共通専攻・共通関連科目

(1)

共通専攻・共通関連科目

文学の基礎… 2 聖書と文学… 3 言語学の基礎… 4 応用言語学… 5 民俗学… 6 考古学… 7 古文書学… 8

書道 A… 9

書道 B… 10

海外研修 Ⅰ ( 事前準備 )… 11 海外研修ⅡA・B(アメリカ)… 12 海外研修 Ⅱ C ( 韓国 )… 13 表現の技術 A ( 書く )… 14 表現の技術 B(聞く話す )… 15 データベースと解析の技術… 16 データ解析演習 Ⅰ… 17 データ解析演習 Ⅱ… 18

英会話 Ⅰ A… 19

英会話 Ⅰ B… 20

英会話 Ⅱ A… 21

英会話 Ⅱ B… 22

英会話 Ⅲ A… 23

英会話 Ⅲ B… 24

英作文 Ⅰ A… 25

英作文 Ⅰ B… 26

英作文 Ⅱ A… 27

英作文 Ⅱ B… 28

英作文 Ⅲ A… 29

英作文 Ⅲ B… 30

日本語教育法 Ⅰ A… 31

日本語教育法 Ⅰ B… 32

日本語教育法 Ⅱ A… 33

日本語教育法 Ⅱ B… 34

(2)

授業の概要

到達目標

回第1回第2回第3回第4回第5回第6回第7回第8回第9回第10回第11回第12回第13回第14回第15回評価方法及び評価基準

2/3以上の出席者につき、レポート（60%）及び平常点評価(40%)。レポートの評価基準：論理性、独創性。

教材教科書参考書

プリント使用。

留意点 453研究室　オフィスアワー：木11:10〜12:40

チャンドラー『長いお別れ』を読む。レポート課題あり

まとめ授業の総括

ガルシア＝マルケス『百年の孤独』を読む。レポート課題あり

ナボコフ『ロリータ』を読む。レポート課題あり

アイディアを作るアイディアの作り方を学ぶ。

セルバンテス『ドン•キホーテ』を読む。レポート課題あり

ポー『赤死病の仮面』を読む。レポート課題あり

デフォー『ロビンソン•クルーソー』を読む。レポート課題あり

シェイクスピア『ロミオとジュリエット』を読む。レポート課題あり

シェイクスピア『ロミオとジュリエット』を観る。レポート課題あり

ジョイス『ユリシーズ』を読む。レポート課題あり

シェイクスピア『ハムレット』を読む。レポート課題あり

プルースト『失われた時を求めて』を読む。レポート課題あり

様々な作品に触れながら、文化に対する視野を広げていく。

授　業　計　画

主　題授業内容（授業時間外の学修を含む）備考

オリエンテーション世界文学の可能性について学ぶ。レポート課題あり

授業

形態

講義単独

外国文学の主要な作品の一部を読みながら、それを生み出した文化の諸相を学ぶ。

対象

学年

1年

^開講_学期

前期 30時間

区分

専門教育科目

必修

担当者名

佐藤　和博

科目名

文学の基礎

_コード^科目

B52009

^単位数_時　間

2単位

(3)

授業の概要

到達目標

1．講義への参加態度（50％）　2．感想レポート（1500字以上２つ）（50％）

講義への参加態度の積極性（出席と発言）を評価、感想レポートは講義に扱う文学作品に照らした自己省察の内容と論理性を評価する。

１．キリスト教文学名著を読む（楊尚眞著）２．聖書

留意点１．私語禁止　２．遅刻禁止　３．質問奨励

ジョン・バニアン（天路歴程）ジョン・バニヤンの紹介、作品についての説明、作品内容の講義

と討論

アウグスチヌス（告白）作者の紹介、作品についての説明、作品内容の講義と討論

ジッド（狭き門）ジッドの紹介、作品についての説明、作品内容の講義と討論

ゲーテ（フアウスト）ゲーテの紹介、作品についての説明、作品内容の講義と討論

ドストエフスキー（カラマーゾフの兄弟）作品についての説明、作品内容の講義と討論

トルストイ（復活）トルストイの紹介、作品についての説明、作品内容の講義と討論

太宰治(人間失格）太宰治の紹介、作品についての説明、作品内容の講義と討論

ドストエフスキー（罪と罰）講義ドストエフスキーの紹介、作品についての説明、作品内容の講義と討論

遠藤周作（沈黙）遠藤周作の紹介、作品についての説明、作品内容の講義と討論

遠藤周作（女の一生）作品についての説明、作品内容の講義と討論

三浦綾子（塩狩り峠）作品についての説明、作品内容の講義と討論

三浦綾子（夕あり朝あり）作品についての説明、作品内容の講義と討論

三浦綾子（この土の器にも）作品についての説明、作品内容の講義と討論

三浦綾子（氷点）作品についての説明、作品内容の講義と討論

１．キリスト教文学作品と聖書の内容との関係性を把握する。

２．聖書の知識を深め、その知識を自己形成と生活に役立てる。

３．キリスト教文学作者の思想と価値観を追求する。

三浦綾子（みちありき）三浦綾子の紹介、作品についての説明、作品内容の講義と討論

授業

形態

講義単独

現代日本のキリスト教文学作品と西洋のキリスト教文学作品を読みながら、各々の内容と意味を理解する。

対象

学年

2年

^開講_学期

後期 30時間

区分

専門教育科目

選択

担当者名

楊　尚眞

科目名

聖書と文学

_コード^科目

B52010

2単位

(4)

授業の概要

到達目標

筆記試験の評価（80％）および、出席時の活動の評価（20％）の総合評価とする。到達目標に対応した言語学の基本的概念の理解の度合いとともに、言語研究の方法論の現実の言語事象に応用できるかどうかを検証する問題を出題する。

