• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kelas fungsi dengan pekali selang-seli dan Bakbintang terhadap titik Konjugat

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2024

Membagikan "Kelas fungsi dengan pekali selang-seli dan Bakbintang terhadap titik Konjugat"

Copied!
26
0
0

Teks penuh

(1)

.

.

..

KELAS FUNGSI DENGAN PEKALI SELANG-SELI DAN BAKBINTANG TERHADAP TITIK KONJUGAT

TING PEl CHEE

t'tRPUSTAKAAft

UNIVERSITI MALAYSIA

IAUA

PROGRAM MATEMA TIK DENGAN EKONOMI

SEKOLAH SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITI MALAYSIA SABAH

2009

(2)

PUMS99:1 UNIVERSITI MALAYSIA SABAH

BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS@

JUDUL: "etA? F\Jt-t6SI D~fJAN ~\ S~lAl4& -SEll MH ~~I~TANCt

~AOAP l\T(~ ~t-ITL.l"Al

SAYA __ ~T(~N~q~P~~~\~(~~~EE~

__________ __

(HURUF BESAR)

SESI PENGAJIAN:~

QT __

mengaku membenarkan tesis (LPSMlSarjana/Doktor Falsafah) ini ~isimpan di Perpustakaan Universiti Malaysia Sabah dengan syarat-syarat kegunaan seperti berikut:-

1. Tesis adalah hakmilik Universiti Malaysia Sabah.

2. Perpustakaan Universiti Malaysia Sabah dibenarkan membuat salinan untuk tujuan pengajian sahaja.

3. Perpustakaan dibenarkan membuat salinan tesis ini sebagai bahan pertukaran antara institutsi pengajian tinggi.

4. Sila tandakan ( I )

DSULIT

DTERHAD

( I

TIDAK TERHAD

(Mengandungi maklumat yang berdarjah keselamatan atau Kepentingan Malaysia seperti yang termaktub di dalam AKT A RAHSIA RASMI 1972)

(Mengandungi maklumat TERHAD yang telah ditentukan oleh organisasilbadan di mana penyelidikan dijalankan)

'"1J~ruUuY

rE.RPUSTAKAAlt .. - Disahkan Oleh !

\J1m'ERSITl MALAYSIA SABA"

~URULAIN

BINTIIS III i

~

r,All

(T ANDAT

A

GAN PENULlS) AlamatTetap: ~ l.~ lNOAH I~,

'l~lJ @AO I

- - - - --zrrOOO SlQU, ~At..

Tarikh:

n/'t/olf

CATATAN:- ·Potongyang tidak berkenaan .

LIBRARIAN

I

(TA~f"t}lff(Slt~IA ~~BAH

_~_kl~ J~~

Nama Penyelia

•• Jika tesis ini SULlT atau TERHAD, sila lampirkan surat daripada pihak berkuasa lorganisasi berkenaan dengan menyatakan sekali scbab dan tempoh tesis ini perlu dike\askan sebagai SUUT dan TERHAD.

@Tesis dimaksudkan sebagai tesis bagi Ijazah Doktor Falsafah dan Sarjana secara penyelidikan atau disertai bagi pengajian secara kerja kursus dan Laporan Projek Sarjana Muda (LPSM).

(3)

KELAS FUNGSI DENGAN PEKALI SELANG-SELI DAN BAKBINTANG TERHADAP TITIK KONJUGAT

TING PEl CHEE

PERPUSTAKAAN . utttvERSlTI MALAYSIA SABr.ff

DISERT ASI INI DlKEMUKAKAN UNTUK MEMENUHI SEBAHAGIAN DARIPADA SYARAT MEMPEROLEHI IJAZAH SARJANA MUDA SAINS

DENGAN KEPUJIAN

.

.

PROGRAM MATEMATIK DENGAN EKONOMI SEKOLAH SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITI MALAYSIA SA BAH

APRIL 2009

(4)

PENGAKUAN

Saya akui bahawa karya ini adalah hasil kelja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang setiap satunya telah dijelaskan sumbemya.

April 2009

TING PEl CHEE

HS2006-6516

(5)

PENGESAHAN

DIPERAKUKAN OLEH

.

