2017년도 하반기 대학 교양교육 컨설팅 설명회

좌장: 신미나(한국교양교육원 사무총장). 전전애❘한국교양교육원 연구원.

교양교육과정 구성의 결함

교양교육 담당 교수자의 문제

교양교육 지원의 미흡

교양교육 컨설팅의 취지

교양교육, 대학교육의 질 제고

교양교육 수준 편차의 극복

교양교육 컨설팅의 구체적 목표

교양교육 컨설팅의 성격

총론적 자문

사항별 자문

숙의-권유-제안

교양교육 내실화를 위한 교기원의 지원 활동

교양교육 컨설팅의 내용

교양 교육을 담당하는 기관에 소속된 교사의 수. 대학 교양 교육 상담을 통한 개선 사례 - 대구대학교.

대학 교양 교육 컨설팅을 통한 개선 사례 – 단국대학교.

대학 교양교육 컨설팅 개관 및 절차

그리고 그 근간을 이루고 있는 교양교육을 강화하고 방치하는 것을 멈춰야 할 때입니다. 하지만 교양교육이 방치되거나 강화 방안이 미비한 대학은 여전히 적지 않다. 더 많은 도움이 되는 통찰과 경험을 공유함으로써 교양 교육이 강화되기를 바랍니다.

한국대학교육협의회 산하 한국교양교육원. 한국교양기초교육원 2017 대학교양교육상담편람.

대학 교양교육 컨설팅 배경 2. 대학 교양교육 컨설팅 의미

시행 배경: 교양교육의 현실과 이를 강화할 시급한 필요성.

보편화된 고등교육의 지반 내실화 절실

교양교육의 방치 현실

연대와 노하우 공유의 필요성

교양교육의 질과 대학의 교양교육 역량을 향상시킨다. 대학교양교육의 보편적 지향성과 각 대학의 특성과의 조화를 도모한다. 우수한 교양 교육 프로그램의 공유 및 보급에 기여합니다.

전반적인 대학 교육에 대한 학생들의 만족도를 높이고 학업 능력 향상을 통해 전문 경쟁력을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 대학의 교양교육 상담은 자문기획위원회, 지도교수, 사무국이 각각 분담한다.

대학 교양교육 컨설팅 사전 진단보고서 작성 4. 대학 교양교육 컨설팅 진단영역 및 항목

기본 컨설팅 신청모형 선택 및 제출

심화 컨설팅 선택 및 제출

정책 컨설팅 선택 및 제출

1차진단의 성격상 대학에서 제출한 지원서, 기초 및 보완자료, 예비진단서(기본협의)를 토대로 대학의 교양교육을 분석 진단한다. 협의결과 이행서에 2016년 경기원에서 개발한 교양교육실적 진단도구를 사용한 결과를 기재(희망대학의 경우에 한함) 교양교육 영역별 수행진단 방법에 관한 연구: 과학교육 영역.

3 대학 교양 교육 상담 예비 진단 보고서 작성. 그렇지 않은 경우 내용을 기술한다(일반교육의 경우 표준모형 적용).

대학 교양교육 컨설팅 신청서

대학 교양교육 컨설팅 결과 이행동의서 3. 대학 교양교육 컨설팅 결과 이행보고서

한국교양기초교육원 2017 대학교양교육상담편람. 설립연도) 대학명 주소. 위와 같이 한국교양교육원에서 시행하는 ｢2017년 대학교양교육 기초컨설팅｣에 지원합니다. 위와 같이 한국기초교육진흥원에서 시행하는 ｢2017년 대학교양교육 집중컨설팅｣에 지원합니다.

위와 같이 한국교양교육원에서 시행하는 2017년 대학교양교육정책자문회에 지원합니다. 대학의 기초교양교육 컨설팅에 필요한 활동

대교협 부설 한국교양기초교육원에서는 우리나라 대학 교양기초교육 개선에 도움을 드리고 자 대학 교양교육 컨설팅을 수행하고 있습니다. 대학 교양기초교육 컨설팅에 소요되는 활동

조언 지역 진단 대학 협력 요청. 대교협 산하 한국교양기초교육원은 한국의 기초교양교육 향상을 위해 대학의 교양교육 컨설팅을 수행하고 있습니다.

