PDF 平成30年度『精選古典B』（古B336/337）年間学習指導計画案

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平成30年度『精選古典B』（古B336/337）年間学習指導計画案

○○高等学校国語科

教科国語科科目古典B 学年 2－3学年

単位数 4単位配当時数 2年次古文35時間漢文35時間 3年次古文35時間漢文35時間

計140時間

1．教科の目標

国語を適切に表現し的確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力を伸ばし、心情を豊かにし、言語感覚を磨き、言語文化に対する関心を深め、国語を尊重してその向上を図る態度を育てる。

2．科目の目標

古典としての古文と漢文を読む能力を養うとともに、ものの見方、感じ方、考え方を広くし、古典についての理解や関心を深めることによって人生を豊かにする態度を育てる。

3．使用教科書など

教科書『精選古典B 古文編』／『精選古典B 漢文編』（古B336/337 教育出版）

副教材『精選古典B 古文編学習課題ノート』／『精選古典B 漢文編学習課題ノート』（教育出版）

4．評価の観点及びその趣旨

関心・意欲・態度話す・聞く書く読む知識・理解

国語で伝え合う力を進ん目的や場に応じて効果的相手や目的、意図に応じ文章を的確に読み取った伝統的な言語文化及び言で高めるとともに、言語文に話し、的確に聞き取ったた適切な表現による文章をり、目的に応じて幅広く読葉の特徴や決まり、漢字な化に対する関心を深め、国り、話し合ったりして、自書き、自分の考えをまとめ、んだりして、自分の考えをどについて理解し、知識を語を尊重してその向上を図分の考えをまとめ、深めて深めている。深め、発展させている。身に付けている。

ろうとする。いる。

5．学習計画及び評価規準など

凡例 ○＝単元の目標関＝関心・意欲・態度読＝読む能力知＝知識・理解【】内は評価の方法例を示す。

◎古文編第二部

月単元の目標と指導事項教材名主な学習活動観点別評価の規準と方法

4 『枕草子』を読む宮に初めて参り１『枕草子』と清少納言について、第一関古典を読む力をすすんで高めるとともに、

月 ○『枕草子』を読み、そのたる頃部で学習したことを振り返り、文学史古典についての理解や関心を深めようとし自由な感性と文体の魅力御方々、君的な基礎知識を獲得する。ている。【行動の確認】

にふれ味わうことによっ達、上人な２コラムの「宮廷女房」などを参考にし関『枕草子』とそこに描かれている人物へのて、ものの見方、感じ方、ど無名といふて、摂関政治期の貴族社会の状況や、関心を深め、作者のものの見方、感じ方、

考え方を豊かにする。琵琶の御琴を貴族の生活・教養に関する古典常識を考え方を的確に捉えている。【行動の確認】

『古今』の草子整理する。読構成に注意しながら内容を理解し、その価

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を３各章段を、登場人物とその行動・発言値を考察して、自分の考えを深め、発展さ大納言殿参り給に注意して正確に読み取り、その背後せている。【行動の分析（ノート・ワークシひてにある作者の心情や、ものの見方、感ート・考査）】

二月つごもり頃じ方について考える。知『枕草子』に関する文学史的な基礎知識を、

に４清少納言の、定子や女房、男性貴族た正確な読解に結びつけ、伝統的な言語文化殿などのおはしちとの関わり方について考える。及び言葉の特徴やきまりなどの理解を深め、

まさで後５「『枕草子』関係年表」や「『枕草子』知識を身につけている。【行動の確認（発言この草子、の人々」を参考に、登場人物の人間関・小テスト・考査）】

目に見え、係や歴史的事実を押さえて、人物像を心に思ふこ立体化する。

とを６古典文学に登場するさまざまな楽器に琴と笛（表現）ついて調べ、報告する。

７文法の知識を、正確な読解に結びつける。

5~ 『大鏡』を読む道真左遷１『大鏡』について、紀伝体と語り手と関歴史物語を読む力をすすんで高めるととも 7 ○『大鏡』を読み、描かれ師輔の夢いう観点をふまえて文学史的な基礎知に、『大鏡』についての理解や関心を深めよ月ている内容や登場人物の中宮安子の嫉妬識を整理し、過去の助動詞「き」で語うとしている。【行動の確認】

人間像を的確に捉え、歴兼通と兼家の確られる歴史の意味について考える。読『大鏡』をすすんで読み、話の構成や展開史物語の文学的価値につ執２各章段を、登場人物の行動に注意してを正確に読み取っている。【行動の確認（ノいて考察する。若き日の道長正確に読解し、その背景にある心情をート・ワークシート・考査）】

女院詮子の道長ふまえながら人物像について考える。読『大鏡』に描かれている思想や登場人物のびいき３語り手の、その人物に対する評価を考人間像などを的確に捉えている。【行動の確

