유아교사의 직무스트레스와 교수몰입이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향. 키워드: 교사-아동 상호 작용, 업무 스트레스, 교육 참여.
이론적 배경
따라서 교환은 교사-자녀 상호 작용입니다. 교사-아동 상호작용이 유아의 감성지능과 리더십에 미치는 영향. 첫째, 유아교사의 배경변수에 따른 교사-유아 상호작용의 차이에서,
또한 심성경 등의 연구. (2014)은 수업에 대한 교사의 몰입도와 교사-유아 상호 작용 사이에 유의미한 양의 상관관계가 있음을 보여주었습니다.
연구방법
유아교사의 업무 스트레스를 측정하는 도구로 D'Arienzo, Morraco, Krajewski(1982)의 Modified Teacher Occupational Stress Factor Questionnaire와 김정희(Kim Jeong-hui)의 Teacher Scale을 참고하여 보육교사에게 적합하다. 1992) 신혜영(2004)이 개발하여 사용하도록 설계된 도구를 바탕으로 본 연구를 위해 개작 보완하였다. 유아교사의 교육몰입도를 측정하기 위해 송주연(2014)은 유아교사가 경험하는 몰입상황을 유아교육 측면에서 표현하여 개발하고 검증한 척도를 사용하였다. 29명의 유아교사들은 응답자들로부터 이해되지 않거나 불분명한 질문, 내용의 의미가 잘 전달되지 않는 질문, 개선이 필요한 항목 등의 피드백을 받았다. ·추가 작업을 통해 최종 설문지가 완성되었습니다.
본 연구는 U시 소속 어린이집 및 유치원 원장에게 연락하여 연구 목적에 따른 지도 및 허가를 받고, 이에 동의한 유아교육기관에 근무하는 유아교사 250명을 대상으로 수행하였다. 본 연구에서는 유아교사의 업무스트레스와 수업몰입도가 교사-유아 상호작용에 미치는 영향을 알아보기 위해 다음과 같은 절차에 따라 SPSS 25.0 프로그램을 이용하여 통계분석을 실시하였다. 먼저 연구 대상자의 일반적인 특성을 알아보기 위해 빈도와 백분율을 계산하였다.
둘째, 개별 변수에 따른 변수의 차이를 알아보기 위해 t-test와 F-test(ANOVA)를 실시하였다. 셋째, Pearson의 상관계수를 계산하여 모든 변수 간의 상관관계를 파악하였다. 넷째, 유아교사의 직무스트레스와 수업몰입도가 교사-유아 상호작용에 미치는 상대적 영향을 알아보기 위해 다중회귀분석을 실시하였다.
연구결과
즉, 유아교사의 업무스트레스는 어린이집의 중심이다. 평균의 차이가 통계적으로 유의한지 알아보기 위해 t-test를 실시한 결과, 유아교사가 근무한 기관의 종류에 따른 직무스트레스는 통계적으로 유의한 차이가 없었다. 즉, 유아교사의 직무스트레스는 4년차로 가장 높았고, 3년차, 5년차 순으로 나타났으며, 이러한 평균의 차이가 통계적으로 유의한지 알아보기 위해 ANOVA분석을 실시하였다. 유아교사 연령별로는 통계적으로 유의한 차이가 없었다.
유아교사의 연령에 따른 몰입도는 통계적으로 유의한 차이가 없었다. 즉, 유아교사의 수업몰입도는 어린이집보다 유치원에서 더 높았으며, 평균적으로 그 차이가 통계적으로 유의한지 알아보기 위해 t-test를 실시한 결과, 당 교육 참여의 통계적으로 유의미한 차이 기관유형.. 유아교사의 직무스트레스, 수업몰입도, 교사-유아 상호작용은 어떤 관계가 있는가?
유아교사의 직무스트레스와 교수몰입이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향을 알아보기 전에 먼저 핵심변인들 간의 관계를 살펴보았다. 교사의 직무스트레스와 교수몰입도가 교사-유아 상호작용에 미치는 상대적인 영향은 무엇인가? 교사의 직무스트레스와 교수몰입이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향을 검증하기 위해 다중회귀분석을 실시하였다.
유아교사의 업무스트레스와 교수몰입이 전체 교사-아동 상호작용에 미치는 상대적 영향을 살펴본 결과 <표 16>과 같이 통계적으로 유의하였다. 즉, 교사-유아 상호작용에 있어 교사-유아 상호작용에 있어 업무 스트레스보다 상대적으로 교수몰입이 더 큰 영향을 미친다고 할 수 있다.
논의
남서울대학교 대학원 석사학위논문. 서울교대 대학원 석사학위논문. 교사와 아동의 상호 작용 유형에 대한 사례 연구.
경인교대 대학원 석사학위논문. 유치원에서 교사-유아 상호 작용 분석. 남서울대학교 대학원 석사학위논문.
유아교사의 교육 및 교사-아동 상호작용에 대한 분석. 유아교사의 업무스트레스와 교사-아동 상호작용의 관계. 유아교사 행복감과 교사-아동 상호작용의 관계에 관한 연구.
유아교사 직무스트레스가 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향-광주. 아동 성별에 따른 교사 상호 작용.