参考サイト　http://culture.cc.hirosaki-u.ac.jp/english/utsumi/

留意点参考サイトなどをあらかじめ熟読し、授業時間内に質問するなど、積極的に授業に参加することが求められる。

言語の歴史言語の歴史的変化について概説する

まとめこれまでに学んだことを総括する

文脈の構造含意など文脈構造の具体的な事例を取り上げる

語用論とは何か文脈構造を分析する語用論の基本的な方法論を解説する

意味の構造否定など意味構造の具体的な事例を取り上げる

意味論とは何か意味構造を分析する意味論の基本的な方法論を解説する

文の構造照応など文構造の具体的な事例を取り上げる

統語論とは何か文構造を分析する統語論の基本的な方法論を解説する

語の構造複合語など語構造の具体的な事例を取り上げる

形態論とは何か語構造を分析する形態論の基本的な方法論を解説する

音変化有声化などの音変化の具体的な事例を取り上げる

音韻論とは何か音変化を分析する音韻論の基本的な方法論を解説する

発音の仕組み言語音の具体的な調音法を解説する

音声学とは何か言語音を分析する音声学の基本的な方法論を解説する

言語研究の基礎的な概念を理解した上で、言語研究のための基本的な方法論を身につける。

言語の科学的研究とは何か言語研究の基本的な理論的枠組を解説する

授業

形態

講義単独

言語の科学的研究の各分野について、その基礎的な仕組みを概説し、その方法論について解説する。

対象

学年

1年

^開講_学期

前期 30時間

区分

専門教育科目

必修

担当者名

内海　淳

科目名

言語学の基礎

_コード^科目

B52011

2単位

(5)

授業の概要

到達目標

回第1回第2回第3回第4回第5回第6回第7回第8回第9回第10回第11回第12回第13回第14回第15回

言語地理学や社会言語学の基礎知識を身につける。各テーマに対し、具体的な例を用いて説明ができるようにする。

評価方法及び評価基準教材教科書参考書

授業

形態

講義単独

資格科目

日本語教員

必修

現代日本語を例として、ことば・方言と社会の関係について考える。具体的な問題を主題として、ことばの運用面のテーマを考える

対象

学年

2年

^開講_学期

後期 30時間

区分

専門教育科目

選択

担当者名

今村　かほる

科目名

応用言語学

_コード^科目

B52012

2単位

講義の進め方と評価について講義の進め方および評価について理解する

社会とことば社会とことばとの関係性　一般言語学と応用言語学

標準語・生活語・方言標準語・共通語と方言の形成

日本語方言の形成過程方言の形成過程

言語と方言の区画言語区画とは何か、日本語方言の区画

言語地理学世界の言語地理学と日本の言語地理学

共通語化全国共通語・地方共通語・コイネー

新方言新方言・ネオ方言・ネオダイアレクト

気付かない方言気付かない方言と地域共通語

言語接触言語接触の問題　ピジン・クレオール　異文化理解

言語行動言語行動の問題　日本語と諸外国語　異文化間コミュニケーション

言語変化言語変化の問題と規則性

言語・方言と医療・福祉医療や福祉現場に於けるコミュニケーション上の問題(1)

講義時のコメント15％・提出物25％・レポート60％

評価は、論理性・具体性を重視する。

井上史雄・木部暢子編　『はじめて学ぶ方言学』ミネルヴァ書房

留意点

言語・方言と医療・福祉医療や福祉現場に於けるコミュニケーション上の問題(2)

言語政策国語政策・国語問題・国語教育

(6)

授業の概要

到達目標

　小レポート30％、小テスト70％　レポートは、話を正確に報告できたかで評価する。テストは、授業内容をまとめた上で、自分なりの考察ができたかがポイントになる.

　テキストは使用しない。適宜プリントを配布する。

留意点　毎回、授業に関するコメントを書いてもらい、相互の理解を深めたい。

小テストとまとめ授業内容を小テストによって確認する。

小レポート提出話を聞き書きし、報告する。また、授業の振り返りを行う。

昔話と年中行事①　七夕の由来日本の昔話を取り上げて、内容を分析するとともに、地域性について言及する。事前に、受講生は授業で扱う昔話について、家族に聞いておくこと。

昔話と年中行事②　七夕の由来日本の昔話を取り上げて、内容を分析するとともに、地域性について言及する。事前に、受講生は授業で扱う昔話について、家族に聞いておくこと。

花咲か爺① 日本の昔話を取り上げて、内容を分析するとともに、地域性について言及す

る。事前に、受講生は授業で扱う昔話について、家族に聞いておくこと。

花咲か爺② 日本の昔話を取り上げて、内容を分析するとともに、地域性について言及す

舌切り雀① 日本の昔話を取り上げて、内容を分析するとともに、地域性について言及す

舌切り雀② 日本の昔話を取り上げて、内容を分析するとともに、地域性について言及す

かちかち山① 日本の昔話を取り上げて、内容を分析するとともに、地域性について言及す

かちかち山② 日本の昔話を取り上げて、内容を分析するとともに、地域性について言及す

猿蟹合戦① 日本の昔話を取り上げて、内容を分析するとともに、地域性について言及す

猿蟹合戦②　アジア圏の猿蟹合戦日本の昔話を取り上げて、内容を分析するとともに、地域性について言及する。事前に、受講生は授業で扱う昔話について、家族に聞いておくこと。

桃太郎① 日本の昔話を取り上げて、内容を分析するとともに、地域性について言及す

桃太郎②　青森県の桃太郎日本の昔話を取り上げて、内容を分析するとともに、地域性について言及する。事前に、受講生は授業で扱う昔話について、家族に聞いておくこと。

ガイダンス授業内容に関してガイダンスする。あわせて小レポートについて

説明する。 ^講義形式

講義単独

資格科目

学芸員

必修

〔キーワード：　民俗学・昔話　〕

　日本の代表的な昔話を取り上げて、その意味を明らかにしつつ、背景にある民俗的世界について考えていく。またアジア圏の中での位置づけを行う。

　日本の昔話を通して、その背景にある民俗的世界を述べることができる。

　東アジア圏の中で、日本の昔話がいかなる位置にあるか説明できる。

1年

^開講_学期

前期 30時間

区分

専門教育科目

選択

担当者名

入江　英弥

^授業_形態

科目名

民俗学

_コード^科目

B53000

2単位

対象学年

(7)

