検討の観点と特色
発 行 者 の 番 号 ・ 略 称
教 科 書 の 記 号 ・ 番 号
教 科 書 名 発 行 者 名
１７ 教出 現 B 327 現代文 B 教育出版株式会社
項目 観点 特色等
1 内容の選択 ＊学習指導要領，教科 の目標を達成するた めに必要な教材が掲 載されているか。
○学習指導要領に示された学習項目を網羅し，偏りなく構成されて いる。
○「現代文B」の目標に掲げる「近代以降の様々な文章を適確に理 解し」「ものの見方，感じ方，考え方を深める」ために必要な教 材が選定されている。
2 内容の程度 ＊基礎的・基本的事項 の理解や習得のため の配慮がなされてい るか。
○総合的な言語能力の定着と習熟とに適した内容と分量である。
○優れた近現代の小説と評論を読むことを通し，生徒の主体的な読 解力と論理的思考力を向上させられるよう，適切な教材選定がな されている。
3 内容の組織・配 列・分量
＊学習指導を有効に進 め るための 組織･ 配 列 ･分量 になって い るか。
○２年次から３年次の２か年使用に適した教材配列がなされてい る。
○評論は，現代社会の状況と人間を深く洞察する教材が芸術論，日 本文化論，文学論，言語論，身体論，認識論，記号論，メディア 論，経済論，社会論，科学技術論，社会人類学，深層心理学など 多岐にわたる分野から豊富に選定されている。いずれも生徒の知 的探究心に訴える今日的な問題提起に富んだ話題で，文章構成も 論理性に優れている。一部・二部とも評論は質・量ともに充実し，
生徒の主体的かつ柔軟な考察を促し，的確な読解力と論理的思考 力を育成することが期待できる。
○小説は，「山月記」「こころ」「俘虜記」「舞姫」など，定評ある近 現代の名作が豊富に採録されている。また，現代作家の新しい作 品を加え，新旧のバランスが適切になされている。多彩な作品に ふれることで読解力，想像力，鑑賞力を磨くことや，他の小説へ の読書意欲を喚起することが期待できる。
○随筆は，自分を支える言葉と出会った経験など，言葉を通して思 考する意義を確認する作品が収録されている。
4 創意工夫 ＊学習意欲を高めるた めの配慮がなされて いるか。
＊用語・記号の取り上 げ方および記述の方 法は適切か。
○「舞姫」には部分的に現代語訳が本文脇に付され，読解を助ける 配慮がなされている。
○コラム「ステップアップ」は，単元の学習を終えたあとに，より 広い視野に立って学習を振り返り，教材理解を深めることができ るよう配慮されている。批判的な読解や，自分の意見を構築し，
表現する活動へ生徒を導くことが可能であり，社会のグローバル 化に対応するための思考力・判断力・表現力の育成に向けて活用 できる。
○付録「現代文読解のためのキーワード集」は，現代文の重要語句 を端的に解説している。
5 印刷・造本等 ＊印刷の鮮明度，活字 の大きさ，行間，製 本などは適切になさ れているか。
○紙質は白く，大きい活字を使用している。印刷は鮮明で，適所に あるカラー図版も生徒の学習意欲を高める。表紙はコーティング が施され，製本も堅牢である。
6 総合所見 ○読解力と論理的思考力の養成にふさわしい教材が精選されており，総合的な国語の 力を伸ばすことが意図されている。