교양교육 컨설팅 당일에는 교양교육 담당 교직원뿐만 아니라, 교무처장, 교양교육 담당 기관장, 교양교육 책임교수 등이 꼭 참석할 수 있도록 배려해 주시기 바랍니다

회의장에 대학 관계자와 연락을 중계하고, 진행을 원활하게 도와줄 행정직원(혹은 조교) 1명 을 배치하여 주시기 바랍니다

컨설팅 위원들이 컨설팅을 수행할 있도록 회의장을 준비하여 주시기 바랍니다. 컨설팅위원 간 사이에는 공간을 분리하지 마시고, 컨설팅 위원과 대학 교양교육 관련자(면담자)들이 서

컨설팅 위원들이 주요 결과를 메모하고 작성할 수 있도록 필기구, 메모장 등을 비롯하여 인터넷 연결이 가능한 컴퓨터(혹은 노트북)를 위원 당 1대씩 구비하여 주십시오

교양 대학, 초등 교육 상담, 현지 일정. 자문위원과 교양 교직원 간 회의의 예. 일정은 대략적인 것이며 컨설턴트의 머리와 합의하여 현장에서 변경할 수 있습니다.

교양기초교육의 정체성과 목표

교양기초교육의 목표들

학술연구를 위한 보편적 문해력 함양을 위한 기초교육 비판적 사고력과 합리적인 의사소통 능력을 함양하기 위한 기초교육. 융합적 사고와 창의적 문제해결능력을 함양하기 위한 교양교육

심미적 공감능력 함양을 위한 교양교육/문해교육. 오늘날 교양기초교육에서 강조하는 것은 지식융합능력과 창의적 문제해결능력의 함양이다.

교양･기초교육과정(커리큘럼)의 구성

영역 설정

기본 교육을 중심으로 기본 인성 교육이 추가된 구조. 물론 교양학부와 기초교육학부에는 기초학문 분야의 강사들이 많습니다]. 교육내용 : 기초교육 + 교양교육 + 기초 및 응용분야의 본교 [몇 가지 기초학문의 균형 잡힌 다학제 교육이 교양교육이다].

교양교육과 기초학문영역 전공교육의 접근 통합 필요성]. 교육구성 : 기초교육과정, 일반교육과정 + 기초교육본과정, 박사과정 본과정.

교양기초 교과목의 기본요건

각 영역에 적합한 교과목 [상기 <영역 구분>에서 언급한 내용이 일부 반복됨]

이 분야에서는 "인성 교육"을 중심으로 신체적, 정서적, 사회적 경험을 가능하게 하는 주제를 구성하여 가르칩니다. 그룹 내에서 팀워크와 유대감을 요구하는 구기 종목; 극기가 필요한 개인 스포츠. 과목; 단순 여가활동은 적합하지 않으며 교과와 연계된 과외교육 프로그램이 바람직하다.

먼저 수업 구현 활동으로 구성된 과목. 대학의 가르침을 구현하기 위한 종교 교육 이데올로기 과목;.

교과목 자체의 적정성 요건

신입생 세미나, 신입생 오리엔테이션, 비전 탐구 등 학생 상담 관련 과목

교양교육 정상화에 요구되는 제도적/행정적 지원

기관
시설
교육지원자
교과/수업 운영
평가 및 질 관리 시스템
학사지도

교양교육에 대한 관심이 높은 선임교수의 비율을 높여야 한다. 무상의 기초교육의 목표에 부합하는 교과목을 체계적으로 편성할 필요가 있다. 강사는 학부 교양 교육과 관련된 회의 및 세미나에 참여하도록 권장되고 지원되어야 합니다.

기초 교양 교육의 지속적인 향상을 위해서는 평가 및 품질 관리 시스템이 필요합니다. 한국대학교육협의회•한국교양교육원.