪﻧ يا .
عﻮـﻤﺠﻣ رد ﻪﻣﺎﻨـﺸﺳﺮﭘ
15
ﺖـﺷاد هﺮـﻤﻧ .
هﺮﻤﻧ رﺎﻴﻌﻣ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻞﻴﻤﻜﺗ زا ﺲﭘ ﻲﻟﺎـﻋ ترﻮﺻ ﻪﺑ ﻲﻫد
) زا ﺮﺘــﺸﻴﺑ 10
، بﻮــﺧ ) 10 - 5 ( زا ﺮــﺘﻤﻛ ﻒﻴﻌــﺿ ، 5
دﻮــﺑ .
ﻴﻟ ﻚﭼ ﺰﻴﻧ هدﺎﻔﺘﺳا درﻮﻣ ﺖﺴ ﻞﻣﺎﻛ رﻮﻃ ﻪﺑ
ﺪﻳﺎﮔ ﻪﻧﻮﻤﻧ زا
ﻦﻳﻻ ﺖـﺳا هﺪﺷ ﻪﺘﻓﺮﮔAHA
. 20 شور رد يﺪـﻨﺑ زﺎـﻴﺘﻣا
ﻪـﻛ ﺪﺷ ﻪﺘﻓﺮﮔ ﺮﻈﻧ رد هﺪﺷ مﺎﺠﻧا تﻮﻠﻳﺎﭘ سﺎﺳا ﺮﺑ ﻲﻠﻤﻋ ﺗ ﺲﻧاژروا ﺐﻃ ﺪﻴﺗﺎﺳا ﻂﺳﻮﺗ ﻳﺄ
ﺖـﺳا هﺪـﺷ ﺪﻴ .
ﻚـﭼ رد
هدﺎﻔﺘﺳا درﻮﻣ ﺖﺴﻴﻟ 2
دراد دﻮﺟو ﻲﻫدزﺎﻴﺘﻣا ﺖﻬﺟ نﻮﺘﺳ
ﺻ ﻪﺑ طﻮﺑﺮﻣ لوا نﻮﺘﺳ ﻪﻛ نداد مﺎﺠﻧا ﺢﻴﺤ
12 ﺖﺳا ﻢﺘﻳآ
ﻪﻧﻮﮔ ﻪﺑ نداد مﺎـﺠﻧا ﺢﻴﺤـﺻ ترﻮـﺻ رد ﻪـﻛ يا 1
زﺎـﻴﺘﻣا
يزﺎـﻴﺘﻣا نداﺪـﻧ مﺎﺠﻧا ﺎﻳ و نداد مﺎﺠﻧا هﺎﺒﺘﺷا ترﻮﺻ ردو دﻮﺷ ﻲﻤﻧ ﺖﺒﺛ .
ﺗ و مﺪﻘﺗ ﺖﻳﺎﻋر ﻪﺑ طﻮﺑﺮﻣ مود نﻮﺘﺳ ﺄ
ﺮﺧ
ﻢﻫ ﻪﻛ ﺖﺳا هﺪﺷ مﺎﺠﻧا ﻞﺣاﺮﻣ درﻮـﻣ لوا نﻮﺘـﺳ ﺎـﺑ نﺎﻣز
ﻲﻣ راﺮﻗ ﻲﺑﺎﻳزرا دﺮﻴﮔ
. رد ﻪﻛ ﻲﺗرﻮﺻ ﺖـﺴﻴﻟ ﻚـﭼ ﻖـﺒﻃ
ﺪﻨﻛ ﺖﻳﺎﻋر ﻢﺘﻳآ رد ار ﻢﻈﻧ 1
ﻲـﻣ زﺎﻴﺘﻣا ﻦـﻳا ﺮـﻴﻏ رد دﺮـﻴﮔ
ﻲﻤﻧ ﻖﻠﻌﺗ يزﺎﻴﺘﻣا ترﻮﺻ دﺮﻴﮔ
. زﺎﻴﺘﻣا عﻮﻤﺠﻣ 2
نﻮﺘﺳ 24
ﻲﻣ ترﻮﺻ ﻪﺑ و ﺪﺷﺎﺑ ﻲﻟﺎـﻋ
24 - 16 ( و بﻮـﺧ ) 16 - 8 ( و ،
ﻒﻴﻌﺿ ) زا ﺮﺘﻤﻛ 8 ( ﺪﺷ يﺪﻨﺑ ﻢﻴﺴﻘﺗ .
ﻪــﻛ نازرورﺎــﻛ ﻪــﻴﻠﻛ رﺎــﻴﺘﺧا رد ﻪﻣﺎﻨــﺸﺳﺮﭘ 80
ﺮــﻔﻧ
ﺪﺷ هداد راﺮﻗ ﺪﻧدﻮﺑ .
