帯 広 帯 帯 広 広 帯 広 国 語 科 国 国 語 語 科 科 国 語 科
平成 2 平成 2 平成 2
平成 2６ ６ ６ ６ 年 年 年 年 １１ １１ １１ １１ 月 月 月 月 ２ ７ ２ ７ ２ ７ ２ ７ 日 日 日 日
（ 主 管 教 育 局 十 勝 教 育 局 ）
平 成 ２ ６ 年 １ １ 月 ２ ７ 日 （ 木 ）、 北 海 道 帯 広 柏 葉 高 等 学 校 を 会 場 に 、 国 語 の 進 学 指 導 セ ミ ナ ー を 開 催 し ま し た 。 十 勝 管 内 を 中 心 に 全 道 の 高 等 学 校 か ら １ ６ 名 の 参 加 が あ り ま し た 。
本 セ ミ ナ ー の 実 施 内 容 等 を 紹 介 し ま す の で 、 先 生 方 の 授 業 改 善 の 参 考 と し て 御 活 用 い た だ け れ ば と 存 じ ま す 。
（ １ ／ ２ ）
（ １ ／ ２ ）（ １ ／ ２ ）
（ １ ／ ２ ）
（ 別 紙 ５ ）
テーマ「国語科における進学指導の在り方」
○ 全 体 協 議
○ 全 体 協 議
○ 全 体 協 議
○ 全 体 協 議
進 学 指 導 に 関 わ る 国 語 科 の 取 組 と 課 題 進 学 指 導 に 関 わ る 国 語 科 の 取 組 と 課 題 進 学 指 導 に 関 わ る 国 語 科 の 取 組 と 課 題 進 学 指 導 に 関 わ る 国 語 科 の 取 組 と 課 題
○ 助 言
○ 助 言
○ 助 言
○ 助 言
北 海 道 池 田 高 等 学 校 教 頭 青 木 祐 治 北 海 道 池 田 高 等 学 校 教 頭 北 海 道 池 田 高 等 学 校 教 頭 青 青 木 木 祐 祐 治 治 北 海 道 池 田 高 等 学 校 教 頭 青 木 祐 治
本セミナー実施により期待される成果
・ 実 践 的 な 「 教 科 指 導 力 」 の 向 上
・ 実 践 的 な 「 教 科 指 導 力 」 の 向 上
・ 実 践 的 な 「 教 科 指 導 力 」 の 向 上
・ 実 践 的 な 「 教 科 指 導 力 」 の 向 上
・ 校 内 に お け る 全 体 的 ・ 系 統 的 な 指 導 体 制 の 確 立
・ 校 内 に お け る 全 体 的 ・ 系 統 的 な 指 導 体 制 の 確 立
・ 校 内 に お け る 全 体 的 ・ 系 統 的 な 指 導 体 制 の 確 立
・ 校 内 に お け る 全 体 的 ・ 系 統 的 な 指 導 体 制 の 確 立
○ 実 践 紹 介
○ 実 践 紹 介
○ 実 践 紹 介
○ 実 践 紹 介
北 海 道 北 広 島 高 等 学 校 教 諭 木 村 勝 則 北 海 道 北 広 島 高 等 学 校 教 諭 木 村 勝 則 北 海 道 北 広 島 高 等 学 校 教 諭 木 村 勝 則 北 海 道 北 広 島 高 等 学 校 教 諭 木 村 勝 則
・ 高 校 ３ 年 間 の 指 導 事 例 （ 古 典 分 野 を 中 心 に ）
・ 教 材 の 選 定 と 活 用 方 法
・ 授 業 や 進 路 シ ラ バ ス と 関 連 付 け た 指 導 と 評 価 な ど
○ 実 践 紹 介
○ 実 践 紹 介
○ 実 践 紹 介
○ 実 践 紹 介
北 海 道 札 幌 手 稲 高 等 学 校 教 諭 塩 谷 哲 士 北 海 道 札 幌 手 稲 高 等 学 校 教 諭 塩 谷 哲 士 北 海 道 札 幌 手 稲 高 等 学 校 教 諭 塩 谷 哲 士 北 海 道 札 幌 手 稲 高 等 学 校 教 諭 塩 谷 哲 士
・ 高 校 ３ 年 間 の 指 導 事 例 （ 現 代 文 分 野 を 中 心 に ）
・ 日 常 的 な 取 組 （ 授 業 や 朝 学 習 等 に お け る 指 導 資 料 等 ）
・ 教 師 と し て 身 に 付 け る べ き こ と （ 「 教 え る こ と 」 と 「 伝 え る こ と 」 ）
進 学 指 導 セ ミ ナ ー （ 帯 広 ） 報 告 国 語 科
今 回 の こ の 報 告 は 、 次 の ウ ェ ブ ペ ー ジ に 掲 載 し て お り ま す 。
＜ 十 勝 教 育 局 ウ ェ ブ ペ ー ジ Ｕ Ｒ Ｌ ＞
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（ ２ ／ ２ ）
