UNIVERSITI SAINS MATAYSIA
Peperiksaan Semester Kcdua
Sidansi t9BT /BB
E!q - 4! ! -: - Bst eb sr -t gk- ! es -ls.r! e ub a4 g a n - p s! gsi ersE
Tarikh: 15 April 19BB Masa: 9.OO pagi - 11 .00 p;gi (Z jan)
{:"1b $EUUA soalan di Bahtrgian A dan mana-m&na DUA soalan
di Bahagian B.
_qA!AqJAN 4
Jawab !EU!A Soalan
1. (a) "Rekabentuk dan perkembangan pengajaran (rDD) nembantu pengajaran individu **tt at guru
kepada satu ini. keras muricr". Jeraskan makJud
diandaikan nengajar kenyataan
5e
...2/-
...3/-
60
I.
3-
(b) Pendekatan Siste,m terdiriperindustrian. Jelaskan nodel
b iclang pendi dikan
(Prc 433)
daripada penyelidikan perindustrian ini kepada
a
(7 narkah)
.4/-
I. ( c) Mengapakah isti lah daripada pengajaran
4
'Instruksi' adalah
( 'teaching' ) ?. lebih tepat
(5 narkah)
. . ;5/-
68
(d) Jelaskan
pembelajaranbeb Gagne'.erapa
5
fak t or dal aman
(Prc 433)
syarat-syarat
I
I I
t,
ta
(7 narkah)
. . .6/-
t.
(e) Fahanan prinsip-prinsip an dengan dorongan adalah berguna Sebutkan 4 prinsip itu.penbelajaran dan kaitan untuk seseorang pengajar.
(8 narkah)
''$4
...7/-
t.
7- (f) Apakah langkah-Iangkah yang
pengubahsuaian (,Revision' I boleh disarankan untuk
bahan-bahan pengajaran?.
(8 narkah)
. ..8/-
l. (g) Secara ringkas bincangkan
penyelesaian masalah?. dua
cara pembelajaran
(7 narkah)
...s/-
.n';l' .$6
!4g4qI4$_E
Jawab DUA Soalan
Dengan menberi contoh-contoh
rasional-rasibnal yang tepat untuk
objektif prestasi (,pertunjukan,) dapat kenbangkan satu pengajaran yang
Gagne' dan Briggs (I974) telah tahap rekabentuk sistem pengajaran.
kurangnya 6 tahap saranan-saranan
kepada kebolehgunaan (,utility, )
sekolah.
(Prc 433)
(25 narkah)
tertentu, huraikan
menbentuk objektif- dan pembolehan Bupaya
baik.
(25 narkah) menyarankan beberapa
Jelaskan sekurang- mereka dengan rerujuk tahap-tahap ini dalan
-9
oooOooo 2.
3.
Bincangkan konsep pra-taksiran dalan analisis tugasan.
Dengan carta alir tertentu, ielaskan konsep dan kepenIingan
pra-taksiran dalan perancangan pengajaran
4.
5.
(25 narkah) Dengan nerujuk kepada pengaraman anda semasa menghasilkan
pukal pengajaran, bincangkan rangkah-langlrah dan andaian-
andaian dalam SAMADA penilaian Eqrgglrf bahan-bahan
pengaiaran-pembelajaran ATAU penilaian-lgeEtif bahan-bahan pengaj aran-penb e I aj aran .
6. Bincangkan pertirnbangan-pertimbangan
nerekabentuk soalan-soalan ujian
!engajaran.
(25 narkah) wajar untuk perkenbangan
(25 narhah)
yang
dalan
