美術教育教材研究 第４章 チセク学校 また、中学校・高等学校学習指導要領について理解を深め、中等教育段階における教材開発の視点を養います。美術編・音楽編・美術編』（教育書 2019）。
『美術教育法Ⅱ』を就学時にセットで販売。現代の学校教育における工作授業の実践の目的・内容・方法を検討し、教科の実際の展開を学ぶ。 「子どもの教育」というタイトルの教科書を理解し、興味のある子どもに関するテーマについて話し合う課題。
「歴史からみる教育の機能と理念」と題し、教科書を理解し、教育の歴史について考えてもらいます。教科書に基づいて教師の指導と生徒の学習の教育評価について概観し、教育心理学の知見をもとに学習意欲を高め、維持する指導法や学習指導法を考える課題。
「障害と多様なニーズに対応した教育とは？」または高校レポート。授業の目的、時間配分、教材などを必ず明確にしてください。学習ガイドに指定されているその他の条件を満たしていることを確認してください。
文部科学省「中学校学習指導要領解説 特別の教科 道徳編」（文部科学省、2017）。中学生のための学習指導要領解説 美術編・音楽編・美術編』（教育図書、2019年、『「指導と評価の一体化」のための学習評価参考資料 メディア学部ジュニア美術』）。
教科書『新・教育相談理論』を読みながら学習を進め、養成校の評価をもとに『教育実習日誌』などを参考に通信課題に取り組みます。その他『先生。研修コース』 ガイドに記載されている教育実習の参加資格を満たしていることが必要です。
点数は「教習日誌」等を考慮し、教習所から提出された評価に基づいて決定されます。
年次（教育実習受講年度）にかけて合計 3 回の授業すべてに順番に出席すること。
授業コード 下記表参照 授業科目名 担当者：大坪啓介教授、三澤一美教授、高橋洋一教授、伊藤剛教授。
備 考
教職課程入学年度 理論と面接方法 (1) 授業一次面接（春期または夏期） 面接授業受講科目 理論と教育実践方法 ３．面接。
３年（教育実習前年） 教育実習の理論と方法（２）面接２時間目（４年（教育実習の年）） 教育実習の理論と方法 面接３時間目（夏）。
以上のことについて、これまでに行った教育実習や教職課程の各教科の教科書などを参考にしながら議論してください。授業学習指導計画（実際に実施）を研究し、教科教育の指導実践を振り返る。これまでに行った教育実習や教職課程の各教科の教科書をもとに小論文を作成し、当日提出してください。
教育実習 → オリエンテーション → 通信授業 → 教職授業 ※教育実習とオリエンテーションは順不同で、これまで学校教育全般について学んだことの総括として、通信課題に取り組んでレベルアップしていきます。教師としての能力向上のための自分の課題を明らかにする 教育実習終了後、教科指導やその他の学習の総括に参加し、教師としての能力を向上させるための自分の課題を説明します。
教員養成コースに登録する必要があります。今年度に教育実習を予定している方、または前年度に教育実習を修了している方。各社会福祉協議会や教育委員会の定めた手続きに従い、原則として特別支援学校に2日間通学します。合計7日間、社会福祉施設で介護を体験します。
