Hasil Kuesioner Minat Siswa Kelompok Eksperimen
Dampak Pembelajaran Eksperimen Kimia Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa
22
Dampak Pembelajaran Eksperimen Kimia terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa
22
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. nilai pretest dan postest siswa kelompok eksperimen. Tabel 4.1. Nilai Pretest dan Postest Kelompok Eksperimen
17
PENERAPAN PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY MELALUI EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA.
16
Peningkatan Minat Belajar Siswa dengan Layanan Bimbingan Kelompok
17
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA
7
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Snowball Throwing Dan Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Kelas X SMK
16
= Pretest yang dilaksanakan pada kelompok eksperimen
20
Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam (Eksperimen Pada Siswa Smp Swasta Di Kota Depok)
7
PENGARUH UMPAN BALIK DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BULUTANGKIS (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 165 Jakarta)
12
PENGARUH STRATEGI REACT DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Relating, Experiencing, Applying, Cooperating And Transferring (REACT) Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Minat Bel
18
Perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan metode problem solving secara kelompok dan individu (quasi eksperimen di SMAN 4 Tangerang Sealatan)
174
BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK SISWA SMP YANG MEMILIKI MINAT BELAJAR RENDAH
13
Penerapan Konseling Kelompok Realita untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa
13
PELAKSANAAN METODE RESITASI KERJA KELOMPOK DAN HUBUNGANNYA DENGAN MINAT BELAJAR SISWA
22
PENINGKATAN MINAT BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA SMP
15
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Relating, Experiencing, Applying, Cooperating And Transferring (REACT) Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Minat Belajar Pada Siswa Kelas VIII Semester
24
Prevalens Asma Pada Kelompok Siswa Tahun Menggunakan Kuesioner ISAAC dan Uji Provokasi Bronkus di Jakarta Pusat.
9
PENGARUH PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN MELALUI ZOOM MEETING TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MINAT SISWA KELAS X SMA NEGERI 8 YOGYAKARTA PADA MATERI TUMBUKAN
234
Lampiran 1 Kuesioner dan Eksperimen
28