هﺪﻨﻨﻛ ﺖﻛﺮﺷ داﺮﻓا ﻂﺳﻮﺗ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ
هﺪـــﺷ ﺮـــﭘ دوﺪـــﺤﻣ نﺎـــﻣز ﻚـــﻳ رد
، ﻲﻣﺎـــﻤﺗ زا ﺲﭙـــﺳ
ﺖﻛﺮﺷ هﺪﻨﻨﻛ ﻲﺑﺎـﻳزرا ﺖـﻬﺟ دوﺪـﺤﻣ نﺎـﻣز ﻚـﻳ رد ﺎـﻫ
،يﺪــﻨﻤﻧاﻮﺗ ناﺰــﻴﻣ ﻞــﺣاﺮﻣ
نﺎــﺤﺘﻣا ژﻻﻮــﻣ يور ﺮــﺑBLS
ﺪﺷ ﻪﺘﻓﺮﮔ .
ﺪـﺷ ﻪﺘﻓﺮﮔ ﻲﻠﻤﻋ نﻮﻣزآ نﺎﮔﺪﻧﻮﺷ ﺶﺳﺮﭘ زا .
توﺎــﻀﻗ و ﻲﻟﺎــﻤﺘﺣا يﺎــﻫﺎﻄﺧ زا يﺮﻴﮔﻮــﻠﺟ ياﺮــﺑ يﺎــﻫ
ا ﻲﺼﺨﺷ ﻲـﻣ مﺎﺠﻧا ﺮﮔ نﻮﻣزآ ﻚﻳ ﺮﻈﻧ ﺖﺤﺗ نﻮﻣزآ ﻦﻳ
ﺪﺷ . ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻞﻴﻤﻜﺗ زا ﺲﭘ ﺖﺴﻴﻟ ﻚﭼ و ﺎﻫ
هداد ﺎﻫ يﺎﻫ
شور ﻂﺳﻮﺗ ﻞﺻﺎﺣ يرﺎـﻣآ يﺎﻫ
T Test
و
ANOVA
و
مﺮﻧ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ راﺰﻓا
SPSS16
ﺪﻧﺪﺷ شزادﺮﭘ .
ﺎﻫ ﻪﺘﻓﺎﻳ
داﺮـﻓا ﻦـﺳ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ هﺪﻣآ ﻞﻤﻋ ﻪﺑ ﻲﺳرﺮﺑ رد 3
25±
و لﺎﺳ 53 و نز ﺮـﻔﻧ 27
دﺮـﻣ ﺮـﻔﻧ ﺪـﻧدﻮﺑ
. ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦـﻳارد ﻲﻨﻌﻣ فﻼﺘﺧا
هوﺮﮔ ﻦﻴﺑ يراد ﺮـﻈﻧ زا ﻲﻨـﺳ ﻒـﻠﺘﺨﻣ يﺎﻫ
ﻲﻫﺎـﮔآ ناﺰﻴﻣ )
053 / 0 = ( p
يﺪـﻨﻤﻧاﻮﺗ و )
408 / 0 = (p
رد
ﺖﺷاﺪﻧ دﻮﺟوCPR
. يرﻮـﺌﺗ ﺮﻈﻧ زا نﺎﻳﻮﺠـﺸﻧاد ﻲﻫﺎـﮔآ
نز زا ﺮﺘــﺸﻴﺑ نادﺮــﻣ دﻮــﺑ ) 01 / 0
= 70p
و ﺪــﺻرد 56
= (n
مﺎــﺠﻧا ﻲﻳﺎــﻧاﻮﺗ ﻲــﻠﻤﻋ ﺮــﻈﻧ زا ﻲــﻟو ﺲﻨــﺟ ود ردCPR
ﺎﻔﺗ ﻲﻨﻌﻣ تو ﺖﺷاﺪﻧ راد )
710 / 0
= .(p
ﻪﺘﻓﺎﻳ نازرورﺎﻛ زا ﻪﺘﺳد نآ ﻪﻛ ﺖﺳا نآ زا ﻲﻛﺎﺣ ﺎﻫ
ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﻂﺳﻮﺗ ﻪﻛ
هﺪـﻳد شزﻮـﻣآ هﺎﮕـﺸﻧاد ﻲـﺳرد يﺎﻫ ﺪـﻧا
شزﻮﻣآ عاﻮﻧا ﺮﻳﺎﺳ ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ ﺎﻫ
)
ﺮـﺑ ﻲﻫﺎﻔـﺷ لﺎـﻘﺘﻧا ﻦﻴﻟﺎـﺑ
،رﺎﻤﻴﺑ ﻲﻫﺎﮕﺸﻧاد ﺮﻴﻏ يﺎﻫدﺎﻬﻧ ﻂﺳﻮﺗ شزﻮﻣآ (
ﻲﻫﺎﮔآ زا
رادرﻮﺧﺮﺑ يﺮﺘﺸﻴﺑ ﺷﺎﺑ ﻲﻣ
ﺪﻨ ) 047 / 0
= 25p
/ 57 و 41
=
p
مﺎــﺠﻧا ﻲﻳﺎــﻧاﻮﺗ ﺮــﻈﻧ زا ﻲــﻟو ﻲــﻨﻌﻣ فﻼﺘــﺧاCPR
يراد
ﺪﻨﺘﺷاﺪﻧ ) 636 / 0
= (.p
ﻖـﻳﺮﻃ زا شزﻮـﻣآ ناﺰـﻴﻣ ﻦﻳﺮﺘـﺸﻴﺑ
ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ
ﺖـﺳا هدﻮـﺑ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﺳرد يﺎﻫ )
25 / 51 و ﺪـﺻرد
41
= (p
و 1 ﺮﻔﻧ ) 25 / 1 ﺪﺻرد ( ﺪﻨﺘﺷاد نﺎﻴﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد زا
ﺪـﻧا هﺪﻳﺪﻧ ﻲﺷزﻮﻣآ ﭻﻴﻫ ﻪﻛ .