授業の概要

到達目標

回第1回第2回第3回

第4回第5回第6回第7回第8回第9回第10回第11回第12回第13回第14回第15回

留意点

普及啓発図書や概説書により、授業内容に対する理解を深めること。また、発掘調査報告書と、普及啓発図書・概説書を区別し、青森県内の発掘調査報告書を読んで、遺跡の概略を理解できるよう努めること。その際、複数回の発掘調査が行われている遺跡があることに注意する。博物館で遺跡の解説を作成する場合、複数回の発掘調査が行われている遺跡は通常全ての情報をとらえた上で解説するため、同一遺跡の発掘調査報告書は全て目を通すのが前提である。レポート作成の際は、事前に選択する遺跡について協議する。

文化財学_文化財保護法　埋蔵文化財世界遺産

文化財保護法、埋蔵文化財、世界遺産について解説し、考古学が社会とどのようにかかわるのか解説する。【日本に所在する世界遺産とその意義につい

て事前に事例を調べておくこと。】講義

評価方法及び評価基準

・平常点評価（30％）、レポート（70％）により、評価判断する。平常点評価は、講義の中で各自の考え方をたずね、回答を求める形で行う。その時点での正当を求めるものではなく、積極的に参加することで講義内容の理解につなげるために設定する評価項目である。

・レポートは青森県内の遺跡の発掘調査報告書に基づき、単なる文章の要約ではなく、遺跡の意義、資料の位置づけなどを的確にまとめること。発掘調査報告書とは別に、特定の遺跡の意義を説明する一般啓蒙書や研究書が出版されている場合もあり、これらを参考とすることは積極的に取り組んでよいが、主体はあくまで発掘調査報告書によること。個人的な体験の感想や意思表明は評価の対象とはしない。

教科書は使用しないが、教材は毎回配布する。また、参考図書は別途提示する。

縄文時代各論４_関連諸科学縄文時代研究の上で欠かせない関連諸科学と成果について解説す

る。講義

地域各論_青森県の遺跡青森県の遺跡の具体的な様相について解説する。【青森県の著名

な遺跡名・所在地・時代・概要等について調べておくこと。】講義縄文時代各論２_石器・第二の道具石器・及び「第二の道具」とも呼ばれる石製品について解説す

る。講義

縄文時代各論３_集落・領域・墓制縄文時代の集落、集落外の活動範囲を含む領域、領域と型式の関

係、墓制などを解説する。講義

考古学の方法各論_型式論２考古学的な思考法の中で最も用いられる機会の多い型式論について具体的な論文等を読解する。事前に指定された論文を読んでおくこと。

講義　履修生はこの講義時にレポートに使用する予定の報告書名を提出すること。

縄文時代各論１_縄文土器縄文土器の具体的な型式について解説する。講義

時代概説－古墳時代古墳時代の始まり、古墳、生産と集落などについて解説する。講義

考古学の方法各論_型式論１考古学的な思考法の中で最も用いられる機会の多い型式論について具体的な論文等を読解する。事前に指定された論文を読んでおくこと。講義

時代概説－縄文時代縄文時代の始まり、時期区分、土器型式編年の概要等について解

説する。講義

時代概説－弥生時代弥生時代の始まり、年代論、生産と集落などについて解説する。講義

発掘調査報告書

考古学における発掘調査報告書の意義や構成・記載内容やについて解説する。【この講義以後、発掘調査報告書を読み進め、考古学でどのような用語が用いられているのか、自分がわからない用語は何か把握し、授業で理解するよう努めること】

講義

時代概説－旧石器時代世界の旧石器、日本の旧石器、時期区分などについて解説する。講義

考古学とは？考古学の対象範囲、考古学のなりたちなどについて解説する。講義

考古学の方法

考古学の最も基本的な方法である (1)層位学　(2)型式学　(3)発掘調査について解説する。【地質学における地層累重の法則、生物学における痕跡器官

の概念を把握しておくこと】講義

　博物館で資料展示を行う際、当該資料の発掘調査報告書が最も基礎的な情報となる。本講義では発掘調査報告書の概要と当該遺跡、遺跡出土資料の意義を把握できる程度の基礎知識を身につけること、遺跡や遺跡出土資料が社会でどのように活用されているのか理解することを目標とする。

授業

形態

講義単独

資格科目

学芸員

必修

　博物館で必要とされる考古学の基礎知識を習得するため、考古学の対象範囲や考古学の成立にかかわる事情、考古学の基礎的な方法論、日本考古学のうち旧石時代から古墳時代の概要、縄文時代の各論、青森県の遺跡の概要などを解説する。

対象

学年

1年

^開講_学期

前期 30時間

2単位

区分

専門教育科目

選択

担当者名

中村　哲也

科目名

考古学

_コード^科目

B53001

(8)

授業の概要

到達目標

資格科目

単独

学芸員

必修

古文書の様式を学び、その歴史的展開と特徴をつかみます。

それぞれの古文書が、なぜどのような経緯で書かれたのか、またなぜ現代にまで残ったのかという点についても解説していきます。

古文書を読む練習をします。本授業では、実際の古文書を読みながら、それぞれの文書様式の特徴をつかみます。本授業を受講することで、博物館などを訪れた時に、展示されている文書をより深く理解できるようになるでしょう。

