コロナ禍における「体育史」授業報告
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発表と小模擬授業テーマ Room 氏名 氏名 氏名 氏名 氏名 氏名 氏名 氏名 1 小学校から英語を学ぶ理由（発達 段階と言語習得過程に着目して） 林睦実 原田秀幸 石井梨里子 田原光 市川弘隆 渡邊由美 吉井奏 和智海帆 2 小学校で教える内容と教材 笹島彰 田代玲 岡 正廣 岩井香織 橋本華奈 岡室美和 塩野泉水 永山未歩 3 単語の導入と指導
4-問1 ？ 遠浅の海や干潟、水深の浅い湖沼やその浅瀬を仕切り、 その場の水を抜き取ったり干上がらせるなどして 陸地にすること。 直線的な水路と地割 広めの耕地 路村形態 堤防 ☆ポルダーオランダ... ② これまでに行った効果的な工夫 「学びを止めない」 ZOOMでやることの意義
② 効果的な工夫 学年独自の工夫として ・朝の一括ＳＨＲ ・学年体操の導入 ・毎日ＦＣ更新の継続 ・ＬＨＲでのクラスレクリエーション ・PMTM、課題チェック ・理科実験授業 ・卒業生講演会 ・確認テストのフィードバック... 学年体操 Ｊ２学年オリジナル「やってみよう体操」
WEB 交流会 2020年度 蘭雅中学校（台湾） 2021年度 ChiaChi中学校（台湾） チヌーク中学校（シアトル） ヘイフィールド中学校（ワシントン） ・個別交流を重点的に実施 ・同じ趣味について話す生徒が多かった ・自分の英語が伝わるという体験が出来た... まとめ 16期生ではオンライン授業による弊害は少ない 方であったと思える。
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学習時間・習慣への影響 52％ 33％ 9％ 20％ 3％ 10％ ○半分近くの生徒が習熟度が低いと回答している ➡原因としては以下が考えられる ・長時間話を聞くことができない ・どうしても甘さが出てしまう ・自己管理がなかなかできない ○「影響はない」と回答した生徒は 3組Ｂコースの生徒が過半数を占めていた
２.これまでに行った効果的な工夫 ２-① Ｋ２学年の取り組み その1 【改善策】※特に学年集会/保護者会で活用 パソコンにビデオカメラを接続 ビデオカメラの画像をOBS studioアプリで デスクトップに表示 その画像をZoomで画面共有 スムーズなパソコン操作と画質向上を両立！！ 画質向上と操作性の両立... ２.これまでに行った効果的な工夫 ２-②
２.オンライン授業のデメリット ２-② 生徒側 が感じたデメリット（１） ・音声が聞き取りにくい ・板書が見にくい →設備の面でのデメリットが多数 ・先生に質問できない ・友人と会えないのが寂しい →関係の少なさを辛く感じる生徒も多い... ２.オンライン授業のデメリット ２-② 生徒側 が感じたデメリット（２） ・集中力が持続しない