三船の才える。認（ノート・ワークシート）・考査】

４「『大鏡』関係年表」を参考に、また、読『大鏡』を読んで作品の価値を考察し、読

『枕草子』などの同時代の他の作品、解したことをもとに自分の考えを深め、発日本史学習と関連させながら、人物像展させている。【行動の分析（発言・発表・

を立体化する。提出物）】

知『大鏡』に関する文学史的な基礎知識を、

正確な読解に結びつけ、伝統的な言語文化及び言葉の特徴やきまりなどの理解を深め、

知識を身につけている。【行動の確認（発言

・小テスト・考査）】

8~9 『日記』を読む蜻蛉日記１日記文学作品について、文学史的な基関古典の日記文学を読む力をすすんで高める月 ○女性の手になる日記作品嘆きつつ礎知識を整理する。とともに、古典についての理解や関心を深

を読み、当時の宮廷女性鷹を放つ２摂関政治期の貴族社会の状況や、貴族めようとしている。【行動の確認】

の生き方を知るとともに、紫式部日記若の結婚などについて、古典常識を整理読日記文学を読んで作者の思想や感情などを

それぞれの作品にあらわ宮誕生する。的確に捉えたり、その価値を考察したりし

れたものの見方、感じ方、日本紀の御局３『大鏡』での藤原兼家の人物像や行動て、自分の考えを深め、発展させている。【行考え方を的確に捉える。和泉式部日記帥を思い返し、『蜻蛉日記』を正確に読解動の分析（発言・発表・提出物・考査）】

○日本文学における日記文の宮からのして、作者の心情を考え、歌を鑑賞す読本文を正確に読解し、歌にこめられた心情

学の価値を考察する。便りる。や作者の人物像などについて理解している。

帥の宮の訪れ４『大鏡』に描かれている藤原道長の人【行動の確認（発言・ノート・考査）】

讃岐典侍日記物像を確認し、『紫式部日記』を正確に知平安時代の日記文学に関する文学史的な基しるしの箱読解して、作者の宮仕えに対する心情礎知識を、正確な読解に結びつけ、伝統的

を考える。な言語文化及び言葉の特徴やきまりなどの

５『和泉式部日記』を正確に読解して、理解を深め、知識を身につけている。【行動

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作者の心情を考え、歌を鑑賞する。の確認（発言・小テスト・考査）】

６『讃岐典侍日記』を正確に読解し、病床の堀河天皇への心遣いを考える。

７兼家、道長、帥の宮の人物像について考える。

10- 『源氏物語』を読む藤壺の宮の入内１『源氏物語』について、第一部で学習関古典を読む力をすすんで高めるとともに、

1 2 ――光源氏と女君―― 身のほどを知るしたことを振り返る。『源氏物語』についての理解や関心を深め、

月 ○光源氏と光源氏を取りま空蟬２光源氏と光源氏をめぐる主な女君や、古典に親しむことによって人生を豊かにしく女性たちの物語の読解・夕顔の死あら筋を押さえる。ようとしている。【行動の確認】

鑑賞を通して、日本文学の朧月夜との出会３各場面を正確に読解し、登場人物の行読各場面の状況や登場人物、また、登場人物最高傑作とされる作品世界ひ動や心情がどのように描かれているのの行動や心情について正確に理解している。

にふれる。葵の上に取り憑か考える。【行動の確認（発言・話し合い・考査）】

○時代を超えた人間の真実く物の怪４各場面の舞台設定や人物像が、そ読『源氏物語』を読んで作者や登場人物の思にふれて、古典に親しむこ明石の君の苦悩の場面の主題とどう関連するのかを考想や感情などを的確に捉え、自分の考えをとにより、人生を豊かにす女三の宮の降嫁える。深め、発展させている。【行動の確認（発言る態度を養う。紫の上の死５各場面で、和歌に詠みこまれている登・考査）】

女君評（古典の場人物の心情を理解し、本文の読解に知『源氏物語』に関する文学史的な基礎知識

扉）結びつける。を、正確な読解に結びつけ、伝統的な言語

６「女君評」などを参考に、気になる登文化及び言葉の特徴やきまりなどの理解を場人物などについて調べ、レポートす深め、知識を身につけている。【行動の確認

る。（発言・小テスト・考査）】

1~3 評論を読むやまと歌／六歌１歌論の伝統について簡単に整理する。関中世から近世に至る和歌や俳諧に関する評月 ○和歌に関する三つの評論仙評２各作品の作者とその代表的な論を読む力をすすんで高めるとともに、を読み、作品の根底にあ歌の、八つの病作品について、簡単に紹介する。古典の評論文学についての理解や関る発想を知ることで、作の中に３平安～室町時代の歌論を正確に読解心を深めようとしている。【行動の確認】