開講

学期

前期

30時間

講義

区分

専門教育科目

選択

担当者名

武井　紀子

^授業_形態

科目名

古文書学

_コード^科目

B53002

2単位

対象

学年

1年

古代の行政文書② 公式様文書（解・牒）について学びます。

写真を使って古文書を読む演習をします。講義と演習

貴族社会の文書① 公家様文書（宣旨・官宣旨）について学びます。

古文書とは古文書の伝来について概説を講義します。講義と演習

古代の行政文書① 公式様文書（詔勅・符・移）について学びます。

ガイダンス・授業の進め方本授業のガイダンス、授業の進め方について講義します。講義

貴族社会の文書② 公家様文書（綸旨、御教書）について学びます。

武家社会の文書① 武家様文書（下文）について学びます。

武家社会の文書② 武家様文書（下知状）について学びます。

武家社会の文書③ 武家様文書（御教書）について学びます。

武家社会の文書④ 武家様文書（書下・印判状）について学びます。

武家社会の文書⑤ 武家様文書（着到状・軍忠状・起請文）について学びます。

津軽の古文書① 津軽地方にまつわる古文書（中世文書）を読みます。

津軽の古文書② 弘前の歴史を解説し、関連する古文書を読みます。

津軽の古文書③ 13回に引き続き、津軽の古文書（近世文書）を読みます。

津軽の古文書④とまとめ 14回に引き続き、津軽の古文書（近世文書）を読みます。写真を使っ

て古文書を読む演習をします。また、講義全体のまとめをします。講義と演習評価

方法及び評価基準

毎回、次週に扱う古文書のプリントを配付します。くずし字辞典や漢和辞典・国語辞典を使って出来うるかぎり予習してきて下さい。また、リアクションペーパーにより、授業内容の簡単なまとめ・感想を復習として提出してもらいます。

評価は、出席、予習・復習、授業への積極的な参加に加え、「まとめと課題」による学期末課題によって総合的に判断します。

教科書は指定しません。毎回プリントを配付して行います。

参考文献：佐藤進一『〔新版〕古文書学入門』（法政大学出版局、1997年）など。

辞書類として、『日本国語大辞典』（小学館）、『大漢和辞典』（大修館書店）、『くずし字用例辞典』（東京堂出版）など。図書館などにある古文書の書籍を手に取ってみて下さい。

留意点予備知識は特に必要としません。古文書は自分で関心を持ちながら読む練習をすると、どんどん読めるようになります。辞書などを使って積極的に取り組むようにしましょう。

(9)

授業の概要

到達目標

科目名

書道Ａ

_コード^科目

B53003

1単位

対象

学年

1年

^開講_学期

前期 30時間

区分

専門教育科目

選択

担当者名

小田桐　サキ

^授業_形態

実技単独

教職資格科目

中一種免(国語)

必修

中国の書

３０００年以上に及ぶ歴史の結晶である古典を学び、「書」という文化の価値を理解する。

1.古典の臨書によって、古人の求めた書の美を再現する試みをして書の技法を学ぶ。

2.書の歴史を学び、その時代の書体と併せて硬筆の手書きを学ぶ。

文字の始まり甲骨文、金文、石鼓文等を学ぶ

秦時代(泰山刻石) 篆書(縦長・円勢・整斉の美)を学ぶ

前漢時代(木簡、竹簡、帛書) 篆書から隷書、草書、行書への変化を学ぶ

後漢時代(礼器碑、曹全碑) 隷書(横長の字形と筆使い)を学ぶ)

北魏時代(造像記) 楷書を学ぶ(力強く、雄大な方筆の鋭さを学ぶ)

隋時代(美人董墓誌銘) 楷書を学ぶ(張りのある用筆、整った総体の品格を学ぶ)

唐時代(九成醴泉銘) 楷書を学ぶ・唐の四大家、欧陽詢代表作

(楷書の極則と評価される厳正な用筆を学ぶ)

唐時代(孔子廟堂碑) 楷書を学ぶ・唐の四大家、虞世南代表作

(温雅な向勢法の書風を学ぶ)

唐時代(雁塔聖教序) 楷書を学ぶ・唐の四大家、褚遂良代表作

(筆鋒の弾力を活かした俯仰法を学ぶ)

唐時代(多宝塔碑) 楷書を学ぶ・唐の四大家、顔真卿代表作

(向勢の構えと特徴ある用筆を学ぶ)

東晋時代(蘭亭叙)1 行書学習の必修帖とされている法帖で書聖・王羲之の技法を学ぶ

東晋時代(蘭亭叙)2 行書の技法を更に学ぶ

唐時代(草書千字文) 草書を学ぶ

宋時代～清時代テキスト掲載作品より各自選出の書を学ぶ

まとめ(作品づくり) 「古典」を活かして表現する

1.授業への参加度(30％)

2.テストは実施しないが、毎時間清書した作品により、表現力、理解度、熱意を確認する。併せて、授業内容の説明を硬筆でまとめたものも確認する。(70％)

書法の美(二玄社)

留意点

(10)

授業の概要

到達目標

科目名

書道Ｂ

_コード^科目

B53004

1単位

対象

学年

1年

^開講_学期

後期 30時間

区分

専門教育科目

選択

担当者名

小田桐　サキ

^授業_形態

実技単独

教職資格科目

中一種免(国語)

必修

日本の書

日本の漢字の書、仮名の書を学ぶ

1．日本独特の書の美(古筆)を学習し、読解し表現する力を身につける。

2．日常生活で「書」を役立てる力(硬筆表現も含む)を身につける。

日本の書について日本の書道史を学ぶ

風信帖(空海) 王羲之を受け継いだ格調高い書を学ぶ

久隔帖(最澄) 清々しい気品高い書を学ぶ

仮名の基本(一) 単体を書き、筆使いの基本を学ぶ

仮名の基本(二) かな文字のいろいろ(変体がな)を学ぶ

仮名の基本(三) 連綿法を学ぶ

仮名の基本(四) かな・変体がなの表現法を学ぶ

臨書・蓬萊切流れとリズムを学ぶ

臨書・高野切第一種端正な字形と明瞭な墨色を学ぶ

臨書・高野切第三種連綿の流れるリズムの用筆法を学ぶ

臨書・元暦校本万葉集男手の歌と女手の歌の並列書きを学ぶ

細字の漢字も学習する

臨書・粘葉本和漢朗詠集漢字と調和した書風を学ぶ

細字の漢字も学習する

臨書・寸松庵色紙散らし書きを学ぶ

創作・漢字、仮名作品各自選出した漢詩、句、俳句、和歌を書く

まとめ・作品づくり各自選出したそれぞれの漢詩、句、俳句、和歌等を作品にする

1.授業への参加度(30％)

2.テストは実施しないが、毎時間清書した作品で、表現力、その理解度、熱意を確認する。又、授業内容の説明を硬筆でまとめたものを確認する。(70％)

書法の美(二玄社)

留意点

(11)

授業の概要

到達目標

科目名

海外研修Ⅰ(事前準備)

_コード^科目

B53067

2単位

対象

学年

1～4年

^開講_学期

通年 30時間

区分

専門教育科目

選択

担当者名

エドワード・フォーサイス、楊　尚眞

授　業　計　画 This course is a video-based preparation course that

will prepare students for their experience abroad in the United States. Students will learn how to interact with Americans, deal with cultural differences during study abroad, and will understand the differences between Western and Japanese cultures.