ﺮﺘـﺸﻴﺑ ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦـﻳا ﻖـﺒﻃ ﻦﻳ
ﺖـﺳا هدﻮـﺑ ژﻻﻮﻣ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ شزﻮﻣآ ي هﻮﺤﻧ )
25 / 46
و ﺪﺻرد 37
= ( n
32 ﺮﻔﻧ ) 40 ﺪﺻرد ( ﺪﻘﺘﻌﻣ نازرورﺎﻛ زا
ﺐﺳﺎﻨﻣ ﻪﻛ ﺪﻧدﻮﺑ شزﻮـﻣآ ﻊـﺟﺮﻣ ﻦﻳﺮـﺗ
نﺪـﻧارﺬﮔCPR
ﺶﺨﺑ ﺮﻳﺎﺳ ﺪﻨﻧﺎﻤﻫ ﺲﻧاژروا ﺶﺨﺑ يزﻮﻣآرﺎـﻛ هرود يﺎﻫ
ﻲﻣ ﻲـﻜﻳدﺰﻧ ﻪﻠـﺻﺎﻓ ﻪـﺑ و ﺪـﺷﺎﺑ 31
ﺮـﻔﻧ ) 75 / 38 ﺪـﺻرد (
دﺮﻤﺘﺴﻣ و مواﺪﻣ شزﻮﻣآ ﻲﻜﺷﺰﭘ هرود ﻒﻠﺘﺨﻣ ﻞﺣاﺮﻣ ر
)
،يژﻮﻟﻮﺗﺎــﭘﻮﻳﺰﻴﻓ يزرورﺎــﻛ و يزﻮﻣآرﺎــﻛ
( ﺐــﺳﺎﻨﻣ ار
ﻲﻣ ﺪﻨﺘﺴﻧاد . دراﻮﻣ ﻦﻳﺮﺘﺸﻴﺑ نازرورﺎﻛ ﺎـﺑ ﻪﻬﺟاﻮﻣ
ﻦﻴـﺑ زا ارCPR
ﺶــﺨﺑ رد ﺲــﻧاژروا ﺶــﺨﺑ رد رﻮــﻀﺣ ﻒــﻠﺘﺨﻣ يﺎــﻫ
ﺪﻨﺘﺴﻧاد ﻲﻠﺧاد ﻦﺸﻴﺗور .
) 35 و ﺪـﺻرد 28
= (.n
ﻦﻴـﻨﭽﻤﻫ
شزﻮـﻣآ ناﺰﻴﻣ ﻦﻳﺮﺘﺸﻴﺑ ﻪﻛ ﺖﺳا هﺪﺷ ﺺﺨﺸﻣ ردCPR
يزﻮـﻣآ رﺎﻛ لوا لﺎﺳ ﻊﻄﻘﻣ )
45 و ﺪـﺻرد 36
= ( n
هدﻮـﺑ
ﺖــﺳا . 3 / 51 ﺪــﺻرد ) 41
= ( n
ﺐــﻃ ﺪــﺣاو نازرورﺎــﻛ
ﺪــﻧدﻮﺑ هﺪــﻧارﺬﮕﻧ ار ﺲــﻧاژروا .
5 / 47 ﺪــﺻرد ) 38
= ( n
ﺎـﺑ ﻪـﻄﺑار رد دﻮـﺧ تﺎﻋﻼﻃا ناﺰﻴﻣ نازرورﺎﻛ رد ارCPR
ﺪﻨﺘﺴﻧاد تﺎﻣﺪﻘﻣ ﺪﺣ .