.

Tandatangan 1. PENYELIA

(DR. AINI JANTENG) 2. PEMERIKSA 1

(ENCIK TIONG KUNG MING)

3. DEKAN

(PROF. DR. MOHD. HARUN ABDULAH)

.

.
(6)

PENHARGAAN

Terlebih dahulu, saya ingin mengucapkan terima kasih kepada penyelia saya, Dr. Aini Janteng. Beliau telah memberikan banyak bantuan dan nasihat sepanjang say a menyiapkan Projek I dan Projek II. Selain itu, saya juga telah mendapat banyak pengalaman dan sokongan daripada beliau. Sekali lagi, saya ingin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan kepada beliau.

Seterusnya, saya juga ingin mengucapkan terima kasih kepada pensyarah- pensyarah Program Matematik dengan Ekonomi yang terlibat dalam menyiapkan projek ini. Mereka telah menyemak Projek I dan Projek II saya serta memberikan komen-komen yang bernas supaya saya dapat menghasilkan penulisan projek yang baik.

Di sam ping itu, say a juga ingin berterima kasih kepada rakan-rakan seperjuangan yang sanggup menberikan bantuan dan galakan kepada saya agar saya

berjaya menyiapkan penulisan saya dengan sebaiknya.

Sekian, terima kasih.

TING PEl CHEE

HS2006-6516

(7)

ABSTRAK

Kajian ini mempertimbangkan kelas fungsi analisis di dalam suatu cakera unit terbuka D

=

{z:\ZI<l} yang dilambangkan sebagai A. S merupakan subkelas bagi A yang terdiri daripada fungsi-fungsi

f

yang analisis, univalen dan temormal dengan keadaan [(D)

= teO) -

1

= o.

Jika [ E S, maka

f

mempunyai kembangan siri Maclaurin berbentuk fez)

=

z

+

L~=2 anzn dengan an adalah nombor kompleks. S mempunyai tiga subkelas utama iaitu kelas fungsi bakbintang, cembung dan hampir cembung.

Ketiga-tiga subkelas ini masing-masing dilambangkan sebagai S·, C dan K. Andaikan

r

dilarnbangkan sebagai kelas yang mengandungi fungsi

f

dengan pekali selang-seli yang berbentuk fez)

=; - L~=l(

_l)n-l anzn dengan an adalah nombor nyata bukan negatif. Dengan mempertimbangkan fungsi [E

r,

maka kajian ini memperkenalkan dua kelas baru iaitu s/r(u) dan Sc·r(u,k). Selain itu, anggaran pekaIi, hasH pertumbuhan dan titik ekstrim akan diberi perhatian kepada kelas-kelas fungsi yang diperkenalkan.
(8)

ABSTRACT

This paper focuses on a class of functions which are analytic in the open disc D = {z:lzl<l} which is denoted by A. Let S represent the subclass of A and consisting of functions

f

which is analytic, univalent and normalized with the condition [(0)

=

((0) - 1 = O. If [ E S then, fhas a Maclaurin series expansion of the form fez)

=

z

+

L~=2 anzn where an is a complex number. S has three main subclasses which are class of functions starlike, convex and close to convex. These three subclasses denoted by S·, C dan K. Let

r

represent the class which consisting of function

f

with alternating coefficients of the form of fez)

=; -

L~=l( -l)n-l anzn where an is non negative real number. By considering the function [ E r, two new subclasses

s/r(a)

dan Sc·r(u,k) are introduced. The coefficient estimates, growth results and extreme points will be determined for these classes.