１．韓国語の文字が読めるようにする。２．韓国語会話ができるようにする。（韓国の文化内容を素材にして興味深く学習ができるように構成する。会話・語彙・聞き取り練習を通して、聴く力を伸ばす。様々な場面において話す練習ができるようにする。３．韓国に関する様々な領域（歴史、文化、芸術、地理、観光）を学習し、理解を深める。

授業

形態

演習

クラス分け This course will prepare students for study abroad

in the United States with programs sponsored by Hirosaki Gakuin University to North Central College, Shenandoah University, or any other study abroad program.

本科目は本学と提携を結んでいる韓国姉妹大学（ソウル神学大学校、釜山外国語大学校、培花女子大学校、釜山科学技術大学校）が提供している短期間の語学研修プログラムや交換留学プログラムに参加する本学生が韓国語、韓国の歴史、文化、地理、観光等について学び、研修や留学を準備するための内容である。しかしそれらに参加しない学生でも韓国語習得や韓国に関する様々な領域を学ぶことができるように構想されている.

トラブルでの会話/韓国の地理② 観光地での会話①/韓国の芸術② レストランでの会話/韓国の文化③ 空港・機内での会話/韓国の文化①

評価方法及び評価基準教材教科書参考書留意点

Cultural

Notebook まとめ　　

Students are required to purchase new books—no sempai books allowed. Attendance is required and absences should be kept to a minimum in order to keep up with the course.

１．私語禁止　２．遅刻禁止　３．質問奨励　４．宿題遂行 American Homestay: Do’s and Don’ts Textbook [ISBN:

4-523-17360-5] １．韓国語が覚えられる本（著者：金文喜）㈱中経出版　

Participation: 50%; American and Japanese versions of the Cultural Notebook content and language use:

50%. Students will be graded on their English language skills and their understanding of cultural differences between America and Japan.

１．期末試験　（50％）２．授業への参加態度（50％）

備考

備考主　題授業内容（授業時間外の学修を含む）

主　題

関係を深める

①/韓国の観光②

Cultural Notebook Presentation

Instructor explains course objectives

Students will learn about the differences in Western and Japanese greetings and personal interactions.

Students do a Cultural Notebook Presentation about Japanese culture 授業内容（授業時間外の学修を含む）

Course Orientation and teacher introduction

Students will hear from upperclassmen who have participated in SA programs to ask questions and hear personal opinions.

Students will learn about the differences in Western and Japanese houses and what to expect in homestay environments.

Students will learn how to make friends and function in SA classrooms.

Students will learn about Western eating and dinner manners and their differences with Japanese culture.

Students will learn how to adapt to life in a homestay situation and live with an American family.

韓国語の基本的な発音/韓

国の歴史① 基本母音、基本子音、濃音、合成母音オリエン

テーション授業内と目的、評価方法について述べる

バッチム、発音の変化、漢字語、固有語、外来語

あいさつの基本/韓国の歴

史③ こんにちは、自己紹介、日常よく使う言葉

韓国語の基本的な発音/韓国の歴史②

空港で搭乗の会話、機内でよく使う会話、両替の会話、丁重な表現

ホテルでの会話/韓国の文化②

チェックインの会話、サービス利用の会話、

助詞、疑問詩

At a restaurant;

Cultural notebook draft due

Students will learn about American university parties; the assignment of the Cultural Comparisson Notebook explained.

Students will learn about eating out in America; 1st drafts of cultural notebook pages are due.

料理注文の会話、食事中に使う言葉、勘定・

清算の会話、数詞 Cultural

Notebook Draft

買い物での会話/韓国の芸術①

品物を選ぶ時の会話、お土産を買う時の会話、返品とクレームの会話

Students will learn communications strategies for a successful SA experience.

Trouble!

Shopping

Students learn tips for dealing with emergencies and trouble

Students learn about shopping; 2nd Cultural notebook draft due

場所を尋ねる時の会話、パスや汽車に乗る時の会話

Cultural Notebook Draft

観光地での会話②/韓国の地理①

韓流映画を楽しむ、喜怒哀楽の表現、動詞・

形容詞の連体形

Saying Goodbye Customs &

Immigration

Students discuss saying goodbye to their host families

Students prepare for travel to America;

learn Customs & Immigration Procedures

病院での会話、警察での会話、道に迷った時の会話

Cultural Notebook Draft

韓国人の友人づくり/韓国の観光①

相手の人柄を知る会話、電話での会話、お別れをする会話

愛情を伝える言葉、魅力を褒める言葉、丁重な感謝を表す言葉

関係を深める

②/韓国の観光①

お詫びをする言葉、許可を求める言葉、お断りの言葉。

Greetings and Cultural Differences Sempai Presentation of SA programs

Touring the House

At Dinner Fitting into American Communicatin g with home stay family Meeting and talking with people At a party;

Cultural Notebook Requirements

(12)

授業の概要

到達目標

回

科目名

海外研修ⅡＡ・Ｂ (アメリカ)

科目コード

単位数時　間

2単位

ⅡＡ

ⅡＢ

B53074 B53075

対象

学年

1～4年

^開講_学期

通年 30時間

区分

専門教育科目

選択

担当者名

エドワード・フォーサイス

^授業_形態

演習単独

This course provides students with credit for participating in study abroad programs sponsored by Hirosaki Gakuin University to North Central College, Shenandoah University, or any other approved study abroad program.