ﻲﺸﻫوﮋﭘ
داﮋﻧ ﻲﻨﻴﺴﺣ ﺪﻤﺤﻣ ﺪﻴﺳ
هرﺎﻤﺷ رادﻮﻤﻧ 1
ﻚﻴﻜﻔﺗ ﻪﺑ نﺎﮔﺪﻧﻮﺷ نﻮﻣزآ ﻲﻧاواﺮﻓ ﻊﻳزﻮﺗ:
ﺢﻴﺤـﺻ
تﺎﻴﻠﻤﻋ ﻞﺣاﺮﻣ ندﻮﺑ
CPR
ﺚﺤﺑ
ﻲـﺳرﺮﺑ نﺎـﻧآ عﻮﺿﻮﻣ ﻪﻛ ﻲﺳرﺮﺑ درﻮﻣ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ رد شزﻮــﻣآ ﺖﻴﻌــﺿو و ﻲﻜــﺷﺰﭘ نﺎﻳﻮﺠــﺸﻧاد ﻦﻴــﺑ ردCPR
غرﺎﻓ نﺎﻜﺷﺰﭘ ﺪﻧﺪﻴـﺳر ﻪـﺠﻴﺘﻧ ﻦـﻳا ﻪـﺑ ﺖﺳا هدﻮﺑ ﻞﻴﺼﺤﺘﻟا
شزﻮـﻣآ ﻪﻛ ﺐﺒـﺳ ﻞﻴـﺼﺤﺗ نارود ﻲـﻃ رد ﺮﺘﻤـﺴﻣ يﺎـﻫ
ﺖﻳﺎـﺿر ﺶﻳاﺰﻓا
،يﺪـﻨﻣ ﻲﻳﺎـﻧاﻮﺗ ﺰـﻴﻧ و ﺲـﻔﻧ ﻪـﺑ دﺎـﻤﺘﻋا
ــﺸﻧاد هرادا رد ﻲﻜــﺷﺰﭘ نﺎﻳﻮﺠ ﺖــﺳا هﺪــﺷCPR
) 19 - 14
.(
ﺑ ﻪ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد لﺎﺜﻣ رﻮﻃ ﻪﻛ يا
Zaheer
) 2009 ( نﺎﺘﺴﻛﺎﭘ رد
مﺎﺠﻧا ﺪﻧداد ﻪﺑ درﻮـﻣ رد ﻲﻫﺎـﮔآ ناﺰـﻴﻣ ﻲﺳرﺮﺑ ردBLS
ﻲـﻧﺮﺘﻨﻳا زا ﺶﻴﭘ هرود ﻲﻜﺷﺰﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻦﻴﺑ ﺪـﻨﺘﺧادﺮﭘ
.
ﻲﻌﻄﻘﻣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا رد 61
صﻮﺼﺨﻣ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﺎﺑ ﻮﺠﺸﻧاد
راﺮﻗ ﻲﺑﺎﻳزرا درﻮﻣ ﺪـﻨﺘﻓﺮﮔ
. ﻪـﭼﺮﮔا ﻪـﻛ داد نﺎـﺸﻧ ﺞﻳﺎـﺘﻧ
هﮋﻳو هرود نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻦﻳا ﺮﺜﻛا زا ﺪـﻧدﻮﺑ هﺪﻧارﺬﮕﻧCPR
تﺎﻋﻼﻃا ﻚﻳرﻮﺌﺗ ﺮﻈﻧ ﺎﻧآ
درﻮـﻣ رد ن هدﻮـﺑ بﻮـﺧCPR
ﺪﻧدﻮﺑ ﻒﻴﻌﺿ ﻲﻠﻤﻋ تﺎﻋﻼﻃا ﺮﻈﻧ زا ﻲﻟو ﺖﺳا .
نﺎﻳﺎﭘ رد
هرود ﻪـﻛ ﺪﺷ ﻪﻴﺻﻮﺗ شزﻮـﻣآ صﻮـﺼﺨﻣ يﺎـﻫ
ردCPR
زﻮﻣآ مﻮــﻟﻮﻜﻳرﻮﻛ ﺎﺠﻨﮔ هﺪﻜــﺸﻧاد نآ ﻲﻜــﺷﺰﭘ ﻲــﺷ
هﺪــﻧ
دﻮﺷ
) 14
ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد ﺎﻳ و( Grqahqam
) 2002 ( ﻦﻴﻴﻌﺗ فﺪﻫ
ــﺗ و ﻲﮕﻧﻮــﮕﭼ ﺄ
شزﻮــﻣآ ﺮﻴﺛ نﺎﻳﻮﺠــﺸﻧاد ﻦﻴــﺑ ردCPR
ﺰــﻛﺮﻣ رد نآ يﺮــﻴﮔاﺮﻓ و شزﻮــﻣآ ﻪــﺑ ﻞــﻳﺎﻤﺗ و ﻲﻜــﺷﺰﭘ تﺪــﻣ رد ﻪــﻃﻮﺑﺮﻣ 5
ﺖــﺳا هدﻮــﺑ يﺮــﻴﮕﻴﭘ لﺎــﺳ .
