ロンドン大学の経済学カリキュラムから考える経済学教育
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＜学位授与の方針＞（ディプロマ・ポリシー） １．知識・理解 1.1 経済学・経営学とその関連分野の学修を通じて、社会をとりまく諸現象に関する歴史的経緯や法則性を理 解し、変容するグローバル社会の諸問題を解決するために活用できる。 ２．技能 2.1 社会人として必要な幅広い教養を有し、自律した行動ができる。 2.2
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＜学位授与の方針＞（ディプロマ・ポリシー） １．知識・理解 ・1.1 経済学・経営学とその関連分野の学修を通じて、社会をとりまく諸現象に関する歴史的経緯や法則性を 理解し、変容するグローバル社会の諸問題を解決するために活用できる。 ２．技能 ・2.1 社会人として必要な幅広い教養を有し、自律した行動ができる。 ・2.2
論 壇 エビデンス・レベルから考える経験的管理会計研究の「型」 新井康平 ＜論壇要旨＞ 因果推論の「もっともらしさ」をあらわすエビデンス・レベルの考え方を踏まえると，質的・量的な研 究方法に限らず管理会計研究には一定の「型」と呼べるものが存在するのではないか．これが本稿の主た
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