This course documents credits transferred from Hirosaki Gakuin University-approved Study Abroad programs in the United States or other accredited English-speaking universities. Students must successfully complete a Hirosaki Gakuin University-sponsored study abroad program to receive credit for this course.

授業の内容

The content for this course is based on the curriculum and syllabus of the study abroad university attended.

Each program is unique and students must complete all parts of the program to receive credit.

Successful completion of study abroad programs will be reported by the host university.

Textbooks will be determined by each study abroad program’s staff.

留意点 Hirosaki Gakuin University students must compete 100% of study abroad program requirements unless given an exception by the host university due to special circumstances.

(13)

授業の概要

到達目標

回

韓国提携姉妹大学の科目担当の教員による成績評価がなされた後、本学に成績表が送られてくる。

韓国提携姉妹大学の科目担当の教員によって決められる。

留意点研修プログラムや交換留学プログラムに参加する全ての学生は全面的なプログラムへの参加が求められている。

各韓国姉妹提携大学の短期研修プログラムや交換留学プログラムを成功的に履修することによって単位取得をし、習得した単位が本学によって読み替えられ個人の獲得した単位となること

本科目は姉妹提携大学校が提供している科目であるため科目授業内容は大学によって異なる。

各々のプログラムはとても特色があり興味深いものである。

全ての学生は単位を取得するために積極的な参加が必要である。

授業の内容

授業

形態

演習単独

本科目は本学と提携を結んでいる韓国姉妹提携大学（ソウル神学大学校、釜山外国語大学校、培花女子大学校、釜山科学技術大学校）が提供している短期間の語学研修プログラムや交換留学プログラムに参加する本学生が単位取得が認められる

対象

学年

1～4年

^開講_学期

通年 30時間

区分

専門教育科目

選択

担当者名

楊　尚眞

科目名

海外研修ⅡＣ (韓国)

科目

コード

B53076

2単位

(14)

授業の概要

到達目標

科目名

表現の技術Ａ(書く)

_コード^科目

B53069

2単位

対象

学年

1年

^開講_学期

前期 30時間

区分

専門教育科目

選択

担当者名

今村　かほる

^授業_形態

講義単独

教職資格科目

中・高一種免(国語)

必修

〔キーワード　母語を使いこなそう＜書く＞　〕

　日常の学校生活や社会生活において、使える日本語＜文字言語編＞を目指す。

プレゼンテーションや就職活動の準備に役立てる。

　母語としての日本語を使って、効果的に意思表示をする方法を学習し、実際に活用できるようにする。

講義の進め方・実技試験・評価について講義の進め方・グループワークおよび評価について理解する日本語の正書法・文字・記号・ツール日本語表記の基本とルーツを知る

メモ・ノートの取り方大学教育で基本となる講義や日常生活に必要なメモやノートの取り方

手紙の書き方手紙やはがきなどの通信ツールごとの書き方

手紙の書き方封筒や返信の書き方

メールの書き方(お知らせ・問い合わせ)e-mail、ビジネスメールの書き方

メールの書き方(依頼・報告) 大学で必要とされる情報伝達メールの書き方

履歴書の書き方履歴書作成の基本を学び、実践する

自己推薦文就職・実習等に必要な自己分析と自己推薦の書き方

ポスターの書き方学生アンバサダーを例とした自己表現・伝達のためのポスター

お知らせの書き方クラブ・サークル、仕事の引き継ぎ等に使うお知らせ

アカデミックライティングレジュメの作成

アカデミックライティング論文・レポート作成のための手順と準備

アカデミックライティング論文・レポート執筆と推敲

マルチメディア時代の表記メディアリテラシーの理解と実践

発表へのコメント20％・発表70％・提出物10％　学生自身の実技・グループワークを主として評価する。

『日本語を書くトレーニング』ひつじ書房

留意点発表の前の時間に課題を出し、準備してくることが多い。

(15)

授業の概要

到達目標

科目名

表現の技術Ｂ(聞く話す)

_コード^科目

B53007

2単位

対象

学年

1年

^開講_学期

後期 30時間

区分

専門教育科目

選択

担当者名

今村　かほる

^授業_形態

講義単独

教職資格科目

中・高一種免(国語)

必修

〔キーワード　母語を使いこなそう＜話すこと・聞くこと編＞　〕

　日常の学校生活や社会生活において、使える日本語＜文字言語編＞を目指す。

　実習や発表、就職活動の準備に役立てる。

　母語としての日本語を使って、効果的な表現と正しい理解をする方法を学習し、実際に活用できるようにする。

講義の進め方・実技試験・評価について講義の進め方・グループワークおよび評価について理解する

自己紹介印象に残り、評価の高い自己紹介の理論と実技

問い合わせ問い合わせの理論と実技

電話電話のマナー　実技

依頼依頼の文型と言語行動　実技

誘い・断り・謝罪日本語の挨拶表現の定型化と言語行動

誘い・断り・謝罪断り・謝罪の種類と型　理論と実践

案内やさしい日本語を使って、情報弱者に案内をする

説明説明と報告の特徴を理解し、使い分ける

スピーチ弘学アンバサダーとしてのスピーチ課題　実技

面接就職面接を題材として、面接の基礎を学ぶ

ディベート準備した課題について、グループワークする

敬語よく間違う敬語　謙譲語を中心にした理論と小テスト

プレゼンテーション効果的なプレゼンテーション技術

発表へのコメント20％・発表70％・提出物10％　学生自身の実技・グループワークを主として評価する。

『日本語を話すトレーニング』ひつじ書房

留意点発表の前の時間に課題を出し、準備してくることが多い。

(16)

授業の概要

到達目標

科目名データベースと解析の技術科目

コード

B53008

2単位

対象

学年

2年

^開講_学期

後期 30時間

区分

専門教育科目

選択

担当者名

坂井　任

^授業_形態

講義単独

データベースを実際に自分で構築し、データベースとはどういうものかを学ぶ。

リレーショナル・データベースソフトであるAccessを使ってデータベースの構築法を学ぶ。

表計算ソフトExcelのデータベース機能を学ぶ。

データベースの知識１データモデルとデータベースの種類

データベース管理システム・データベース言語

データベースの知識２リレーショナルデータベースの構造

Accessによるデータベースの構築１ Accessの起動・表の正規化

テーブルの作成・テーブルへのデータ入力 Accessによるデータベースの構築２データ型・テーブルへのデータ入力フォーム作成 Accessによるデータベースの構築３ルックアップの設定

