임언·김지영·유진영·신동준
목 차
요 약
제1장 서 론
제1절 연구의 필요성 및 목적 제2절 연구 내용 및 방법 제2장 보통교과 관련 담론
제1절 직업계고 보통교과의 의미와 선행 연구 결과 제2절 교과의 가치와 기능에 대한 다양한 관점 제3절 직업교육에서의 인문교육
제4절 포스트휴머니즘 제5절 소결
제3장 직업계고 보통교과 교육에 관한 학생, 교사, 근로자의 인식
제1절 학생 및 교사 설문조사 개요
고교 직업교육이 단기 취업에 집중하는 가운데, 학생들의 미래 경쟁력 제고에 대한 고려가 미흡. 능력과 흥미, 진로목표 면에서 다양한 학생들의 요구에 부응하지 못한 채, 정책적으로 강조되는 사업 위주로 고교 직업교육이 진행되고 있음. 학생들이 변화하는 사회에 대응하면서 성장하고 살아갈 수 있도록 기초역량을 다져주는 것이 필요함. 이를 위해서 고교 직업교육의 방향을 재검토하고 현재 주변적 위치에 몰려 있는 보통교과(국어, 영어, 수학, 사회, 과학 등) 교육의 내실화를 위한 다각적인 노력이 절실하게 요청됨
·주제어: 미래경쟁력, 고교직업교육 방향, 특성화고 보통교과, 기초역량, 책임교육
제2절 보통교과 교육의 목적과 실태에 관한 학생 인식 제3절 직업계고 보통교과 교육에 관한 교사 인식 제4절 근로자의 일반역량 중요성 인식 제5절 소결
제4장 직업계고 보통교과 교육 국내외 사례 제1절 해외 사례
제2절 국내 사례 제3절 소결 제5장 결론 및 제언
제1절 주요 결론 제2절 정책 및 후속 연구 제언
특성화고 학생의
미래 경쟁력을 위한
보통교과 교육
Ⅰ. 배경 및 목적
Ⅲ. 정책 제언
Ⅱ. 주요 내용 및 결과
청년들이 불확실한 미래에 성공적으로 대응하고 사회와 의미 있게 연결하며 살아갈 수 있도록 준비시키려면 고교 직업교육에서도 고졸취업만이 아니라 그들의 잠재력을 높여줄 필요가 있음. 이를 위해서 직업계 고등학교에서도 기초역량을 강조하고, 보통교과가 현재보다 내실 있게 운영되어야 함
본 연구는 그간 정책의 사각지대에 있었던 직업계 고등학교 보통교과 교육의 실태를 세밀하게 분석하고 대안을 모색하는 데 목적이 있음
특성화고 보통교과 교육과 직업교육의 발전을 위하여, 직업교육의 방향, 교육과정 및 평가, 교원 역량 제고, 학생 학습 지원이라는 측면에서 제안함.
[그림] 고교 직업교육과 보통교과 교육 개선 방안
연관부처: 고용노동부, 교육부, 보건복지부 1. 연구내용
보통교과 교육의 존재 가치에 관한 이론 및 논의
학생과 교사, 근로자 대상 설문조사를 통해서 보통교과 교육과 관련된 실태와 인식 해외와 국내 직업교육에서의 보통교과 교육 운영 사례
특성화고 보통교과 교육 개선 방안 2. 연구 결과
고교 직업교육 정책이 단기적이고 가시적 성과를 강조하며 취업률 제고를 위한 사업들로 이루어어지고, 그 과정에서 학생의 미래 경쟁력을 강조하는 관점이 미흡하며, 직업계고 보통교과 교육은 정책의 사각지대에 있으면서 그 성과에 대한 모니터링 체제가 없음
특성화고등학교 학생들은 중학교 때부터 기초학력이 부족한 상태로 입학하고, 보통교과에 대한 학습 동기가 낮음. 적지 않은 학생들이 취업이 여의치 않아 차선으로 대학 진학하고자 하나, 취업 이외의 진로목표를 가진 학생들을 학교에서 별도로 지원하지 않음
직업계고 보통교과 교사들은 소외되고 전문교과 교사들로부터 부정적으로 인식됨 - 직업계고 학생들을 위한 보통교과 교수학습 역량이 제고될 수 있는 연수 기회가 부족 - 직업계고 보통교과 교육의 성과를 인정하고 모니터링하는 체제가 느슨하여 교사들이 의욕 저하
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직업교육 방향 교육과정 및 평가 교원 역량 제고 직업교육 방향
- 미래 사회를 대비한 직업교육 방향 재정렬 - 높은 수준의 보통 교과와
전문교과 융합 직업교육 트랙 신설
- 직업계고 보통 교과의 중요성 및 목적 분명하게 명시
- 직업계고 보통 교과 교육 성과 모니터링 체제 구축 - 실용 보통교과 개선
- 보통교과 교사의 교수학습 활동 지원체제 구축 - 보통교과 교사의 교육과정
구성 및 운영에 있어서 자율권 실질적 보장 - 직업계고 전담 보통교과
교원양성 및 임용, 전문 교과 복수전공제 실시
- 특성화고 학생 수준별 수업 체제 구축 - 청소년을 위한 지역
학습지원 센터 운영 - 최소 기초학력 기준 설정
및 보완 교육 시스템 구축