品を読解・鑑賞する力を俊成自讚歌のこし、話題になっている論点やテーマを読各作品で話題になっている論点やテーマを養うとともに、わが国のと読み取り、作者の詠歌に対する思いや、正確に読み取り、作者や登場人物の主張を伝統と文化について理解心と言葉短詩形文学における表現の重要性につ理解している。【行動の確認（発言・小テス

を深める。一字の違ひいて考える。ト・考査）】

○近世の評論を読み、古典師の風雅４近世の評論作品について、近世文学の読古典を読んで思想や感情などを的確に捉え文学の根底にあるものの虚実皮膜の論流れをふまえながら、文学史的な基礎たり、その価値を考察したりして、自分の見方・感じ方・考え方をもののあはれ知識を整理する。考えを深め、発展させている。【行動の分析知ることで、わが国の伝兼好法師への批５『三冊子』『難波土産』を正確（ノート・ワークシート・考査）】

統と文化について理解を判に読解し、作者の芸術に対する考え知伝統的な言語文化及び言葉の特徴やきまり深め、古典に親しむ態度花は盛りに（古方を理解する。などの理解を深め、知識を身につけていを養う。典の扉）６本居宣長の二つの評論を正確る。【行動の確認（発言・小テスト・

に読解し、宣長のものの見方に考査）】

ついて考える。知さまざまなものの見方、考え方、感じ方に視野を広げ、言語感覚を豊かにし、和歌や俳諧の鑑賞に役立てている。【行動の確認（発言・考査）】

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◎漢文編第二部

月単元の目標と指導事項教材名主な学習活動観点別評価の規準と方法

4月

逸話

^季札挂剣 ^１返り点や送り仮名に従って、正確に関語句の意味・用法を理解し、文や糟糠之妻訓読できるように練習する。文章の組み立てについても理解しよ

○さまざまな時代の逸話長安何如日遠２重要漢字、再読文字について理解すうとしている。【行動の観察】

に用いられている語句三横る。読文脈に即した現代語訳をしてい

の意味・用法および文３疑問・反語・受身・使役・詠嘆・選る。【記述の分析（ノート・定期考査や文章の構造を理解す択・限定・抑揚などの句型に関する理など）】

る。解を深める。読作品の主題を理解している。【行

４構成に注意しながら内容を読み取動の確認（発言・発表など）】

る。知訓点に従い正確に訓読をしてい

５それぞれの作品で、作者が伝えようる。【行動の確認（指名音読・ワークとしていることを理解する。シートなど）】

知重要漢字・再読文字・句型に関する理解を深めている。【記述の確認

（ワークシート・定期考査など）】

5 ~ 6 史話鼓腹撃壌１中国の歴史について関心を深め、そ関時代ごとに異なる書き手や文章中

月伯夷・叔斉れぞれの史話の時代背景を知る。の人物の、人間・社会・自然などに

○時代ごとに異なる書き手宋襄の仁２重要語句の意味について理解する。対する思想や感情を、間違いなく、

や文章中の人物の、人間孫臏３疑問・二重否定・反語・詠嘆・願望過不足なく読み取ろうとしている。

・社会・自然などに対す荊軻・使役などの句型を理解する。【行動の観察】

る思想や感情を、間違い蘇武持節４場面ごとに登場人物・構成・展開に読場面ごとの話の展開を的確につかなく、過不足なく読み取赤壁の戦ひ即してあらすじを的確に把握する。んでいる。【行動の確認（発言・ワー

る。５登場人物の行動やその背景にある心クシートなど）】

理を考える。読登場人物の人物像や心情を理解している。【記述の分析（ワークシート

・定期考査など）】

知語句の意味や重要な句型について、理解を深めている。【記述の確認（ワークシート・定期考査など）】

6 ~ 7 漢詩月下独酌１唐代の著名な詩人について、どのよ関日本においてもよく知られた詩人

月石壕吏うな生涯を送ったか概略を知る。の作品を読み、詩の表現上の特色を

○日本においてもよく知代悲白頭翁２それぞれの詩について、形式・押韻理解し、主題を的確に捉え、豊かなられた詩人の作品を読長恨歌・構成などを理解する。人間性を養うと同時に、それらの詩み、詩の表現上の特色３詠嘆・限定・願望・疑問・使役・反が日本に与えた影響について考察しを理解し、主題を的確語・仮定などの句型を理解する。ようとしている。【行動の観察】

に捉え、豊かな人間性４主題を的確に捉え、作者の心情を理読詩の作られた時代背景や詩に詠ま

を養うと同時に、それ解する。れた心情を理解している。【記述の分

らの詩が日本に与えた５古くから親しまれてきた詩を読み味析（ワークシート・定期考査など）】

影響について考察する。わうことにより豊かな人間性を養う読作者の思想や感情を的確に読み取と同時に、それらの詩が日本に与えり、自分のものの見方や考え方を深た影響について考察する。めている。【行動の確認（発言・レポ