フォームウィザードとフォームの編集 Accessによるデータベースの構築４データの編集

データの抽出と並べ替え

Accessによるデータベースの構築５選択クエリ・パラメータークエリの作成抽出条件式

Accessによるデータベースの構築６クエリの演算フィールド

レポートウィザード・レポートの編集 Accessによるデータベースの構築７レポートボタンによるレポートの作成デザインビューによるレポートの作成 Accessによるデータベースの構築８レポートの編集・印刷

AccessのデータのWordでの利用

簡易データベースとしてのExcel１ Excelの起動・AccessのデータのExcelでの利用 Excelの基礎事項・Excelにおけるデータ操作(1) 簡易データベースとしてのExcel２ Excelにおけるデータ操作(2)

データの集計簡易データベースとしてのExcel３データベース関数簡易データベースとしてのExcel演習１ Excel問題練習簡易データベースとしてのExcel演習２ Excel問題練習評価

レポート45%、平常点(授業への取り組み)55%

授業の理解度を試す問題をレポートとして課す。（レポートを提出しなければ単位を修得できない。レポートを提出しない場合の成績は未履修扱いとする。また、一部の問題にしか取り組んでいないものは評価しない。）

試験なし。

毎回プリント配布

留意点定員：40名（履修者の調整をすることがあるので掲示に注意）

USBメモリーを用意すること。

(17)

授業の概要

到達目標

科目名

データ解析演習Ⅰ

_コード^科目

B53070

2単位

対象

学年

2年

^開講_学期

前期 30時間

区分

専門教育科目

選択

担当者名

坂井　任

^授業_形態

演習単独

表計算ソフト(Excel)の使用法を中心に、パソコンによるデータ処理の方法を、LL教室で実際に操作しながら学ぶ。

Excelの基本的な操作能力を身につける。

ガイダンスガイダンス

Excelの基礎知識 Windows・Excelの起動終了データの入力

Excel入門文・記号の入力

合計の計算・ファイルの保存と呼び出し Excel入門、ワークシートの活用(1) 印刷・グラフの作成

行・列の操作・編集

ワークシートの活用(1) 列幅・行の高さの変更

平均の計算・計算式の複写と相対参照・文字位置

ワークシートの活用(2) 罫線

絶対参照・文字属性

課題第1回課題第1回

ワークシートの活用(2) 最大・最小・データのカウント・四捨五入・切り上げ・切り捨て

ワークシートの活用(2) 条件の判定とネスト

条件付書式

グラフ(1) 棒グラフ・積み上げグラフ・折れ線グラフ・円グラフ

グラフ(2) 3-Dグラフ・複合グラフ・ドーナツグラフ

グラフ(2)・データベースレーダーチャート・散布図・絵グラフ

オートコンプリート機能・ウィンドウ枠の固定

データベース日付の表示・ふりがなの表示・データの並べ替え

データの検索と置換・データの抽出・条件の書き方

平常点(授業への取り組み)55%、課題45%

Excelの操作とデータ処理の習熟度を試す課題を出す。

試験なし。

『30時間でマスター　Excel 2013』実教出版（本体900円＋税）

　※　対応年度を間違えないこと

留意点

定員：40名（履修者の調整をすることがあるので掲示に注意）

上記教科書を購入すること。

(18)

授業の概要

到達目標

科目名

データ解析演習Ⅱ

_コード^科目

B53071

2単位

対象

学年

2年

^開講_学期

後期 30時間

区分

専門教育科目

選択

担当者名

坂井　任

^授業_形態

演習単独

表計算ソフト(Excel)を中心に、パソコンによるデータ処理の方法を、LL教室で実際に操作しながら学ぶ。

問題練習を通じ、Excelの実践的な操作能力を身につける。

ガイダンス＋表作成の基本操作ガイダンス

表作成の基本操作

表を見やすく使いやすくする編集操作列幅・表の構成の変更・セルの結合・文字列の縦書きと折り返し表を見やすく演出・ページレイアウト

数式・関数を活用した集計表の作成相対参照と絶対参照・平均・最大・最小・四捨五入数式・関数を活用した集計表の作成条件判定とネスト

表示形式や関数を活用した表の作成日付の表示形式・データの個数・ふりがな・順位条件の組み合わせ・コメント

定型の表を作成する操作シートの操作・入力規則

定型の表を作成する操作 VLOOKUP関数・シートとブックの保護

グラフの基本グラフの作成とグラフ要素の変更

目的に応じたグラフの作成と編集各種グラフの作成

目的に応じたグラフの作成と編集データベース機能の利用

図形とSmartArt

データベース・データの入力・データの検索と置換

データベース機能の利用データの並べ替え・ウィンドウ枠の固定・改ページ・日付

テーブルの作成

データの抽出集計行・データの抽出

平常点(授業への取り組み)55%、課題45%

Excelの操作とデータ処理の習熟度を試す課題を出す。

試験なし。

『情報利活用　表計算　Excel 2013/2010対応』日経BP社（本体1200円＋税）

　※　対応年度を間違えないこと

留意点

定員：40名（履修者の調整をすることがあるので掲示に注意）

上記教科書を購入すること。

(19)

授業の概要

到達目標

(a) B53011 (b) B53013

授業内容（授業時間外の学修を含む）

対象

学年

1年

科目名

英会話ⅠＡ

_コード^科目 ^単位数_時　間

1単位

English Conversation I is a situational, dialogue-based course for beginning students of English. Each lesson teaches modern English vocabulary; each student will have many chances to practice all four skills (listening, speaking, writing, and reading) while learning how to speak authentic English. This course is designed to increase one’s communication ability.