(9)

PENGAKUAN PENGESAHAN PENGHARGAAN ABSTRAK

ABSTRACT

SENARAI KANDUNGAN SENARAI RAJAH

SENARAI SIMBOL

BABI PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan 1.2 Subkelas bagi S 1.3 Fungsi Bakbintang 1.4 Fungsi Cembung

1.5 Fungsi Hampir Cembung 1.6 Objektif Kaj ian

1.7 Skop Kajian

KANDUNGAN

Muka Surat

11

iii iv v vi vii

IX X

1 2 2 3 4 5 5

BAB 2 ULASAN LITERA TUR 6

2.1 Pengenalan 6

2.2 Fungsi Bakbintang terhadap Titik Simetri, Konjugat dan Simetri Konjugat 7 2.3 Kelas Fungsi Ss ·T(a,

P),

Se ·T(a,

P)

dan Sse ·T(a,

P)

8 2.4 Fungsi Cembung terhadap Titik Simetri, Konjugat dan Simetri Konjugat 9 2.5 Kelas Fungsi CsT(a,

P),

CeT(a,

P)

dan CseT(a,

P)

10

2.6 Kelas Fungsi S*A(a) 11

BAB3 ANGGARAN PEKALI

12

3.1

Pengenalan

12

3.2

Kelas s/r(o-) dan Se ·r(o-,k)

12

3.3 Anggaran Pekali Bagi sc·r(o-) 13

(10)

3.4 Anggaran Pekali Bagi Sc·r((J,k) 16

BAB4 HASIL PERTUMBUHAN DAN TITIK EKSTRIM 20

4.1 Pengenalan 20

4.2 Hasil Pertumbuhan 20

4.3 Titik Ekstrim 23

BAB 5 PERBINCANGAN, KESIMPULAN DAN CADANGAN 24

5.1 Perbincangan 24

5.2 Kesimpulan 25

5.3 Cadangan RUJUKAN

25 26

(11)

No. Rajah 1.1

1.2

Domain bakbintang Domain cembung

SENARAI RAJAH

Muka Surat 3 4

(12)

SENARAI SIMBOL

~ lebih kecil daripada atau sarna dengan

~ lebih besar daripada atau sarna dengan

< lebih kecil daripada

> lebih besar daripada

i-

tidak sarna dengan

E unsur kepada c subset kepada

L

hasil tambah

I I

modulus
(13)

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan

Kajian ini mempertimbangkan kelas fungsi analisis di dalam cakera unit terbuka D = {z:

Izl <

1} yang dilambangkan sebagai A. Suatu fungsiJ dikatakan analisis pada suatu titik zo, jikaJtertakrif dan terbitannya wujud pad a setiap titik di dalam beberapa jiranan daripada zoo likaJanalisis di dalam suatu domain D, maka terbitannya wujud pada setiap titik daripada D. S merupakan subkelas bagi A yang terdiri daripada fungsi-fungsifyang analisis, univalen dan ternormal dengan keadaan f(O) = teO) - 1 =

o.

Jika

f

E S, makaJmempunyai kembangan siri Maclaurin berbentuk

CXJ

fez)

=

z

+ I

anzn (1.1)

n=2

dengan an adalah nombor kompleks.

(14)

Definisi 1.1.1 (Goodman, 1975) Suatu fungsi

I

dikatakan univalen di dalam D jikal memenuhi syarat

(1.2)

mengimplikasikan Zl

=

Z2 dengan Zv Zz ED.

Fungsi univalen juga disebut sebagai pemetaan satu kepada satu.

1.2 Subkelas bagi S

S mempunyai tiga subkelas utama iaitu kelas fungsi bakbintang, cembung dan hampir cembung. Ketiga-tiga subkelas ini masing-masing dilambangkan sebagai S·, C dan K.

Hubungan di antara subkelas-subkelas ini adalah C C

eKe S.

1.3 Fungsi Bakbintang

Definisi 1.3.1 (Goodman, 1975) Suatu set E di dalam satah kompleks dikatakan bakbintang terhadap titik wo, titik pedalaman bagi E, jika setiap tembereng garis dengan titik awal Wo bersilang dengan pedalaman E di dalam suatu set, iaitu tembereng garis juga. Jika fungsi

I

memetakan D ke seluruh domain yang bakbintang terhadap Wo, makal dikatakan bakbintang terhadap woo Dalam kes Wo

= 0,1

dikenali sebagai fungsi bakbintang.

Domain bakbintang dapat digambarkan melalui perwakilan geometrinya seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.1.

(15)

Kh

Ny

Rajah 1.1 Domain bakbintang

(Sumber daripada Goodman, 1975)

Di samping itu, perwakilan beranalisis bagi fungsi bakbintangjuga diberikan.

