オンライン日本語学習支援講座
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（３）活用のしかた 学習効果を上げるために、CD、テキスト、ミニ語彙集を活用できる。 （４）その他 リスナーからの書面による質問に対応している。 ロシアの文化やレアリアを紹介する機会が増えた。 テキストの巻末に読み物や書評、読者の声の欄、書籍や文化関連のインフォメーション などが載り、テキストがロシアに関する情報誌の役割も果たしている。
【B】 キーワード「地域日本語教育」「実践」 【A】 キーワード「多文化共生」「外国人住民」 Ｂ１毎回講師が変わります 「地域での日本語教育の実践」に学ぶ」地域の日本語教育に 関わる方の実践を聞き、活動の広がりや面白さ、課題を共に考 える）※できる限り、学習当事者からもお話していただく Ａ１毎回講師が変わります
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To help build those skills, this class will focus on language needed in everyday life and will include such activities as city excursions, a visit to the Disaster Prevention Center and
受じ ゅ 講こ うする前ま えと今い まを比く らべて、具ぐ体た い的て きに書かいてください。 Specify how it improved, comparing before and after attending the classes.. ８．今こ ん回かいの日に本ほん語ごクラスを受じ ゅ講こ うして、あなた自じ身し んに何な
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1 要 旨 本研究では、これまでほとんど日本語教育分野で報告のない視覚障害者に対する日本語 教育について、その現状や今後の課題を明らかにすることを目的とした。社会福祉法人国 際視覚障害者援護協会（以下IAVI）の奨学制度で来日し日本の盲学校で理療（あん摩・マ ッサージ・指圧、鍼、灸）を学んでいる視覚障害の留学生を対象とし、表音文字である日
群馬県には多くの外国人が暮らしています。 皆さんは、仕事や日常生活、活動等で、外国人に何かを伝えようとするとき「何語で話せばいいの かな…」「日本語で伝わるかな…」と不安になることはないでしょうか。 そんなとき、ぜひ「やさしい日本語」で話してみてください。 日時：2018 年 2 月 25 日（日） 13:30～16:00（受付 13:15～）
