• Tidak ada hasil yang ditemukan

model pembelajaran osborn

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN OSBORN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI POKOK BANGUN DATAR SEGI EMPAT SISWA KELAS VII DI SMPN 2 NGUNUT TAHUN AJARAN 2014 2015 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN OSBORN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI POKOK BANGUN DATAR SEGI EMPAT SISWA KELAS VII DI SMPN 2 NGUNUT TAHUN AJARAN 2014 2015 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

... diperlukan model pembelajaran yang proses pembelajarannya memperhatikan konteks dan diharapkan setiap siswa mendapatkan kesempatan untuk mengkonstruksi kembali pengetahuannya dengan strategi ...digunakan ...

14

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN OSBORN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI POKOK BANGUN DATAR SEGI EMPAT SISWA KELAS VII DI SMPN 2 NGUNUT TAHUN AJARAN 2014 2015 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN OSBORN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI POKOK BANGUN DATAR SEGI EMPAT SISWA KELAS VII DI SMPN 2 NGUNUT TAHUN AJARAN 2014 2015 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

... dimana pembelajaran matematika masih dengan metode konvensional serta dari informasi yang didapat dilapangan sebelumnya hasil belajar serta pemahaman siswa terhadap matematika terbilang masih ...diperlukan ...

7

ANALISIS HASIL PENILAIAN DIAGNOSTIK KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DALAM PEMBELAJARAN OSBORN BERDASARKAN ADVERSITY QUOTIENT

ANALISIS HASIL PENILAIAN DIAGNOSTIK KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DALAM PEMBELAJARAN OSBORN BERDASARKAN ADVERSITY QUOTIENT

... satu model pembelajaran yang dapat mengembangkan komunikasi matematis khususnya dalam mengkomunikasikan ide atau gagasan yang dimilikinya adalah model pembelajaran ...Osborn. ...

36

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OSBORN DENGAN TEKNIK BRAINSTORMING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMA.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OSBORN DENGAN TEKNIK BRAINSTORMING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMA.

... tentang pembelajaran sejarah dalam lingkungan agraris perkebunan yaitu di SMAN 4 Garut, baik itu peserta didiknya, gurunya, prosesnya, maupun pandangan masyarakat sekitar sekolah yang berada di lingkungan ...

81

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN OSBORN - repository UPI S MAT 1106464 Title

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN OSBORN - repository UPI S MAT 1106464 Title

... Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “ Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis siswa melalui Model Pembelajaran Osborn ” ini beserta seluruh isinya adalah benar-benar ...

4

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN OSBORN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI POKOK BANGUN DATAR SEGI EMPAT SISWA KELAS VII DI SMPN 2 NGUNUT TAHUN AJARAN 2014 2015 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN OSBORN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI POKOK BANGUN DATAR SEGI EMPAT SISWA KELAS VII DI SMPN 2 NGUNUT TAHUN AJARAN 2014 2015 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

... penerapan model pembelajaran Osborn terhadap hasil belajar matematika pada bangun datar segi empat siswa kelas VII di SMPN 2 Ngunut tahun ajaran ...

3

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OSBORN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP MILLA MUSTIKAWATI SUGANDI.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN OSBORN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SMP MILLA MUSTIKAWATI SUGANDI.

... tujuan pembelajaran matematika, NCTM (dalam Ke sumawati, 2011:5) menyatakan bahwa “ The assessment of students’ mathematical dispo sition should seek information about their: ...

58

Penerapan Model Pembelajaran Osborn untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP.

Penerapan Model Pembelajaran Osborn untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP.

... Instrumen tes yang digunakan pada saat pretest dan posttest dengan karakteristik setiap soal pada masing-masing tes adalah sama, baik di kelas Osborn maupun tradisional. Tipe tes yang diberikan berupa tipe ...