Definisi 1.3.2 (Goodman. 1975) Andaikan fungsiJanalisis di dalam D dengan syarat 1(0)

=

0 dan ((0)

=

1. Jadi,

I

E S· jika dan hanyajika

fz((z)}

NYl/(z)

>

0,

zED.

(1.3)

1.4 Fungsi Cembung

Definisi 1.4.1 (Goodman, 1975) Suatu set E di dalam satah kompleks dikatakan cembung jika setiap pasangan titik WI dan W2 di pedalaman E, maka tembereng garis yang menghubungkan WI dan W2 juga berada di pedalaman E. Jika suatu fungsi

f

memetakan D kepada domain cembung, makaJ dikenali sebagai fungsi cembung.

(16)

Domain cembung dapat digambarkan melalui perwakilan geometri seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1.2.

Kh

Ny

Rajah 1.2 Domain cembung

(Sumber daripada Goodman, 1975)

Di samping itu, perwakilan beranalisis bagi fungsi cembung juga diberikan.

Definisi 1.4.2 (Goodman, 1975) Andaikan fungsi

f

analisis di dalam D dengan syarat 1(0)

= teO) -

1

=

O. Jadi, lEe jika dan hanyajika

{ [Z(CZ)]'}

Ny

f'Cz) >

0, zED. (1.4)

1.5 Fungsi Hampir Cembung

Definisi 1.5.1 (Goodman, 1983) Suatu fungsi

f

yang anal isis di dalam D dikatakan hampir cembung jika terdapat suatu fungsi

cp

E C dengan

p

suatu nombor nyata serta

memenuhi

{ (Cz) }

Ny eif3

cp' Cz) >

0, zE D. C1.5)
(17)

1.6 Objektif Kajian

Kajian ini terdiri daripada beberapa objektifyang perlu dicapai, iaitu

a. memperkenalkan kelas dengan pekali selang-seli dan bakbintang terhadap titik konjugat;

b. menentukan anggaran bagi pekali an;

c. menentukan hasil pertumbuhan;

d. menentukan titik ekstrim.

1.7 Skop Kajian

Kajian ini hanya mempertimbangkan kelas fungsi dengan pekali selang-seli dan bakbintang terhadap titik konjugat. Fungsi

f

dengan pekali selang-seli ditulis dalam

i .

bentuk

<XI

fez) =

~

-

L

(-l)n-lanzn n=l

;: ,on

~a

--a

(1.6)

~ ~

,;~

,

l

.

dengan an adalah nombor nyata bukan negatif. Kelas yang terdiri daripada fungsi- <:

fungsi yang diberikan oleh persamaan (1.6) disimbolkan sebagai

r.

Dengan menggabungkan idea daripada Owa dan Pascu (2003) serta mempertimbangkan

fEr,

maka kajian ini memperkenalkan dua kelas baru. Selain itu, anggaran pekali, hasil pertumbuhan dan titik ekstrim akan diberi perhatian kepada kelas-kelas fungsi yang diperkenalkan.
(18)

1WJ2

2.1 Pengenalan

Bab ini akan membincangkan tentang kelas fungsi bakbintang terhadap titik simetri, konjugat dan simetri konjugat. Kelas fungsi bakbintang terhadap titik simetri telah diperkenalkan oleh Sakaguchi pada tahun 1959. Seterusnya, EI-Ashwah dan Thomas (1987) telah memperkenalkan dua kelas lain iaitu kelas fungsi bakbintang terhadap titik konjugat dan simetri konjugat. Selain itu, Sudharsan et al. (1998) pula telah memperkenalkan subkelas fungsi bakbintang terhadap titik simetri yang dilambangkan sebagai Ss·(a,PJ dengan a dan P memenuhi syarat 0 < a ~ 1,0

< P <

1 dan zED.

Pada tahun 2008 pula, Wong dan J anteng telah memperkenalkan subkelas fungsi cembung terhadap titik simetri, konjugat dan simetri konjugat yang dilambangkan sebagai CsT(a,p), CcT(a,PJ dan CscT(a,PJ dengan 0 ~ a

<

1, 0

< P <

1 dan 0 ~

2(l-P)

<

1 dan zED.