ートなど）】

知古体詩と近体詩の違いや、押韻について理解している。【行動の確認（発

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言・ワークシートなど）】

知重要漢字・再読文字・句型に関する理解を深めている。【記述の確認

9 ~ 1 0 史記廉頗と藺相如 完璧帰趙１史記および作者司馬遷について理解関長文の読解を通して、漢文の表現

月澠池の会する。に慣れ、語句や句型の知識の定着と、

○長文の読解を通して、刎頸之交２語句の意味を理解し、文の構造を確内容把握能力の向上を図るとともに、

漢文の表現に慣れ、語認・復習する。司馬遷の簡潔な表現の特色を味わお

句や句型の知識の定着３使役・二重否定・選択・抑揚・比較うとしている。【行動の観察】

と、内容把握能力の向などの句型を理解する。読場面ごとの話の展開を的確につか上を図るとともに、司４登場人物相互の関係を正しく捉え、んでいる。【記述の分析（ワークシー馬遷の簡潔な表現の特その人物像や心理を理解する。ト・定期考査など）】

色を味わう。読登場人物の人物像や心情を理解し

ている。【記述の分析（ワークシート

・定期考査など）】

知語句の意味や重要な句型について、理解を深めている。【記述の確認（ワークシート・定期考査など）】

10~11

文

^売油翁 ^１中国の「文」について、その概略を関唐宋八大家として著名な欧陽脩と

月捕蛇者説理解する。柳宗元と韓愈の文章を読み、そこに

○唐宋八大家として著名師説２疑問・詠嘆・比較・反語・二重否定こめられた作者の人間・社会などにな欧陽脩と柳宗元と韓などの句型を理解する。対する思想や感情を読み取り、もの愈の文章を読み、そこ３構成・展開に注意して作者の思想をの見方・考え方を豊かにしようとしにこめられた作者の人学び、ものの見方や考え方を深める。ている。【行動の観察】

間・社会などに対する読作者の思想や感情を的確に読み取

思想や感情を読み取り、自分のものの見方や考え方を深

り、ものの見方・考えめている。【記述の分析（定期考査・

方を豊かにする。レポートなど）】

知中国における「文」の歴史、特に唐宗八大家文について理解している。

【行動の確認（発言・ワークシートなど）】

知語句の意味や句型を理解し、正しく現代語訳している。【記述の確認

11~12 思想孟子無恒産無恒心１儒家・道家・法家・墨家などの思想関中国古代の思想家の文章を読み、

月荀子勧学について理解する。そこにこめられた作者の人間・社会

○中国古代の思想家の文老子不尚賢２仮定・比較・部分否定などの句型をに対する思想を読み取り、ものの見章を読み、そこにこめら荘子治馬理解する。方・考え方を深めたり、広げたりすれた作者の人間・社会に韓非子公私相背３荀子と荘子については特に比喩に、る契機としようとしている。【行動の対する思想を読み取り、墨子非攻韓非子と墨子については特に論の構成観察】

ものの見方・考え方を深・展開に注意して学習する。読論の展開にそって、作者の主張をめたり、広げたりする契４儒家と道家、儒家と法家など、思想的確に読み取り、自分のものの見方機とする。的に対立する点について比較学習すや考え方を深めている。【記述の分析

ることにより、ものの見方や考え方（定期考査・レポートなど）】

を深める。知諸子百家について総合的に理解し

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ている。【行動の確認（発言・ワークシートなど）】

知語句の意味や句型を理解し、正しく現代語訳をしている。【記述の確認（ワークシート・定期考査など）】

1 ~ 3 小説千日酒１中国の小説に描かれた当時の文化に関小説の読解を通して、その構成や

月離魂記ふれるとともに物語の流れを理解す展開に即して内容を的確に捉えると

○小説の読解を通して、る。ともに、わが国の言語・文学・思想

その構成や展開に即して２仮定・疑問・詠嘆・反語などの句型などが、近世までの歴史において、

内容を的確に捉えるととを理解する。特に中国から強い影響を受けつつ独

もに、わが国の言語・文３構成の巧みさについて理解する。自の発展を遂げてきたことについて学・思想などが、近世ま４従来学習してきた史伝や思想の文章理解しようとしている。【行動の観察】

での歴史において、特にとは異なる虚構の世界を味わう。読作品の内容を、構成や展開に即し

中国から強い影響を受けて的確に捉えている。【記述の確認（ワ

つつ独自の発展を遂げてークシート・定期考査など）】

きたことについて理解す読わが国の言語・文学・思想など

る。が、中国から強い影響を受けつつ独

自の発展を遂げてきたことについて、

影響を受けた作品を知ることで理解している。【行動の分析（発言・ワークシート・レポートなど）】

知語句の意味や句型を理解し、正しく現代語訳をしている。【記述の確認