ﻦــﻳا رد
ﺮـﺧآ لﺎـﺳ نﺎﻳﻮﺠـﺸﻧاد زا ترﻮـﻫﻮﻛ ﺮـﮕﻧ هﺪﻨﻳآ ﻲﺳرﺮﺑ يزﻮﻣآرﺎـــﻛ )
ﻲـــﻧﺮﺘﻨﻳا زا ﺶﻴـــﭘ (
ﻧاد ﻮﻜـــﺳﻼﮔ هﺎﮕـــﺸ ﺑ
ﻪ هﺎﮔﺪﻳد درﻮﻣ رد ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ترﻮﺻ آ
ﻪﻟﻮﻘﻣ ﻪﺑ ن وCPR
شزﻮﻣآ ﺖﻴﻔﻴﻛ ﻧآ ﻞﻳﺎﻤﺗ ﺰﻴﻧ وCPR
ﻢﻴـﺗ رد رﻮﻀﺣ ﻪﺑ نﺎ
ﺪﻣآ ﻞﻤﻋ ﻪﺑ ﺶﺳﺮﭘ هﺪﻨﻳآ ردCPR )
18
. (
داد نﺎـﺸﻧ ﺞﻳﺎـﺘﻧ
زا ﺶﻴﺑ ﻪﻛ
3
نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد 1
) 35 ﺪﺻرد ( لﺎـﺳ ﻚﻳ ﻲﻃ رد
درﻮﻣ رد ﻲﺷزﻮﻣآ ﭻﻴﻫ ﺪﻨﺘـﺷاﺪﻧBLS
.
ﺦـﺳﺎﭘ ﻖـﺒﻃ يﺎـﻫ
شزﻮﻣآ ﻪﻛ ﺖﺳا هﺪﺷ ﺺﺨﺸﻣ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪـﺑ ﺪﻳﺎﺑCPR
دﻮﺷ ﻪﺋارا ﻦﻳﺮﻤﺗ ﺎﺑ هاﺮﻤﻫ مواﺪﻣ ترﻮﺻ .
ﺎﻬﻨﺗ 15 ﺪـﺻرد
ﻚﻴﻨﻜﺗ ﻞﻣﺎﻛ رﻮﻃ ﻪﺑ فﺪﻫ هوﺮﮔ زا ﻪـﺘﻓﺮﮔ اﺮـﻓ ارBLS
ﺪﻧا . ﻲﻠﻛ رﻮﻃ ﻪﺑ 97
ﺪﺻرد
ﻪـﻗﻼﻋ نﺎﻳﻮﺠـﺸﻧاد زا ﻪـﺑ ﺪـﻨﻣ
شزﻮـــﻣآ ﺪـــﻧدﻮﺑBLS
. 98 ﺪـــﺻرد ﻪـــﺑ نﺎﻳﻮﺠـــﺸﻧاد زا
ــﺿ يﺮﻴﮔدﺎــﻳ تروﺮ ﺪــﻘﺘﻌﻣ ﻞــﺻا ﻚــﻳ ناﻮــﻨﻋ ﻪــﺑBLS
ﺪﻧدﻮﺑ . داد نﺎﺸﻧ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ درﻮـﻣ داﺮـﻓا ﺮـﺜﻛا ﻪﻛ
) 81 ﺪﺻرد (
روﺎـﺑ ﻦـﻳا ﺮﺑ
ـﺷﺎﺑ ﻲـﻣ شزﻮـﻣآ ﻪـﻛ ﺪﻨ
CPR
ﺖﺳا يروﺮﺿ .
ـﻣ رﺎﻴـﺴﺑ ﻲﻧﺎﻣز شزﻮﻣآ ﺆ
ﻪـﺑ ﻪـﻛ ﺖـﺳا ﺮﺛ
ﻲـﻃ ﻪـﻛ ﻦـﻳا ﻪـﻧ دﻮـﺷ راﺮﻜﺗ مواﺪﻣ و ﻲﮕﺸﻴﻤﻫ ترﻮﺻ
دﺮﻳﺬـﭘ ترﻮـﺻ ﻪـﻫﺎﻣ ﺶـﺷ هدﺮـﺸﻓ هرود ﻚﻳ .
ﻦﻴـﻨﭽﻤﻫ
شزﻮــﻣآ ﻪــﻛ ﺖــﺳا هﺪــﺷ ﺺﺨــﺸﻣ هﺎﮕــﺸﻧاد ردBLS
نﺎﻳﻮﺠـﺸﻧاد و ﺖﺳا هدﻮﺒﻧ ﻲﻓﺎﻛ ﻮﻜﺳﻼﮔ
زﺎـﻴﻧ ﻲﻜـﺷﺰﭘ ﻪـﺑ
ﺪﻧراد يﺮﺗ ﻪﺘﻓﺮﺸﻴﭘ يﺎﻫ شزﻮﻣآ
) 18
.(
ﻦــﻳا نازرورﺎـﻛ ﻪـﻛ داد نﺎـﺸﻧ ﺰـﻴﻧ ﺎـﻣ ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ ﺞﻳﺎـﺘﻧ و تﺎـﻋﻼﻃا ﻲـﻠﻤﻋ ﻢـﻫ و يرﻮـﺌﺗ ظﺎـﺤﻟ زا ﻢـﻫ هﺎﮕﺸﻧاد
ﺪــﻧراد ﻲﻔﻴﻌــﺿ ﻲﻳﺎــﻧاﻮﺗ .