34

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN OSBORN DENGAN TEKNIK MNEMONIC MELALUI TEORI KONSTRUTIVISME TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK - Raden Intan Repository

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN OSBORN DENGAN TEKNIK MNEMONIC MELALUI TEORI KONSTRUTIVISME TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK - Raden Intan Repository

... proses pembelajaran menyelesaikan soal matematika, peserta didik menggunakan kemampuan pengalaman yang diperoleh serta keterampilan yang dimiliki untuk diterapkan dalam pemecahan ...memilih model ...

96

APLIKASI SINTAK DISAIN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF

APLIKASI SINTAK DISAIN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF

... Pembelajaran SAVI adalah pembelajaran yang menekankan pada pe- manfaatan semua alat indra yang dimiliki peserta didik. Istilah SAVI sendiri adalah kependekan dari: Somatic yang bermakna gerakan tubuh ...

26

Model Pembelajaran Inovatif

Model Pembelajaran Inovatif

... guru. Pembelajaran lama telah usang karena dipandang tidak nyaman bagi peserta ...dengan pembelajaran yang sesuai dengan pribadi peserta didik saat ...tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan ...

11

Model Pembelajaran Integratif

Model Pembelajaran Integratif

... Model Pembelajaran Integratif | Model Integratif adalah suatu model pembelajaran yang bersifat induktif secara konseptual berdasar pada aliran konstruktivis dalam hal ...

5

65 MODEL PEMBELAJARAN

65 MODEL PEMBELAJARAN

... Pembelajaran dengan metode eksperimen menurut Palendeng (2003:82) meliputi tahap-tahap sebagai berikut : (1) percobaan awal, pembelajaran diawali dengan melakukan percobaan yang didemonstrasikan guru atau ...

21

T1 202010116 Full text

T1 202010116 Full text

... mendefinisian model CPS sebagai model pembelajaran yang memusatkan pada pengajaran dan keterampilan pemecahan masalah, yang diikuti dengan penguatan ...dalam pembelajaran matematika sebagai ...

7

S MAT 1103080 Bibliography

S MAT 1103080 Bibliography

... Mansyur, M.Z. (2014). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Metacognitive Scaffolding untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. (Skripsi).FPMIPA, Universitas Pendidikan ...

3

Model Pembelajaran Ekspositori

Model Pembelajaran Ekspositori

... Model Pembelajaran Ekspositori | Model pembelajaran ekspositori menekankan kepada proses ...medel pembelajaran ekspositori adalah model pembelajaran yang menekankan kepada ...

2

Pembelajaran Osborn Dengan Teknik Brainstorming Berbantuan Aplikasi Matlab Materi Akar Persamaan Tak Linear

Pembelajaran Osborn Dengan Teknik Brainstorming Berbantuan Aplikasi Matlab Materi Akar Persamaan Tak Linear

... perangkat pembelajaran model Osborn dengan teknik Brainstorming berbantuan aplikasi matlab materi akar persamaan tak linear dikatakatan baik, karena hasil validitas ahli adalah valid, kemampuan dosen ...

7

S MAT 1103080 Chapter3

S MAT 1103080 Chapter3

... Pernyataan pada angket terbagi menjadi dua pernyataan, yaitu pernyataan positif dan pernyataan negatif.Pernyataan ini dibuat berdasarkan aspek-aspek yang diteliti.Aspek tersebut meliputi respon siswa terhadap pelajaran ...

19

S MAT 1106464 Chapter3

S MAT 1106464 Chapter3

... mendapatkan pembelajaran menggunakan model Osborn, sedangkan kelas kontrol memperoleh pembelajaran dengan pembelajaran metode ...perlakuan pembelajaran, diadakan tes awal ...

22

S MAT 1103080 Abstract

S MAT 1103080 Abstract

... memperoleh pembelajaran dengan model Osborn lebih baik dari pada siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model konvensional yang ada di sekolah; (2) mengetahui bagaimana sikap siswa ...

2

Show all 10000 documents...

Related subjects