• Tidak ada hasil yang ditemukan

Keaktifan Siswa Kelas Eksperimen Pertemuan Pertama

Lampiran 4 :RPP pertemuan pertama kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Madrasah Tsanawiyah Negri Selat

Lampiran 4 :RPP pertemuan pertama kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Madrasah Tsanawiyah Negri Selat

... kelas interval f e f o 29,5 -0,17 0,0675 0,0197 0,7683 3 35,5 -0,12 0,0478 0,0199 0,7761 2 41,5 -0,07 0,0279 0,0159 0,6201 4 47,5 -0,03 0,0120 0,008 0,312 7 53,5 0,01 0,0040 -0,0199 -0,7761 7 59,5 0,06 0,0239 ...

59

MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI ENERGI PANAS DENGAN METODE  EKSPERIMEN SISWA KELAS IV  Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Pada Materi Energi Panas Dengan Metode Eksperimen Siswa Kelas IV SDN 4 Barenglor Klaten Utara Klaten Tahun

MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI ENERGI PANAS DENGAN METODE EKSPERIMEN SISWA KELAS IV Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Pada Materi Energi Panas Dengan Metode Eksperimen Siswa Kelas IV SDN 4 Barenglor Klaten Utara Klaten Tahun

... 4. Bapak Ibu guru dan para siswa SDN 4 Barenglor. 5. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penulisan PTK ini. Walaupun sudah berusaha semaksimal mungkin, namun ...

13

MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI  ENERGI PANAS DENGAN METODE  EKSPERIMEN SISWA KELAS IV  Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Pada Materi Energi Panas Dengan Metode Eksperimen Siswa Kelas IV SDN 4 Barenglor Klaten Utara Klaten Tahu

MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI ENERGI PANAS DENGAN METODE EKSPERIMEN SISWA KELAS IV Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Pada Materi Energi Panas Dengan Metode Eksperimen Siswa Kelas IV SDN 4 Barenglor Klaten Utara Klaten Tahu

... metode eksperimen adalah : membutuhkan waktu lebih, tidak cukupnya alat-alat mengakibatkan tidak setiap anak didik berkesempatan mengadakan ekperimen, kesalahan dan kegagalan siswa yang tidak terdeteksi ...

16

Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian di Kelas Eksperimen dan Kontrol Pertemuan Kelas Eksperimen (VII-5) Kelas Kontrol (VII-6)

Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian di Kelas Eksperimen dan Kontrol Pertemuan Kelas Eksperimen (VII-5) Kelas Kontrol (VII-6)

... kepada kelas yang dijadikan sampel penelitian, terlebih dahulu peneliti melakukan validasi kepada ahli agar soal-soal yang digunakan layak untuk mengetahui hasil belajar matematika ...

21

Efektivitas metode eksperimen bebas dan eksperimen terbimbing terhadap keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas X SMAN 2 Ngaglik dalam materi pembiasan cahaya pada lensa.

Efektivitas metode eksperimen bebas dan eksperimen terbimbing terhadap keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas X SMAN 2 Ngaglik dalam materi pembiasan cahaya pada lensa.

... banyak siswa yang belum masuk kelas. Bahkan di kelaspun siswa masih sibuk mengobrol dan main ...satu siswa masuk dan mengucapkan salam dan bilang, “Pak, maaf ...terlambat.” Siswa ...

180

NASKAH PUBLIKASI EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI  Eksperimen pembelajaran matematika dengan strategi problem based learning dan numbered heads together terhadap hasil belajar ditinjau dari keaktifan siswa (penelitian eksperimen kelas vi

NASKAH PUBLIKASI EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI Eksperimen pembelajaran matematika dengan strategi problem based learning dan numbered heads together terhadap hasil belajar ditinjau dari keaktifan siswa (penelitian eksperimen kelas vi

... dan keaktifan siswa terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas VII MTs Negeri 2 ...dan keaktifan, maka perbandingan antara strategi pembelajaran Problem Based Learning dan ...

14

Pengaruh Metode Discovery Learning Terhadap Keaktifan Belajar Siswa (Studi Quasi Eksperimen Kelas VII SMPN 6 Banda Aceh)

Pengaruh Metode Discovery Learning Terhadap Keaktifan Belajar Siswa (Studi Quasi Eksperimen Kelas VII SMPN 6 Banda Aceh)

... pada keaktifan atau keikutsertaan peserta ...berhasil keaktifan belajar harus didorong oleh macam-macam ...meningkatkan keaktifan belajar ...berbuat. Keaktifan siswa dijadikan indikator ...

8

masalah matematis. Lembar pretest dilaksanakan pada awal pertemuan yakni pertemuan pertama, dan posttest dilakukan diakhir pertemuan yaitu pertemuan

masalah matematis. Lembar pretest dilaksanakan pada awal pertemuan yakni pertemuan pertama, dan posttest dilakukan diakhir pertemuan yaitu pertemuan

... kinerja siswa. Siswa kelas VIII-A di SMPN 1 Kandangan dengan banyaknya siswa dalam 1 kelas sebanyak 20 siswa digunakan sebagai subjek ...kinerja siswa merupakan objek ...