Hap

2.2 Fungsi Bakbintang terhadap TItikSirnetri,Konjugat dan SimetriKonjugat

(19)

Definisi 2.2.1 (Sakaguchi, 1959) Andaikan fungsi

f

analisis di dalam D dengan fCO) =

(CO) -

1 =

o.

Jadi,Jadalah bakbintang terhadap titik simetri jika dan hanya jika

f

zf'(z)

1

N

>

0,

Y fez) - fC-z) zED. (2.1)

Kelas fungsi ini dilambangkan sebagai

S/.

Definisi 2.2.2 (EI-Ashwah & Thomas, 1987) Andaikan fungsi

f

analisis di dalam D dengan f(O)

=

(0) - 1

=

O. Jadi,

f

adalah bakbintang terhadap titik konjugat jika dan hanyajika

f_

zf'(z) }

Ny

l.fCz) + fez) >

0, zE D. (2.2)

Kelas fungsi ini dilambangkan sebagai Sc *.

Defmisi 2.2.3 (EI-Ashwah & Thomas, 1987) Andaikan fungsi

f

analisis di dalam D dengan fCO) = (0) - 1 =

o.

Jadi,

f

adalah bakbintang terhadap titik simetri konjugatjika dan hanyajika

&

zf'(z) }

Ny

>

0,

(z) - !(-z)

zED

(2.3)

Kelas fungsi ini dilambangkan sebagai Sse *.

2.3 Kelas Fungsi Ss *T(a,

P),

Se *T(a,

P)

dan Sse *T(a,

p)

(20)

Pada tahun 1998, Sudharsan et al. telah memperkenalkan kelas S/ (a,p) yang terdiri daripada fungsifyang analisis dan univalen di dalam D serta memenuhi syarat yang berikut:

-1

< +

1

zf'(z)

I I

azf'ez )

I

fez) - f( -z) {3 fez) - f( -z) (2.4)

dengan 0 ~ a ~ 1, 0

<

{3

<

1 dan zED.

Seterusnya, Halim et al. (2005) telah memperkenalkan kelas Ss ·T(a, P), SC ·T(a,

P)

dan Ssc·T(a.

P)

dengan 0

<

a

<

1,0

<

{3

<

1 dan 0

~

2(1-Pp)

<

1. Kajian Halim et

l+a

al. (2005) ini telah menggabungkan idea daripada Sakaguchi (1959) dan Sudharsan et al. (1998) dan seterusnya mempertimbangkan fungsi

f

E T. Kelas T terdiri daripada

fungsi fberbentuk

0Cl

fez)

= z - I

anzn , zED (2.S)

n=2

dengan a" adalah nombor bukan negatif.

Defmisi 2.3.1 Suatu fungsi

f

E Ss·T(a,{3) dikatakan bakbintang terhadap titik simetri jika dan hanyajika

I ~Z_f'_(Z_)

fez) - f(-z) -1 _

I I <

{3 fCz) _ fC-z) azf'ez)

+

1 , zE D. (2.6) Defmisi 2.3.2 Suatu fungsi

f

E S/T(a,{3) dikatakan bakbintang terhadap titik konjugatjika dan hanyajika
(21)

- - - = = - 1

<fl

+1,

I

fez) zf'(z)

+

fez) fez) azf'(z)

+

fez) zED. (2.7)

Defmisi 2.3.3 Suatu fungsi

f

ESse *T( a,

fl)

dikatakan bakbintang terhadap titik simetri konjugatjika dan hanyajika

1

zf'(z) azf'(z) I

~:---::::;=::==.= - 1

< fl +

1 ,

fez) - f( -z) fez) - f( -z) zED. (2.8)

2.4 Fungsi Cembung terhadap TItikSimetri, Konjugat dan Simetri Konjugat

Definisi 2.4.1 (Das & Singh, 1977) Andaikan fungsi

J

anal isis di dalam D dengan f(O)

=

((0) - 1

=

O. Jadi,JadaJah cembung terhadap titik simetri jika dan hanya jika

{ (zf'(z»' }

Ny

(f(z) _

f(

-z»' >

0, zED. (2.9)

