따라서 검색할 클래스의 수는 5개입니다. 빈도 테이블의 평균이 주어진 강의. 레코드가 0개 이상이고 레코드가 10개 미만인 클래스의 상대 빈도는 얼마입니까?
29 조치 상대도수 그래프의 특성을 고려한다. 빈도표 및 그래프 7(학급 규모를 40으로 늘려서 만든 빈도표의 의미). 11 조치 먼저 도수 분포 다각형에서 평균을 찾으십시오.
상대도수의 합은 1이므로 6시간 이상 7시간 미만 클래스의 상대도수는 . 따라서 3일 이상 6일 미만의 수업횟수는
기본 도형
26 조치 접힌 각도의 크기가 같다는 사실을 이용하십시오. 정삼각형이기 때문에 AF"와 FH"가 이루는 각의 척도는 다음과 같습니다. B가 사이각인 경우: "BC"의 길이가 주어지면 삼각형은 a로 정의됩니다.
② 두 변의 길이와 끼인각의 크기가 주어졌으므로 삼각형은 1로 결정된다. ③ 세 변의 길이가 주어졌으므로 삼각형은 1로 정한다. 삼각형의 세 변의 길이 사이의 관계 강의.
따라서 DF"=ED"=FE"이므로 △DEF는 정삼각형이다. 따라서 ΔAEF는 이등변 삼각형입니다. ② 오른쪽 그림과 같이 정다각형의 대각선 길이는 모두 같지 않습니다.
따라서 오각형의 대각선의 총 수는 입니다.
평면도형
03 Action 모든 변의 길이가 같고 모든 내각의 크기가 같은 다각형은 정다각형입니다. 변의 길이가 모두 같고 내각의 크기가 모두 같은 다각형은 정다각형입니다. 0 8 동작 이등변 삼각형의 두 밑각은 같습니다.
따라서 십각형의 총 대각선 수는 입니다. AB”=BC”=BP”이므로 ΔABP는 이등변 삼각형입니다. 정다각형의 내각과 외각의 크기.
02 동작 정n각형의 총 대각선 수는 입니다. 22 조치 정오각형의 내각 크기를 찾은 후 평행선의 속성을 사용합니다. 23 "ActionGE"와 "EC"를 그리고 오각형 ABCEG의 내각 측정값의 합을 사용합니다.
직사각형 ABCD의 내각의 합은 360˘입니다. 11 활동 정오각형과 정팔각형의 각 외각의 크기를 구합니다. 10 활동 반원의 넓이와 삼각형의 넓이의 합과 차를 이용하세요.
음영 영역의 면적은 삼각형 ABC의 면적과 같습니다. 13 측정 정오각형의 내각 측정값을 구합니다. 직사각형 ABCD의 면적은 섹터 ABE의 면적과 같습니다.
03 ActionOE”, △OAE 및 △OED는 이등변 삼각형입니다. 사변형 PCOB의 내각 측정치의 합은 360˘이기 때문입니다.
입체도형
정팔면체의 면의 개수는 8개이므로 각 면에 붙는 삼각기둥의 개수는 8개입니다. 07 활동 주어진 전개도로 만든 정이십면체의 과녁 뷰를 그립니다. 주어진 개발에 의해 생성된 20면체는 오른쪽 그림과 같습니다.
강의 다면체의 면, 모서리 및 꼭지점의 수. 정다면체는 다음과 같이 나눌 수 있습니다. 따라서 꼭지점이 4개인 정다면체는 정사변형이므로 모서리의 수는 6개입니다.
다음 그림과 같이 C 큐브의 11개 개발이 있습니다. 정육면체의 모서리 수는 12개이고 삼각형 면에는 3개의 모서리가 있기 때문입니다. 08 정사면체의 각 변의 중심이 꼭지점인 입체도형은 정다면체이다.
따라서 정팔면체의 모서리 수는 12개입니다. 강의 다면체의 꼭지점, 모서리 및 면의 수 사이의 관계. 따라서 정이십면체의 대각선의 총 수는
20면체의 꼭지점 수는 12입니다. 03 동작 주어진 3차원 도형은 직육면체를 잘라낸 삼각형 피라미드입니다. 정사각형 피라미드의 밑면인 정사각형의 각 변은 팔면체의 모서리이므로 네 변의 길이가 모두 같습니다.
주어진 개발 계획으로 직육면체를 만들면 오른쪽 이미지와 같이 물이 포함됩니다. 01 동작 정십이면체의 각 면의 변의 수와 변의 수를 구하시오.
