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志願者経歴書 国際学生選抜

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Academic year: 2023

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様式06

入学志願者調書

総合型選抜

外国の高校を卒業した場合は、受験したすべての共通テストの名前と得点を記入してください(分からない場合は記入不要)。クリスチャンの方はご記入ください。 2000年頃から 2015年(年) 主教会 言及したい活動があれば、記入してください。

外国の高等学校を卒業した場合は、日本語学習歴(高等学校の課程および自習を含む)を記入してください。三親等の親族に桜美林学園を卒業または在学中の方がいる場合はご記入ください。海外から。登録の際、日本国内の緊急連絡先と通報先住所を入力してください。

原稿を完成させてください。本学への応募の際には、これまでの顕著な業績について説明してください。

自己申告書

原稿を完成させてください。本学の学校を受験する場合は、これまでの主な業績を記載してください。グローバルコミュニケーション学部E方式入学試験を受験する場合は英語で記入してください。この場合は【様式08-2】をご利用ください。できるだけ具体的かつ客観的に、日本語で1200~1600字程度でお願いします。その際には、これまで学んだこと、得た経験、経験したことを受験校での学業や部活動にどのように活かしていくのか、抱負を記入してください。詳しく説明してください。この声明を書く際に参考にした書籍や文献があれば、声明の最後に記載してください。 .. フィールドには記入しないでください。 .. 総合型選抜 総合型選抜 自筆でご記入ください。本学への応募にあたっては、これまでの顕著な業績を考慮してください。

あなたの特徴や経験などについて、600 ~ 800 ワード (英語) でできるだけ具体的かつ客観的に記入してください。これには、何が良いのか、何がユニークなのか、どのような課題に直面したかなどが含まれます。よろしくお願いします。その際には、これまで学んだこと、身につけたこと、経験したことを志望校での学習や部活動にどのように生かしていくのか、抱負を語ってください。以下の点も含めて詳しく説明してください。この納税申告書を作成する際に参考にした書籍や文献がある場合は、申告書の末尾に記載してください。 .. フィールドには記入しないでください。 ①応募者を客観的に評価できる方にご作成いただきますようお願いいたします。 。

逻辑思维、自我表达、创造力、独创性、领导力、独立性、协调性。

1.どのような立場で、どのくらいの期間、志願者を知っていますか。

②1.と3.については、パソコン等で印刷することができます。を付けて接着しますが、剥がれないようにしっかりと接着してください。 ③署名は必ず自筆でお願いします。 ④捺印の上、申請者にお渡しください。 。

3. この評価に関連すると思われる応募者の専門スキルや個人的特徴について説明してください。 高校への入学志願など。これまでの活動の成果を詳細に書いてください。ご自身でフォームに記入し、あなたの功績を認めてくれる方にフォームの裏面に署名していただくようお願いしてください。なお、結果を記載した添付書類がある場合には、右端の書類番号欄と該当書類に同じ番号を記入して提出してください。

芸術文化学部を受験する場合は、【様式11】を使用してください。

活動報告書

学校やその他の組織での主な活動の履歴 (実績と重複する場合があります)。グループ活動や競技会の場合はご記入ください。スポーツ大会の場合はご記入ください。

組織内での役割・実績 特に優れた運動能力とそのデータ・記録 資格・認定証・日数等の取得(実績と重複して記載する場合があります) 年月 年齢 資格名等資格レベル 資格名 認定機関 書類番号 注1:週何時間働くかを記入してください。

注 2: 年間に活動する週数を入力します。

活動報告書 (芸術文化学群版)

印象に残っている公演・作品(演劇、ダンス、オペラなど)、コンサート、美術展、映画などをすべて挙げてください(最大5つ)。

3.芸術鑑賞歴

5.芸術分野以外に関する活動実績

小 論 文

経費支弁書

日本国法務大臣 殿

国  籍 学生氏名

年   月   日 経費支弁者

経費支弁引受けの経緯

経費支弁の内容

様式17

在留資格認定証明書 大学代理申請願

合否結果の如何に関わらず、提出した書類の返還を求めません。

提出した書類に不備・不足のあった場合、代理申請を行わなくても異議申し立てをしません。

入国管理局から「在留資格認定証明書」が発行されない場合、桜美林大学に責任を求めません。

この学校を志望する理由を 600 ~ 800 文字で説明してください。また、3年間でどのように成長していきたいか、将来どのように社会に貢献したいかを教えてください。

志望理由書

編入学(2年次)

Referensi

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♪ ♪ なし 年生は体の部位の言い方を学習しています。実際に体 を動かしながら,歌ったり,ゲーム感覚で先生が言った通り に動いたりして,英語の音と意味を結びつけています。「頭 は です」のような説明は一切せずに,子どもが自分で 考えて,意味を獲得できるようにします。教えてもらうので はなく,自分で言葉を学び取る力は,この先 年間続く英