Kelas fungsi ini dilambangkan sebagai Cs •

Defmisi 2.4.2 (Wong & Janteng, 2008) Andaikan fungsiJanalisis di dalam D dengan f(O) = ((0) -1

=

O. Jadi,/adalah cembung terhadap titik konjugatjika dan hanya jika

{

(zf'(z»,

J

Ny ,

>

0, (fez)

+

fez»)

zED. (2.10)

Kelas fungsi ini dilambangkan sebagai Cc •

(22)

Defmisi 2.4.3 (Wong & Janteng, 2008) Andaikan fungsijanalisis di dalam D dengan 1(0)

=

((0) - 1

=

O. Jadi,jadalah cembung terhadap titik simetri konjugatjika dan

hanyajika

{

(z/, (z))'

1

Ny , >0,

(/(z) - I(-z))

zED. (2.11)

Kelas fungsi ini dilambangkan sebagai Csc •

2.5 Kdas Fungsi C,T(a,

P),

CcT(a,

P)

dan CscT(a,

P)

Wong dan Janteng (2008) telah memperkenalkan kelas CsT(a,fJ), CeT(a,fJ) dan

C~T(a.f3)

dengan syarat-syarat 0

~

a

<

1,0

< 13 <

1 dan 0

~

2(1-/1/1)

<

1. Kelas yang

l+a

diperkenalkan oleh Wong dan Janteng telah menggabungkan idea daripada Sakaguchi (1959) dan Sudharsan el al. (1998) serta Halim el al. (2005) dengan mempertimbangkan fungsi lET di dalam mentakrifkan kelas-kelas yang dinyatakan di atas.

Defmisi 2.5.1 (Wong & Janteng, 2008) Suatu fungsi IE CsT (a,

13)

jika dan hanyajika

I

(f(z) -(z/,(z))'

I(

-z))' 1

I I < p

(f(z) _ I(-z))' a(z/'(z))'

+

1 ,

I

zED. (2.12)

Defmisi 2.5.2 (Wong & Janteng, 2008) Suatu fungsi IE CC T(a,p) jika dan hanyajika

I

(/(z) (z/,(z)),

+ I(i))'

1

<13 I a(z/,(z))' ,+1 , I

(/(z)

+ I(i))

ZED. (2.13)

Defmi"i 2.5.3 (Wong & Janteng, 2008) Suatu fungsi IE Csc T(a,p) jika dan hanya jika

(23)

I

~:-:----::;::;:::::;=':0' - 1 (zf'(Z))'

I < P a(z!'(z))' , + , 11

(f(z) - f( -z)) (f(z) - f( -z))

zED. (2.14)

2.6 Kdas Fungsi S*A(a)

Owa dan Pascu (2003) telah memperkenalkan kelas S*A(a) dengan syarat-syarat

o

S a

<

1 dan a

<

k S 1. Kelas S*A(a) terdiri daripada fungsi

f

yang dinyatakan dalam bentuk

00

fez)

= ~+ I

anzn (2.15)

n=O

dengan an adalah nombor nyata bukan negatif.

Kelas yang terdiri daripada fungsi yang diberikan oleh persamaan (2.15) disimbolkan sebagai A.

Defmisi 2.6.1 (Owa & Pascu, 2003) Suatu fungsi

f

E S·i\(a) jika dan hanyajika

(2.16)

Owa dan Pascu (2003) juga membincangkan beberapa ciri-ciri bagi anggaran pekali, kebakbintangan dan kecembungan terhadap fungsi

f

yang dinyatakan dalam (2.15) bagi kelas S*,l(a).
(24)

BAB3

ANGGARAN PEKALI

3.1 Pengenalan

B~b ini memperkenalkan dua kelas barn iaitu kelas s/r((J) dan Sc ·r((J,k). Kajian terhadap kelas barn ini merupakan gabungan idea daripada Owa dan Pascu (2003) dan mempertimbangkan fungsi

f

r.