授　業　計　画主　題

開講

学期

前期

30時間

区分

専門教育科目

必修

担当者名

ヒューゴソンアルヴァルオロフ

^授業_形態

講義単独

The first semester will further practice situations discussed in the Eigo I A course. Upon completion of the course, students will be able to introduce themselves, tell about their family and discuss their hobbies in English.

備考 Course Orientation Instructor explains course objectives

You and me! Students learn about and practice introducing themselves and giving personal information

A good job! Students learn about and practice talking about jobs Work hard, play hard! Students learn about and practice answering questionnaires

and application forms

Somewhere to live Students learn about and practice describing places, their homes, etc.

Super me! Students learn about and practice talking about themselves Life’s ups and downs Students learn about and practice describing people Review Units 1-6 Review Units 1-6; Presentation: What happened the year I

was born

Dates to remember Students learn about and practice telling stories and talking about their life

Eat in or out? Students learn about and practice talking about food and drinks

City living Students learn about and practice describing things related to cities and small towns

Where on earth are you? Students learn about describing where something or someone is

Going far Students learn about and practice talking about plans Never ever! Students learn about and practice talking about experiences Review and Proficiency check Review and Final presentation: Self introduction, likes and

dislikes 評価

Homework / Participation: 30%; Midterm Speaking Exam (content & language): 30%; Final Speaking Exam (content

& language): 40%.

American Headway Level 1 Student Book w/ MultiROM (ISBN: 978-0-19-472565-1) and American Headway Level 1 Workbook (ISBN: 978-0-19-472569-9)

留意点

Attendance is required to improve fluency in English and to pass this course. Students should try not to miss classes. Students can use the books they purchase for Eigo I for this class as well – do NOT purchase 2 copies of the same book.

(20)

授業の概要

到達目標

(a) (b)

単位数時　間

The second semester will further practice situations discussed in the Eigo IC course. Upon completion of the course, students will be able to discuss likes and dislikes, tell about past events and hold everyday conversations in English.

科目名

英会話ⅠＢ

_コード^科目

1単位 B53012

B53014

対象

学年

1年

^開講_学期

後期 30時間

講義単独

区分

専門教育科目

必修

担当者名

ヒューゴソンアルヴァルオロフ

^授業_形態

This class is a situational, dialogue-based course for beginning students of English. Each lesson teaches modern English vocabulary; each student will have many chances to practice all four skills (listening, speaking, writing, and reading) while learning how to speak authentic English. This course is designed to increase one’s communication ability.

Course Orientation Instructor explains course objectives

Getting to know you Students learn about and practice talking about friends Whatever makes you happy Students learn about and practice talking about what is

important

What's in the news? Students learn about and practice listening and talking about news

Eat, drink and be merry! Students learn about and practice talking about diet, restaurants, etc.

Looking forward Students learn about and practice talking about future plans

The way I see it Students learn about and practice talking about what they are like

Review Units 1-6 Review Units 1-6; Presentation: Looking back to your twenties

Living history Students learn about and practice talking about family history

Girls and boys Students learn about and practice talking about families Time for a story Students learn about and practice telling stories from

pictures

Our interactive world Students learn about and practice talking about what they can do on their phones and the Internet

Life's what you make it! Students learn about and practice asking and answering questions to old friends

Just wondering Students learn about and practice talking about what they would do if ...

Review and Proficiency check Review and Final Presentation: Talk about future plans 評価

Homework / Participation: 30%; Midterm Speaking Exam (content & language): 30%; Final Speaking Exam (content

& language): 40%.

American Headway Level 2 Student Book w/ MultiROM (ISBN: 978-0-19-472964-2)and American Headway Level 2 Workbook (ISBN: 978-0-19-472785-3)

留意点

Attendance is required to improve fluency in English and to pass this course. Students should try not to miss classes. Students can use the books they purchase for Eigo I for this class as well – do NOT purchase 2 copies of the same book.

(21)

授業の概要

到達目標

科目名

英会話ⅡＡ

_コード^科目 ^単位数_時　間

1単位 B53015

(a)

(b) B53034

対象

学年

2年

^開講_学期

前期 30時間

区分

専門教育科目

必修

担当者名

エドワード・フォーサイス

^授業_形態

講義単独

This course will provide a chance to practice English communication situations discussed in other Hirosaki Gakuin courses. Upon completion of the course, students will be able to discuss likes and dislikes, tell about past events and hold everyday conversations in English.

English Conversation II is a situational, dialogue-based course for beginning students of English. Each lesson teaches modern English vocabulary; each student will have many chances to practice all four skills (listening, speaking, writing, and reading) while learning how to speak authentic American English. This course is designed to increase one’s communication ability.

Course Orientation and teacher

introduction Instructor explains course objectives

A world of difference Students will learn about and practice different tenses.

The work week Students will practice using present tense to discuss what they are doing and where they are working.

Good times, bad times Students will practice using past tense to discuss previous events and give opinions.

Getting it right Students will use modal verbs to give advice and make suggestions.

Our changing world Students will practice using future tense to discuss plans and possibilities.

What matters to me Students learn about informational questions.

Midterm review and test Students will perform an oral examination in a conversation

style about a given topic. Oral Examination Passions and fashions Students will learn about practice discussing continuous

actions and telling about their likes and dislikes.

No fear! Students will practice using verb patterns in communications.

It depends how you look at it Students will practice using conditionals to discuss possibility.

All things high tech Students will practice communicating about technology.

Seeing is believing Students will practice probability using modal verbs and phrases of attitude.

Telling it like it is Students will practice discussing people who changed the world.

Final review and test Students will perform an oral examination in a conversation

style about a given topic. Oral Examination 評価

Homework : 30%; Midterm Speaking Exam (content & language): 30%; Final Speaking Exam (content & language):

40%.

American Headway Level 3 Student Book w/ MultiROM (ISBN: 978-0-19-472983-3), and American Headway Level 3 Workbook (ISBN: 978-0-19-472786-0)

留意点

Attendance is required to improve fluency in English and to pass this course. Students should try not to miss too many classes. Students can use the books they purchase for Eigo II and Eisakubun II for this class as well – do NOT purchase 2 copies of the same book.

共通専攻・共通関連科目