ﻲــﻣ ﺮــﻈﻧ ﻪــﺑ ﻦﻴــﻨﭽﻤﻫ ــﺳر
ﻪــﻛ ﺪ
و ﺮـﺗ نوﺪـﻣ يﺎـﻫ شزﻮـﻣآ ﺪـﻨﻣزﺎﻴﻧ ﻲﻜـﺷﺰﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد
ﺪﻨـﺷﺎﺑ ﻲـﻣ ﻪـﻨﻴﻣز ﻦﻳا رد يﺮﺗ ﻪﺘﻓﺮﺸﻴﭘ .
هﺪـﻤﻋ تﻻﺎﻜـﺷا
نﺎﻳﻮﺠــﺸﻧاد ﺢﻴﺤــﺻ مﺎــﺠﻧا رد
ﺪــﻧدﻮﺑ ترﺎــﺒﻋCPR
: زا
،ﻲـﺒﻠﻗ ژﺎـﺳﺎﻣ هﻮﺤﻧ ندﻮﺑ ﺖﺳردﺎﻧ هﻮـﺤﻧ ندﻮـﺑ ﺖـﺳردﺎﻧ
،ﻲﻋﻮﻨﺼﻣ ﺲﻔﻨﺗ
ﺪـﻴﺗورﺎﻛ ﺾﺒـﻧ ﻚـﭼ و ﺲﻔﻨﺗ ﻲﺑﺎﻳزرا .
ﺪﺣ رد نازرورﺎﻛ ﺶﻧاد ناﺰﻴﻣ تﺎﻣﺪﻘﻣ
ﺖـﺳا هدﻮﺑCPR
زا ﻚﻤﻛ نوﺪﺑ ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ هرادا ﻪـﺑ ردﺎﻗ ﻲﻳﺎﻬﻨﺗ ﻪﺑ و ناﺮﮕﻳد
ﺪﻨﺘﺴﻴﻧCPR
. ﻦﻳﺮﺘﺸﻴﺑ درﻮﺧﺮﺑ شزﻮـﻣآ ﻪﻨﻴﻣز و ردCPR
ﺶﺨﺑ ﻲـﻣ ﺲﻧاژروا و ﻲﻠﺧاد يﺎﻫ
ﻲـﻣ ﻪـﻛ ﺪـﺷﺎﺑ ﺎـﺑ ناﻮـﺗ
رد ﺺﺨﺸﻣ ﻲﺷزﻮﻣآ ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﺶـﺨﺑ ﻦﻳا
ار نازرورﺎـﻛ ،ﺎـﻫ
هرادا ﺖﻬﺟ ﻲﻳﺎﻬﻨﺗ ﻪﺑ ،CPR
آ دﺮـﻛ هدﺎﻣ .
ﺮﺘـﺸﻴﺑ ناﺰـﻴﻣ ﻦﻳ
شزﻮﻣآ ﺖـﺳا هدﻮـﺑ لوا لﺎﺳ يزﻮﻣآرﺎﻛ ﻊﻄﻘﻣ ردCPR
دراﻮﻣ ﺎﺑ ﻪﺟاﻮﻣ نﺎﻣز ﻪﻛ ﻦﻳا ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ و نارود ردCPR
يزرورﺎﻛ
ﻲـﻣ ﺮﺘـﺸﻴﺑ تﺎـﻌﻟﺎﻄﻣ زا ﻞـﺻﺎﺣ ﺞﻳﺎـﺘﻧ و ﺪـﺷﺎﺑ
ﺮﻤﺘــﺴﻣ شزﻮــﻣآ موﺰــﻟ درﻮــﻣ رد ﻪﺘــﺷﺬﮔ رد هﺪــﺷ مﺎــﺠﻧا مود لﺎــــﺳ ﻲــــﺷزﻮﻣآ ي هرود رد نآ راﺮــــﻜﺗ وCPR
ﻲــﻣ يزرورﺎــﻛ ــﺗ ﺪــﻧاﻮﺗ
ﺄﺛ ــﺑ ﺮﻴ ﻪ يﺪــﻨﻤﻧاﻮﺗ رد ﻲﻳاﺰــﺳ
ﺪــﺷﺎﺑ ﻪﺘــﺷاد نازرورﺎــﻛ .
زا ﺮــﻔﻧ ﻚــﻳ ﻪــﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦــﻳا رد
ﺖﻛﺮﺷ ﭻﻴﻫ رد نﺎﮔﺪﻨﻨﻛ ﻲـﺷزﻮﻣآ سﻼﻛ ﻪﻧﻮﮔ
ردCPR
لﻮﻃ ﺖـﺳا ﻪﺘﺷاﺪﻧ ﺖﻛﺮﺷ ﻲﻳﻮﺠﺸﻧاد هرود .