7

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI  METODE ACTIVE KNOWLEDGE SHARING  DAN  Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Metode Active Knowledge Sharing Dan Team Accelerated Instruction Ditinjau Dari Keaktifan Siswa (Pada siswa kelas VIII MTs Al – Hid

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DAN Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Metode Active Knowledge Sharing Dan Team Accelerated Instruction Ditinjau Dari Keaktifan Siswa (Pada siswa kelas VIII MTs Al – Hid

... “ eksperimen pembelajaran matematika melalui metode active knowledge sharing dan team accelerated instruction ditinjau dari keaktifan siswa (pada siswa kelas VIII MTs Al – Hidayah ...

17

MATERI FLASHCARD STIKER LINE PERTEMUAN PERTAMA

MATERI FLASHCARD STIKER LINE PERTEMUAN PERTAMA

... Indonesia. Siswa secara mandiri menjawab masalah ...dalam kelas, guru menunjuk siswa yang pasif untuk ikut ...jawaban siswa kedalam materi dan menyimpulkan isi dari materinya yaitu kosakata ...

91

PENGARUH KEAKTIFAN MENGIKUTI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA KELAS VII.4 DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 27 PEKANBARU

PENGARUH KEAKTIFAN MENGIKUTI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA KELAS VII.4 DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 27 PEKANBARU

... siswa. Semakin aktif siswa mengikuti layanan bimbingan kelompok maka semakin aktif dalam mengeluarkan pendapat, bertanya maupun menanggapi. Layanan bimbingan kelompok membahas materi atau topik-topik umum ...

81

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA (Eksperimen Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Surakarta).

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA (Eksperimen Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Surakarta).

... Pada Ujian Nasional (UN) matematika dianggap sebagai pelajaran yang cukup diperhitungkan dan menjadi salah satu indikator kelulusan siswa. Kenapa matematika dijadikan indikator kelulusan? Matematika itu penting! ...

8

Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Keaktifan Siswa Terhadap Prestasi Belajar   Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Problem Based Learning Dan Problem Based Instruction Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Keaktifan Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Co

Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Keaktifan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Problem Based Learning Dan Problem Based Instruction Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Keaktifan Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Co

... Bagi siswa, prestasi belajar matematika ini digunakan sebagai ukuran dalam proses belajar selama beberapa waktu dan merupakan bagian akhir dari proses belajar yang tujuannya agar mendapatkan hasil yang ...belajar ...

9

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEER LESSONS PADA SISWA KELAS  Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Ekonomi Dengan Menggunakan Metode Peer Lessons Pada Siswa Kelas VIII B Semester I Sekolah Menengah Pertama Negeri 2

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEER LESSONS PADA SISWA KELAS Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Ekonomi Dengan Menggunakan Metode Peer Lessons Pada Siswa Kelas VIII B Semester I Sekolah Menengah Pertama Negeri 2

... pada Siswa Kelas VIII B Semester I Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Sawit Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014 ” Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana ...

16

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEER LESSONS PADA SISWA KELAS  Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Ekonomi Dengan Menggunakan Metode Peer Lessons Pada Siswa Kelas VIII B Semester I Sekolah Menengah Pertama Negeri 2

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEER LESSONS PADA SISWA KELAS Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Ekonomi Dengan Menggunakan Metode Peer Lessons Pada Siswa Kelas VIII B Semester I Sekolah Menengah Pertama Negeri 2

... meningkatkan keaktifan dan belajar ekonomi pada siswa kelas VIII B Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Sawit Boyolali melalui strategi Peer ...Tindakan Kelas yang dilaksanakan sebanyak ...

11

Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Melalui Penerapan Metode Eksperimen Kelas V SDN Manggekompo Tahun 2017/2018

Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Melalui Penerapan Metode Eksperimen Kelas V SDN Manggekompo Tahun 2017/2018

... adalah Keaktifan dan hasil belajar IPA pada aspek kognitif siswa masih rendah sehingga perlu dicari solusi untuk kemajuan yang lebih baik, Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan ...

5

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DI RUMAH DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU  Pengaruh Fasilitas Belajar Di Rumah Dan Keaktifan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas Viii Sekolah Menengah Pertama Negeri 3

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DI RUMAH DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU Pengaruh Fasilitas Belajar Di Rumah Dan Keaktifan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas Viii Sekolah Menengah Pertama Negeri 3

... pengaruh keaktifan belajar siswa terhadap hasil belajar ilmu pengetahuan sosial; 3) Untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar di rumah dan keaktifan belajar siswa terhadap hasil belajar ilmu ...

19

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DI RUMAH DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU  Pengaruh Fasilitas Belajar Di Rumah Dan Keaktifan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas Viii Sekolah Menengah Pertama Negeri 3

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DI RUMAH DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU Pengaruh Fasilitas Belajar Di Rumah Dan Keaktifan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas Viii Sekolah Menengah Pertama Negeri 3

... kepada siswa lain atau kepada guru jika tidak memahami persoalan yang ...Ekonomi Siswa Ditinjau Dari Keaktifan Siswa Dalam Proses Belajar Mengajar Dan Fasilitas Belajar menunjukkan bahwa ...

13

Show all 10000 documents...

Related subjects