siswa SMP Negeri 15 Yogyakarta
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA DI SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA (Jalan Tegal Lempuyangan No. 61, Yogyakarta.
... Berdasarkan hal diatas, dapat diambil beberapa permasalahan yang kemudian diangkat menjadi program kerja PPL/Magang III. Program kerja di susun menjadi program kelompok dan program individu dengan cangkupan program utama ...
51
HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KECEMASAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014.
... dialami siswa tingkat awal dengan tingkat selanjutnya dapat diprediksi memiliki beberapa ...perbedaan. Siswa kelas VII yang merupakan peralihan dari sekolah dasar ke sekolah menengah diupayakan mampu ...
171
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.
... Sesi kedua dilakukan pada 10 Juni 2016 yang digunakan sebagai acuan mahasiswa PPL untuk menyusun perangkat pembelajaran yang akan digunakan. Tujuan observasi ini adalah agar calon praktikan mempunyai pengetahuan dan ...
227
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.
... berbagi siswa. Apabila siswa mengalami kesulitan, mereka tidak segan untuk mengungkapkan kesulitannya atau menanyakan hal yang belum mereka pahami dalam ...sehingga siswa yang daya tangkapnya kurang ...
151
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.
... N 15 Yogyakarta 30 ruang kelas yang terdiri dari kelas VII sebanyak 10 kelas, kelas VIII sebanyak 10 kelas, dan 10 kelas untuk kelas ...bagi siswa yang membawa, agar pada waktu pelajaran dapat di ...
124
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.
... Universitas Negeri Yogyakarta melaksanakan mata kuliah lapangan yakni Praktik Pengalaman Lapangan ...maupun siswa-siswi yang berada di sekolah yang ...
295
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN LOKASI SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.
... sebagai siswa adalah teman satu kelompok yang berjumlah sepuluh orang dengan seorang dosen pembimbing mikro yaitu Bapak Martono, ...membimbing siswa dalam memahami konsep ...
50
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGELOLA EMOSI MARAH MELALUI TEKNIK BIBLIOTERAPI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.
... Penjelasan di atas menegaskan pentingnya kemampuan mengelola emosi marah dimiliki oleh remaja sebagai upaya peningkatan kemampuan dalam memecahkan masalah, mampu mengelola masalah-masalah psikologis mereka sendiri dan ...
232
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA FOTO PERISTIWA TERHADAP KEMAMPUAN DISKUSI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.
... sejumlah siswa untuk berpartisipasi. Banyak siswa berbicara lebih terbuka ketika penontonnya sedikit atau hanya teman sekelas daripada seluruh ...meminta siswa berdiskusi sebuah isu dalam kelompok ...
212
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) LOKASI SMP N 2 TEMPEL.
... Universitas Negeri Yogyakarta dan kemudian dikembangkan dalam kegiatan kependidikan sebagai ...tanggal 15 Juli sampai 15 September dengan 240 ...mengajar. SMP Negeri 2 Tempel ...
228
LAPORAN HASIL INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.
... Sesi kedua dilakukan pada 10 Juni 2016 yang digunakan sebagai acuan mahasiswa PPL untuk menyusun perangkat pembelajaran yang akan digunakan. Tujuan observasi ini adalah agar calon praktikan mempunyai pengetahuan dan ...
295
Pengembangan instrumen penilaian sikap spiritual dan sosial pada keterampilan berbahasa untuk siswa kelas VII SMP Negeri 15 Yogyakarta.
... VII SMP Negeri 15 Yogyakarta. Thesis. Yogyakarta: Indonesian Language and Literature Education Study Program, Language and Art Education Departement, Faculty of Teachers Training and ...
228
LAPORAN HASIL INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.
... Sesi kedua dilakukan pada 10 Juni 2016 yang digunakan sebagai acuan mahasiswa PPL untuk menyusun perangkat pembelajaran yang akan digunakan. Tujuan observasi ini adalah agar calon praktikan mempunyai pengetahuan dan ...
274
KEEFEKTIFAN COLLABORATIVE STRATEGIC READING (CSR) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.
... Keberhasilan pembelajaran membaca pemahaman dengan menggunakan strategi CSR dalam penelitian ini dapat dikaitkan dengan teori yang dikemukakan oleh Vaughn dan Bos (2009 : 337), yang menyatakan bahwa strategi CSR ...
213
KORELASI ANTARA KEBUTUHAN AFILIASI DAN KETERBUKAAN DIRI DENGAN INTENSITAS MENGGUNAKAN JEJARING SOSIAL PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.
... Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional atau uji hubungan. Penelitian korelasional bertujuan menyelidiki sejauh mana variasi pada satu variabel berkaitan dengan variabel lain, ...
230
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.
... Taman Siswa( Perguruan Nasional Taman ...Taman Siswa dan tulisan-tulisannya yang berjumlah ratusan, Ki Hajar Dewantara berhasil meletakkan dasar-dasar pendidikan nasional bagi bangsa ...Taman Siswa ...
247
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA DI SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.
... di SMP Negeri 15 Yogyakarta, tepatnya di Jalan Tegal Lempuyangan ...61 Yogyakarta, Bausasran , Danurejan, Yogyakarta, ini dimulai pada tanggal 1 Juli 2014 dan diakhiri pada ...
306
KEEFEKTIFAN MODEL SCAFFOLDED WRITING UNTUK MENYUSUN TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.
... pada Siswa Kelas XI SMK YPE Sawunggalih ...antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model scaffolded dengan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan model scaffolded writing ...
169
PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM PENINGKATAN MUTU SEKOLAH DI SMP NEGERI 8 YOGYAKARTA DAN SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.
... alumni SMP Negeri 8 Yogyakarta memberi pelatihan kepada anak- anak disini, selain itu orangtua juga memberikan motivasi kepada anak- anak dengan mengisi ...agar siswa termotivasi untuk ...
220
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK ASOSIOGRAM DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI.
... membantu siswa dalam mengumpulkan gagasan lebih cepat dan ...simpel siswa akan dengan mudah mengembangkan teknik ini terutama dalam pembelajaran menulis ...puisi. Siswa lebih mudah mendapatkan ide, ...
193