ﻲـﻣ ﺮـﻈﻧ ﻪـﺑ
ﻲﺷزﻮﻣآ ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﻚﻳ ﻦﻳوﺪﺗ ﻪﻛ ﺪﺳر )
ﺐـﺘﻛ زا هﺎﻔﺘـﺳا ﺎـﺑ
ﻢــﻫ رﻮــﻃ ﻪــﺑ ژﻻﻮــﻣ و ﻲــﺳرد نﺎــﻣز
( لﺎــﺳ ﻲــﻃ رد يﺎــﻫ
ﺑ ﻞﻴﺼﺤﺗ هرود و مواﺪﻣ رﻮﻃ ﻪ هدﺮـﺸﻓ ترﻮـﺻ ﻪﺑ ﻪﻧ و يا
) دوﺪﺤﻣ نﺎﻣز ﻚﻳ ﻲﻃ (
ﻲﻣ و ﺖﺳا يروﺮﺿ ناﺰـﻴﻣ ﺪﻧاﻮﺗ
ﻳﺎﻨﺷآ ﺪﻫد ﺶﻳاﺰﻓا نازرورﺎﻛ يﺪﻨﻤﻧاﻮﺗ و ﻲ .
و هﺪﻣآ ﺖﺳد ﻪﺑ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﻚﻳ دﻮﺟو ﺖﻴﻤﻫا
ﺴﻣ ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ ﻚﺷﺰﭘ ﺆ
هرادا رد ل ﻲـﻣ دﺎﻬﻨﺸﻴﭘ ،CPR
دﻮـﺷ
رود ﻲـﻃ رد نﺎﻳﻮﺠـﺸﻧاد ﺮﻤﺘﺴﻣ شزﻮﻣآ ﺎﺑ ﻪﻛ ﻞﻴـﺼﺤﺗ ه
نآ رد ﺲـﻔﻧ ﻪﺑ دﺎﻤﺘﻋا ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ و ﺶﻧاد ﺶﻳاﺰﻓا ﺚﻋﺎﺑ ﺎـﻫ
ﺪﺷ شزﻮﻣآ ﺎﺑ ار نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺖﻳﺎﺿر و ﺮـﺗ ﻪﺘﻓﺮـﺸﻴﭘ يﺎـﻫ
ﺶﻳاﺰﻓا داد . مﺎـﺠﻧا ندﻮﺑ ﻲﻣاﺰﻟا نﺎﻴﺑ ﺎﺑ ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ و وCPR
ﻪـــﺑ ار نﺎﻳﻮﺠـــﺸﻧاد ،ﻚـــﺷﺰﭘ ﻂـــﺳﻮﺗ نآ ﻞـــﺣاﺮﻣ هرادا ﻢﻴﻨﻛ ﺐﻴﻏﺮﺗ نآ يﺮﻴﮔدﺎﻳ .
ﻢﻬﻣ
ﻪـﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦـﻳا رد ﺎﻣ ﺖﻳدوﺪﺤﻣ ﻦﻳﺮﺗ ﻪـﺑ و ﻖـﻴﻗد ،
اﺰﺑا ندﻮــﺒﻧ زور ر
ﻲﮕﻧﻮــﮕﭼ ﻲــﺳرﺮﺑ رد ﺎــﻣ ﺶﺠﻨــﺳ يﺎــﻫ
ﻲﻠﻤﻋ مﺎﺠﻧا ﺖﺳا هدﻮﺑCPR
) ﺐﺳﺎﻨﻣﺎﻧ ژﻻﻮﻣ .(
ﻦﻴـﻤﻫ ﻪـﺑ
ﺮـﻔﻧ ﻚـﻳ ﻂـﺳﻮﺗ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﻠﻤﻋ ﺶﺠﻨﺳ ﻞﺣاﺮﻣ ﻞﻴﻟد دﺮﻳﺬﭘ ترﻮﺻ هﺎﺒﺘﺷا ﻦﻳﺮﺘﻤﻛ ﺎﺗ ﺪﺷ مﺎﺠﻧا .
يراﺰﮕﺳﺎﭙﺳ
ﺮـﺘﻛد ﻲﻜﺷﺰﭘ يﻮﺠﺸﻧاد ﻪﻣﺎﻧ نﺎﻳﺎﭘ ﻞﺻﺎﺣ ﻪﻟﺎﻘﻣ ﻦﻳا ﻲﻣ ﻲﻣرﺎﻜﻣ هﺪﺋﺎﻣ ﺪﺷﺎﺑ
.