（ ２ ／ ２ ）（ ２ ／ ２ ）
（ ２ ／ ２ ）
実 践 紹 介 実 践 紹 介 実 践 紹 介 実 践 紹 介
古 典 分 野 を 中 心 に 、 講 習 や 進 路 シ ラ バ ス と 関 連 付 け た 高 校 ３ 年 間 の 指 導 事 例 や 、 校 内 に お け る 指 導 体 制 の 確 立 の 仕 方 、 プ リ ン ト 教 材 の 活 用 方 法 に つ い て 御 紹 介 い た だ き ま し た 。 １ 年 次 の 基 礎 の 定 着 が 重 要 で
あ る こ と 、 進 学 講 習 を 実 施 す る ポ イ ン ト 等 も お 話 し い た だ き ま し た 。 木 村 勝 則 教 諭
実 践 紹 介 実 践 紹 介 実 践 紹 介 実 践 紹 介
現 代 文 分 野 を 中 心 に 、 生 徒 の 自 主 性 、 関 心 ・ 意 欲 を 高 め る こ と を 目 的 と し た 取 組 、 「 伝 え る こ と 」 を 意 識 し た 指 導 の 在 り 方 に つ い て 御 紹 介 い た だ き ま し た 。 ま た 、 地 道 に 授 業 実 践 に 取 り 組 む こ と の 大 切 さ 、 文
章 に 感 動 で き る 生 徒 を 育 て た い と い う 思 い も お 話 し い た だ き ま し た 。 塩 谷 哲 士 教 諭
全 体 協 議 ・ 助 言 全 体 協 議 ・ 助 言 全 体 協 議 ・ 助 言 全 体 協 議 ・ 助 言
進 学 指 導 に 関 わ っ て 、 各 学 校 や 参 加 者 の 取 組 と 課 題 に つ い て 協 議 を 行 い ま し た 。 最 後 に 、 池 田 高 校 の 青 木 教 頭 先 生 か ら 、 生 徒 に 身 に 付 け さ せ た い 力 を 明 確 に し 、 ３ 年 間 の 見 通 し を 持 っ た 指 導 が 重 要 で あ る こ と 、 ま た 、 速 効 性 を 求 め ず 、 時 間 を か け て 能 力 を 身 に 付 け さ せ る こ と の 大 切 さ 等 に つ い て 御 助 言 を い た だ き ま し た 。
（ 別 紙 ５ ）
＜ 参 加 者 の 声 ＞
＜ 参 加 者 の 声 ＞
＜ 参 加 者 の 声 ＞
＜ 参 加 者 の 声 ＞
○ 豊 富 な 資 料 を 提 供 い た だ い た こ と と 深 い 考 え に 基 づ い た お 話 し が 聞 け た こ と に 感 謝 申 し 上 げ ま す 。
○ 自 校 に 合 っ た 形 の 指 導 方 法 を 考 え て い か な く て は い け な い こ と を 痛 感 し ま し た 。
○ 単 な る 進 学 の た め の 指 導 で な く 、 生 徒 の 人 生 を 支 え る 国 語 の 授 業 だ と 思 い ま し た 。
○ ３ 年 間 を 見 通 し た 指 導 の 具 体 が わ か り 、 今 後 に 生 か し て い き た い と 思 い ま す 。
○ 現 在 の 勤 務 校 に 関 わ ら ず 、 自 分 の 視 野 を 広 げ る と い う 意 味 で も 良 か っ た で す 。
○ 後 半 の 協 議 の 時 間 を も う 少 し 余 裕 を 持 っ て 確 保 し た 方 が い い 。
＜ 参 加 者 ア ン ケ ー ト の 結 果 （ 一 部 ） ＞
＜ 参 加 者 ア ン ケ ー ト の 結 果 （ 一 部 ） ＞
＜ 参 加 者 ア ン ケ ー ト の 結 果 （ 一 部 ） ＞
＜ 参 加 者 ア ン ケ ー ト の 結 果 （ 一 部 ） ＞
○ 紹 介 し た 教 材 や 指 導 方 法 は 活 用 で き ま す か 。
・ 大 い に 活 用 で き る ３ １ ％
・ 活 用 で き る ６ ９ ％
○ セ ミ ナ ー は 授 業 実 践 力 の 向 上 に 役 立 ち ま し た か 。
・ 大 い に 役 立 っ た ４ ４ ％
・ 役 立 っ た ５ ６ ％
○ 本 道 の 高 校 生 の 学 力 向 上 の た め の 教 員 の 教 科 指 導 力 に 役 立 つ と 思 い ま す か 。
・ 大 い に 役 立 つ ５ ０ ％
・ 役 立 つ ５ ０ ％