3.2 Kelas

s/r(u)

dan

s/r(u,")

Ddinisi 3.2.1 Suatu fungsi

f esc·

f(a) jika dan hanyajika fungsi tersebut memenuhi syarat

I

fez) zf'(z}

+

f(i)

+

1

I I <

fez) zf'(z)

+

f(i)

+

(20' - 1)

I

(3.1) dengan 0 S (1

< 2

1 dan zED.
(25)

RUJUKAN

Clunie. J. & Keogh, F.R. 1960. On starlike and convex schlicht functions, J London.

}.fath. Soc. 35, ms.229-233.

Das, R.N. & Singh, P. 1977. On subclasses of schlicht function mapping. Indian J Pure Appl. Math. 8, ms.864-872.

EI-Ashwah, R.M. & Thomas, D.K. 1987. Some subclass of close-to-convex functions.

J. Ramanujan Math. Soc. 2, ms. 85-100.

Goodman, A.W. 1975. Univalent Functions. Volume I. Mariner Publishing Company, Inc, Tampa, Florida.

Goodman, A.W. 1983. Univalent Functions. Volume II. Mariner Publishing Company, Inc, Tampa, Florida

Halim, S.A., Janteng, A. & Darus, M. 2005. Coefficient properties for classes with negative coefficients and starlike with respect to other points. Proceeding of the J3'h Mathematical Sciences National Symposium 2, ms. 658-663.

Khaimar, S.M. & More, M. 2008. Subclass of univalent functions with negative coefficients and starlike with respect to symmetric and conjugate points.

Applied .\[athematical Science 2, ms. 1739-1748.

Owa.

s.

1983. On hadamard products for certain classes of univalent functions with negative coefficients. J. Korean Math. Soc. 19, ms. 75-82.

Owa, S. 198 ... On the special classes of univalent functions, Tamkang J. 15, ms. 123- 136.

(26)

Ow~ S. & Pascu, N. 2003. Coefficient inequality for certain classes of meromorphically starlike and meromorphically convex functions. J.

Inequalities in Pure and Applied Mathematics 4(17), ms 1-14.

Sakaguchi. K. 1959. On certain univalent mapping. 1. Math Soc. Japan 11, ms. 72-75.

Silverman. H. 1975. Univalent functions with negative coefficients. Proc. Amer. Math Soc. St. ms. 109-116.

Sudh~ T.V., Balasubrahmananyam. P.& Subramanian, K.G. 1998. On functions starlike with respect to symmetric and conjugate points. Taiwanese Journal of Mathematics 2, ms. 57-68.

Wong. S.J. & Janteng, A. 2008. Classes with negative coefficients and convex with respect to other points. J. Contemp. Math Sciences 3(11), ms. 511-518.

Gambar

Rajah  1.1  Domain bakbintang
Rajah  1.2  Domain cembung

Referensi

Dokumen terkait

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh tegangan listrik dan waktu pengelasan terhadap karakteristik fisik dan mekanik sambungan las titik 3 lapis baja tahan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) efektivitas penggunaan media flashplayer dengan model bermain peran terhadap motivasi belajar menulis dialog berpasangan,

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengungkap potensi-potensi dalam CD e-Learning SMA Matematika yang dapat dimanfaatkan oleh siswa untuk mencapai hasil belajar

laksanakan di kelas XI TP 2 SMK N 3 Yogyakarta, Penulis memberikan masukan dan saran untuk dipertimbangkan , bagi : 1)Peserta Didik, diharapkan agar peserta

Pengukuran dilakukan dengan metode 3 titik menggunakan 1 elektroda batang dengan variasi kedalaman sedangkan pada 2 elektroda batang yang diparalel dengan variasi

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Motivasi belajar siswa berada pada kategori tinggi, (2) kecemasan matematika siswa berada pada kategori sedang, (3) kesadaran

Menurut Sudarsono (1996), untuk keperluan menetralkan Al 3+ dalam kompleks jerapan tanah, maka jumlah dolomit yang diperlukan adalah 1 ton / ha untuk setiap me Al 3+ yang

Gaya Kognitif Reflektif Dalam Menyelesaikan Soal Fungsi Komposisi dan Invers. pada Kelas X MIPA 3 SMAN 1