ﻦﻳﺪـﺑ ﻪـﻟﺎﻘﻣ نﺎﮔﺪﻨﺴﻳﻮﻧ زا ﻪﻠﻴـﺳو
نارﺪـﻧزﺎﻣ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﺸﻫوﮋﭘ مﺮﺘﺤﻣ ﺖﻧوﺎﻌﻣ
،ﻪﺟدﻮﺑ صﺎﺼﺘﺧا و حﺮﻃ ﺐﻳﻮﺼﺗ ياﺮﺑ ﻪـﻴﻠﻛ زا ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ
ﺴﻣ و هﺎﮕﺸﻧاد نازرورﺎﻛ ﺆ
مﺮﺘﺤﻣ نﻻ
SkillLab
هﺪﻜﺸﻧاد
ﺑ ﻲﻜﺷﺰﭘ ﻪ ﻪﻧﺎﻤﻴﻤﺻ يرﺎﻜﻤﻫ ﻞﻴﻟد ﺮﻜـﺸﺗ و ﺮﻳﺪﻘﺗ لﺎﻤﻛ ،
ﺪﻧراد ﻲﻣ زاﺮﺑا ار دﻮﺧ .
References
1. Vaillancourt C, Stiell IG. Cardiac arrest care and emergency medical services in Canada.
Can J Cardiol 2004;20:1081-1090
2. cobb LA, Fahrenbruch CE, Olsufka M, Copass MK. Changing incidence of Out-of- hospital ventricular fibrilaation,1980-2000.
JAMA. 2002; 288: 3008-3013
3. Rea TD, Eisenberg MS, Sinibaldi G.
Incidence of EMS-treated out-of- hospital cardiac arrest in the United States.
Resuscitation 2004;63:17–24
4. Caffrey SL, Willoughby PJ, Pepe PE. Public use of automated external defibrillators. N Engl J Med. 2002; 347: 1242-1247.
5. Abella BS, Alvardo JP, Myklebust H, Edelson DP, Barry A, O'Hearn N,et al.
Quality of cardiopulmonary resuscitation during in-hospital cardiac arrest. JAMA.
2005; 293: 305-310
6. Marcu CB, Juhasz D, Donohue TJ. Circadian variation and outcome of in-hospital Cardiopulmonary resuscitation. Conn Med 2005 Aug; 69(7): 389-93
7. Valenuela TD, Roe DJ, Nichol G, Clark LL, Spaite DW, Harman RG. Outcomes of rapid defibrillation by security officers after cardiac arrest in casinos. N Engl J Med.
2000; 343: 1206-1209.
8. Hajbaghery MA, mousavi G, Akbari H.
Factors influencing survival after in-hospital Cardiopulmonary resuscitation .Resuscitation 2005 sep; 66(3): 317-21
ﻲﺸﻫوﮋﭘ
داﮋﻧ ﻲﻨﻴﺴﺣ ﺪﻤﺤﻣ ﺪﻴﺳ
9. Valenzuela TD. Roe DJ, Cretin S, Spaite DW, Larsen MP. Estimating effectiveness of cardiac arrest interventions: a logistic regression survival model. Circulation. 1997;
96: 3308-3313
10. Holmberg M, Holmberg S, Herlitz J. Factors modifying the effect of bystander cardiopulmonary resuscitation on survivalin out-of- hospital cardiac arrest patients In Sweden. Eur Heart J. 2001; 22:511-519 11. Holmberg M, Holemberg S, Herlitz J,
Gardelov B. Survival after cardiac arrest outside hospital in Sweden. Swedish Cardiac Arrest Registry. Resuscitation 1998; 36: 29- 36.
12. White RD, Bunch TJ, Hankins DG.
Evolation of a community- wide early defibrillation programme experience over 13 years using police/ fire personnel and paramedics as responders. Resuscitation.
2005; 65: 279-83.
13. Cobb LA, Fahrenbruch CE, Walsh TR, Copass MK, Olsufka M, Breskin M, Hallstrom AP. Influence of cardiopulmonary resuscitation prior to defibrillation in patients with out-of-hospital ventricular fibrillation.
JAMA. 1999; 281: 1182-1188.
14. Zaheer H, Haque Z. Awareness about BLS (CPR) among medical students: status and
requirements. J Pak Med Assoc 2009; 59(1):
-9.
15. Asmita C, Heena P, Viral D. Current Scenario: Knowledge of Basic LifeSupport in medical college. National journal of medical research.2011 Vol 1 Issue 2
16. Shreedhara Avabratha1 K, Bhagyalakshmi K, Ganapathy P, Varadaraj Shenoy K, Sanjeeva Rai B. A Study of the Knowledge of Resuscitation among Interns. Al Ameen J Med Sci.2012; Volume 5, No.2
17. Robak O, Kulnig J, Sterz F, Uray T, Haugk M, Kliegel A,et al. CPR in medical schools:
learning by teaching BLS to sudden cardiacdeath survivors – a promising strategy for medical students?. BMC Medical Education. 2006; 6:27
18. Graham CA, Scollon D. Cardiopulmonary resuscitation training for under graduate medical student: a five –years study .Med Educ 2002 Mar; 36(3): 296-8.
19. Isazadehfar Kh, MD¹; Sadaghat M, MD²;
Entezari asl M, MD³Cardiopulmonary Resuscitation Training for Medical Students in Anesthesiology Rotation in Ardabil Medical University (Iran), 2008
20. BLS for Healthcare Providers.CPR Critical Skills Testing Checklist. American Heart Association. 2006
